【 – 小学作文】
篇一:《再说一声“谢谢您”》
再说一声“老师，谢谢您”
六（6） 晏阳
从我上小学以来，许许多多的老师教育、培养过我，我一直想对他们说：“老师，谢谢您！”在他们当中，让我最感动的还是那几位兢兢业业的主课老师。
在我上低年级时，班主任是倪老师。她常常像一位慈母一般教育，呵护着我们。记得有一天，我在她的课上流鼻血了。倪老师见后，立刻停下讲课，急忙向同学们要纸巾，轻轻地塞在我的鼻孔里，然后迅速地带我到水龙头旁边，麻利地接了点水，温柔地往我额头上拍。慢慢地，我的鼻血止住了。这时，她才松了口气，像妈妈一样叮嘱道：“如果还不舒服，要及时跟老师说呦。”倪老师，我想对您说：“谢谢您对我无微不至的关怀！”
一至五年级时数学老师是张老师，她不仅让我迷上了数学课，而且是我们的朋友。她的声音很柔和，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲。听她讲课简直就是一大享受。在张老师那动听又幽默的讲解中，我学会了生活中的数学，解决问题的策略，统计量的运用""就连枯燥的复习课，我们也能在笑声不断的游戏中解决难题。下课时，她经常与我们玩耍，讨论问题。张老师，我想对您说：“谢谢您让我对数学产生了浓厚的兴趣，喜欢上数学课！”
五年级了，班主任换成了仇老师。她常常说：“要成才，先成人。”有一次，在“鼓楼之星”的评选中，我落选了。正当我失望之时，仇老师找我谈话，她亲切地说：“你不要伤心，要总结教训并改正。目前你最应该注意的就是人缘，要与同学好好相处。你马上要上中学了，你展现在中学同学面前的是全新的你，就更应该多表现自己好的一面，让同学注意你，喜欢你。在小学剩下的日子里，你要好好努力啊！”听了仇老师的谆谆教导，我内心受到很大触动。仇老师，我想对您说：“谢谢您教会我做人的道理！”
马上就要毕业了，各位老师，请允许我再对你们说一声：“老师，谢谢您！”
篇二:《再说一声谢谢您》
人生中肯定会有许多要说的话，可我此时最想说的话是谢谢您，小学六载，给我教育最深的当然是老师，老师带我们玩，带我们写作业，帮助我们，但反正几乎所有的忙老师都帮，难道我们在这最后一个月里，不对老师说声谢谢？老师像大海，我们像海绵一样吸取知识；老师像天空，给予我们飞翔的自由；老师像大地，给予我们奔驰的自由；老师像泉水，荡涤着尘埃；老师像火炬，烧开路上的荆棘，在这里，老师，我要对您说一声：谢谢您！
小学六年级，老师刚接我们班时，我们闹的简直像肆意妄为的狮子，到处惹是生非，可经历了老师的一次活动后，我们彻底改变了想法，那天老师带我们下楼唉，这次又要不得安宁了我在心里叹气道，但是老师一见到讲话的，立刻勃然大怒，把他叫到一旁罚站，到了楼下，老师叫我们搭在别人肩上帮她【他】按摩，我心里有一种说不出了疑惑：老师这究竟是想干什么呢？可我只好遵从，两只手搭在他肩上，轻轻地，有条不紊地按着，我也十分好奇的想：为什么要这么做呢？老师究竟有什么意图。然后，老师叫后面的人帮前面的人按摩，我在按摩的舒适中好像霎时间明白了什么似的，身体打了一个激灵，可是还是不可以保证自己的猜测是对的，接下来，老师则问：同学们，经历了这次活动，大家明白了什么？老师满怀期待的问，应该是为别人奉献吧！一个人略带猜测的说，老师轻轻的点了点头，是为别人付出，别人才可以为你付出》是只要奉献，就可以得到回报。大家众说纷纭，你一言我一语，三言两语，终于，正如刚刚那位同学所说，为别人付出，别人才会回报你，你按摩别人，别人才会按摩你，如果你不付出为别人，那么谁会来报答你呢？老师清了清嗓子，继续说只有付出了才会得到回报。我若有所思的点了点头：以前我们都想着自己，不为他人，现在我们要付出给别人啊，似乎是我的灵机一动，我下意识地握紧了拳头，吹过的微风，那封好像是我迎风破浪的帆舟，鹰击长空，从此我们便再也不是只为自己而是为他人的了。
小学六载，马上就要和老师分别了，长篇大论不想说，此时的我最想挚情的说一句：谢谢您，老师！
篇三:《再说一声“老师,您好”》
再说一声“老师，您好”
低年级时的读书生涯，幼稚而又纯洁，充满着无穷无尽的欢乐。那时，老师在我们心中是至高无上的。老师的表扬，是我们最大的荣幸。遇到了一点点委屈，也总会跑去向老师“告状”，结果也当然往往会随着老师的安慰和对恶作剧者的批评而皆大欢喜。在力学园那开阔的操场上，留下了我们童年的欢笑，还有老师伴我们游戏的身影…… 记得低年级时，上课前，我们总要奶声奶气地对倪老师喊一声：“老师，您好！”。然后仔细聆听倪老师那一声亲切的回答：“同学们好！”。那时我经常喜欢脚勾着板凳，双脚站在凳子的铁杠上，“增高”一下，望着比我都“矮”的同学，真有些“鹤立鸡群”的感觉。偶尔不小心摔倒，我也会迅速爬起来，不让同学看到。那时的我真顽皮，有时还坐在底下不站起来,有时还会说“老师，您不好”,逗得同学们一阵阵欢笑。
中年级时，上课前，我们总要稳重地对王老师喊一声：“老师，您好！”。然后听到王老师一声严肃的回答：“同学们好！”。我们大家都成熟了些，基本没有人会“增高”了,也没有人会在底下不站了，有些顽皮的同学最多只会在底下玩玩铅笔，玩玩橡皮，都不敢做一些大范围的动作。
高年级时，上课前，我们总要凝重地对仇老师喊一声：“老师，您好！”。然后听到仇老师一声端庄的回答：“同学们好！”。这时，没有一个人做小动作了，在大家脸上看到更多的是忧愁，而不是低年级时的那么无忧无虑。此时我们的学业都很繁忙，大家学习压力
都比较大，整天都拼得你死我活，都把心思放在小升初考试上了，没有精力去把心思放在玩上了。
现在，我们快要毕业了，还有一个月的时间和同学们老师们相处，我想在最后一堂课上与同学们一起，对不辞辛劳的老师喊一声“老师，您好”，作为我们对老师辛勤工作的感恩。
篇四:《再说一声谢谢您》
再说一声谢谢您
再说一声谢谢您，我最亲爱的老师，相识或不相识的。有人说，世间人有千千万万，但每个老师的心都是相同的。他们不是农民，却每天都在教育这片土地上辛勤的耕耘着；他们不是春雨，却能滋润我们干涸的心田；他们也不是打更人，却总能准时准点的提醒我学习。这一切只是因为心中有爱，一份对于学生沉甸甸的爱。
在我的身边有这样两位老师，他们没有姣好的容貌 ，没有伟岸的身躯，也没有动人的歌喉，但他们在我的心目中，却没得无与伦比。刘坤贤是重庆市巫溪县高楼乡新田村小学的一名普通语文老师，他为人朴实，总是替别人着想，他认为多教孩子一点知识，就好比梦想在他心中一步步高升，一步步走向巅峰。一次意外事故，导致刘老师左腿严重受伤，又因为医疗条件差，促使他恢复的时间反复推迟。在医院中，他时时刻刻惦记着自己的孩子们，他想快点回去，走上讲台，去给学生上课。在手术中，他坚定意志，忍者剧痛，左腿高位截肢。经过几个休养，他重新走上课讲台，手拿拐杖，用一条腿上着给学生上课，这一讲就是十七年。十七年里，他每天晚上都用一条腿来给学生上晚自习，回到宿舍后，他又开始备课、写教案、做课件……通常要工作到凌晨一两点才睡。2013年度他荣获了最美乡村教师的称号，实至名归。
在我身边也有一个类似的老师，但没有大手术也没有高位截肢，有的只是一颗同样为了学生成长和成绩一路拼搏的心。在一次车祸中，他不幸滚入水沟，致使右腿大面积受伤。那时正值九月伏天，天气炎{再说一声谢谢老师}.{再说一声谢谢老师}.
热，幸亏及时送入医院，不然伤口感染，后果不堪设想。回到学校后，因为马上就要期末考试了，老师放心不下我们的学习，怕耽误课程，便专门给我们找了个代课老师。但老师很快又担心起来，怕我们对老师不适应。最后，他自己拄着一根拐杖，艰难的抬腿走进教室，用尽全身力气走上讲台。讲台底下，顿时响起了一片热烈的掌声，有的同学甚至流下了眼泪。因为感动，因为心疼，感动老师不顾自己的痛苦坚持给我们上课，心疼老师与日俱增的白发和日益瘦削的脸庞。老师在课堂上还是像以前一样，知无不言，言无不尽。一节课下来，他脸上总是挂着笑容，偶尔会出现痛苦的神情，显然他的腿伤恢复得并不好。他就是我最尊敬的数学老师——罗老师。他始终坚持在自己的岗位上，几十年如一日。
再说一声谢谢您，我最亲爱的老师，相识的或不相识的。谢谢您用自己的坚持让我明白“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，谢谢您用自己的付出，让我懂得“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献。再说一声谢谢您，我最亲爱的老师，相识的或不相识的。
篇五:《再说一声“老师”小学毕业作文》{再说一声谢谢老师}.
1. 作文要选最真实最动情，印象最深刻的材料写，这样，才能写得生动、具体，才能表达出自己的真情实感。才能以情动人、以事感人，才能打动读者。{再说一声谢谢老师}.
2. 要把最动情、最突出中心的地方，安排成细节，使文章有亮点，把老师对自己的关心写成细节，使我们看到了一位关心、爱护学生的可敬老师的形象。{再说一声谢谢老师}.
让我再说一声“老师好！”
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”我不久便要与老
师分别，另选一个起点了。但我怎愿挥泪而别呢？往事如潮，一桩桩，一件件，无不强烈地震颤着我的心弦""
记得四年级的一个早晨，第一堂便是您的语文课。昨夜的疲倦还没有完全摆脱掉的我，怎么也打不起精神来。上课了，“同学们好！”在我恹恹欲睡的思维中，老师的声音仍然很明朗，我条件反射似地站了起来。“老——师——好——！”
虽然没有我的参与，但这一句问候却丝毫没有受到影响。然后，一切
如旧。大概睡觉是一种最好的得过且过之法，平时很爱“发言”的我，今天却把发言权让给别人了。
下课后，您走到我的身边轻轻地问：“你怎么了？”一节课的“休整”使我转入了一般状态，本来便无事的我，却吞吐不清地答道：“有点感冒。”说完，连自己也为之一动。我心里跳得厉害，您相信了我的谎言，叮嘱说：“顶不住就回去休息吧。”我又支吾着：“没有什么""不碍事。”您从班级药箱中取出点药给我。我暗暗庆幸自己躲过了一场严厉的批评。{再说一声谢谢老师}.
“天有不测风云”，那天傍晚，我真的病了，是急性肠炎，呕吐、腹
泻，且伴随着发热，一并袭来。我卧在宿舍的床铺上动也不想动了，不久，我昏昏欲睡之时，门被推开了。一个削瘦的身影映入我那模糊的意识中，像我那操劳过度的母亲，走到我身边，语气和缓而有些埋怨：“老师让你早些回来，你怎么还坚持上课呢？这孩子！""现在好些了吗？”我无力地点着头。一只手轻轻地在我额头上，我感到母亲的爱迅速走过了我的每个“麻木”的神经。在模糊中，我迅速地认出了那副眼镜，和那副疲惫的急切的眼睛。我哽咽了，但是却未发出声。我吃过了药片。您又叮嘱一番后，才静静地离开了。这时的我，
已是泪水满面了。心中充满了悔恨与自责""
再说一声“老师，谢谢您！” 时间像流水一般地逝去，六年的小学生活很快便过去，我心里真的有点依依不舍！
六年前，当我迈着稚嫩的步子走进校园时，还是一个一无所知的孩童。六年中，是老师您手把手地教我写字；是您一句句地教我说话；是您引导我走进丰富多彩的求知生活；是您不断给我知识的营养、品德的熏陶。六年了，您教育我、批评我的话