【 – 小学作文】
第一篇:《关于感动的作文：今天,你感动了吗》
关于感动的作文：今天，你感动了吗
关于感动的作文：今天，你感动了吗
当你正在抱怨现代社会中人情的淡漠时，我要告诉你：其实感动存在于每天的每时每地——但你要有一颗善良的心。
早上，我哈欠连天的爬起床，看到桌上早已是妈妈为我准备的早餐，我心里涌出一阵感动。你可发现，妈妈对我们平凡而细腻的爱是一种感动？
上学路上，我看到环卫叔叔阿姨们正在尘土中完成他们的工作，我的心里又涌上一阵感动。你可发现，环卫工人们对待工作的尽职尽责对每个市民都是一种感动？
到学校了，分别一夜的同学对我露出甜甜的微笑，我也由衷的报以相同的微笑。你可发现，同学间的友爱也是一种感动？
老师来了，他们又一次焦切地检查同学们的作业完成情况，鼓励或批评几位最近学习状况不佳的同学时，我又被感动了。你可发现，看似严厉实则心柔若水的老师对我们来说是一种感动？
放学，我挤进“水泄不通”的车棚取自行车，听到保安爷爷在用他们特有的方式“指挥交通”，就又有一阵感动涌上我心头。你可发现，他们不太优雅的外表下是一颗负责任的心？
回家，邻居的大爷帮我把自行车搬进地下室，我再次被感动所袭击。你可发现，举手之劳象征着的，是邻居间和睦相处的感动？
家里，是盼着我回归来的爸爸，他刚刚下班回家，便又要开始辅导我学习，闲暇时，还会和我聊一聊近来热播的电视栏目，我又尝到了感动的滋味。你可发现，父亲深沉而朴实的爱更是一种感动？
每天，都有无数感动，只要你善于体验。
当今社会，感动依然在，你要用美好的眼睛看世界。
不过，请记得，当接受别人给予自己的感动时，把感动带给他人。
感动存在于每天的每时每地。
今天，你感动了吗？
第二篇:《爱,带给我感动(作文)》
爱，带给我感动
只有爱，才能塑造出一个美好的人间。
——题记
爱，这是一个几千年来永恒不变的话题：亲子之间的爱、兄弟之间的爱、朋友之间的爱……人世间有无数种爱，但爱总是真诚的、无私的。每一个都给我们无与的感动。
父母之爱是世上最为伟大的。他们的爱总是竭尽全力而又不求回报。
母爱如水。当你出生时起，你的母亲就细致入微的照料着你，爱着你。当你长大了一点时，如果你受了委屈，你可以躲到她的怀中微微哭泣，她爱抚你，安慰你。当你上了学时，她把你送到门口，也许你会大哭大闹，也许会站着沉默不语。当你叛逆时，她也会包容你。
父爱如山。也许也表面上沉默不语，也许他不善表达。但请理解他，他是从心里爱你。当你不知什么原因受伤时，你向他诉苦，他不会表现得太过关心，但他在离开时的拐角处一定会看似漠不关心地看你一眼。他应该是对你最为严格的，也许在你在台灯下做作业时他会从门缝里看着你，也许他会看你的日记，不要怪他，他只是想了解你。
看到了这些，你的心里是否会有一丝丝一缕缕的感动与心酸呢？我想是肯定的。
其实，爱也不一定要血缘。有时只要双方的信任与心底的善良。 我们生活中的一些普通人的一些看似平凡的事往往都带有着浓
浓的爱。虽然微不足道，但足以让人流出感动的泪。
我们作为新一代的青少年，生活在这一个美好的年代，我们周围总是有着许多令人感动的事。我们也在不断地接受着各种各样来自四面八方的爱，与此同时我们也应感恩，用更多的爱给予他人，只要我们把爱这样传递下去，这个世界也许就成了天堂。
注：2014年榕城中学，八年级上学期，期中考试，欣洋作文 （50分题），老师评分为43分。
第三篇:《写《你有所感触的事物》学习指导》
写《你有所感触的事物》学习指导
讲师 特级教师 武宏钧
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学习旅程第二站——登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：什么是有感触的事物呢？
武老师：所谓有感触的事物，就是你遇到了某一事，心理产生了一种感悟。
如一位作家看到了一次杂技演出，心中对那位《顶碗少年》的行为产生了感悟，于是就写出了一个故事《顶碗少年》，他运用了首尾照应的写法，通过难忘顶碗少年，难忘顶碗少年的演出，突出了他从这场演出中受到的启示。
再如一位作家看到了一种树木桃花心木，心理产生了感悟，于是就运用了借物喻人的写法，阐明了“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的人生哲理。
再如丰子恺先生看到自己的手指，产生了感悟，于是就写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
只要你能留心生活，你一定对生活中事物会产生感悟的。生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
我该怎样开始呢
小朋友：我想写这个题目，应该怎样开始呢？
武老师：选择好了习作内容后，要做的事情就是准备一些写作素材。可千万别小看了这些素材，有了它们，你的习作就算是基本完成了。这些素材就好比，我们准备做午饭，可如果没有米，没有菜，那就根本没法做。这午饭就是我们的习作内容，而米和菜就是写作素材，这下知道它的厉害了吧，要不怎么说“巧妇难为无米之炊”呢。
小朋友：那应该怎么准备写作素材呢？
武老师：
就“有感触的事”来说，可以准备以下一些素材：想一想你有所感触的事，哪一件事对
你有所启发？事情的过程如何？启发是什么？
就“有感触的物”来说，可以准备以下一些素材：想一想你有所感触的物，哪一物对你有所启发？事物的过程如何？启发是什么？
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：我的生活中，遇到许多事物，也有点儿感触，就是感触不深刻，说不出道理来。请问，如何才能感触出一点儿道理来？
武老师：要想感触出事物的道理来，首先，你必须会观察和体验。生活是一面镜子，普普通通的一个场景、一个细节都可以映照一个时代。要能捕捉住反映时代和现实生活的新鲜事物，你首先要具备的是：一双发现的眼睛。一颗敏感的心灵、一份拥抱生活的激情。大千世界的各种事物，你如果不留心，很可能的确平淡无奇，但若用心审视一番，又可能变得颇不寻常。就拿人的头发来说吧，真是再普通不过了，但对于善于思考者，它却可以成为很有表现力的材料。
“语文学习的外延与生活的外延相等”。小朋友学生要从学校生活的狭窄圈子中跳出来，通过多种媒体，如广播影视、书刊、网络等，全面了解和认识社会；通过多种活动，如写观察日记、搞热点讨论、进行时事分析、时文赏析、听报告等，对社会热点进行全面深人的思考。“家事国事天下事事事关心”，文章才会有取之不尽的素材。“两耳不闻窗外事”，是无论如何也写不出内容充实、富有生活气息的文章来的。
现实生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。在现实生活中有各种各样的人、各种各样的事物和各种各样的活动等着大家去感受、去思考、去分析、去研究。大家要运用视觉、听觉、嗅觉以及其他一切感受去关注现实、关注社会，获得对现实生活的认识。大家不仅要观察社会热点，更要观察这其中的形形色色的人，尤其是那些平凡的俗人。就如不仅要观察分析改革开放给我们国家带来的巨大变化，更要关注那些在改革潮流中苦苦挣扎、努力拼搏奋进的平凡人生；要通过观察人们的言谈举止、音容笑貌、穿着打扮、兴趣爱好、性格情趣等，来形象地描述和展示他们丰富多彩的精神世界，来折射社会、反映现实；要学会从多角度、多元化地观察生活，关注现实，透过现实看本质，从感性认识到理性认识；要会“横看成岭侧成峰”，更要会“识得庐山真面目”；要认真做好观察记录，把你的所见所闻随时记下来，日积月累，就会储备丰富的材料，写作时，就会感到有写不完的事、说不完的话。
小朋友：我也经常练习观察和体验，但是就感触不出道理来。怎么办呢？
武老师：其次，你必须学会选角度。就是从不同角度感悟出人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应
经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。
小朋友：大朋友，经过你这么一点拨，我还有点儿开窍了。我的头脑中闪现出许许多多新鲜事儿。越想越多，写什么好呢？{对你感触的作文}.
武老师：做生活的有心人，多注意观察、多阅读，积累了丰富的材料，是不是就能写出好的作文呢？并不一定。这里还有一个选择材料的问题。如何选材呢？
首先要围绕中心选材。这是作文选材的基本原则。凡能够准确、鲜明地表现中心的题材就选，凡是与中心无关的题材就一概不选。如《为中华崛起而读书》一文，作者围绕少年周恩来有远大抱负、崇高目标这个中心选取了不少周恩来所闻所见的4件事。
第二要选真实的材料。即所选材料要符合生活的真实情况，合情合理，而不应胡编乱选，作文时虚情假意。这一点，本单元的紧扣“匆匆”二字，给我们提供了很有说服力的例子。
第三要选自己熟悉的材料。凡是耳闻目睹、亲身经历的生活，往往容易有深切的感受和真实的体验，选择这种熟悉的材料，写起来就会得心应手，最具感染力。
第四要选择典型的材料。即选择具有代表性的材料，选最能反映事物本质特点、最能集中表现文章中心的材料，写人要能更好地突出人物的思想品质，写事要能更鲜明地反映事物的精神面貌。如《桃花心木》所选材料即是。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
最后要选择新颖的材料，即选新出现的或不为常人所使用的材料，就是与众不同的，不是人云亦云的材料。有些材料看似平淡，但在它的深处却蕴含着许多不平常，选取这样的材料深人挖掘，也会‘挖”到新材料，有些材料虽不新，但过去没有人用过，把它用在作文中仍然能给人一种新的感觉。如在“立意”中讲到的《手指》一文，就是从看似平淡的材料中写出了新意。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
另外还要注意选择同一类型的材料。否则，主题就会不集中。
小朋友：有了写作的材料之后，是不是就能写好作文呢？
武老师：有了材料后，需要对材料进行剪裁。如何剪裁？就要根据文章中心需要来剪裁，果断地舍弃那些不为中心服务的材料，精心地选用为中心所需要的材料，并进行恰当的安排。为中心所需要的材料，也不能一古脑儿都放到文章里去，要从中挑选最能突出中心的典型材料。要注意两点：一是讲究详略安排；二是选择恰当的角度表达。恰当地安排材料，是写好一篇文章的重要环节。
小朋友：写有感触的事情，有什么具体方法吗？
武老师：说话、写文章都要有一定的次序，作文时按一定的顺序写，可以使文章条理清楚、层次合理、主题鲜明。这样的文章不仅容易让人读懂，还能给人留下清晰的印象，所以我们必须重视和加强这方面的训练。
按一定的顺序写，有多种方法，常见的有以下三种：
1．事情发展的顺序。叙述一件事情，一般按事情发展的顺序写，即要把事情发生的时间、地点和人物以及事情发生的原因、经过和结果按顺序写清楚。事情的起因、经过和结果是组成一件事的三个阶段，而事情的经过则是一件事的重点部分，事情的经过写清楚了，才能给读者留下深刻的印象。例如《顶碗少年》，文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。先写演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动""整篇文章按照事情发生、发展和结果的顺序，写得很清楚，特别是事情的经过交代得十分清晰，我们读了，对整个过程有了深刻的印象。
按事情发展的顺序来写，要注意两点：
（l）要按照事情的发展顺序，一句连一句，一层接一层地写下去，句与句之间的连接要有序而紧密。要避免前后不分，顺序混乱，否则就会教人理不清头绪。
（2）按事情发展的顺序写，仍然要根据事情的特点，抓住重点来写，这样才能使读者得到的印象比较深刻。如果只是按事情发展的顺序，平铺直叙地写下来，一桩桩，一件件，好像记流水账似的，就会教人读了没有味儿，留不下深刻的印象。
2．时间先后的顺序。按时间先后连句成段、连段成篇，这是写文章常见的一种方法。如《美丽的小兴安岭》的第2段，这段话就是按春天、夏天、秋天的时间顺序来写的。再如《葡萄沟》中的第2段也是按时间先后的顺序写的，先写夏季葡萄茂密的枝叶，再写秋季成熟的葡萄，写出了葡萄沟的美丽富饶。
3．方位变化的顺序。介绍一个地方或一件物品，常常是按方位顺序写的，或从左到右，或从上到下，或从近到远，或从前到后等等，按方位顺序写的文章，听起来有条理，看起来有次序。如《三味书屋》的第2段，先写它正中墙上的一幅画，然后写画前先生的座位，一张八仙桌和一把高背椅子，再写周围学生的座位。这两段话都是按方向位置的顺序来写的，显得条理清晰，中心突出。
无论是人、事，还是景、物，都有不同的特点，只有抓住特点写，才能使读者有比较清楚的了解。按方位顺序介绍一个地方或一件物品时，同样要写出这个地方或物品的特点，使人一看就知道这是个什么地方或是什么物品，它有哪些明显的特点，只有这样才能给读者留下深刻的印象。
除以上三种顺序外，还有总分式、因果式、转折式、并列式等多种顺序，我们写作文的时候，要根据所反映的实际情况，来决定按怎样的顺序写。
在本次习作中，同学们遇到以下几种情况要注意：
l）题目已经规定了选材的范围，是“一件”、“有感触的事”，在写作时千万不要超出这个范围，不要写了两三件事或写成其它的事了。
2）既然是记事的记叙文，就要写得有头有尾，要把事情的起因、经过和结果写清楚。千万不要漏写其中的任何一部分。
3）写事当然得写人。在写人的时候，同学们要注意对人物的描写一定要真实可信，千万不要胡编乱造。
4）写事还离不开想象。在写文章时想象是必要的，但一定要既合理又丰富，离开这两样文章就会空洞、缺乏说服力。
以上的几点，同学们写作时千万要加倍留心。
小朋友：开头和结尾很重要。大朋友，你能举例告诉我几个开头和结尾的方法吗？
武老师：开头，在文章构思中占重要地位，它关系到全文的内容，直接影响着文章的表达效果。因此，文章的开头，应新颖别致，引人注目，抓住读者，能启发读者的思考和想象。文章开头最好直接接触主题或与主题紧密相关的事物，另外，开头不宜过长，只要能起到开头的作用就行。
记叙文常见的开头方法有以下几种：
1．开门见山，揭示主题。在文章一开头，就交代清楚这篇文章要揭示的主题是什么。主要有以下几种方式：a．介绍有关情况，如《匆匆》开头；b．用说话开头，起到先声夺人的效果；C．用设问开头，先把问题提出来，以吸引读者注意力；d．直抒胸臆，多用在抒情散文中；e．交代写作目的，即文章要表扬谁批评谁，或说明一个什么问题等，在开头交代清楚。
2．交代人物、事件、时间开头。如《百草园》、《珍珠鸟》等。{对你感触的作文}.
1． 回忆性开头，可以用诗句、歌词引人回忆对象，也可以是睹物思人，或者直接引人回