【 – 小学作文】
篇一:《六一放假安全告家长书》
2012年六一放假安全告家长书
各位家长：
“六一”儿童节的假期已经来临，接上级通知，我校小学1—6年级定于6月1日—6月3日放假三天（“六一”节一天，周六周日例行放假）。为了让同学们过一个愉快、安全的假期，我校对学生假期注意事项，特别是安全注意事项做如下提示：
1、做好假期作业。放假期间，合理安排学习、生活时间，适当参加体育锻炼，学习、生活要松紧有度。
2、积极参加课外实践、第二课堂实践和动漫节活动，提升自我生存能力和文化修养。
3、注意交通安全。严禁学生无证驾驶机动车辆，严禁搭乘超载或无营运资格的车辆。
4、学生放假后及时回家，不要在外逗留。外出玩耍，须首先得到家长（或监护人）的同意，并告之相关人员的地点、姓名、电话号码及其有关情况，方便及时寻找。
5、在家适当做一些家务劳动，在家长许可下参加一些社会实践活动。注意用火、用电、用气安全，增强劳动安全意识。
6、树立环保意识，维护公共环境卫生，严禁玩火焚烧。同时注意个人卫生，预防伤风流感、肝炎、肠胃炎、狂犬病等流行传染疾病。学生注意饮食卫生，不购买和食用过期变质、禁售、标识不全产品，不暴饮暴食。
7、出行时远离河流、山谷等危险地带，不得私自游泳。
请各位家长（或监护人）做好六一期间学生的学习和安全教育工作，确保孩子的生命安全，使我们的学生、你们的孩子度过一个平安而有意义的温馨的假期。 柏树九义校：（盖章） 家长签字： 学生签字： 2012年5月31日星期四
2012年六一放假安全告家长书
各位家长：
“六一”儿童节的假期已经来临，接上级通知，我校小学1—6年级定于6月1日—6月3日放假三天（“六一”节一天，周六周日例行放假）。为了让同学们过一个愉快、安全的假期，我校对学生假期注意事项，特别是安全注意事项做如下提示：
1、做好假期作业。放假期间，合理安排学习、生活时间，适当参加体育锻炼，学习、生活要松紧有度。
2、积极参加课外实践、第二课堂实践和动漫节活动，提升自我生存能力和文化修养。
3、注意交通安全。严禁学生无证驾驶机动车辆，严禁搭乘超载或无营运资格的车辆。
4、学生放假后及时回家，不要在外逗留。外出玩耍，须首先得到家长（或监护人）的同意，并告之相关人员的地点、姓名、电话号码及其有关情况，方便及时寻找。
5、在家适当做一些家务劳动，在家长许可下参加一些社会实践活动。注意用火、用电、用气安全，增强劳动安全意识。
6、树立环保意识，维护公共环境卫生，严禁玩火焚烧。同时注意个人卫生，预防伤风流感、肝炎、肠胃炎、狂犬病等流行传染疾病。学生注意饮食卫生，不购买和食用过期变质、禁售、标识不全产品，不暴饮暴食。
7、出行时远离河流、山谷等危险地带，不得私自游泳。
请各位家长（或监护人）做好六一期间学生的学习和安全教育工作，确保孩子的生命安全，使我们的学生、你们的孩子度过一个平安而有意义的温馨的假期。 柏树九义校：（盖章） 家长签字： 学生签字： 2012年5月31日星期四
篇二:《六一教师一日工作流程》
六一实验教师一日工作流程
上午：
（1）7：30值班老师校门口值班，早读教师到教室指导本班早读，其他老师到校，统一学习或者培训或者跳操；
（2） 8：10第一节课，9：00第二节课，任课老师提前2分钟到教室门口，课间十分钟班主任组织
好课间活动；
（3） 9：40~a~班主任组织学生及时到操场站队，做完操有秩序回教室，班主任站第一排。b~~全体
教师站在指定位置，和学生一起参加锻炼。c~体育老师做好音响准备d~执勤教师巡视，指导学生“精神饱满动作规范”地做操。
（5） 10：15~第三节，11：05第四节课，任课老师提前2分钟到教师~ a~不在上课期间接听手机，
没有特殊情况，不坐着上课~b~准时下课，不得拖堂，保证每位学生有充足的课间休息时间~班主任尽量进班，提醒学生喝水、上厕所、整理好学习用品，指导学生文明休息。
（6） 11：45各班按规定放学，学生背诵国学出校门，低年级班主任待到有家长接学生后，方可返
回，配班老师另排一队带领学生洗手后午餐，值班老师各司其职；
（7）12：30午餐后生活老师把学生领回宿舍，督促学生写作业、看书、或休息，值勤教师按时到岗，组织学生休息，维持午休秩序~
下午：
（8）13：50门口值班老师到位；13：50学生进校；
（10）14：00班主任提前5分钟进入教室，指导学生上预备
（11）14：00第一节课，14：50第二节课，15:40第三节课，任课老师提前进教室；
（12）16：20班主任组织学生排队诵读，到各自的特色课教室上课。
（13）16：20兴趣班开始，给兴趣班上课的辅导老师提前5分钟到教室；
（14）16：30没去特色课上课的老师备课、教研、学习~
（15）17：20特色课下课，学生统一回教室，班主任组织排队诵读，老师把学生有序带出学校，并
交给家长；吃饭的学生由数学老师另排一队送往餐厅！
（16）18：20门口值班老师到位；
（17）18：20班主任提前5分钟进入教室，指导学生上晚自习；
（18）18：20第一节晚自习，19：10第二节晚自习，任课老师提前进教室；第一节晚自习结束后班
主任组织学生排队诵读，到校门口集合，交给家长！住宿的学生由数学老师带回宿舍！晚自习前指导学生收拾桌面，人走桌面请~关灯关饮水机关门~~
1、 早到：早晨到校，思考一天的工作，梳理成条款（重点）以利于高效率完成，完成自我服务劳动（清洁卫生）；和学生谈话、沟通、了解，检查学生预习情况、答疑解难。
2、 晨读：有目的、有针对性、有效率地进行晨读指导，解决一些典型问题。每个礼拜用一个晨读时间背一篇国学（大学中庸论语诗经易经），三首唐诗，一个英文儿歌（高低年级）
3、 准备：（晨读时间）根据昨天的课堂、作业及今天的预习检查，分析学生学习前的准备情况和可能情况，在吃透教材（课标）的基础上精心设计（或调整）弹性学习方案，并让方案成熟于胸（包括多种生成变化和应对之策）。
4、 课堂：以生为本，创造出契合学生主观意志和自然意志的课堂（即适合学生学习的课堂），努力提高课堂效率。要做好上课前的充分准备，提前候课，注意培养学生良好学习规范（认真听、仔细记、规范书写），课后及时反思。阅读课，指导学生阅读，提起学生阅读兴趣，规定每人每月至少读一篇长篇小说（高段）。
5、 作业：精心设计各类作业，作业具有层次性、自主性、操作性、实践性特征，并尽可能在课堂上处理。精批作业，尤其是弄清错误点及背后的病因以及题目的多种变式及多种解法。（错的作业给\，改正做对后给√，80分的试卷自己检查改正后给一次分数，通过讲解再改正后再给一次分数，一共一百分）
6、 辅导：耐心辅导和讲评，务使其知其所以然，不把问题留到第二天，并注意作好激励性评价；指导学生建立错题集，标清时间和病因，并改正过来以便日后复习时使用。
7、 课间：利用课间10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，谈心交流，及时反馈。
8、 锻炼：利用大课间活动参与锻炼，注意在各方面作好表率。
9、 学习：每天挤出时间学习1小时，或写相应的反思日记。
10、沟通：做好和班主任、科任教师、同组教师、家长、学校等各方面的沟通联系。
反馈会？？？探讨一日学生情况，教学完成情况，作业批改情况，家长反馈问题，及学校发生的任何问题！！！
教研~~各教研组开展~~细化到在校的每一个时段~细化到教学的每一个篇章~~？？？？
篇三:《最新中学生六一儿童节的演讲稿》
中学生六一儿童节的演讲稿
林花谢了春红，太匆匆！
时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。
转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了！ 抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。
还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水淹没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永恒地砌在我们的心头；
还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。
记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。
未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。
是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全！
转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃；终于，我们不再年幼！终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日！ 终于要告别童年了！——那个梦般美妙的天堂！
前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟；
强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；
学者说，你要告别无知，去接收更多的知识；
伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理；
""{六一中学生休息吗}.
过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味；而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。
是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练；未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。
在这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。{六一中学生休息吗}.
人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！
是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的；那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！ 这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始！待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。
篇四:《关于中小学生寒暑假时间利用情况的调查报告》
关于中小学生寒暑假时间利用情况的
调查报告
姓名: 学院: 班级: 学号:
摘要
随着社会经济发展和社会竞争的日益激烈，对于当代的中小学生，如何更好的利用寒假和暑假越来越重要本次寒假社会实践调查的研究对象是当地的中小学生，主要调查他们的寒暑假利用情况。主要采用问卷调查法、文献法、试点调查法等方法，理论与实践相结合，得到了相对合理客观的的研究结果，并针对研究结果提出一些建议，希望能帮助中小学生更有意义地度过寒暑假。
引言
经过本次关于中小学生寒暑假利用情况的社会实践调查，我们更清楚地了解到社会现状，因此撰写次篇查报告，希望得到社会的关注，为广大中小学生如何更好地度过寒暑假建言献策。这不仅有利于青少年的健康成长，也关系着国计民生和民族的复兴。本次研究以当地中小学为试点，通过发放调查问卷，建立直接数据资料；并通过网上寻找资料以使调查结果更加具有普遍适用性。在我们实践调查的地区，我们认为城市的中小学生的寒暑假利用更加丰富多姿，但也存在略显沉重的现象；而农村的中小学生由于生活环境的限制等原因，寒暑假利用存在一定的问题。
本论
《关于中小学生寒暑假时间利用情况的调查问卷》
1． 你的年级是？
A 小学一年级到三年级 B 小学四年级到六年级 C 初中学生 2． 你的性别是？
A 男生 B 女生
3． 你的所在地属于？
A 地级市 B 农村地区
4． 放假前你是否会安排假期计划？
A 会，并且始终如一地实施计划 B 会，但不能很好地实施 C 不会
5. 你的父母会不会参与制作你的假期计划？ A 会
B 不会
6. 当你假期结束时，你自己觉得满意吗？ A 十分满意 B 不太满意
附：本次调查问卷主要试点在某地级市的中小学展开，调查问卷共有243份，回答问题的学生均为随机抽取，数据可信度高。
采访部分学生笔录：
A同学（来自某市重点中学初三）：来我的暑假很累，因为要来回奔波于几个辅导班，英语、奥数都要补习，有时候很烦，但也很无奈。
B同学（来自某小学四年级）：我每年暑假都要练习钢琴，以前还学习过舞蹈，后来因为也要学英语，就停了。
C同学（来自某市县城中学初二）：今年暑假我去打工了，因为长大了，需要承担起力所能及的责任。
D同学（某农村小学二年级，奶奶代答）：因为他爸妈都在外地打工，所以暑假就让我带着，只要他不调皮，认认真真写作业就行。
E同学（某市初中一年级）：寒暑假很无聊啊，就上上往、看看电视，有时和同学约着出去玩，作业""尽量交上吧！
以下是一些关于中小学生如何更好的利用寒暑假的一些资料：{六一中学生休息吗}.
第一讲:假期承担小学生教育的另一半
从孩子生活的时间来看，或许家长也没有想到，表面上孩子进了学校由老师教育，其实孩子的极大部分时间却生活在家里。每学年小学生有两个月的暑假生活，计60天；有近一个月的寒假生活，计20多天；每个星期有两个休息日，一学年就有80天；此外，一年中还有“三八”节(女教师放假半天，小学生一般也放假)、“五一”节、“六一”节、国庆节、元旦等节日，孩子自然放假，这样，小学生一年中节假日总计170天左右，接近孩子一年中全部生活日的一半。另外，孩子的课后生活和晚上活动也都在家中。所以仅从时间计算来看，已足见家庭教育的重要。确实，家庭要承担小学生教育的另一半。
有人认为，小学生一年的节假日虽然近6个月，但那是供孩子休息和玩耍用的，不过是时间的“边角料”罢了，不必重视；要怪只怪学校放假太多太长了。这种认识是大错而特错的，是受了传统教育观的影响。
有的10岁左右的孩子整天游游荡荡，无所事事，不知怎样打发时光；有的一连数小时沉浸在大街小巷的电子游戏机前，弄得晕头转向；有的成天看电视或围着街头的台球桌转悠，打完台球就吃喝聊天；有的打牌赌博，沾染不良习气；更多的只知道假期的任务就是完成老师布置的作业，于是或提前敷衍完成作业，或拖拉到上学前草草了事……
面对这样的情形，许多家长或心急如焚，或一片茫然，不知所措，心想：怎样消磨孩子的这些时间“边角料”呢？每每见到以上情形，我的心头就不免感到惊慌，并涌起一阵痛心和叹息。因为孩子消磨的不是无用的时日，而是人才幼苗们比金子更宝贵的年华；失去的不是无用的“边角料”，而是孩子多彩多姿的童趣、积极进取的童心和本来可以通过假期获得的人生最宝贵的独立性和创造精神。啊，学校在辛辛苦苦地培土育苗，成果却在假期中哗哗哗地
“流失”!这怎不叫人痛心疾首呢！
当然，也有不少孩子有着非常丰富的、有趣有益的假期生活，这些生活是人生金色童年的闪闪光辉，五光十色，令人喜爱，令人神往。
第一，家长不是要“拼时间”教孩子，我们决不提倡父母做小学生的“伴读”“督学”或“书僮”；最好的家庭教育是父母自身的理想追求，积极的生活态度和火一样的热情。父母认真负责地工作，专心致志地阅读，朝气蓬勃地锻炼，有条不紊地持家，热情诚恳地待人，以及所有活动中自然流露的言语神情，无不给孩子强大而积极的心理影响。另外，父母正当的业余爱好是最能诱发孩子良好兴趣的感染物，不论是下棋、种花、剪报、绘画、听音乐、旅游、钓鱼、修车、摄影、集邮，还是走亲戚、访朋友、饲养家禽等等，都能使孩子热爱生活，勤于思考，扩大知识面，养成良好的心理品质。尤其在假期，孩子最需要的正是这些精神佳肴，父母顺便带孩子做伴，又玩又学，就是实施了最理想的假期指导。所以说，父母本身就是孩子最形象的“教科书”。
第二，指导小学生的假期活动，务必要逐步放手，鼓励孩子向主动性、独立性、创造性和小伙伴之间的群体活动方向发展。这不仅是为了节约家长的时间，更重要的是，这样做本身就是为了培养孩子独立的人格。这也是小学年龄段家庭教育最难能可贵之处。家长教育艺术的高明，表现在能指点孩子整天忙自己的事，家长只要稍加观察、引导和评定就足够了。家长对孩子活动的关心应表现为“精神参与”，而不是包办代替。
第三，家长指导并参与一些孩子的活动，这是世界上最甜美的事，太阳底下没有比父母与孩子共同劳动、玩玩学学、有说有笑、有问有答更快乐的事了，这是最高形式的“天伦之乐”；而且父母花去的时间仅仅是工作之余、茶余饭后的“边角料”。
（作者：冯德全）
美国：广阔天地显身手{六一中学生休息吗}.
美国的学生没有暑假作业，但是他们都注重阅读。每天保证一定时间读书是他们的习惯。对于低年级的学生，学校还特别举办有奖读书活动。暑期初始，孩子们领一张读书计时表，要求每天读书半个小时，或者听大人读书半个小时。到开学的时候，孩子们的计时表填满了，这时就可以领到一份可爱的奖品。由于暑假没有课业任务，学生们可以有大量的时间参加文体活动，发展个人的兴趣爱好。游泳几乎是每个学生都会选择的暑期项目，另外还有棋牌、音乐、表演、厨艺、雕塑等等应有尽有，五花八门。
夏令营也是学生们喜爱的活动。一般为期一周，每天从早上九点到下午三点。家长给孩子带好午餐，将他送到营地，然后有专门的老师组织大家活动。夏令营内容丰富多彩，有体操营、科学营、野外营、植物营、昆虫营、演奏营等等。通过