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关于小船的作文 友谊的小船作文

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【 – 小学作文】

篇一:《爸爸的小船作文》

爸爸的小船 四川省成都市 龙江路分校 一年级四班 李铭扬 我爸爸有一只小船,我最爱划他那一只小船了。你知道那只小船是什么吗?就是我爸爸的笑脸。可是,有些时候爸爸会把小船弄翻,弄得我很伤心,我希望爸爸永远不要把小船弄翻,让我划着他的小船探索天地,让我划着他的小船遨游世界。

篇二:《一次做船的经历》

一次做船的经历

佳作欣赏:

在我的写字台上,摆放着很多东西,有精美的图书,可爱的小布熊,还有被我擦得干干净净的小黑板。但在这么多东西里,最令我骄傲的就是那只我亲手做的小纸船。

周二的一节语文课上,高老师发给我们一人一张A4纸,我还以为是要在纸上写作文还是答题什么的,没想到老师竟然要教我们做小纸船。高老师在讲台上做,我们在座位上跟着做。我看老师开始做了,便也跟着做了起来。我先把白纸竖着对折两次,然后把两边折进去,再把四个角连续翻两次,接着把一条边折过来,与另一边对齐,最后把纸翻过来。可这一下我可遇到了麻烦,我竟然翻不过去,好不容易翻过去了纸也烂了,我有些沮丧,但我相信我一定能折好。于是,我又拿了一张新的纸,三下五除二地把前面几步做完了。到最后一步了,可能是因为上一次的失败,我变得有些担心。但我小心翼翼地按住船头和船尾,轻轻一翻,太好了!我成功了!我高兴的一蹦三尺高。这只小纸船一点也没有破损,非常漂亮。

为了装扮小船,我又把水彩笔拿来。用蓝色的笔在船舷上写上“和平号”,这是我给它起的名字。我又拿灰色的笔在船面上画了一只叼着橄榄枝的和平鸽。最后我拿翠绿色的笔画了许多线条。很是完美。我希望我的“和平号”能阻止战争,缓解误会,让地球上的每一个人都感到幸福,快乐!

希望我们的世界不再有战争,希望我们的世界永远和平。

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篇三:《做小船(150字)作文》

精选作文:做小船(150字)作文 2013年2月19日 星期二 晴转多云 下午,我用{关于小船的作文}.

塑料泡沫做了一只小船。船的身子大概有铅笔盒那么长是长方形的,上面放块小木板,当做

它的地板。船头是六边形的,上边有两个气球,一个是蓝色的一个是黄色的,中间插着十字

架。给船起个什么名字呢?我还没想好呢。二年级:高薇

篇一:做小船

做小船

2013年2月19日

星期二 晴转多云

下午,我用塑料泡沫

做了一只小船。船的身子大概有铅笔盒那么长是长方形的,上面放块小木板,当做它的地板。

船头是六边形的,上边有两个气球,一个是蓝色的一个是黄色的,中间插着十字架。给船起

个什么名字呢?我还没想好呢。{关于小船的作文}.

二年级:高薇{关于小船的作文}.

篇二:一次做船的经

一次做船的经历

佳作欣赏:

在我的写字台上,摆

放着很多东西,有精美的图书,可爱的小布熊,还有被我擦得干干净净的小黑板。但在这么

多东西里,最令我骄傲的就是那只我亲手做的小纸船。

周二的一节语文课{关于小船的作文}.

上,高老师发给我们一人一张a4纸,我还以为是要在纸上写作文还是答题什么的,没想到老

师竟然要教我们做小纸船。高老师在讲台上做,我们在座位上跟着做。我看老师开始做了,{关于小船的作文}.

便也跟着做了起来。我先把白纸竖着对折两次,然后把两边折进去,再把四个角连续翻两次,

接着把一条边折过来,与另一边对齐,最后把纸翻过来。可这一下我可遇到了麻烦,我竟然

翻不过去,好不容易翻过去了纸也烂了,我有些沮丧,但我相信我一定能折好。于是,我又

拿了一张新的纸,三下五除二地把前面几步做完了。到最后一步了,可能是因为上一次的失

败,我变得有些担心。但我小心翼翼地按住船头和船尾,轻轻一翻,太好了!我成功了!我

高兴的一蹦三尺高。这只小纸船一点也没有破损,非常漂亮。

为了装扮小船,我又

把水彩笔拿来。用蓝色的笔在船舷上写上“和平号”,这是我给它起的名字。我又拿灰色的笔

在船面上画了一只叼着橄榄枝的和平鸽。最后我拿翠绿色的笔画了许多线条。很是完美。我

希望我的“和平号”能阻止战争,缓解误会,让地球上的每一个人都感到幸福,快乐!

希望我们的世界不

再有战争,希望我们的世界永远和平。

2{关于小船的作文}.

{关于小船的作文}.

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篇三:小船悠悠 小船悠悠

材料

1.用相应的材料制作和替代故事

{关于小船的作文}.

中出现的各种。小船。(如洋娃娃的鞋 子、积木、小碗等)、一小盆水、小毛巾。

2.在教室中取各种小材料(塑料

小盘子、石头、木块、塑料花片等)。

3.〈小船悠悠〉的故事录音。

玩法

◆玩法一听听放放 幼儿边听故事边随着故事情节的

展开,存小水盆中放入相应的。小船。。◆玩法二寻寻觅觅

把在教室中收集的各种材料放入

水中,观察沉浮,说说哪些材料可以做 。小船。,并且为。小船。命名。观察重点

1,幼儿能否根据故事情节的先后

技顺序把。小船。放入水中,其倾听故 串的能力和匹配对应的能力如何。

2.幼儿是如何给自己找到的。小

船大胆命名,如有的幼儿根据材料的 属性取名。小木船。,有的根据材料的 形状取名。小方船等。

提示

1.。小船悠悠活动能够帮助幼

儿进一步理解教材中的故事,对沉浮 现象有进一步的了解。

2.教师可以在小水盆旁边竖起

乌龟爷爷过生日的画面(材料建议塑 封),增设情境,引发幼儿参与游戏的 兴趣。

3.尽可能多地收集教室中的材

料,也可以让幼儿从

家中带来各种材 料,便于幼儿感知更多物品在水中的 沉浮现象,丰富幼儿对物品沉浮的经 验。

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