【 – 小学作文】
篇一:《关于夏天的作文,夏之韵》
夏之韵
沿着凸凹的青石板，夏轻盈地走来。
——题记 小径·湖
夏的小径，幽长而又寂寥，走在石板上清凉清凉，给炎热的夏，炎热的心送来一丝凉意。河边的杨柳甜甜的笑着，嫩绿的丝绦垂到粼粼的明镜里。小鱼儿时不时浮上水面换气，探出头来深吸一口，又“卟通”窜下水去，击起圆晕，一圈圈扩散开去……
荷
夏的荷花婀娜多姿。荷花全身粉红，在汪汪一碧的池水中，更衬托出荷的艳丽。那朵睡莲，洁白、淳朴，在池塘里甜甜地睡着；那朵花骨朵含苞欲放，颇是可爱。荷那“出淤泥而不染”的品质更是令人叹服。咦？远处还有几个黑点，哦，是那可爱的小金鱼，加入这夏的盛会。荷最多的还是那密密扎扎的荷叶群，荷叶有些出水很高，若圆圆碧翠的伞，有些荷叶浮在水面，似乎还在表演仰泳呢……各种荷叶交织在一起，好一个荷的世界！
夏日的绿
青绿，嫩绿，深绿，翠绿……这些绿交织起来，成了夏日的绿。
那嫩绿的小草，连成一片，伸出脑袋调皮地望着世界。棵棵簇簇，绿荫遍地，仿佛在为夏添上绿的一笔。
夏日最有代表性的绿是青绿和翠绿。一棵古柏昂首挺立，展现着自己的青春，展现着自己的年轻力壮！一片梧桐林，葱葱茏茏，时而有几只鸟儿，或许有一只老鹰在空中盘旋，一个俯冲，便扎进那无穷无尽的绿色之中……
雷雨
“轰”一声，天上的雷一个蓝闪，吓得我赶紧跑进不远处的亭子，尽管我跑得很快，但雨星已钻入我的脖子——很冷。
雷雨是夏日的一大特点。下雨时，空气中略带泥土气息，大概是雨点溅着泥土的缘故吧？
又一个闪电，打在不远处，我的心快速地跳着，生怕被雷击中。几秒钟，天已不像白天，唯有打在地上的水花是白的，亮的。雨“噼哩拍啦”地打在地上，路上行人渐渐稀少，路上的雨水也汇成条条小溪，屋檐下的水珠也慢慢滴快，似窗上的帘子一般。雷雨小了，渐渐停了，太阳又工作了。{关于夏之韵的作文}.
夏的小径幽长，夏的荷花婀娜，夏的绿葱茏，夏的雷雨匆匆。
——卷尾语
篇二:《暑假生活中发现的“夏之韵”作文700字》{关于夏之韵的作文}.
夏天，是让人焦躁、闷热的季节。但也是一年中最五彩斑斓的时候。 用绿能概括夏天里见到最频繁的颜色。对然夏天觉得很热，但只要看到了花园里那些一大片的绿色植物，就会仿佛眼前呈现出了一片绿洲。让人心旷神怡，烦躁的感觉立刻统统抛之远外，能从内心深处降温。 今年，人们还没有深深体会到春天带来的温润，就匆匆迎来了夏季。从室内放眼望去，数目变地更苍翠了；花草得颜色变得更引人注目了，就连马路边上那些不起眼的小野花也很旺盛地盛开了，惹人驻足观赏。就连含苞欲放的，一眼望去就像炎炎沙漠中的笑话，甚是妩媚。 这些征兆过后，炎热的夏季就来了&& 中午，在街上。几乎每人都打了太阳伞。因为大地也被阳光烤热了，所以略微有些烫，使人们的脚步加快了。来来往往的人们都穿得很单薄，半袖、短裤、裙子。都匆匆躲着太阳，仿佛太阳是大家的克星。不一会儿，大街上就空荡荡得了。一丝风也没有，稠乎乎的空气似乎凝结住了。 夏天里面，也有雨的韵律。 从嘀嘀嘀延伸到沙沙沙又逐渐变成哗哗哗，就像变化多端的云彩，又慢慢地，一场音乐交响会开始了。 闪电和雷声的表演为它拉开了帷幕，闪电用最大的光能量为它甚至灯光。刚入场的小雨从上空而降，站稳后发出轻快、响亮、清脆的声音唱起了《夏天的雨》，并开始随着聚光灯与风敬请地舞蹈。一部分雨踮起脚尖跳起了华尔兹；一部分雨纵身一跃跳起了巴培；还有一部分则一会儿扭到左边，一会儿扭到右边跳起了拉丁&&伴随着哗哗哗声的钢琴载歌载舞，一个很大的雨点落到河中，叹气了钢琴。不久又想起了雷鼓语气的演奏，动物观众们也跳了起来一起舞动。 在夏天里，我还看到了许许多多夏天的韵律，让人回味无穷，景色宜人。杭州濮家小学教育集团五年级:郑灵华
篇三:《夏之韵》
夏之韵{关于夏之韵的作文}.
温柔的春姑娘走了，不知不觉，热情的夏姑娘曼着轻盈的脚步来了.你瞧!
夏之蝉
夏天的早晨，我经常可以看见有许多蝉宝宝在练习飞行。‘‘扑“”的一声从这棵树上飞到那棵树上，飞来飞去，乐此不疲。有的蝉生下来就有唱歌的天赋，你看它们正在昂着头高歌一曲呢！
微笑的荷花
在炎热的夏天里，当万物都无精打采的低着头时，荷花却仍然在微笑着面对太阳。荷花就像一位美丽多姿的少女一样立在自己的宝座上。有的荷花还是一个花骨朵，胀得快破裂似的；有的只开了一点点，像个害羞的小姑娘；有的全开放了，宛如一个少女在翩翩起舞。从古至今，有多少杰出的诗人赞叹过荷花出淤泥而不染的品质啊！我觉得荷花不仅有出淤泥而不染的品质还有乐于奉献供人观赏的品质，想着想着，我仿佛已经变成那品质高尚的荷花了。
夏姑娘的眼泪
夏是一个特别爱哭的小姑娘，一有不顺心的事就生气了。你瞧！风儿已经“呼呼”地吹了起来，树儿被刮得左摇右晃的。这时的天空乌云密布，雷公公还在不远处为夏姑娘助威。“啪嗒，啪嗒……”豆大的雨珠打落在地，人们慌忙躲闪。
不一会儿，夏姑娘闹累了，她收起了眼泪，将彩虹洒落在天空上，天马上晴朗起来，空气清新了许多，伴随着阵阵花香，令人心旷神怡。
我爱多变的婀娜的夏姑娘！
赣榆实验小学五（7）班 仲文琪
篇四:《经典诵读——夏之韵》
经典诵读——夏之韵
（领合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
（丙丁）：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 （甲乙）：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 （领合）：二年级一班经典诵读现在开始，请欣赏：《夏之韵》 （甲）：有人喜欢春日的繁花似锦，
（已）：有人喜欢秋日的瓜果飘香，
（丙）：有人喜欢冬日的银装素裹，
（领合）：而我们，却喜欢夏日的绚烂多姿。
（甲乙）：夏天是美丽的：（全班合）荷花争艳，麦苗荡漾， （丙丁）：夏天是动听的：（全班合）蛙鼓争鸣，鸟语花香， （甲乙）：让我们用心去倾听，
（丙丁）：让我们用心去歌唱，
（领合）做好准备，一起唱响 （合）夏日的赞歌！
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
第一遍：（甲乙合）
第二遍：（男）泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
（女）小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（合）小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（甲）夏日是动听的，落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣，你听：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第一遍：甲乙丙丁
第二遍：合 重复：忽然闭口立
（乙）夏日是美丽的，荷花亭亭绽放，舞动叠翠的衣裙，不经意间，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了。”你看：
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
第一遍：（男）毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
（女）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（合）接天莲叶无穷碧，
（男）映日荷花
（女）映日荷花
（合）映日荷花——别样红
（师）孩子们，夏日还是勤劳的，承接着春的希望，蕴含着秋的成熟，展现着生活的和谐与丰盈：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。{关于夏之韵的作文}.
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
第一遍：师
第二遍：合，重复：也傍桑阴学种瓜
（女）下雨啦！下雨啦！你瞧，雨水冲刷过的树叶绿得发亮，草儿越发青得逼你的眼，清新的空气，令人神清气爽，心情舒畅。原来，夏日也是快乐的：
（合）嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋，{关于夏之韵的作文}.
水里一群赤脚的孩子，{关于夏之韵的作文}.
快乐得好像神仙一样。
（丙）小哥哥使劲地踩着水，把水花渐起多高，他喊：（合）“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一脚。
（丙）他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：（合）“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
（合）通红欢喜的脸上，发射出兴奋和骄傲， 兴奋和骄傲。
（师）真是一群天真无邪的孩子啊！给这夏日增添了一抹清凉与快乐！ （师1）夏天——是美丽的，
（师2）夏天——是动听的，
（男）夏天——是勤劳的，
（女）夏天——是快乐的，
（甲乙丙丁）夏——是春的序曲，是秋的眺望，
（合）让我们在经典里拥抱夏天，在夏日里畅想未来！
（领诵）二年级一班《夏之韵》经典诵读到此结束，谢谢大家！