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关于母女情深的作文 母女情深作文400

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【 – 小学作文】

篇一:《小学五年级作文《母女情深》》

母女情深

江苏泰兴 朱佳仪

随着时间的流逝,许多事已渐渐消失在我的脑海里,唯有一件,它像一颗明珠永远占据我的心灵。

记得那一个中午,天阴沉沉的,天空中飞舞着晶莹的雪花,雪花被风一吹像顽皮的孩子翩翩起舞,雪越下越大,不久便如鹅毛一般。

望着地上越积越厚的雪,我想:真倒霉,偏偏碰上这样的鬼天气,风雪这么大,天这么冷,路又这么滑,干脆今天就不去跳舞了。

母亲好像看出我的心思,从衣柜里取出厚厚的羽绒服,温和地说:“穿上厚羽绒服,今天你别骑车了,我驮你去。”

“做什么事情都不能半途而废,要想成功就必须坚持不懈。”母亲抚摸着我的头,语重心长地说。

我会意地点点头。母亲一边帮我穿外套,一边说:“真是妈妈的乖女儿”

就这样我们出门了,厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的,母亲小心翼翼地骑着电瓶车,还不时回头看看我,好像生怕把我冻坏,就在母亲回头的一瞬间,我看见了她的脸,她的脸早已被风吹得通红。我忽然想起母亲的围巾这时已戴在我的脖子上,我忙说:“妈妈,这围巾还是给您戴吧,用它挡挡风。”母亲却说:“快戴好,我不冷。”

晚上,我回到家,看见妈妈正坐在床上打着点滴,不由自主的热泪盈眶。

我抚摸着妈妈那双粗糙的大手,而她却抚摸着我这双柔嫩的小

手,我们母女就这样依偎着,好久好久。。。。。。

一时间,爱在手中传递,爱在时空穿越,爱在心中沸腾。

篇二:《鸿雁传情,母女情深(700字)作文》

精选作文:鸿雁传情,母女情深(700字)作文

亲爱的妈妈: 您好! 首先,欢迎您来参加我们班的中期家长会!妈妈,

很高兴地告诉您,我已经学会写信了。这是我生平第一次写信,内心非常激动,相信妈妈看

到信的那一刻心情也如我一样兴奋。妈妈,我们的教室很漂亮吧?我在这个大家庭里学得很

开心,玩得也开心。 这个学期,班里发生了许多趣事,现在我就与您分享一件令我最快

乐的事吧! 11月16日是吴老师的生日,在这之前我们早就暗地里为吴老师准备生日礼

物。可是吴老师的火眼金睛早就读懂了我们内心的秘密,我们倒被蒙在鼓里了。哎!可是,

那天我们还是那么开心。这是为什么呢?哈哈,因为吴老师装作一点儿也不知道由我们摆布!。

最让我感动的是吴老师让我们一起与她许愿,那时教室里安静极了。我偷偷地睁开眼睛看了

一眼吴老师,只见吴老师如孩子般地闭着双眼,那一刻,我的鼻子酸酸的,真想哭!最开心

的是吃蛋糕喽!那蛋糕看上去就甜,我都快流口水啦!等大家唱完《生日歌》,三十八只馋猫{关于母女情深的作文}.

一拥而上,抢着吃蛋糕。啊,真好吃!嗯,太美味了!&&大家都发出赞叹。蛋糕原本就很甜,

在这种气氛下就更甜了!我们大家都很开心、兴奋!妈妈,如果您在场,您也会很开心、很

兴奋的! (我想您在看信时,应该也有这种感受了吧?) 培根说:友谊的一大奇特

作用是:如果你把快乐告诉朋友,你的快乐将会变成双倍;如果你把忧愁向一个朋友倾诉,

你的忧愁便会分掉一半。分享完快乐,我来说说我的烦恼:1。这个学期,我很努力地学习,

可有时考试依然考得不是很好,我认为是您课外给我的压力太大。是这样吗?2。我喜欢看书,

可您为什么总不让我看,说要把您布置的作业做好了才能看呢?妈妈,希望您告诉我这是为

什么? 敬祝 身体健康、工作顺利! 爱您的女儿:可可 11月30日浙江杭州

江干区杭州市文海实验学校四年级:方可

篇一:小学五年级作文《母女情深》

母女情深

江苏泰兴 朱佳仪

随着时间的流逝,许

多事已渐渐消失在我的脑海里,唯有一件,它像一颗明珠永远占据我的心灵。

记得那一个中午,天

阴沉沉的,天空中飞舞着晶莹的雪花,雪花被风一吹像顽皮的孩子翩翩起舞,雪越下越大,

不久便如鹅毛一般。

望着地上越积越厚

的雪,我想:真倒霉,偏偏碰上这样的鬼天气,风雪这么大,天这么冷,路又这么滑,干脆

今天就不去跳舞了。

母亲好像看出我的

心思,从衣柜里取出厚厚的羽绒服,温和地说:“穿上厚羽绒服,今天你别骑车了,我驮你去。”

“做什么事情都不

能半途而废,要想成功就必须坚持不懈。”母亲抚摸着我的头,语重心长地说。

我会意地点点头。母

亲一边帮我穿外套,一边说:“真是妈妈的乖女儿”

就这样我们出门了,

厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的,母亲小心翼翼地骑着电瓶车,还不时回头看看我,好像

生怕把我冻坏,就在母亲回头的一瞬间,我看见了她的脸,她的脸早已被风吹得通红。我忽

然想起母亲的围巾这时已戴在我的脖子上,我忙说:“妈妈,这围巾还是给您戴吧,用它挡挡

风。”母亲却说:“快戴好,我不冷。”

晚上,我回到家,看

见妈妈正坐在床上打着点滴,不由自主的热泪盈眶。

我抚摸着妈妈那双

粗糙的大手,而她却抚摸着我这双柔嫩的小

手,我们母女就

这样依偎着,好久好久。。。。。。

一时间,爱在手中传

递,爱在时空穿越,爱在心中沸腾。

篇二:

词语讲解:

1、排挤(动):利用

权势或采用不正当手段使不利于自己的人受到压制或失去原有地位。

例:老师天天教育我

们,不能排挤同学。

我们不能排挤好同

志。

2、怨天尤人(组):

抱怨命运,责怪别人。形容把不如意的事一概归咎于客观,不从主观上找原因。

例:我们要勇于承担

责任,不要怨天尤人。

你不要老是怨天尤

人,找一下自己的原因。 近义词:怨天怨地 反义词:乐天知命

3、颓废(形):意志

消沉,精神不振。

例:一次考试没有考

好没关系,你一定不能颓废啊。 人生病,思想可不能颓废。

近义词:颓唐、颓丧

反义词:振作

4、恶心(形):①想

呕吐。②使人讨厌。

例:今天我有点不舒

服,有点恶心。

你别说了,别让人恶

心。

你看你的样子,真让

人见了就恶心。

5、不幸(形):不幸

运;使人失望、伤心、痛苦的。表示不希望发生而竟然发生。

不幸的事情 不幸{关于母女情深的作文}.

的人 不幸去世 遇到不幸 例:听到这个不幸的消息,大家都很难过。

他在返回的途中,遇

到了车祸,不幸身亡。 近义词:倒霉、晦气 反义词:幸运{关于母女情深的作文}.

6、处理(动):安排;

解决;处置;惩办。

例:班里出了点乱子,

我得去处理一下。

你应该妥善处理好

这件事。

近义词:处置、办理

7、争取(动):力争

获得或努力实现。

争取

二、讲解课文:

根据课文内容回答

问题:

①老师问:那年家乡

发生了什么事情?

学生答:那年,家乡

发大水,平常放学要经过的那片杨树坪也已是齐膝深的水了。

②老师问:文中列举

了哪些“我”独立处理事情的例子? 学生答:共三件。用卖废品的钱买上一模一样的碗补

上打破的碗;摔伤了腿装着没事,自己晚上偷偷抹上红药水;自己找校长争取到了奖学金。

③老师问:无论出了

什么事,“我”为什么都不告诉母亲,由自己来处理?

学生答:因为我不想

再增加母亲的负担。

④老师问:母亲为什

么很少去我的学校?

学生答:生活重担所

迫,没有时间照顾“我”。

⑤老师问:在省城读

书时,“我”是怎样艰苦生活,同时又不让母亲担忧的?

学生答:告诉母亲自

己喜欢吃馒头喝稀饭,喜欢煮得黄黄的小白菜;告诉母亲说学校的一切都好,不让母亲担心。

⑥老师问:“我和母亲的关系怎么样?从哪些方面可以看出来?

学生答:从表面上看,

我没有象别的女孩子那样跟母亲亲近、撒娇,但实际上母亲一直牵挂着我,我也一直牵挂着

母亲。“只要拿起话筒,条件反射一般,我就会说,妈,我很好,真的很好。”母亲在继父去

世后一直瞒着女儿,整整一年里都说,家里一切都好。

⑦老师问:文中哪些

地方可以反映出来母亲是至深的? 学生答:母亲在女儿五岁时就失去了丈夫,女儿在省城

上学时又失去了

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6、重视习作能

力的训练和培养,能够联系生活实际,模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。

7、引导学生自主学

习阅读本课阅读拓展材料《藻类、苔藓、蕨类植物》,初步了解一些生物科学学习中等常用的

知识和术语,重视培养学生的科学素养。

8、每周课外阅读字

数应不少于2000字,同时应有写一篇不少于200字的读后感。

情感与价值观:

9、通过具体的语句

理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会主人公之间让人回味绵长的

爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

教学重点:1、掌握

课文中的生字词,会用生字词组词造句。

2、掌握课文的内容

和理解课文所说科学道理。教学难点:1、通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内

心世界,培养语感;真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀

的爱。

2、丰富学生的词汇

知识,能用所学过的词汇量发展社交能力

教学方法:讲述法、

激励法、演示法、交流法

教学用具:课文图片、

录音机、磁带、小黑板

教学课时:6课时{关于母女情深的作文}.

课前准备(含预

习布置):{关于母女情深的作文}.

教学过程

授课时间 累计课时

不同而又感人

至深的爱。板书课题。请同学们齐读三遍课题(齐读课题)。

二、按不同的学习方

式,检查词语预习情况。

1.分析词语的内部

结构,从汉字意义和组合意义来理解词语的意义和用法。

缝纫机:机,机器。

又如:洗衣机、吹风机、收音机等 齐膝:齐,达到同样的高度。很膝盖一样高的。责罚:责,

责备;罚,惩罚,处罚。{关于母女情深的作文}.

废品:废,没有用的

或失去原来作用的。

浮动:浮,漂在水面

上。

迷茫:迷,分辨不清,

失去判断力;茫,不知道。怨天尤人:怨,埋怨;尤,怨恨,归罪于。

2.对比旧词学习新

词。

步伐:脚步。“步伐”多指一个队列的整齐的脚步或有一定含义的脚步。如“步伐整

齐,沉重的步伐”。 去世:死。“去世”是尊敬的说法,用于长辈、亲人和尊敬的人。“死”是一般的用法,可用于人或物。

黯淡:暗淡。“黯淡”用于形容人的脸色、神情。“暗淡”用于指颜色、光线。

砸:(事情)失败、不成功。“砸”是口语色彩很浓的词语,意思是事情没有按计划或按预想的完成。多在动词后

面,与动词连用,如“办砸了、考砸了”等。“失败”可以单独做动词使用,可以指“战争、比赛”等。

三、检查的步骤

1.听写词语或指定一两个学生朗读,其他学生跟读。

2.做练习一至六。

3.造句练习:分组用学习提示二、三、四中出现的词语造句。

4.疑难词语由小组成员集体考虑如何运用,如有困难,由全班共同讨论解决。

5.看哪个组用疑难词语造句又多又好。

四、小结本节课的学习,布置学习。

1.进一步熟读所有的词语,要达到能流利读、写、运用。

2.用13个重点词语造句。

五、朗读课文,画出相关的语句。

八、小结本课的学习,布置作业。

1、进一步熟读所以的词语,要能流利地读、写、运用。

2、生字词每个抄写三遍, 用学习提示三、四重点词语造句。板书 母女情深

缝纫机 齐膝 责罚 废品 浮动 迷茫 怨天尤人

下页母女情深

亲情就像一杯茶,漫长的岁月留下的永远都是最真挚的感情,母亲更是这个世界上最爱你的人,母爱是最平淡朴实而又无私的。作

篇三:《母女情深》

母女情深

随着时间的流逝,许多事已渐渐消失在我的脑海里。唯有一件,她像一颗璀璨的明珠,永远占据的我的心灵。

记得那是去上英语课的一个傍晚,天阴沉沉的,天空中飞舞着晶莹的雪花,雪华被风一吹,像顽皮的孩子四处乱散。雪越下越大,不久便像鹅毛一般。望着地上越积越厚的雪,我想:"真倒霉,偏偏碰上这样的鬼天气去上课,风雪这么大,天这么冷,路又滑,干脆今天就别去上课了。"母亲好像看出了我的心思,从衣柜里取出厚厚的羽绒服,温和地说:"穿上厚羽绒服,今天你别骑车了,我驮你去。"我刚要说什么,母亲抚摸着我的头,语重心长地说:"做任何事都不能一遇到困难就退缩,要想成功就必须付出艰辛。"我会意地点点头。母亲一边帮我穿外套,一边说:"真是妈妈的乖女儿。"

就这样,我们出门了。后厚的羽绒服把我裹得严严实实的,妈妈把她的羊绒围巾围在我的脖子上……我感觉全身上下从里到外都热乎乎的。

母亲骑着车带我行使在风雪中。路上夹杂着北风的小雪粒抽打在母亲的脸上。而我呢?戴着厚厚的羽绒服帽子,蜷缩

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