【 – 小学作文】
篇一:《中考家长必读：初三的那些事》
中考家长必读：初三的那些事
从初二升入初三，还有一年时间就要参加中考了，对于初中三年级，增加化学学科，数学知识点也增难了，新初三的家长们，你准备好心态面对了吗?那么就请看下面的中考家长必读：初三的那些事吧。
初三最主要的任务就是中考。既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。这就需要家长更加重视了，高分中考小编领您来看看中考家长需要知道的初三那些事!
初中三年级
生理特点：心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。
学科特点：增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要不断给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的(可以从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析)，这次的期中考试意义重大。
初三关键词“中考”
初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。
初三最重要的事情
1.学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。
2.紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。
3.查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。
4.压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
篇二:《初三那些事(1600字)作文》
精选作文:初三那些事(1600字)作文
篇一：初三年优秀作文选
目录
想起了小时候的任
性 初三（1）班 廖琦慧
四季的雨 初三（1）班 刘秋荣
走近李清照 初三（1）班 黄钰彦
初三（2）班 陈静纹
初三（2）班 林荷月
初三（2）班 张嘉洁
初三（2）班 陈虹
脸 初三（2）班 陈静纹
初三（2）班 黄芳
初三（3）班 张陈鹭
初三（3）班 苏煜珉
中 初三（4）班 刘诗颖{初三那点事}.
初三（4）班 黄雅琼
初三（4）班 王巧敏
初三（4）班 陈雅璐
初三（5）班 邢洋
初三（6）班 高丽芹
雨没有终结 四季的雨 踏雨 听，花季雨吟 想起了父亲苍老的发现身边的历史 ——我说我的故乡 雨韵悠长 家乡的味道 行走在墨香阡陌之我与书的故事 温馨的味道 妈妈袖子的味道 骑行的味道 且听雨吟 雨里花落知多少
初三（5）班 苏秀姣
听一场雨 初三（5）班 廖宝花
夏日的雨 初三（5）班 郑密密
“铁牛”的那些事儿 初三（5）班 汪明宇
宝盛的“泪书” 初三（5）班 何雪婧
我长大了 初三（6）班 李者强
李白我想对你说 初三（5）班 唐涌杰
妈妈的卤味 初三（7）班 陈雅琳
温暖的城 初三（7）班 吕佳欣
梦闽南 初三（7）班 冯婷婷
为了风景胡之美 初三（7）班 冯婷婷
暖心之面——沙茶 初三（7）班 冯婷婷
正文
想起了小时候的任
性
初三一班 廖琦
慧
时光流逝，日月如梭，{初三那点事}.
转眼间，我们已从那任性妄为的孩童，成长为满腔热血的花季少女和帅气少年。想起小时候
的自己即怀念又懊恼。
每个人在小时候都
特别的任性，任性是每个小孩子的天性和特有的权利。看着弟弟与妹妹的任性妄为，不由想
起了小时候的自己。
小时候，爸爸不在家，
是妈妈一个人把我带大，那时候，弟弟妹妹还未出世，家里就我一人，妈妈总是尽心尽力的
照顾我，尽力满足我所有的要求，久而久之使我变得任性妄为起来。每次妈妈要外出，我总
是哭闹个不停，吵着闹着要跟着去，而妈妈却板着脸说：“妈妈有事，没有时间照顾你，所以
你和姨妈住几天，待我回来就把你接回来，乖乖的，要听话，可以做到吗？”听着这些话，
我心里更不愿意了，那时的我只知道妈妈会离开很久，我会有很长时间都见不到她，因此更
加放开嗓门哇哇大哭起来。见此，妈妈心里又气又恼，气我的不懂事，恼爸爸为什么还不回
来。是啊！那时的我真的太任性太不懂事了，总是无法谅解妈妈的苦心，让妈妈生气。妈妈，真的很对不起！
小时候，外婆还健在，妈妈经常带我去外婆家小住。有一次，我和妈妈去外婆家住，突然很想吃泡菜，于是，我拉着外婆的手，撒娇道：“外婆，我想吃泡菜，你泡给我吃，好不好。”外婆笑着说：“好，好，我们明天就泡泡菜吃。”听到明天才弄，顿时不依的道：“我不要，我要现在就吃，”外婆有些为难了，现在家里没有材料啊，上哪弄去。见外婆不为所动，我更任性的说道：“外婆一点都不疼我，我不要外婆了”。说完一屁股坐地上打滚，咧嘴哇哇大哭起来。外婆把我从地上抱起来，心疼地说道：“乖，别哭，谁说我不疼你，走，外婆带你去吃泡菜。”说完，便抱着我往邻居家走去，给我讨泡菜吃。吃了泡菜的自己心里乐开了花，外婆也笑眯了眼。如今的我回想起来，心理很懊恼，外婆年纪都年迈了，而我却如此的不懂事，总是折磨她。那时的我太傻了，不懂得珍惜她的疼爱，总是让外
婆担心。外婆，真的很对不起，那时的我太任性了。
回想起小时候的任性，心里总是悔恨交加，却又如此的令人怀念。那时的自己虽然做了很多任性的事，但是那时的我却是无忧无虑，没有烦恼的，不用想做了什么事情会有什么后果，而现在的自己却不能再如此了，我已经成熟了，懂得三思而后行了，不会再任性了。
点评：回忆起童年，我们经常会有许多的感想。小作者想起了小时候的任性而悔恨。通过人物的动作、语言、神态等描写，刻画出外婆的慈祥，母亲的温柔以及我的任性，从而突出悔恨之心！
四季的雨
初三一班 刘秋荣 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
雨，是变化莫测的。春雨朦胧，夏雨凉爽，秋雨凄美，冬雨寒骨。春雨为大地增添了生命力;夏雨为大地带来了凉爽；秋雨给大地增添些许凄美；冬雨为大地带来了温度。
春雨，是轻飘飘的。它就像一位妈妈，无私的哺育着大地万物，让万物让阳光下更好的成长。只有春雨的洒落，种子才会发芽。花朵才会露出笑脸，给人们带来了一个美好的春?? 春雨将冬眠的动物唤醒，让大地变得生机勃勃春意盎然??
夏雨，是哗啦啦的。它就像个婴儿似的，情绪变化无常。当你不注意时，转眼便是乌云密布，电闪雷鸣。几阵雷声过后，大雨便倾盆而下。这夏天的雨来得快去得也快。雨一会便停了，天空中出现了美丽的彩虹。夏雨虽然没有春雨那样细小，但夏雨给人也带来了清凉。也炎热的夏天，为我们送来一阵凉意。
秋雨，是凉丝丝的。它就像是一位老爷爷，静静地下着，秋雨不像夏雨那样变化无常。它安静地给予大地水分。有了秋雨，果实也会更加香甜。农民伯伯才会挂上开心的笑容。秋雨的静谧让人觉得很舒服。随的着秋雨滴滴答答的声音，劳累了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。
冬雨，是冷飕飕的。它就像是个白色的天使。冬雨总是让雪精灵陪伴它一同降落到人间，它们伴随着风姑娘翩翩
起舞，暗示着人们冬天来了，要赶紧添衣服。它们催眠着动物进入冬眠。让世界变得安静些。让劳累了一年了人们安静舒适的休息。人们穿上厚厚的棉衣，一家人围着火炉，听着雨，其乐融融的笑着。
雨，是不一样的。就如同世界上没有相同的树叶。每一滴雨都有它自己独特的味道。所以雨总是带给人以不一样的感觉。
四季的雨有不一样的味道。
四季的雨有不一样的色彩。
四季的雨有不一样的故事。
四季的雨总是耐人寻味的；是耐人思考的；是耐人欣赏的。好好品味四季的雨你会觉得十分有趣。
点评：语言优美，内容充实具体，运用了比喻拟人排比的修辞手法，展现出不同季节不同特点的雨，文章详略得当，条理清晰，可以作为美文来欣赏，让我们一起走进雨的世界吧！
走近李清照
初三一班 黄钰彦 唐宋无数诗人词人中，李清照的词，我最为喜爱。
李清照是山东人，出生在济南章丘的一个书香门
和她的诗词相结合，体现出小作者对李清照是非常了解的，描述得详尽也让读者对李清照产生浓厚的兴趣。结尾总结——李清照的地位“千古
下页篇二：初中的那些事儿
初中的那些事儿
2006年，我14岁，凤凰小学毕业后，理所应当并且毫无悬念到凤凰中学学习。当年，我在凤凰中学校门外，就被它豪华的校门惊呆了。后来看了那么多市里的初中后，还是觉得我大凤凰中学最豪华，至少它的校门最豪华。
正式入校之前，学校还对我们进行了分班考试，只考语数外，语文作文写的什么内容我记不清楚了，只记得怎一个“假”字了得。不过，最后我居然考到了全年级
多老师，我和班主任聊得最多，也聊很多方面，很重要的是连考高中什么的也聊到了，他给我很多的支持和鼓励。我想，我考梁丰的目标大概也是从那时开始成型的吧。当时和绝大部分都很合得来，现在很多人我也都能想得起来，我觉得，当时我们班的学习氛围相当好，也能呈现出互相竞争的局面。对于其它的班级，我就熟悉3班和5班，因为我们有相同的任课老师。当时一个年级有两层楼，我们班是在楼下，我们班主任经常挖苦楼上的几个班级，说他们很没用，因为每次考试排名靠前的都没有他们几个班级，现在觉得还有点忍俊不禁呢。初一，我们还是
很单纯的，什么都不懂，可到了初二，就是另一番情况了。
2007年，我不记得当时国际上国内发生过什么大事，可是那群老伙伴们的奇葩轶事还历历在目。现在我吃喝玩乐的圈子里，初二同学占了挺多一部分呢。初二了，然后我成绩就不来事了，我也不清楚为什么会出现这样的原因，估计不单纯了占了很大一部分。初二，开始了我持续到现在的住校生涯，当时那个宿舍太大了——一间教室，安装了二十来床铺，代表我有二十几个舍友，反正我最终还是没认全。晚自习结束，那群舍友就回来睡觉了。关灯之后，那群家伙们就开始谈话了，一般我不太参加的，但我还算是一个良好的倾听者，现在我概括一下：谈话内容无非有三个，一班级哪个女生长得漂亮，二是关于女生身体的秘密，三是某男同学和某女同学又怎么搞上了(还带描述细节的，呵呵)。某一天晚上，当他们还沉浸在这浓厚的氛围中时，外面徐高（查宿
老师）开始点名了，某某、某某??出来，结果，他们一个接着一个的都爬下来床，排着队接受徐高的教导去了，此时，被窝里的我想——“好险啊”，因为我有时还要参与进去谈论的，嘻嘻。 初二学过的课程，我基本都忘了，可是有一个概念记得特别清楚——男女
不拿出来，然后班主任搜身了，搜了一个裤兜，发现了几包零食；搜了另一个裤兜，发现了几个“套套”。于是，这个同学下午的课也没上，家长、校长都过来了，最后还写了一份检查。哎，乃么悲剧了。
还有一次，班级两个男同学随便开开玩笑，然后就到地上“乱搞”去了，场面十分不堪，就差脱裤子了，这个我是亲历的。后来班主任过来了，其他人都鸦雀无声了，他们两个还在搞，几分钟之后，他们看到了老师，差不多立即立正姿势了。老师说：“你们没事干是吗，精力很充沛啊，到我办公室来。”后来老师就让他们做俯卧撑，做了一会，老师吃饭时间到了，就没通知他们直接吃饭去了。吃完回来，发现他们还在办公室，就问：“你们怎么还没去吃饭？”后来，他们俩快速奔到食堂，还是没吃到饭，哎，又是一个悲剧。
接下来讲讲宿舍。初三，我们已经搬到了学生公寓，一个宿舍八个人，电扇、独卫等等一应俱全，以至许多同学升到高中之后还在怀念凤凰中学的宿舍。可是好的宿舍条件并不能改变那些逗比们的奇葩行为。我们宿舍有个同学就经常把自己的内裤半拖下来，露出自己的××，我们坐在两边的床上，他就保持这个状态还带着猥琐的笑容来回走两圈，让我们随意观看。然后我和我的小伙伴们就惊呆了。
宿舍楼有一个舍管，就是我们的德育处主任，为了保证学生按时睡觉，他的宿舍里有监听我们所有学生宿舍的设备，只要我
们发出一点点声音，他都能听得一清二楚，然后通过各个宿舍的喇叭提醒。有一次，别的宿舍有一个同学用手机放歌，放的是沉珂的《飞向别人的床》完整版，里面什么男的女的叫床声都有的，于是喇叭声里传来了——干什么，干什么，干什么。这是一个可笑的误会。
还有一个故事也是发生在别的宿舍。一个同学趁着舍友睡熟，帮其“打飞机”（其实我真不想把这个故事讲出来），因为他觉得这个同学平时性格太娘了，想看看他和一般的男的有什么不一样，然后就出现了
篇三:《关于病句的那点事儿》
关于病句的那点事儿
一、 基本语法知识：
一、词语的分类：
二、介词和副词顺口溜：
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝""
用在名词、代词前，组成介宾短语后，充当状语要记牢。
常用副词顺口溜
统统 仅仅 只 恰好， 都很 偏 正 不可 倒
曾经 立刻 十分 全， 极刚 最近 一直 没
用在 动、形词前边，表示时空、程度、调，充当状语要记牢
三、句子成分基本知识：
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，基本成分主谓宾，连带成分定状补，定语必在主宾前，谓前状语谓后补，定语带“的”状带“地”，补语常用“得”相连，六种关系辨清楚!
二、病句
一、病句修改步骤：
一解、二读、三找、四改、五检查
1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。
2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。
3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。
4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意""
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