【 – 小学作文】
篇一:《部分《初中综合实践活动》教材目录》
部分《初中综合实践活动》 教材目录（仅供参考）
山东科学技术出版社
七年级
1.善待自己 关爱他人 主题一 善待自己
主题二 让爱与我们同行 主题三 志愿者活动 2.生活与环境
主题一 生活与环境息息相关 主题二 关注环境问题
主题三 保护环境 从你我做起 3.营养与烹饪
主题一 食物的营养 主题二 食物的科学加工 主题三 走进厨房 4.走进现代农业 主题一 生态农业 主题二 设施农业 主题三 观光农业 5.泥彩斑斓
主题一 泥塑艺术 主题二 走进陶艺 主题三 面塑艺术 6.数码摄影与摄像
主题一 认识数码相机 主题二 摄影入门
主题三 认识数码摄像机 八年级
1.消费与理财
主题一 合理消费
主题二 了解家庭消费结构 主题三 理财实战演练 2.创意冷聚会
主题一 冷餐会整体策划 主题二 冷餐会创意活动 主题三 冷餐会创意点心 3.初识材料与加工
主题一 认识各种材料
主题二 木材的特性与加工 主题三 金属材料的加工 4.多变的服装
主题一 了解服装 主题二 服装制作 主题三 创意服装 5.家庭照明电路入门
主题一 家庭照明电路常识
主题二 设计、安装家庭照明电路 主题三 社区用电安全调查 6.我的家乡
主题一 家乡历史 主题二 家乡变化
主题三 家乡特产 九年级
1.能源的现在与未来 主题一 身边的能源 主题二 新能源现状 主题三 太阳能的利用 2.飞向太空
主题一 探索的历程
主题二 令人振奋的“神十” 主题三 制作水火箭 3.奇妙的模型建构 主题一 结构模型 主题二 物理模型 主题三 创意纸模 4.走进电子世界
主题一 电子元器件的认识与测试 主题二 电烙铁焊接技术 主题三 自动控制电路的应用 5.职业引导
主题一 社会的职业 主题二 职业选择 主题三 职业准备
电子工业出版社
初中一年级（全一册） 一、剪纸艺术 1.剪纸入门
2.折剪类 剪纸的剪刻 3.叠剪类 剪纸的剪刻 二、快乐理财
1.诊测理财能力，远离不当消费 2.为梦想储蓄
三、家庭照明电路入门 1.家庭照明电路常识 2.设计安装家庭照明电路 3.走进社区，走进生活 四、初识材料与加工 1.认识各种材料 2.认识常见木材 3.常用木工工具 4.学做木制品
五、神奇的机器人 1.什么是机器人
2.认识能力风暴(AS—M2)机器人 六、大棚蔬菜的种植 1.走访蔬菜大棚 2.蔬菜的土壤种植 3.西红柿的土壤种植 4.彩椒无土平面栽培
七、调查上网情况，提倡健康上网
篇二:《综合实践课教案：《清明扫墓话风俗》》
综合实践课教案：清明扫墓话习俗
一. 确定主题
清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对清明做一个较全面的了解和归纳。
二. 活动目标
1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节习俗的了解，让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。
2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。
3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。
三．教学方法
谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法
四．教学过程
第一、二课时选题分组定计划
（一） 谈话引出研究课题
播放配乐古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自然引出主题。
师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。）
生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。
生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。
生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。
生：清明节是我国的二十四个节气之一。
生：要吃青团子。
生：今年的清明节要放假了。
生：要去扫墓！
师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了解和认识吗？
生：想！
（二） 提出问题，确定研究内容
1. 学生提出研究问题
师：那你对清明节还想了解些什么呢？提出你的问题吧！
生：为什么清明节要吃青团子？
生：为什么叫“清明节”？{初中扫墓综合实践活动课教材}.
生：清明节还有哪些风俗？
生：清明节为什么要放假？
""学生的问题千奇百怪。
师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？
生：能！
师：你们要怎么去研究呢？
生：可以问老师，问家里的大人，也可以上网查资料！
清明有哪些习俗？随着学生的回答，教师归纳板书。
（1）祭扫
（2）饮食
（3）活动
2.成立学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容
根据感兴趣的问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。
师：请各小组讨论一下，结合你们的认识，你们准备怎么去研究清明节习俗呢？如何开始？请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。
小组代表汇报：
第一组：我们想从古诗中去找清明，还想去收集一些关于清明的诗歌。（活动）
第二组：我们想了解一下清明的故事，它的一些习俗和这些习俗所包含的意义。
第三组：我们想调查一下纪念碑，收集一些英雄先烈们的光荣故事。
第四组：我们想搜集关于清明节的问卷调查,看看身边的人们对清明节的了解。
第五组：我们小组想绘制一下关于清明扫墓相关的海报、图画、
手抄报、绘本。
第六组：我们组准备在网上进行祭奠，查找如何文明祭扫，学做小白花。
教师：很好，现在每个小组的方案都提出来了，大家互相提出计划中存在的问题。
（三）确定主题，制定活动计划
1、回顾制定计划应注意的问题
师：下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。
（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。
（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。
2、学生开始制定调查计划，设计调查表格等记录表。
组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。 以研究“清明节的故事”的小组为例。
1、组成小组，明确任务，制定方案
“清明节的故事”研究方案
组长：张煜 负责研究活动的组织和材料的整理
民间调查组：张青山 巨晓雪 牛晴 向家里的长辈、邻居等了解清明节的来历
网络调查组：张煜 向青云 刘梓杰 通过网络，查找清明节的由来
书本调查组：冯思涵 宋巧玉 了解清明节的由来{初中扫墓综合实践活动课教材}.
2、分头行动，展开调查
3、资料汇总，得出结论
3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）
4、学生修改完善计划
（四）课堂小结
师：刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用剩余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做的完美、细致。希望大家在小组活动中注意安全，完成你们的活动计划，随时记录你们的活动感受，老师期待你们的精彩展示。
第三课时查找准备资料
教学过程： 一、分别展开小组活动，并记载好相关内容。
各小组各自进行活动，上网调查、查资料、小报制作等，让孩子自己去查找所需的相关资料；相互合作设计小报等活动中，锻炼自己的各方面动手能力，并通过孩子的亲身经历，让学生在观察中，解决自己心中的疑惑，了解清明节有什么样的来历和风俗，以及各人对清明节有什么不一样的看法。
第一组在微机室通过上网收集有关中清明的古诗和诗歌。
篇三:《初中综合实践活动课教案》
综 合 实 践 活 动
范镇第二中学
2013年9月
1
课
一、相架的设计
一、【教学目标】
1、知识与技能：
①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法：
①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观：
① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 ④
二、【教学重点与难点】 1、重点： 平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】
1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学流程图】
2
五、【教学过程】
（一）确定设计要求 1、提问：
①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ ②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？
2、通过欣赏作品分析思考：
教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 3、想一想：
根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
3
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料
1、收集资料
①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
（1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？ （2） 各种造型木制相架的实用性和装饰性。 （3） 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。 （4） 目前市场较常见的木制相架有何特点？
② 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料
的情况。
2、分析资料
（1） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。 （2） 各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己
“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料
制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。
（三）学习构思方案
1、观察思考
学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？
4
有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？
2、尝试构思方案：
①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
（四）相架设计表达
1、设计草图
①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。 ②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。 2、完善设计
教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。 说明：
让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案
（五）技能体验
1、平面图和结构图画法 （1）认识平面图和结构图
对照相架实物，认真观察，参考课本上P15页简易笔筒草图，了解草图的画法。 （2）对自己的构思进行设计表达。 （3） 教师示范操作
5
篇四:《初中综合实践活动课教案(1)》{初中扫墓综合实践活动课教材}.
综 合 实 践 活 动 课
高坝店镇第一初级中学
篇五:《初中综合实践活动课教案》
综
实 践 活 动
大柳行中 学
课