最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

关于六年级改变的作文 改变作文六年级500字

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《六年级作文批改记录》

三年级作文批改记录

三年级作文批改记录

篇二:《六年级作文范文 我变了》

范文

我变了

我现在写作业时,会一丝不苟,态度端正。可是在五年级之前,我讨厌写作业,选做作业我从来不做,周末作业能拖一天是一天。就这样,我的成绩起伏不定。但是在五年级时,我变了。{关于六年级改变的作文}.

五年级的期初考试,语文我只考了80分,数学也只得了90分。我对这个分数不满意,想:我一定能考高分。于是,我向全班第一名“取经”。他说:“想考高分并不难,关键是写作业的态度要端正,要认真写作业。”我点点头,决定每天要保质保量完成作业。

那天下午,数学老师对我们说:“今天的作业是完成3页练习册和数学书上的应用题,有能力的同学写提高题。”接着,语文老师说“今天要写生字。”“好多啊!”我愁容满面地说。

回到家,我拿出练习册,想:赶快糊弄一下,写完作业就能去玩儿了。可是我又想:想考高分就要仔细写作业,不能乱写呀。想到这里,我掏出了从来没用过的草稿本,一道题一道题地专心致志地算了好几遍。这些我平时用二十分钟就能写完的作业,那天却写了一个小时。我又仔细检查了三遍,才开始做数学书上的题。前几道题比较容易,我很快就做了出来。但是最后一道题很难,我算了半个小时也没做出来。若是在平时,我肯定不再想了,但是为了提高成绩,我继续算了下去。终于,我做出了那道题,脸上也露出了灿烂的笑容。

{关于六年级改变的作文}.

我把练习册和数学书放进书包里,要去休息一会儿。就在这时,我想起了还要做提高题。我又拿出了提高题卷子,开始做题。那是我在上学以来第一次写选做作业,也是第一次接触提高题,自然遇到了不少困难。我把题目读了十几遍,才想出了解题思路。我把思路条理清楚,并列算式解答。我第一次如此认真地完成了作业。

休息了一会儿,我开始抄生字。看着原来潦草的笔迹和歪歪扭扭的字,我暗下决心:提高语文成绩就从把字写规范开始。我用力握住笔,在本上抄生字。可我的手好像不听使唤,写出的字依然乱七八糟。我想:以后在写生字之前,要先在纸上多练习几遍,写好后再写到本上。我就这样练了很久,才能把字写得横平竖直,大小一致。我把这些字和原来写的字比较,简直是天壤之别!

第二天,老师判完了作业,把作业本发给了我。看着数学练习册上的一个个红勾和生字本上的“你可以把字写得很规范,你其实很优秀”,我开心地快要跳了起来。数学课上,老师特别表扬了我,因为我竟然把提高题做了出来。从那天起,我每天都按时按量完成各科作业和选做题。

功夫不负有心人,在五年级第一学期的期末考试中,我三科总分是全班第一名。我如此快速地变化,让老师和同学瞠目结舌。之后,我的成绩也越来越好。 以后,我的外貌也许会变,性格会变,爱好会变,但是不会变的,就是我认真踏实的学习态度。

{关于六年级改变的作文}.

我在学校里是个中队委员,可我在家里是个“大少爷”。真的,我这个“少爷”的派头还不小呢,单是“保姆”就有一大群,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,还有阿姨、叔叔,他们都得为我服务,因为我是个“独生子”,谁也不敢得罪我。

早晨起床,奶奶替我穿衣服,爷爷给我煮牛奶,叔叔为我削铅笔,阿姨为我理书包,妈妈忙着洗衣服,爸爸忙着烧早饭。只有我,没有事干,起来就喝牛奶,吃早点。

可一到学校就变了样,我抢着扫地、擦窗、收本子,见了老师彬彬有礼地叫一声:“老师好!”我看到老师脸上露出了满意的微笑,仿佛在说:“赵翔真是个好学生。”

有一次,语文考试后的一天,我生病了,没有上学。这次考试我在班上得了第一名,就撒起娇来,吃晚饭时,我这也不吃,那也不要吃,明明店门已经关了,我却闹着要吃奶油蛋糕,害得“保姆”们急得团团转:爷爷哄我、奶奶拿来大苹果,妈妈说去烧鸡蛋,可我一个劲儿嚷着:“我要吃奶油蛋糕!我要吃奶油蛋糕!”这时,响起了一阵敲门声,正好班主任毛老师进来了。我这才停止了嚷嚷。毛老师问了我的身体情况,然后对爸爸妈妈说:“你们赵翔真是个好学生,这次语文考试又得了第一名,这孩子有礼貌,劳动也非常积极,在家里一定是很勤快吧!”我听着,脸烧得发烫,特别是最后一句话,这表扬比骂还难受。我生怕家里的人把我的老底揭出来,忙把话题扯开。我说:“毛老师,你真辛苦。我身体好了,明天就去上课。”这一说真灵,毛老师真的起身告辞了。

老师走了,爸爸妈妈问我:“老师说你在学校里劳动很好,是真的吗?”我点了点头,爸爸语重心长地对我说:“一个真正的好学生,在家里和学校里应该是一个样,长大了才能做一个合格的建设者。”我想,是呀,我是个中队干部,怎能里外不一样呢?我暗暗下了决心!一定要改掉这个坏习惯。{关于六年级改变的作文}.

第二天早晨,我自己穿衣服,削了铅笔,还叠好了被子,打扫了房间。星期天,我学着洗了自己的手帕、袜子和红领巾,还给爷爷、奶奶的房间里沏了两瓶开水。家里的“保姆”们开始“失业”了,他们都说:小翔变了!当然,我知道,这仅仅是开始。但是,我可以向老师和同学们保证:“从今以后,我一定做到在家里和学校里表现一样!

现在的我,已经不是以前不懂事的小不点,因为我变了。

以前,我的朋友只有两三个同学,这是为什么呢?是因为我是个很厉害的组长,要求同学背书的时候总让他们背五次,而且要大声,而且,还凶巴巴的样子,所以朋友就少了。后来,同学们不要我当组长。我才知道,原来是我不对。现在我变了,跟同学说话很温柔,背书就让他们背两次,这样以后,就有更多的同学

跟我交朋友。

我有一个朋友,她特爱看书,我不爱看,后来她告诉我看书很有趣,而且带我去了好几次书城看书。所以现在的我变得超爱看书,成了个小书迷。 以前我不爱动脑子,可现在看书多了,我变得很喜欢动脑了,上课时,老师提了很多的问题让我们回答,我总是积极举手,因为我动了脑子觉得回答问题很容易。

我以前还不喜欢吃牛肉,有一次爸爸妈妈带我去吃牛肉,我尝了一块,啊!好好吃,为什么呢?是因为我从来没尝过牛肉,所以才以为不好吃。 因为我变了,变得懂事,所以爸爸妈妈少操心了,老师表扬我了,这就

是变的好处。变了真好!

自己变了

在这个学期里,我感觉到自己变了。

以前,妈妈总说我很小气,因为,无论遇到什么事,都很计较,容易生气。 老师也曾对我说:“你是个小男子汉,应该心胸宽广,不能小气。”我决心要改变自己,所以竭尽全力的,一直在改。现在的我变得很宽容,很大方了。有一次,一个同学在走廊跑,差点撞到我,我没有不高兴。同桌把我的书皮弄破了,我也不跟他吵。妈妈和同学也都说我变了,我非常的高兴。

一年级开始的时侯,我的毛病就非常多,特别是纪律问题,因为我特别爱讲话,每次都被扣分,每次都写检讨书,我感觉这滋味非常不好受,所以,我也决定要改掉这坏习惯。我坚持在上课,做眼保健操的时侯不讲话,实在想说话就举手发言。结果我成功了。变成很守纪律的好学生。以后再也没有扣过分。

以前,我特别不喜欢语文。妈妈对我说:“不喜欢,说明语文很差,所以你要学。因为语文很重要。”后来,我在陈老师那里学作文,觉得作文一点也不难,挺有趣的。每次都借了一些书,养成了爱看书的好习惯。现在我变得特别喜欢语文,特别是作文,觉得很容易,语文考试分数也提高了。让我非常的开心。

我觉得如果缺点很多,只要努力,去改变自己,就会获得成功。改变给我带来了很多快乐!

篇三:《六年级作文互改提纲》

六年级作文互改提纲

1.以欣赏的眼光,把他/她的作文完整地读一遍;

1.请你圈出作文中的错别字,在修改栏订正,如“霾 ”;

2.请你用修改符号,帮助他修改作文中的病句;

3.请你用“~~~~”画出喜欢的句子,旁批:为什么觉得好;

4.请你关注作文中标点是否使用妥当,有则修改;{关于六年级改变的作文}.

5.有些句子可能他没有写生动,请你在旁批中帮他重写;

6.尾批:①卷面是否整洁;②中心是否明确,有无偏题; ③结构层次是否清晰,写作顺序是否明晰;

④表达方式是否丰富(语言、动作、心理描写等); ⑤事例是否写出真情实感,修辞手法运用得当。

篇四:《六年级作文写作》

作文 一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:{关于六年级改变的作文}.

一、思想健康,中心明确。二、内容具体,条理清楚。三、语句通顺,意思连贯。

四、详略得当,主次分明。五、善于观察,想象丰富。六、书写工整,格式正确。

除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。{关于六年级改变的作文}.

1、审题。只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:

(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。

(3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

3、选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:

(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。

(3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:(1)按事情发展的先后顺序安排材料。(2)按时间的推移安排材料。

(3)按空间顺序安排材料。(4)按事物几个方面安排材料。(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。

5、编写提纲 提纲包括:中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。如:

作文题目:有趣的蜗牛比赛中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映

少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。

材料安排:(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略)

(2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略)

(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)(4)比赛结果。(略)(5)结尾。(略)

6、开头与结尾 常见的开头方法有:(1)开门见山,直截了当。

(2)说明情况,交代背景。(3)描写环境,渲染气氛。 (4)提出问题,引人入胜。(5)巧讲故事,引人注意。 (5)先说结果,倒叙开头。

常见的结尾方法有:(1)事情完整,自然结尾。 (2)总结主题,抒发感受。(3)照应开头,留有余味。 (4)含蓄结尾,引人入胜。

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 关于六年级改变的作文 改变作文六年级500字