【 – 小学作文】
篇一:《描写宝宝成长的话语》
教孩子写话
我的语文学科总结
语文素养最好的体现就是写作,小学语文教学如此重视识字写字,诵读积累也是在为写作铺建基石。作为低年级语文教师,我舍远取近紧扣教材,挖掘能教学写话的实例,激发学生的想象力、发散学生的思维,循序渐进地指导学生逐步会感会说会写,在实践中和孩子们一起成长。
1、心有灵犀一点通。
低年级语文教学经历,让我明白了“识字写字,积累运用”的重要性。但是陶行知的一席话,犹如碎石落入水中,在我心中激起层层涟漪。他说:“什么是语文?语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言联在一起,就是语文。”
的确,提高学生的语文能力关键在于培养学生的语言表达和运用能力。在平时的教学中,我们往往更关注口头表达的训练,忽视了书面表达。但是,语文素养最好的体现就是写作,而写话就是写作的基础。虽然在苏教版语文教材中,小学三年级才开始有明确的习作要求。但是如果在低年级阶段不进行系统的连词成句的写话练习,到了中年级阶段学生很难马上达到成段成文的能力,写作中的跨度会给中年级老师和学生带来一定的困扰。所以,低年级系统的写话训练显得尤为重要,它能为中高年级的写作训练打下扎实的基础。新课标中也对低年段的写话提出了一定的要求:“学生能留心周围的事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问好、感叹号。”随着教学实践和理论知识的积累,我越来越重视低年级学生的写话能力。所以,我开始细读低年级教材中的每一篇课文,挖掘可以进行写话训练的内容,由易到难的指导学生练写写话。
2、心急吃不了热豆腐。
有人认为一年级的学生识字写字量太少,进行写话训练是在拔苗助长。但是我开始了大胆的尝试。在学习课文后,我便要求学生用课文里学到的词语练习造句,不会写的字用拼音代替。我想这样不仅能训练学生连词成句的写话能力,还能巩固复习拼音,简直就是一举两得的好事。但在实际的操作过程中,我发现大部分学生不能正确书写拼音,还有部分学生无法把句子写完整,句子中间会漏写一些字。即使在我的指导后,还是不能把句子写完整。在实践了一段时间后,我发现这些存在困难的学生在朗读和口语表达上也存在困难。所以,我预感到了这次尝试的失败。俗话说的好“心急吃不了热豆腐”,在培养学生写话的道路上,我必须循序渐进。写话也需要打下扎实的“读、说”基础。
于是,我开始在语文课堂上,非常注重朗读课文时连字成词,连词成句,自然停顿,正确流利地朗读能力。尤其关注班级里中后段学生的朗读能力,在课堂上给予他们更多的练读机会。但是,仅仅教材中的课文是非常有限的。所以,我要求家长为孩子们配了一本《日有所诵》读本,每天早读进行训练,晚上回家读或者被送给家长听听,要求家长签字并评价。这样,让学生在课余和家中也多多练习。在巩固拼音的同时又能认识更多的字、知道更多的词语,还能把朗读能力提高,真是一举多得。每当早读课前两分钟的诵读时间,听到孩子们 琅琅的书声,真是一种幸福的享受。
3、步步为营,潜移默化
在摸索和实践中,我开始总结经验。一年级上半学期的写话教学以读为主说为辅,在期末复习的时候适当的进行基础的写话训练,注意量要精而少。
说话的练习,主要以课文中的插图、理解课文内容、句式以及补白想象为主。观察图片的时候,要指导学生观察的方法,渗透言而有序的表达要求。有关课文内容的理解表达,需要老师指导学生提取关键词句,出示一定的提示。例如第一册《秋姑娘的信》中,可以是“秋姑娘给( )、( )、( )、( )写了一封信。”也可以是“秋姑娘让南去的大雁(),秋姑
娘提醒冬眠的青蛙(),秋姑娘催促贪玩的松鼠(),秋姑娘提醒山村孩子( )。”句式的说话训练就要以课文典型的句式,联系学生的生活经验、激发学生的想象力来实现。例如第一册《家》,其中就有一点典型的句式“( )是( )的家。”老师就可以以此展开训练,也可以从说提升到写。有了说的储备,为学生的写话提高了兴趣降低了难度。至于课文的补白想象要指导学到言之有理。
到了期末的时候,学生已经有了初步的写话基础。所以,主要指导学生理解图意,指导学生如何抓住图片中的重要部分,进行较为详细地描写。
通过这一系列的读、说、写的训练,让学生渐渐地爱上写话,把写话当成一件简单有趣的事情。这种润物细无声地写话教学有着潜移默化的作用。
4、按部就班,跟着课文学写话
到了一年级下半学期,我潜心挖掘教材,整理可以训练写话的教学点,设计写话练习。为了达到写话训练的有效目的。在学习课文的时候,适当地练习说话,课后布置写话作业。对于学生有难度的内容,我还会耐心地讲解要点,给出一些典型的范例供学生参考。当然顾及到学生的识字量,我也会在能力范围内细心地帮他们注上拼音,降低他们阅读的困难。
5、“挖文三尺”,跟着课文学写话
到了二年级上半学期,课文的内容加深表达形式也更加多样,我突感从课文中发现有价值适合地年段孩子的写话实例越发难了,但却也乐在其中。
到了二年级,学生识的字越来越多,会写的也越来越多,所以,我还指导学生抄写课文中优美的句子和段落,在积累的同时,学习书写的格式和标点符号的使用。从慢慢地模仿到自己能独立写话。日复一日,我引领者学生跟着课文学写话,看着他们一点点的成长和进步,仿佛也看到了我的付出和成长。
6、坚持不懈,跟着课文学写作
看着自己整理出来的教学记录,才发现,这个话题是没有终点的。练习写话的目的还是写作。在低年级阶段,扎扎实实地跟着课文学话,才能在中高年级带领学生跟着课文学写作。这是一项长期而间距的任务,只有老师坚持了,学生才能有更目标、有更方法、更有兴趣。篇二:成长故事(写在12月份幼儿成长档案上的话)
成 长 故 事
——写在12月份幼儿成长档案上的话
光阴似箭,岁月如梭。猛然一想,啊!儿子已经三周多了,越来越聪明懂事了。脑海中还会闪现他牙牙学语、蹒跚学步的样子。这期间我们父子在一起其乐融融,有欢笑、也有辛苦的汗水,儿子委屈的泪水。
儿子喜欢和我比赛跑步,每当走到离家几十米远的路口时,就要以地上的水泥线为起点与我一起跑到楼道口。每次他都是仰着脸,期望的看着我说:“爸爸,我们赛跑吧!”然后,很认真的攥着小拳头,摆出蓄势待发的姿势,口里喊到:“预备,跑!”去年跟在他后面还能闲庭信步,今年发现得小跑起来了,再过些年可能就吃力了。其实,也许过些年,他不再会和我赛跑了吧。
儿子喜欢汽车,随便一看就能认出街上跑的各种品牌汽车。家里的玩具也都是各式各样的车,最爱的书也是汽车读物。常常拉着我陪他一起玩小汽车、停车场玩具,读各种汽车图册。看着他聚精会神的摆小汽车,一辆一辆仔细排列成或横或纵的车队,那认真的劲头真是发自内心的喜爱。让我不禁联想,要是大人们都有这样单纯快乐的兴趣,什么工作干不好啊,我们缺少的正是这样一份心无旁驽的认真劲儿。 孩子的世界常常让人忍俊不禁。 我知道自己不是一个完美的爸爸,很多地方做的不好,
由于工作原因,陪伴儿子的时间很有限。对于儿子有时候不满意的表现,说不了两句就心情急躁的呵斥他,甚至会动手把他揍一顿。但从单位回家进门,看到儿子兴高采烈的表情,
亦或看着儿子安静的睡在梦乡里,我想:为什么要这样严厉要求一个孩子呢!他还只是孩子,他对父亲充满热忱希望,会毫不吝啬的拍着手对我做的哪怕是很小的事情说:“爸爸真棒!”,而我不应该给予他最大的鼓励和支持么?
我要感谢儿子,他是我生命中最耀眼的星,给了我阳光般的温暖和坚定的信心。我相信,今后岁月里的成长故事,将会充满快乐,繁花似锦。篇三:你想让他长成什么样子?蜜芽宝贝关于宝宝成长要说的话
一提起教育孩子,很多家长都很苦恼,因为自己永远在一个误区里走不出来,总觉得把一切都给孩子,就是好的,殊不知,这样孩子未必会感激你,反而会觉得你的爱束缚了ta。家长是孩子的第一任老师,蜜芽宝贝今天就来和家长们说说关于教育孩子的注意事项。 首先,要做一个懂生活的家长。如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。不要做有知识没文化的家长。
其次,要知道夫妻关系对孩子的性格的影响。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
第三,不要误解教育的本质。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。有修养的家长他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。 第四,让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。
经常和孩子一起做三件事:
1、和孩子一起进餐。
2、是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。蜜芽宝贝有很多亲子玩具供家长们选择,其实孩子也是需要陪伴的,特别是爸爸的陪伴,会让孩子更好更快的成长。
3、是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。
第五,就是必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。现在很多家庭都是一个孩子,父母又把孩子当做掌中宝,往往让孩子的自我意识很强,特别难接受和别人一起分享。
第六,不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。
这就是蜜芽宝贝总结的经验给大家,希望家长们可以采纳,不要一味的溺爱孩子,也不要给孩子太大压力让他觉得成长很痛苦。希望每个孩子都能有相对顺利的成长轨迹。
篇二:《我与儿子一起成长》
我与儿子一起成长
初一七班 阚浩轩
日月流逝时光荏苒,转眼间儿子已经读初中了,想来日后当他长大成人,对这十二年的印象也许是模糊不清的,但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐,也深知这段时光对他日后成长的重要性。
每个孩子都是自己家中的宝贝,没有哪个家长不疼爱自己的孩子的,在信息传播和交流如此便捷的今天,仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要,作为家长,我们必须多花时间陪伴他们,尽可能多的与他们进行思想沟通,对待问题,只要不是违反基本做事原则的情况,都应该尽量采用他们的思维方式来解决,只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者,他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者。
现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴,这就要求家长在孩子回家以后,尽量营造有利于其学习的环境,同孩子一起学习,能够是他在学习的过程中不感到孤单,通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗,我就和他一起背诵,然后再给他说说诗歌的意思;孩子体育课要学跳绳,我就经常和他比赛,看谁跳的快,这些都对他顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文,孩子在家写了一下午也没能完成,看到他愁眉苦脸的样子,我就对他说:先不要写了,休息一下,我们去爬山吧。孩子一听,欢呼雀跃,我们一家三口带了些水,就去了附近的小山。爬山途中我让她注意观
察,把看到的、听到的和想到的都记在脑子里,晚上回家以后,儿子顺利的完成了作业。
如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题,现在的孩子思想成熟的比较早,不能采取强迫的方法去要求他们学习,这样极易令其产生逆反心理,出现厌学的情绪,我想,只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用,同时应该根据孩子的特点,善于诱导,循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。当初在培养孩子阅读习惯的时候,我就给他买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书,而且规定只能休息的时候看,把读书当成一种休闲娱乐方式,而不是当成一项作业去完成。
虽然每天陪孩子学习有些辛苦,但自己于这个过程中一样收获颇丰,在给孩子讲解唐诗的时候,让我有了同上学时候完全不一样的感受,真正体会到了温故而知新,可以为师矣;在给孩子听写的时候,才发现原来自己也一直在用错别字;在给孩子做思考题的时候,让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……
篇三:《孩子的成长历程》
孩子的成长历程
日月流逝时光荏苒,转眼间女儿已经读初中四年级了,想来日后当她长大成人,对这十五年的印象也许是模糊不清的,但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐,也深知这段时光对她日后成长的重要性,
每个孩子都是自己家中的宝贝,没有哪个家长不疼爱自己的孩子的,在信息传播和交流如此便捷的今天,仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要,作为家长,我们必须多花时间陪伴他们,尽可能多的与他们进行思想沟通,对待问题,只要不是违反基本做事原则的情况,都应该尽量采用他们的思维方式来解决,只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者,他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者。
现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴,这就要求家长在孩子回家以后,尽量营造有利于其学习的环境,同孩子一起学习,能够是她在学习的过程中不感到孤单,通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗,我就和她一起背诵,然后再给她说说诗歌的意思;孩子体育课要学跳绳,我就经常和她比赛,看谁跳的快,这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文,孩子在家写了一下午也没能完成,看到她愁眉苦脸的样子,我就对她说:“先不要写了,休息一下,我们去爬山吧。”女儿一听,欢呼雀跃,我们一家三口带了些水,就去了附近的峰山。爬山途中我让她注意观察,把看到的、听到的和想到的都记在脑子里,晚上回家以后,女儿顺利的完成了作业。
虽然每天陪孩子学习有些辛苦,但我喜欢和孩子一起成长。在成长中共同感受生活的美好,领悟生活的真谛。孩子逐渐成为一个有道德、有知识的人,我也会获得更多智慧与更多做母亲的心得和体会。
篇四:《与儿子一起成长》
与儿子一同成长
郝仁泽家长
教育是一个非常漫长而复杂的过程,需要随着孩子的长大而慢慢地改变教育策略。具体到某一个孩子,教育又是非常个性化的,尤其在现在这样飞速发展的时代,但是在个性之中又有一些共性的东西,我认为就是做父母的对教育、心理规律的了解与运用。因此,我今天所谈论的东西,真得谈不上经验,只能算是在遵循教育、心理规律前提下的一些做法,拿出来跟大家一同分享交流。
一、配合老师,配合学校:为学莫重于尊师。
虽然说教育是多方面共同作用的结果,但是最主要的还是学校教育、老师的教育,我们家长会全力配合学校、配合老师,只有对老师尊敬,对学校尊敬,认真完成学校、老师布置的每一项任务,孩子才能取得更大的进步。
从一年级开始,我们每个学期期末都会收到两样东西:一是家长通知书,上面有孩子的成绩及对孩子的假期要求;二是李老师发到手机上的评语以及对下一阶段学习的建议。每次评语,我都会念给儿子听,并让他知道老师对他的用心教诲;对于假期的要求,我们会在假期开始时,做好计划并让他一直坚持下来。孩子假期的表现,是我填写家长通知书时的重要依据,所以我每次都是在每学期开学前一两天,才填写家长通知书的。对家长意见那一栏,我每次都认真地填写,不是把它当作任务,而是把它当作一次与老师、与学校交流的最好机会。{写儿子成长的说说}.
近一段时间以来,老师要求孩子每天读书20分钟,我们会和孩子一起共同完成,并在读完之后,来一个小小的测试,以巩固他所读的内容,在阅读中孩子找到了乐趣。
还有很重要的一点,当孩子犯错误时,一定要配合老师和学校对孩子惩罚的决定,告诉孩子犯了错误一定会付出代价,在这种情况下千万不能说老师或学校苛刻。记得有一次孩子由于打闹被老师惩罚,我给孩子分析了问题的严重性,并告诉他老老实实的接受惩罚,一个星期之后,孩子高兴地对我说:“妈妈,我解除‘禁闭了’。”这同样是孩子的成长。
二、生活习惯的培养:讲究策略,关心关注孩子。
好的生活习惯,对孩子各方面的发展都有积极的促进作用。对生活习惯的培养,我们既有文化方面的熏陶,也有夫妻约定的家教准则。{写儿子成长的说说}.
文化方面的熏陶,主要是《弟子规》。让儿子不间断的诵读《弟子规》,“朝起早,夜眠迟。老易至,惜此时。晨必盥,兼漱口。便溺回,辄净手。”一些做法深深扎根在脑海中,有一段时间,我们做事的时候会时常提起《弟子规》里边的话语。慢慢内化成孩子自己的东西了。
我们的家教准则主要有:父母一致原则、陪伴原则。
父母一致原则,就是父母在对待孩子问题上,一定要达成一致意见。我认为这是家庭教育的前提。对于早睡早起这件事情,一直坚持的比较好,工作日孩子必须在晚上九点上床,早晨六点起床。这是从一年级以来就养成的习惯,现在只要告诉他快九点了,他就知道快到
休息时间了,就会马上洗漱,做好睡前准备。有时候,尤其是冬天,起床比较费劲,我们约定好喊第二遍的时候,必须起床,否则到第三遍的时候,就会强制行动。他感到没有回旋的余地了,所以以后再叫第一遍的时候,就会起床。关于吃饭也是一样,有时候看电视,不愿意坐到餐桌前,就告诉他两遍,如果还不来吃,就上去把他拉过来或者干脆把电视关掉,有了几次之后,他也就不再赖在电视机旁了,只要一说吃饭,他就乖乖坐在餐桌前,而且还会放好碗筷。同时,在家务活上,孩子要求做,我们绝不会嫌他做得不好,总是鼓励他,他现在会自己炒菜,会煎鸡蛋,会做手抓饼等,在这些劳动中,他有很大的满足感。
陪伴原则,就是要跟孩子一起去做、去感受。最好的事情当然就是运动,我们和孩子一起跑步,一起打羽毛球,在跑步或打球的时候,很自然的和他进行交流,拉近与孩子的关系,而且锻炼孩子的持久性与耐力。他还非常喜欢一项把天梯的运动,我会跟着他在旁边保护,他能把几个来回,在玩天梯的时候,也结交了一些朋友。另外,就是要关注孩子的内心世界,让孩子幸福快乐。我会在每天晚上,在他临睡之前,问问他一天的情况,他会很高兴跟我分享,有时我也会跟他说说我上学时候的事情,经过快乐的交流后,他会安然入睡。
三、学习习惯的培养:关注孩子的思维品质
学习兴趣是孩子学习的动力,但是学习兴趣不容易长久的保持下来,所以学习习惯的培养就是非常重要的。首先,家长一定要认识到学习的重要性,说的功利一点,好好学习进而考上一所好学校,还是
我们大多数家长所期望的。既然学习这么重要,那么家长一定要以身作则。孔子说“其身正,不令而行”,足见以身作则的重要性。我考教育硕士,孩子的爸爸考博士,都是在给孩子一种暗示,学习很重要,爸爸妈妈还在认真的学习。当然,并不是说所有家长都去考硕士、博士,而是说家长一定要认识到学习的重要性,让自己有所追求,给自己的孩子营造积极向上的氛围。
其次,一定要关注孩子思维品质的培养。这里要分享一个观点重视学习不等于重视成绩。孩子成绩好或不好都是有原因的,不能看到孩子考得不好就劈头盖脸一顿训斥,家长应当帮助孩子分析,找出孩子考试不好的原因。然后,看看属于知识性的错误,还是属于思维性的错误。如果是知识性错误,告诉孩子好好记住,以