【 – 小学作文】
篇一:《最感兴趣的一件事》
最感兴趣的一件事
在平时日常生活中，我常参加一些活动，如跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球等。其中，我最感兴趣的是——打羽毛球.
小时候，我看见爸爸妈妈打羽毛球，便站在旁边给他们加油，鼓劲。那个时候，我就想打羽毛球，准备好好练习打羽毛球，争取超过爸爸，妈妈。
当到6岁上一年级时，我就对妈妈说：“妈妈，您和爸爸教我打羽毛球吧？”妈妈对我说：“行，但是打羽毛球是一项长期的运动，你必须每天坚持练习，才能熟能生巧。”听了妈妈的一席话，我点了点头。
刚开始练习时，我拿着羽毛球拍，妈妈发球，我接的时候总是接不住，拍子就像不听我的使唤似的，对方打过来的球总是掉落到地上。于是，我每天有空就练习发球，接球。经过无数次的从地上捡球，我终于学会了打羽毛球。
为了练好打羽毛球，我每个星期天都会抽出半天的时间 来打羽毛球，有时，还约上小伙伴一起比试，从中，我体验到了打羽毛球的乐趣。长大以后，我争取做一名国家羽毛球队的队员，为祖国争光。
我爱踢足球
体育运动，我都喜爱。我喜欢打羽毛球、打排球、打篮球其中我最喜欢的体育运动就是足球了。外国人都说中国足球很差，中国人不是踢球的料，而我却不这么认为，我认为中国足球一定会提高水平的。因此，我长大想当个国脚，为中国争口气，所以我小的时候就很爱踢足球。
所谓足球，必须讲团队精神，不要踢“个人主意”。上次，我和我的同学踢球，守门员踢了个“大脚”，传到我这儿，我很想耍酷，便自个儿带球直插对方禁区，这时我发现“敌方”身经百战的老将全在敌方的地盘。我突破过的敌方的一名大将又从后面“夹击”我，我左右突围几次都不成功。这时，我眼睛中闪过一道光，想踢球要有团队精神。我回头看见一个队员站在那儿，我便大吼一声，后面的“敌军”被我这一声吼搞糊涂了，愣在那里，我便乘机往后传球，后面的队员一见，接球往站在对方禁区右门的队员那儿传，只见站在右门的队员轻轻一脚，球进了，1比0！那次我们赢得了这次比赛。这就是团队精神。
踢足球不但可以增强团队精神，还可以锻炼身体，我原来是个弱不禁风的人，经常生病，自从我踢足球后，体质渐渐提高，身体变得强壮了，一年也难得病两回。
这就是足球的魅力，我喜欢踢足球。{关于最感兴趣的作文}.
我喜欢看书
生活中，每个人都有自己的优点和缺点。正视缺点能使我们不断进步，看到优点能使我们更加自信。而我的优点，就是爱看书。因为在看书的过程中，我得益匪浅。
记得我九岁那年的一天，我在房间里看书，我看的是《城南旧事》，作者林海音写自身在城南里童年的往事。我聚精会神地看着，深深地被作者那些有趣行为吸引住了。
我常常陶醉在书里。即使外面有许多喇叭声，广播人员的广播声，完全影响不到我看书的情绪。我静静地在看书，看得入神，早已忘记了周围的一切。
记得有一次正午吃饭时间已经到了，妈妈和爸爸早已经准备就餐。可是见我还没有下楼吃饭，爸爸在楼下大声喊：“孩子，吃饭了！”我在楼上听不见，也就没有回应，妈妈见我没回应，也听不见我下楼的脚步声，就怒气冲冲地走上楼，边走还边喊：“孩子，可以吃饭了，再不吃，可就没饭吃了。”我还是听不见，依然陶醉在书的海洋里。妈妈见我没反应，便加快了步伐，直接跑上楼，对我房间的门敲了又敲，又说：“怎么还不出来吃饭啊，再不吃，饭菜都凉了。”可我仍沉浸在书堆里，进入忘我的境界了。妈妈见了气得直踢我的房门，大发雷霆地朝我走来，把我手中的书抢了过去。我看见妈妈把书抢了过去，我一头雾水，简直摸不着头脑，不知道妈妈这一举动究竟为了什么。只听妈妈大声说：“你看书太入迷了，竟忘记了时间，连吃饭都忘了
吃。”
有句名言说得好，一日无书，百事荒芜。我喜欢看书，什么书我都喜欢看，无论是关于古代的书，还是自然科学的书、童话书等等，我都想看。
我喜欢看书，因为在看书过程中我尝到不少乐趣，也增长自己各方面知识。
篇二:《我最感兴趣的事》
我最感兴趣的事
我的爱好有很多，比如玩电脑、下象棋、滑滑板，其中我最感兴趣的事要数滑滑板，因为滑滑板可以可以锻炼我们的平衡能力和协调能力。 滑板是我过生日时爷爷给我买的。它有两块板，每块板下面有一个轮子，它的形状像火箭，颜色是深蓝的。我看着伙伴们在滑板上灵活地左右摆动，羡慕极了！我迫不及待地站上去，滑了一两下，就摔了一大跤，可痛了。但是我没有放弃，又站起来学，这时一个大哥哥对我说：“玩滑板时要先把左脚放在前板上蹬一两下，然后再把右脚放在后板上，并且左右摆动，就可以滑动这个滑板了。
我照大哥哥说的方法去做，真的把滑板滑动了。经过了一个星期的练习后，我终于能够在滑板上灵活的左右摆动，像蛇一样前进了。我可高兴了。
从此，每天晚上做完作业后，我就提着滑板到院子里，和小朋友们一起交流经验，一起比赛。妈妈叮嘱我，虽然玩滑板可以锻炼身体，但是一定要注意安全，不要在马路上玩。
篇三:《我最感兴趣的》{关于最感兴趣的作文}.
我最感兴趣的事
我有很多感兴趣的事，其中我最感兴趣的就是——读书。
每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且使我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富了知识，增长了见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。{关于最感兴趣的作文}.
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐。
记得我四年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。
书是我的好友，我最感兴趣的事就是读书。
篇四:《最感兴趣的一个人资料》
说起我最感兴趣的人，当然是我的爸爸。
我的爸爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。 爸爸是个十足的球迷，只要一看起球赛，就什么都不记得了。记得有一次晚上，快要十一点了。我们准备休息，可爸爸还在看世界杯女子足球比赛。他看得出神了，我连续叫了他几声，他连看都不看我一眼。妈妈说：“随他去吧！”没办法，谁叫他是个球迷呢？时间慢慢地过去了，我和妈妈老早就睡着了，只有爸爸一个人还在看球赛。半夜里，突然一声“好啊”夹着“啪”的拍桌子的声音，把正在熟睡的我吓得差点掉到地上。我睁开眼睛一看，原来，是中国队射进一个球。爸爸兴奋得又拍桌子又助威。我走到爸爸身边，用力拍一下爸爸的肩膀，说：“老爸，该睡了！”爸爸好像刚醒来一样，看了看时钟，竟然快三点了，他吃了一惊：“咦？时间怎么过得这么快？”不过他的脸上仍挂着一丝得意扬扬的笑容。“嘿嘿，太棒了，太棒了！”可是过了几天的一个早上，我正在刷牙，爸爸无精打采地走过来拍拍我的肩头：“老弟，咱的中国队被淘汰出局了，哎，天有不测风云啊！”
爸爸在单位认真工作可是出了名的，迷足球也是出了名的，他把一年里的１２天休假精打细算，全用在精彩重要的足球赛事上了。你瞧，我的爸爸是不是一个忠实的球迷？
我最感兴趣的人，就是我的爸爸。说起我爸爸，可真算得上是最忠实的球迷了。平时有事没事，总爱盯着中央台的体育频道看比赛，而且什么比赛都爱看，来者不拒。
记得有一天，妈妈在公司加班，叫爸爸给我做晚饭。我放学回到家，刚跨进家门，一声“好，踢得好！”就传入我的耳中，把我吓了一大跳。我不满地说：“爸爸，你想吓死我呀，晚饭烧好了吗？我肚子饿了。”想不到爸爸两眼直盯着电视机，兴奋地说：“榕啊，快看，3：1哪！”我越看越气, 于是放下书包，大步走到电视机前，伸手就把电视机关了，大声抗议道：“老爸！我肚子饿了。”爸爸看着我满脸的不悦，讨好地说：“你让我把球赛看完，我带你去吃肯德鸡好不好？”我一听，立刻转怒为喜，连声说：“OK，OK。”要知道平时我可是求都求不出这样的美餐。
爸爸有时还会耍酷呢！有一次我妈对我说：“不就几个小白脸和小红脸在那踢嘛。有什么好看的。”妹妹也附合道：“就是啊！这么多的大人抢一个球，幼稚！”没想到爸爸把头一甩，说：“你们懂什么？这叫时尚，这叫艺术！”看着他那副滑稽样，我差一点笑掉大牙。
这就是我的球迷爸爸，家中有这样一位“忠实”的球迷，给我们的生活增添了不少乐趣。
最感兴趣的一个人——我的“野蛮“老爸
我有一位“野蛮老爸”，他对我的要求十分严格，假如我犯了什么错
误，他那张慈祥的面孔就会“风云突变”，那双十分可怕的眼睛会严肃地盯着我，好像要把我整个生吞活剥掉一般。这时的我就会十分害怕，呆呆地立在原地，就连大气都不敢出，仿佛被孙悟空施了定身法一样，唯恐弄不好，被眼前这个“孙悟空”惩罚。
我是一个胆小的人，就连老鼠我都怕它三分，但野蛮老爸却“胆大包天”，俨然一个“齐天大圣”。在一次抓老鼠的过程中，“齐天大圣”就拿起他的“定海神针”满屋子施展神通。一楼没有，啊，原来老鼠躲在二楼浴室的墙角里。好家伙，还集体游行呢！“齐天大圣”聚精会神，一步一步悄悄逼近。正准备下手时，这些可恶的老鼠们一下子“呼啦”作鸟兽散了，有的逃到外面去了，有的逃回洞中去了老爸飞快地追到楼下。我连声大喊：“老爸，快，快，抓住它——”可是老鼠的速度岂是老爸所能并驾齐驱的，眼看到手的胜利就要飞走了，于是聪明的老爸欲擒故纵，放缓步伐，直至将对手逼到了一个角落里。
我紧张地闭上眼睛，不敢再看。只听见“啪、啪、啪”三声，我睁眼一看，只见老爸正用他的“定海神针”左右开弓，这只“倒霉鬼”就这样一命呜呼、见阎王去了。这时老爸还不解恨，龇着牙咧着嘴，拿起“定海神针”又狠狠地打了几下，边打边嘴里念念有词：“打死你，打死你。”
老爸用棍子挑起老鼠的尸体朝门外走去，一边为自己的胜利成果高兴，一边又遗憾地说：“可惜，只打死一只。”是啊，可恶的老鼠，搅得家里不得安生，确实该多打掉一些！
瞧，这就是我的老爸，一个名副其实的野蛮老爸。
注意：文章的事例，需要换。开头结尾非常好。
我的野蛮妈妈
我有一个野蛮妈妈，平常她对我要求特别严格。在我的眼中，妈妈可不是甜甜的，而是辣辣的，觉得她像一只凶猛的大老虎！我和爸爸背地里都偷偷叫她“母老虎”。
记得在三年级的时候，我为了应付老师布置的作文，我将妈妈写成这样：“我妈妈有一张苍老的面容，乌黑的头发布满了白发，脸上到处都是车轮子碾过的沟沟……”后来，这篇作文被老师认为优秀，便在家长会上读给了妈妈听。这下可完了，妈妈听了后，回到家中立马将我拉到她的身边，两个牛眼瞪着我问：“你好好看看我有这么老吗？你能从我的头发中数出三根白发吗？你再近点看清楚你妈脸上有没有皱纹？你简直就是乱写，一点都不符合事实，你妈什么时候成了老太太了！真是可恶。”妈妈除了对“老”字是特别的敏感外，也不爱听到别人说她“胖”或其它不美的话。
我的野蛮妈妈教训起人来，是句句话都扎到心理去，可她人特别的好，就是脾气有点臭，属于那种典型的刀子嘴，豆腐心的人！但有一点我必需承认，我有今天的每一份荣耀，都跟我的妈妈有着至关重要的关系。我的野蛮妈妈，管教我的方法虽然野蛮了点，严格了点，但我知道，这一切都源于一个“爱”字。野蛮的妈妈用野蛮的方法能帮助我健康正直的成长。总之，妈妈是我在童年与将来的日子里不可缺少的“重量级人物”！我爱我的野蛮妈妈！{关于最感兴趣的作文}.
最感兴趣的一个人——我的老爸
“宝贝，快下来吃饭喽！不然你的最爱糖醋肉可会不见踪影的，嘎嘎嘎……”一听这唐老鸭式的笑声，我的耳膜就受到“非人的虐待”，不得不举白旗投降。而这声源就来自我们家的“开心果”——老爸口中。
老爸的幽默细胞可真不少，他在哪儿，哪儿就有快乐。还别不信，现在就让我们来欣赏一下他的幽默事件吧。
一次，我在车上和老爸聊起了今天数学课上的内容：“今天老师教我们画角哦！可有趣啦……”我在一边侃侃而谈，而一旁默不作声的老爸突然打断了我的话夹子：画脚，你画得好不好啊？如果画得不好，没关系，老爸的脚借你用一晚上，免费的哦！”老爸扭过头来看看此时一脸茫然的我，扮了个鬼脸，继续哼着小曲儿开他的车去了。这时，老爸抬了抬脚，自言自语道：“这次让你风光一回。”那脚还“点了点头”！我哭笑不得。
爸爸是我们家的“开心果”，虽然有时令我又气又笑，但效果还是很显著的哟！
注意：这个事例，可以用！
篇五:《作文欣赏与修改《写你最感兴趣的一个人》》
作文欣赏与修改《写你最感兴趣的一个人》教学设计
教学内容：四年级下册第七单元习作《写你最感兴趣的一个人》 教学目标：
1、激发学生兴趣，感受习作成功的喜悦。
2、让学生学会欣赏习作，初步学会评价自己或别人的习作。
3、培养学生掌握描写人物特点的方法，把自己的习作改写得更生动、更具体。
教学重点：
能够运用描写人物特征的写作方法修改自己的习作，把它写得更具体、更生动。
教学难点：
适当运用修辞方法表现人物特点，使之更具体生动。
教学准备：
学生通过作文指导课写好的《写你最感兴趣的一个人》作文、课件。 课前准备：
一、课件出示描写人物的词语，学生齐读两遍。
二、激发兴趣
北宋著名诗人王安石的诗作《泊船瓜洲》中有一句千古传诵的名句——“春风又绿江南岸”。传说王安石在写这句诗时，在原稿上换过许多字，先后用到过“到、过、入、满”，都不合意，修改了好多次，最后才选定这个“绿”字。一个“绿”字把春风给江南披上绿装这一变化，生动而又形象地写了出来，给人以动的感觉。诗人为了一个字而反复推敲、千锤百炼，
这种一丝不苟的创作精神是值得我们学习的。炼字，在今天看来，我们不妨把它看做是写作后的修改，许多作家的文章就是反复推敲、反复修改才写出来的。这节课，我们的主要任务就是改好自己的文章。大家准备好了吗？好，现在我们开始上课。
师生问好。
教学过程：
一、谈话导入，回顾习作要求
1、世界上没有两片完全相同的树叶，每个事物都有他独特的一面，我们身边的人也是一样，每个人都有自身的特点。昨天同学们写了自己最感兴趣的一个人，今天就让我们一起走进大家的习作，去认识这些个性鲜明的人。{关于最感兴趣的作文}.
板书：写你最感兴趣的一个人
2、现在我们来回忆一下本次习作有哪些要求？
课件出示：
（1）可以写生活中的人物，也可以写故事中的人物，要突出“最感兴趣”这一主题。
（2）结合具体事例表现人物特点，人物刻画要具体。
（3）真实地表达自己的情感。
（4）语句要通顺，正确使用标点符号。
二、榜上有名
1、老师根据这样的要求，评选出了本次写作小高手，他们是冯晶、施昊严、郑红哲、赵缇萦、赵敏彤，作文有明显进步的是杨译崧、李新航、张硕、季子桥。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！他们的习作选择了
生动真实的材料，围绕最感兴趣这一主题，把人物特点写得比较生动具体，写出了真情实感，我们要向他们学习。其他同学也不要灰心，这次习作，同学们都能围绕最感兴趣这一主题开刻画人物，也写出了自己的认识和感受，但是又一个共同的弱点就是有些同学对人物特点的细节描写还不够突出，语言不够生动，描写出来的人物特点还不太鲜明。这节课就让我们围绕如何把人物特点写具体、写生动上一节作文鉴赏评改课。
板书：作文欣赏与修改
三、佳作亮相
看完大家的习作，老师发现你们的习作中有许多闪光点，接下来我们就来赏一赏。
课件出示：点播厅——赏一赏
1、赏题目。首先我们来欣赏精彩的题目。（课件出示部分学生精彩的题目）
你的习作用上这些题目的请举手，掌声向他们表示祝贺。喜欢这些题目吗？为什么喜欢？
生：这个题目运用了比喻的修辞方法，特别的生动。
生：这个题目激发了我们的阅读兴趣，让我迫不及待地读下去。 生：这个题目写出了爸爸晕针的特点，激发了我的阅读兴趣。
施美伊，你的习作用了什么题目？欣赏了刚才这些题目，你有什么想法？（把题目改成《爱笑的姥姥》）谁来猜猜施美伊的姥姥有什么特点？他猜对了吗？现在你的习作题目也很精彩了！
俗话说“文好题一半”，精彩的题目不仅可以概括文章的中心，而且可以快速激发起别人的阅读兴趣，使你的文章更出彩，建议大家习作中要注
意这一点。
2、赏文章。
下面我们来欣赏一篇优秀范文的片段。出示学生作文片段：
果然，一进医院大门，刚才还一脸骄傲的老爸马上变了脸——脸色蜡黄，鼻尖和额头上还渗出了几滴汗珠儿。护士阿姨要老爸伸出手腕准备注射点滴，老爸迟迟不敢伸手，头上的汗越出越多。“还好吧，怎么一会儿工夫就出了这么多汗？”“嗯天热嘛，你没觉得很热吗？”唉，可怜的老爸还在硬撑。终于，老爸伸出了手。接下来，该擦碘酒了，老爸的手犹如木头般僵直地搁在那里。接着，护士亮出了又长又锋利的针头，准备向老爸的手背扎去。“老爸不会是真的晕倒吧？”我的心里也开始打鼓了。 只见老爸咬紧了牙，眯上了眼睛。针总算是扎进去了，我也跟着松了口气。
（1）学生朗读自己的作品。
（2）这个片段主要写了什么？（主要写了老爸在医院打针时紧张害怕的样子，写出了老爸晕针、胆小的特点）
（3）习作好在哪里呢？我们根据评价提示来评一评。
出示评价提示：
你认为作者对这个人物感兴趣吗？
你认为作者把人物特点写具体了吗？运用了哪些描写方法？{关于最感兴趣的作文}.
作者是怎样真是表达情感的？你觉得习作中哪些语句值得借鉴？ 你还发现其他优点了吗？
你还有什么意见或建议？
（4）学生交流评价。师配合板书：
抓住特点