【 – 小学作文】
第一篇:《福建省云霄县2013届九年级语文适应性考试试题 语文版》
福建省云霄县2013届九年级语文适应性考试试题 语文版
一、积累与运用（25分）
1、按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分）
(1) 八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(2) 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ， 。
(杜甫《闻官军收河南河北》)
(3)百川东到海，何时复西归。 ， 。（《长歌行》）
(4)潭西南而望， ， 。（柳宗元《小石潭记》）
(5)刘禹锡在《陋室铭》一文中着力描写陋室外环境之幽雅的一句是： ， 。
（6）忧国忧民的情怀无不充斥于历代伟大诗人的篇章之中。杜牧的《泊秦淮》中的 ， 一句就体现了这样的色彩。
2、口语交际。（3分）
下文中那位值班护士说的三句话都欠妥，你认为应该怎么说才礼貌、得体。
第一句
应改为： 。
第二句应改为： 。 第三句应改为： 。
3、名著阅读。(6分)
（1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A．鲁迅先生在《无常》一文中，记叙了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此对“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
B. 鲁滨逊出海经商遇险，流落荒岛28年，白手起家，历经磨难，将荒岛建造成美好的家园，后带仆人“星期五”回到了家乡。
C．《格列佛游记》讲述了医生格列佛航海的经历，他经历了小人国、大人国、飞岛国和慧骃等国家，通过一系列见闻来讽刺了当时俄国的种种社会弊端。
D．李逵、武松、鲁智深是三个坚决反对宋江被朝廷招安的人。
（2）下面两题，任选一题作答。（60字左右，4分） ．．．．
①“藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺”，请你简述与此诗相关的情节。
②请你简述“五行山三藏收悟空”这个故事情节。
4、综合探究。（6分）
今年是雷锋同志牺牲50周年，３月５日为学雷锋纪念日。教育部要求在教育系统中深入开展学雷锋活动，在新时期将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。我们学校积极响应号召，将开展关于“学习雷锋精神”的主题教育实践活动。
⑴研读下面三则材料，概括介绍什么是“新时期的雷锋精神”。（30字以内）（3分）
材料一：郭明义，感动中国2010年度人物，被誉为“新时期的雷锋传人”。 21年义务献血
6万多毫升，相当于自身总血量的10倍。他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12
万元，爱心团队遍布了17个省市，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎
一贫如洗。
材料二：雷锋曾经说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你
是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗
最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？你既然活着，你又是否为了未来的
人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？”
材料三：“新民网”发表评论说道：“其实，在我们的实际生活中，学雷锋并无需过多的被要
求去做什么，或者去学什么，甚至是为了达到某种目的去学，而是发自内心的举动，
让这种学习成为一种习惯，成为一种行为规范。”
（1）“新时期雷锋精神”是指：
（2）顾律同学想加入志愿者团队，但他却很担心地说：“以前雷锋扶摔倒的老人、帮陌生人照顾孩子得到的是感谢与微笑，但现在做这样的好事可能会被误解甚至被讹诈。”请你劝劝他，让他也加入到我们的志愿者行列中来。（3分）
二文言文阅读（15分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
17.解释下面加点的词语。（4分)
①阡陌交通： ②便要还家： ．．．
③子之哭也： ④苛政猛于虎也： ．．
18.用现代汉语翻译下面各句。（4分） ①乃不知有汉，无论魏晋
②今吾子又死焉
19.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。
20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）
三、阅读下文，回答第10－14小题。（18分）
太阳风暴
①曾经热映的一部电影《2012》让2012年这个普通的年份充满了各种关于世界末日的预言。而太阳风暴成为了“2012”末世预言猜想的灾难制造者之一。太阳风暴的到来到底是否如同传言那样是毁灭性的灾难呢？
③在一个太阳活动周期中，往往发生许多次大大小小的太阳风暴。太阳爆发中剧烈增长的电磁波辐射、高能带电粒子流和磁化等离子体，冲击地球的磁层、影响电离层和地球高层大气，会引起地球空间环境急剧变化，形成空间天气过程。空间灾害天气对航天、通讯和电力等高技术系统产生直接的干扰，引发高技术系统故障，甚至造成更大危害，例如造成卫星失控、卫星．．
载荷受损、导航系统产生严重偏差、短波通讯中断，大范围供电系统故障等。任何一次对航天、．．．．
信息和电力等高技术系统产生影响的太阳风暴所引起的后果都是严重的。历史上由太阳风暴造成的灾害事故不胜枚举。正如我们受到台风、水灾和地震的危害一样，人类社会也面临着太阳风暴的威胁。
④太阳风暴造成的影响随着社会的发达程度提高而增加。1859年发生了史称“卡林顿事件”的太阳风暴。该次太阳风暴就其规模而言，可以称之为“超级太阳风暴”或“超强太阳风暴”。在当时该太阳风暴对刚刚形成的电报网路造成了严重影响，甚至造成电报员触电、电报纸燃烧。这一事件的地磁效应，是近一百年来最强的1989年3月的太阳风暴三倍以上。后者曾使加拿大魁北克省停电9个小时。假如“卡林顿事件”发生在信息技术高度发达的今天，其造成的影响的确不可估量。在“超级太阳风暴”的冲击下，航天、信息系统可能被摧毁，电力系统可能遭到严重破坏。正因为如此，美国科学家提出警告，“超级太阳风暴”会让美国从发达国家变成发展中国家。他们的警告不是危言耸听。
⑤但“超级太阳风暴”袭击的危害并不是无限的，它的到来并非意味着世界末日来临。当前社会上关于“超级太阳风暴”到来意味着世界末日来临的说法，主要源于对太阳活动的认识不清和相关灾难影片引发的臆想。国内外已有许多科学家对这种世界末日说法给予了批驳。
⑥太阳风虽然猛烈，一般却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞——地球磁场。然而百密一疏，当遭遇“超级太阳风暴”时，仍然会有少数漏网分子闯进来，但它的影响不至于毁灭地球。人类通过监测太阳活动的形成和演变，可以看到诸多太阳风暴可能发生的先兆现象。如太阳表面出现异常的黑子群，日冕中出现异常的活动，大规模爆发前的太阳磁场结构异常等。虽然人类不能准确预报太阳风暴的发生时间和强度，虽然这些现象不一定意味着“超级太阳风暴”发生，但人类的检测足以起到一定的“预警作用”。而且“超级太阳风暴”的形成过程具有很强的突发性和偶然性，属于低概率事件。
⑦我国科学家在国家“十五”计划和“十一五”计划期间，加强了自主研究的力度，实施了关于太阳风暴和空间灾害天气前沿领域的国家基础研究规划项目（973项目）的系列研究课题，在基础研究和预报服务两方面取得重大成就。我国太阳物理研究工作者在太阳活动形成机制、太阳爆发过程的能量积累和释放等重要的研究方向，都有获得国际同行认可的研究成果，形成了拥有自主知识产权的太阳活动预报方法和模式，为我国多项重大工程提供了有力的空间
环境安全保障服务。同时，我国学者在多方面开展太阳活动研究国际合作。一个代表性的例子是我国太阳物理学者与印度科学家合作，由太阳发电机理论对第24太阳活动周期的峰值作出了有影响的预报。{慢慢地我们越走越远}.
10、文章从哪几个方面对太阳风暴进行了说明？（4分）
11、有人认为选文第①段十分多余，删去后文章更简洁明了。请你告诉他不能删去此段的理由。（4分）
12、第③段中两个加点词语的使用均十分准确，请分析其作用。（4分）
⑴甚至： ⑵任何一次：
13、作者列举“卡林顿事件”和“魁北克停电事件”的目的是什么？（3分）
14、下列对课文理解有误的一项是（ ）（3分）
A.“超级太阳风暴”曾经对地球造成过严重的影响。
B. 如果太阳表面出现异常的黑子群，日冕中出现异常的活动，大规模爆发前的太阳磁场结构异常等，就意味着“超级太阳风暴”即将爆发。
C. 到现在为止，人类都不能准确预报太阳风暴的发生时间和强度。
D. 选文最后一段从“加强自主研究力度”和“开展国际合作”两个方面介绍了我国为应对太阳风暴所做的工作。
四、阅读下文，完成15－19题。（18分）
儿时的那条小巷 蔡秀玲
①那条小巷是儿时记忆里的天堂。很多奇妙的、不可思议的美好回忆，都藏在小巷的一砖一瓦里。
②小巷的墙壁，长着一种不知名的小草，会结出一颗颗红色的小果实，据说，能治咳嗽。每次感冒的时候，爸爸总是会搬来长长的木梯，沿着墙壁将那红色果实采下来，放在我的手掌中间。我都舍不得吃，偶尔拿一颗放在嘴中，酸酸甜甜的滋味在口腔深处晕开，一颗就足以回味很久。那时候天真的我，总以为咳嗽了，爸爸就会采那些红色的果实给我吃。于是，有一段时间，天天在爸爸面前假装咳嗽，现在回想起来，不禁哑然失笑。
③小巷的深处，有一种声音，那是我儿时的天籁。每一次午睡醒来，都会听到远处传来一阵清脆的铃声，随后是一声浑厚的叫声卖，“豆花啊，卖豆花了啰！”，卖豆花的大爷骑着一辆破旧的小三轮，从小巷的转角中慢悠悠地驶来。一切都仿佛电影里的慢镜头一般，在夏日午后懒懒的阳光中层次铺开。
④铃声似乎有一种魔力，将隐藏在小巷里的同伴们都召集起来。这时候，我会一骨碌地从床上爬起来，火速到厨房中端出一个碗，兴冲冲地向小三轮跑去，大爷那布满沟壑的脸上堆开了一朵灿烂的花。“来来来，排队排列，每个人都有""”大爷大手一挥，一群孩子瞬间排成了一个整齐的队列，每个人都踮起脚尖，把手中的碗举得高高的，看着大爷大勺一落，舀起满满的晶莹剔透的豆花，偷偷地咽了一口口水，继而把手又举高了一点，生怕漏了自己。不过几分钟的时间，每个人都端着满满一碗加着蜜水的豆花，排排坐在小巷的两边，大口大口地吃着。
⑥然而随着时光的流逝，小巷的一切，慢慢地淡出了我的世界。我们开始长大，开始外出求学，开始日复一日机械地工作着，我们的步伐越走越远。小巷的一切，好像是夏日午后一个冗长而美妙的梦，美好却不真实。
⑦小巷不再像记忆中的那样整洁，铺满砖块的道路上，长满了高低不齐的小草，墙壁上的木栏窗，一个大大的蜘蛛网在风中摇曳着。我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的“拆”字。
⑧我沿着小巷，慢慢地走着，看着这熟悉的一花一草，一砖一瓦，一种莫名的情绪在胸腔里酝酿。这些承载着我们童年美好回忆的载体，在不久的将来就会消失不见。 ⑨下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？
15、第①段在文章中有什么作用？（3分）
16、阅读②—⑤段，说说作者对“儿时的那条小巷”的记忆有哪些。（3分）
17、阅读全文，谈谈你对“我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的‘拆’字。”这句话的理解。（4分）
18、第④段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）
语文参考答案
一、1、（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （2）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
（3）少壮不努力，老大徒伤悲 （4）斗折蛇行,明灭可见
（5）苔痕上阶绿，草色入帘青 （6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
2、示例：第一句称呼不当，询问要体现对病人的关怀，说话要有礼貌。可改为：老师傅(老大爷)，今天感觉怎样？
第二句说话生硬，对病人说话要委婉，改为：您要能坚持服药，身体才会好起来。
第三句话太粗暴，服务行业应体现服务至上的精神。改为：请稍等，我马上就来。
3、（1）C （2）①示例：鲁肃为夺回荆州，设“鸿门宴”招待关羽。关羽只带领十几个随从，单刀赴会，席间关羽以鲁肃为人质，埋伏刀斧手未敢轻易下手。结果关羽安然离去。
②示例：孙悟空因大闹天宫，被如来佛压在五行山下。五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下，得知悟空经观音点化在此等候取经人。就为他揭去符咒，救下了孙悟空，收他为徒，一同到西天取经。 4、⑴示例：“新时期的雷锋精神”是指a发自内心地，b尽自己最大努力，c力所能及地，d为他人为社会
奉献的精神
（2）示例：顾律同学，我们不应只看到社会的阴暗面，误解与讹诈他人的人毕竟是少数，更多的人需要
我们帮助，社会需要我们的爱心。如果我们人人都献出一点爱，社会将会更美好。来加入我们的志愿者团队吧。
17.（4分）①交错相通 ② 通“邀” ③你 ④繁重，使人难以忍受（各一分）
第二篇:《我们会越走越远》
终究，我们越走越远
那一年，我七岁，你五岁，我们一起玩耍，在故乡的水边玩耍、欢笑，我们都沉醉在无忧无虑的时光里，到现在，我依然能够记得那时水的清澈。
又过了好些年，我在高中，你在初中，我们在小小的城里讨论着学习、梦想，畅聊未来。我以为我们会一直都一样。只是，我慢慢沉沦了下去，你却在成绩方面扶摇而上，我第一次感受到了我们的差距，周围人毫不吝惜对你的溢美之词，而我，默默在墙角望着你开心的脸庞，心里，不甘，亦有自卑。
高考，上大学，远离故乡，让我们开始分离。有时候挺感慨命运的，忽然在某一个转折点，就带你走了某个方向，让你不知所措，你只能把这一切归结于命运二字。
童年时候那清澈的流水，早已被黄土填平，踩上去，还会感觉有记忆的味道。年轮轻轻地画一圈，我们的心，也轻轻地撞一下。你走向了大都市，我沉溺在小城镇，没心没肺心甘情愿地过着安逸的日子，我对自己说，你是一只快乐的井底之蛙。因为，这是骨子里的害怕，害怕大城市的孤单寂寞，害怕大城市熙熙攘攘的人群，害怕大城市的精神飘零。
直到某一个下午，无所事事的我翻阅你的照片，当年那个一起玩耍的小丫头已经亭亭玉立，奔走在祖国各地。我又开始羡慕，是呀，从什么时候开始，你不再是我的跟屁虫，你交了新的朋友，开始了了新的生活，此后种种，我都不曾参与。我依然沉溺在自己建立的小小安逸的生活中，结婚生子，平平淡淡地看着孩子一天天长大。
少年时候以为的一直在一起，就这样被时间冲散了。我明白，以后见面，会更加艰难，终究，我们会越走越远。
惟愿，安好，祝福。
第三篇:《2诗两首》
诗两首
其一《雨巷》
【教学目标】
1．通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。
2．了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。
3．感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。
【教学重点】
了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。
【教学难点】
培养学生鉴赏与领悟能力。
一、引入新课
同学们：我们今天又要学诗了，这使我想起习近平总书记说过的一句话：“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”今天我们来读戴诗《雨巷》，让我们一起去感受诗人的情，诗人的志，诗人的人。请大家合上书本，闭上眼睛，我们先一起来聆听这首诗。（《雨巷》）
二、精读品味
（一）听了这首诗，你感受和体验到这首诗的感情基调是什么？我们该用怎样的语速去朗读呢？