【 – 小学作文】
篇一:《小学五年级作文《母女情深》》
母女情深
江苏泰兴 朱佳仪
随着时间的流逝，许多事已渐渐消失在我的脑海里，唯有一件，它像一颗明珠永远占据我的心灵。
记得那一个中午，天阴沉沉的，天空中飞舞着晶莹的雪花，雪花被风一吹像顽皮的孩子翩翩起舞，雪越下越大，不久便如鹅毛一般。
望着地上越积越厚的雪，我想：真倒霉，偏偏碰上这样的鬼天气，风雪这么大，天这么冷，路又这么滑，干脆今天就不去跳舞了。
母亲好像看出我的心思，从衣柜里取出厚厚的羽绒服，温和地说：“穿上厚羽绒服，今天你别骑车了，我驮你去。”
“做什么事情都不能半途而废，要想成功就必须坚持不懈。”母亲抚摸着我的头，语重心长地说。
我会意地点点头。母亲一边帮我穿外套，一边说：“真是妈妈的乖女儿”
就这样我们出门了，厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的，母亲小心翼翼地骑着电瓶车，还不时回头看看我，好像生怕把我冻坏，就在母亲回头的一瞬间，我看见了她的脸，她的脸早已被风吹得通红。我忽然想起母亲的围巾这时已戴在我的脖子上，我忙说：“妈妈，这围巾还是给您戴吧，用它挡挡风。”母亲却说：“快戴好，我不冷。”
晚上，我回到家，看见妈妈正坐在床上打着点滴，不由自主的热泪盈眶。
我抚摸着妈妈那双粗糙的大手，而她却抚摸着我这双柔嫩的小
手，我们母女就这样依偎着，好久好久。。。。。。
一时间，爱在手中传递，爱在时空穿越，爱在心中沸腾。
篇二:《鸿雁传情,母女情深(700字)作文》
精选作文:鸿雁传情，母女情深(700字)作文
亲爱的妈妈： 您好！ 首先，欢迎您来参加我们班的中期家长会！妈妈，
很高兴地告诉您，我已经学会写信了。这是我生平第一次写信，内心非常激动，相信妈妈看
到信的那一刻心情也如我一样兴奋。妈妈，我们的教室很漂亮吧？我在这个大家庭里学得很
开心，玩得也开心。 这个学期，班里发生了许多趣事，现在我就与您分享一件令我最快
乐的事吧！ 11月16日是吴老师的生日，在这之前我们早就暗地里为吴老师准备生日礼
物。可是吴老师的火眼金睛早就读懂了我们内心的秘密，我们倒被蒙在鼓里了。哎！可是，
那天我们还是那么开心。这是为什么呢？哈哈，因为吴老师装作一点儿也不知道由我们摆布！。
最让我感动的是吴老师让我们一起与她许愿，那时教室里安静极了。我偷偷地睁开眼睛看了
一眼吴老师，只见吴老师如孩子般地闭着双眼，那一刻，我的鼻子酸酸的，真想哭！最开心
的是吃蛋糕喽！那蛋糕看上去就甜，我都快流口水啦！等大家唱完《生日歌》，三十八只馋猫{关于母女情深的作文}.
一拥而上，抢着吃蛋糕。啊，真好吃！嗯，太美味了！&&大家都发出赞叹。蛋糕原本就很甜，
在这种气氛下就更甜了！我们大家都很开心、兴奋！妈妈，如果您在场，您也会很开心、很
兴奋的！ （我想您在看信时，应该也有这种感受了吧？） 培根说：友谊的一大奇特
作用是：如果你把快乐告诉朋友，你的快乐将会变成双倍；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，
你的忧愁便会分掉一半。分享完快乐，我来说说我的烦恼：1。这个学期，我很努力地学习，
可有时考试依然考得不是很好，我认为是您课外给我的压力太大。是这样吗？2。我喜欢看书，
可您为什么总不让我看，说要把您布置的作业做好了才能看呢？妈妈，希望您告诉我这是为
什么？ 敬祝 身体健康、工作顺利！ 爱您的女儿：可可 11月30日浙江杭州
江干区杭州市文海实验学校四年级:方可
篇一：小学五年级作文《母女情深》
母女情深
江苏泰兴 朱佳仪
随着时间的流逝，许
多事已渐渐消失在我的脑海里，唯有一件，它像一颗明珠永远占据我的心灵。
记得那一个中午，天
阴沉沉的，天空中飞舞着晶莹的雪花，雪花被风一吹像顽皮的孩子翩翩起舞，雪越下越大，
不久便如鹅毛一般。
望着地上越积越厚
的雪，我想：真倒霉，偏偏碰上这样的鬼天气，风雪这么大，天这么冷，路又这么滑，干脆
今天就不去跳舞了。
母亲好像看出我的
心思，从衣柜里取出厚厚的羽绒服，温和地说：“穿上厚羽绒服，今天你别骑车了，我驮你去。”
“做什么事情都不
能半途而废，要想成功就必须坚持不懈。”母亲抚摸着我的头，语重心长地说。
我会意地点点头。母
亲一边帮我穿外套，一边说：“真是妈妈的乖女儿”
就这样我们出门了，
厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的，母亲小心翼翼地骑着电瓶车，还不时回头看看我，好像
生怕把我冻坏，就在母亲回头的一瞬间，我看见了她的脸，她的脸早已被风吹得通红。我忽
然想起母亲的围巾这时已戴在我的脖子上，我忙说：“妈妈，这围巾还是给您戴吧，用它挡挡
风。”母亲却说：“快戴好，我不冷。”
晚上，我回到家，看
见妈妈正坐在床上打着点滴，不由自主的热泪盈眶。
我抚摸着妈妈那双
粗糙的大手，而她却抚摸着我这双柔嫩的小
手，我们母女就
这样依偎着，好久好久。。。。。。
一时间，爱在手中传
递，爱在时空穿越，爱在心中沸腾。
篇二：
词语讲解：
1、排挤（动）：利用
权势或采用不正当手段使不利于自己的人受到压制或失去原有地位。
例：老师天天教育我
们，不能排挤同学。
我们不能排挤好同
志。
2、怨天尤人（组）：
抱怨命运，责怪别人。形容把不如意的事一概归咎于客观，不从主观上找原因。
例：我们要勇于承担
责任，不要怨天尤人。
你不要老是怨天尤
人，找一下自己的原因。 近义词：怨天怨地 反义词：乐天知命
3、颓废（形）：意志
消沉，精神不振。
例：一次考试没有考
好没关系，你一定不能颓废啊。 人生病，思想可不能颓废。
近义词：颓唐、颓丧
反义词：振作
4、恶心（形）：①想
呕吐。②使人讨厌。
例：今天我有点不舒
服，有点恶心。
你别说了，别让人恶
心。
你看你的样子，真让
人见了就恶心。
5、不幸（形）：不幸
运；使人失望、伤心、痛苦的。表示不希望发生而竟然发生。
不幸的事情 不幸{关于母女情深的作文}.
的人 不幸去世 遇到不幸 例：听到这个不幸的消息，大家都很难过。
他在返回的途中，遇
到了车祸，不幸身亡。 近义词：倒霉、晦气 反义词：幸运{关于母女情深的作文}.
6、处理（动）：安排；
解决；处置；惩办。
例：班里出了点乱子，
我得去处理一下。
你应该妥善处理好
这件事。
近义词：处置、办理
7、争取（动）：力争
获得或努力实现。
争取
二、讲解课文：
根据课文内容回答
问题：
①老师问：那年家乡
发生了什么事情？
学生答：那年，家乡
发大水，平常放学要经过的那片杨树坪也已是齐膝深的水了。
②老师问：文中列举
了哪些“我”独立处理事情的例子？ 学生答：共三件。用卖废品的钱买上一模一样的碗补
上打破的碗；摔伤了腿装着没事，自己晚上偷偷抹上红药水；自己找校长争取到了奖学金。
③老师问：无论出了
什么事，“我”为什么都不告诉母亲，由自己来处理？
学生答：因为我不想
再增加母亲的负担。
④老师问：母亲为什
么很少去我的学校？
学生答：生活重担所
迫，没有时间照顾“我”。
⑤老师问：在省城读
书时，“我”是怎样艰苦生活，同时又不让母亲担忧的？
学生答：告诉母亲自
己喜欢吃馒头喝稀饭，喜欢煮得黄黄的小白菜；告诉母亲说学校的一切都好，不让母亲担心。
⑥老师问：“我和母亲的关系怎么样？从哪些方面可以看出来？
学生答：从表面上看，
我没有象别的女孩子那样跟母亲亲近、撒娇，但实际上母亲一直牵挂着我，我也一直牵挂着
母亲。“只要拿起话筒，条件反射一般，我就会说，妈，我很好，真的很好。”母亲在继父去
世后一直瞒着女儿，整整一年里都说，家里一切都好。
⑦老师问：文中哪些
地方可以反映出来母亲是至深的？ 学生答：母亲在女儿五岁时就失去了丈夫，女儿在省城
上学时又失去了
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6、重视习作能
力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
7、引导学生自主学
习阅读本课阅读拓展材料《藻类、苔藓、蕨类植物》，初步了解一些生物科学学习中等常用的
知识和术语，重视培养学生的科学素养。
8、每周课外阅读字
数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。
情感与价值观：
9、通过具体的语句
理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的
爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
教学重点：1、掌握
课文中的生字词，会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容
和理解课文所说科学道理。教学难点：1、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内
心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀
的爱。
2、丰富学生的词汇
知识，能用所学过的词汇量发展社交能力
教学方法：讲述法、
激励法、演示法、交流法
教学用具：课文图片、
录音机、磁带、小黑板
教学课时：6课时{关于母女情深的作文}.
课前准备（含预
习布置）：{关于母女情深的作文}.
教学过程
授课时间 累计课时
不同而又感人
至深的爱。板书课题。请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。
二、按不同的学习方
式，检查词语预习情况。
1．分析词语的内部
结构，从汉字意义和组合意义来理解词语的意义和用法。
缝纫机：机，机器。
又如：洗衣机、吹风机、收音机等 齐膝：齐，达到同样的高度。很膝盖一样高的。责罚：责，
责备；罚，惩罚，处罚。{关于母女情深的作文}.
废品：废，没有用的
或失去原来作用的。
浮动：浮，漂在水面
上。
迷茫：迷，分辨不清，
失去判断力；茫，不知道。怨天尤人：怨，埋怨；尤，怨恨，归罪于。
2．对比旧词学习新
词。
步伐：脚步。“步伐”多指一个队列的整齐的脚步或有一定含义的脚步。如“步伐整
齐，沉重的步伐”。 去世：死。“去世”是尊敬的说法，用于长辈、亲人和尊敬的人。“死”是一般的用法，可用于人或物。
黯淡：暗淡。“黯淡”用于形容人的脸色、神情。“暗淡”用于指颜色、光线。
砸：（事情）失败、不成功。“砸”是口语色彩很浓的词语，意思是事情没有按计划或按预想的完成。多在动词后
面，与动词连用，如“办砸了、考砸了”等。“失败”可以单独做动词使用，可以指“战争、比赛”等。
三、检查的步骤
1．听写词语或指定一两个学生朗读，其他学生跟读。
2．做练习一至六。
3．造句练习：分组用学习提示二、三、四中出现的词语造句。
4．疑难词语由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。
5．看哪个组用疑难词语造句又多又好。
四、小结本节课的学习，布置学习。
1．进一步熟读所有的词语，要达到能流利读、写、运用。
2．用13个重点词语造句。
五、朗读课文，画出相关的语句。
八、小结本课的学习，布置作业。
1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。
2、生字词每个抄写三遍， 用学习提示三、四重点词语造句。板书 母女情深
缝纫机 齐膝 责罚 废品 浮动 迷茫 怨天尤人
下页母女情深
亲情就像一杯茶，漫长的岁月留下的永远都是最真挚的感情，母亲更是这个世界上最爱你的人，母爱是最平淡朴实而又无私的。作
篇三:《母女情深》
母女情深
随着时间的流逝，许多事已渐渐消失在我的脑海里。唯有一件，她像一颗璀璨的明珠，永远占据的我的心灵。
记得那是去上英语课的一个傍晚，天阴沉沉的，天空中飞舞着晶莹的雪花，雪华被风一吹，像顽皮的孩子四处乱散。雪越下越大，不久便像鹅毛一般。望着地上越积越厚的雪，我想："真倒霉，偏偏碰上这样的鬼天气去上课，风雪这么大，天这么冷，路又滑，干脆今天就别去上课了。"母亲好像看出了我的心思，从衣柜里取出厚厚的羽绒服，温和地说："穿上厚羽绒服，今天你别骑车了，我驮你去。"我刚要说什么，母亲抚摸着我的头，语重心长地说："做任何事都不能一遇到困难就退缩，要想成功就必须付出艰辛。"我会意地点点头。母亲一边帮我穿外套，一边说："真是妈妈的乖女儿。"
就这样，我们出门了。后厚的羽绒服把我裹得严严实实的，妈妈把她的羊绒围巾围在我的脖子上……我感觉全身上下从里到外都热乎乎的。
母亲骑着车带我行使在风雪中。路上夹杂着北风的小雪粒抽打在母亲的脸上。而我呢？戴着厚厚的羽绒服帽子，蜷缩