【 – 小学作文】
篇一:《2015-2016学年上学期六年级语文期末试题》
2015-2016学年上学期六年级语文期末试题
第一部分 基础知识(15分)
一、看拼音写词，并将所填的字按音序排列。（2.5分）
shù piē liang mi^a dǐng dǐng
洗( ) ( )下 高（ ) 轻（ ) 大名( )
二、把下列成语补充完整，并按要求分类（只填序号）。（5.5分）
①神采（ ） ② 奋不（ ）身 ③ 垂头（ ）气 ④（ ）（ ）不安
⑤舍（ ）救人 ⑥（ ）首挺胸 ⑦（ ）惊（ ）跳 ⑧ 喜出（ ）外
描写人物神态的词：（ ）
描写人物心理活动的词：（ ）
描写人物品质行为的词：（ ）
三、用“地道”的不同读音，各造一个句子。（2分）
dì dao：______________________________________________
dì dào：_______________________________________________
四、给加点字选择正确的解释，将序号填入括号里。（2分）
接:①靠近，接触；②连接；③托住，承受；④接受。
1、接天莲叶无穷碧。 （ ） ．
2、周总理在中南海接见了外国使者。 （ ） ．
3、同学们听了，都在交头接耳地议论着。 （ ） ．
4、他用手接住了掉下来的果子。 （ ） ．
六、选词填空。（3分）
不仅""还 即使""也 不管""总
如果""就 只有""才 只要""就
1、妈妈（ ）是一个出色的教师，（ ）是一个出色的作家。
2、（ ）你认识到了自己的错误，（ ）应该鼓起勇气去改正。
3、（ ）品德高尚的人，（ ）能得到人们的尊敬。
第二部分 综合运用（25分）
五、句子训练。（7分）
1、寒风吹在脸上很痛。（改写夸张句）
____________________________________________
2、每个人都不会说自己的家乡不好。（改为肯定句）
________________________________________________
3、小明对妈妈说，他现在就想要妈妈的钢笔。（改为直接引语）
_________________________________________________
4、人类需要勇于实践的人。（改为反问句）
___________________________________________________
5、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，
要挟。（换成“因果关系”的说法）
____________________________________________________
6、修改病句：
①我们要关怀集体，热爱国家财产。
____________________________________________________
②老师要我们注意安全，防止不发生事故。
7.马儿奔驰。（扩句，至少扩两处.）
七、重新排列错乱的句子。（3分）
（ ）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。
（ ）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个胖娃娃。
（ ）仲夏，银杏树上的叶子长的更加茂密了。
（ ）寒冷的冬天，银杏树顶着严寒，冒着风雪，像一个坚强的卫士。
（ ）虽然它没有牡丹花那么艳丽多姿，也没有兰花那么芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇
的花朵。
（ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。
八、填空。（10分）
1、本学期我们还要培养（ ）和（ ）的良好学习习惯 。
2、当朋友遇到困难想退缩时，你想用（ ）这句
名言来鼓励他。
3、《观书有感》中的千古名句是（ ），诗中作者用
（ ）来譬喻读书的体会。
4、哈尔威船长一生都要求自己（ ），（ ）之道。面对亡，他又一次
运用了成为一名英雄的权利。
5、通过本学期的学习我们认识了不少名人，有（ ）音乐家肖邦，（ ）
的科学家霍金，（ ）的哈尔威船长，（ ）的詹天佑等。
6、《负荆请罪》这篇课文是一部（ ），“负荆请罪”成语的意思是
( ），这个成语出自（ ）这部书。
7、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（2分）
春：_____________________，____________________。
夏：_____________________，____________________。
秋：_____________________，____________________。
冬：_____________________，____________________。
九、口语交际：我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这句名言
给了你哪些启发？请写下来。（3分）
乐阅读(30分)
内阅读（1５分） 十、快（1）课
13日22点十二分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都zh
^an hàn（ ）了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹
下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的
救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师扑到我们身上。”获救得同学这样回忆。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但
在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，（ ）妙语连珠，（ ）很有幽默感。然
而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再 也见不到那个充满活力的身影了。张开双
臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命quán shì( )了爱与责任的
师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
1、读文中的拼音，将词语写在括号内。（2分）
2、在文中的第四自然的括号里填上合适的关联词。（1分）
3、照样子写词语。（2分）
绘声绘色： ．．
4、解释下列词语。（2分）
生死攸关：
妙语连珠：
5、文中采用了（ ）、（ ）、（ ）说的话，侧面烘托了谭老师的英
雄壮举。（1.5分）
6、你怎样理解文中划线的句子。（2分）
7、文中说的“爱与责任的师德灵魂”，你是怎么理解的？你心中的师德灵魂应该是什
么样的？（2.5分）
8、如果发生地震时，你会怎样逃生？（2分）
（2）课外阅读（15分）
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是
不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。会计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优
点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，
你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写
好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我
就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看""受到鼓励的青年，一点点地放
大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家
大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡
无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏""
1、“穷困潦倒”一词中的“潦”字用音序查字法应查音序（ ），音节是（ ）。与
篇二:《小学六年级语文期末》
小学语文六年级上册期末质量检测试卷（二）
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语。（3分）
t~an zī xún yù miǎo
( ) 写 ( ) 荣（ ） （ ）小 jǐn
（ ）慎
二、 用“√”选出正确读音或字。（5分）
要（yāo yào）挟 勉强（qiǎng qiáng） 挣(zh^ang zhēng)扎
(瀑 爆)布 花色（斑 班）斓 严重威（胁 协）
1、卫生员工作很称（ch^an chēnɡ）职，常常受到卫生老师的称(ch^an chēnɡ)赞。
2、大家干(ɡàn ɡān)劲十足，不一会儿就把教室打扫得干干(ɡàn ɡān)净净。
三、有“—”线划出句子中的错别字，改正后按顺序写在括号里。(4分) 我不记得当初为什么馆它叫做兴安岭，由令天看来，它的确含有兴国安帮的义意。( ) ( ) ( ) ( )
四、选择适当的词语填空。（7分）
（1）周密 精密 严密
①、警察（ ）监视着犯罪人员。
②、要想把事情想得（ ），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。 ③、工程的设计，必须经过（ ）的计算。
（2）填关联词
①、（ ）南极终年冰封雪冻，企鹅（ ）在那里快乐地生活。 ②、（ ）激光发光方向集中，（ ）特别亮，最亮的比太阳光还要亮100亿倍以上。
③、桑娜（ ）自己一家多吃些苦，（ ）让西蒙的两个孩子饿死。
④、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人参加会议。
五、填空。（8分）
1、鲁迅先生曾经说过：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘为孺子牛。”
2、落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达心中的感受。
5、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起＿＿＿＿＿＿＿＿。（填古诗句）
6、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、人们常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来比喻知音觅或乐曲高妙。（填诗句）
六、修改下列病句，把正确的句子写在横线上。（4分）
1、我们要学习她刻苦学习。
2、班主任暂时叫他担任小组长。
七、我们学过的古诗中，有不少描写“月”的诗句，如“海上生明月，天涯共此时。”请你再写两句含有“月”的诗句。（4分）
1、 2、
八、口语交际（5分）{六年级学期末要对语文老师说的话}.
你非常要好的一位同学转学去了远方。由于这位朋友对陌生的教学环境一时难以适应，以致成绩急剧退步，甚至有些自暴自弃。你得知这些情况后，你想写一段话来鼓励他。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读下面的片段，完成练习。（12分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号(háo hào )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线
路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、用“√”画出文中正确的读音。(2分)
2、在原文中找出下列各词的近义词。（3分）
周密（ ） 嘲笑（ ） 鼓励（ ）
4、在文中找出一个中心句，用“～～”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题：（ ）（2分）
5、这个片段先写詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他（ ） 的；最后写他（ ）的。（横线上要求用一个字概括）（3分）
6、文中詹天佑说的话，说明了：（ ）（1分）
A、詹天佑对工作人员要求非常严格。
B、詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。
C、詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
1、“干燥”的“燥”用音序查字法应查（1分） 3
2、从文中找出两对反义词。（2分）
( )—( ) ( )—( )
3、短文主要讲了什么？2分）
4、用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（4分）
5、给短文加题目（写在横线上）。（2分）
6、你喜欢哪一种学风？为什么？3分）
7、读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（4分） 第三部分：习作(30分)
根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
提示：同学之间，师生之间，邻里之间，父母和子女之间，陌生人和你之间??都需要相互理解。理解能予人快乐，幸福，催人奋发向上，
篇三:《新课标人教版小学六年级语文上册期末试卷(附答案)》
人教版新课标小学六年级语文期末测试卷（答案）