【 – 小学作文】
篇一:《让“伟人”不再遥远论文》
让“伟人”不再遥远
曾经听到很多老师说不太喜欢上这类课文，更难见到有老师在公开课上选择这类课文来执教。究其原因，不难发现：毛主席、周总理、邓小平、孔子、鲁迅等人在他们生活的年代都是非常有名、伟大的人物，但与现在的学生的生活实际相差太远，跟小学生尤其是一、二年级的孩子说他们，学生会瞪大眼睛很好奇地想：他们是谁呀？现在在哪里呀？说到周总理，有学生甚至还问到：周总理和毛主席谁大呀？因此，学生对“伟人”的高贵品质的把握总是浮于表面，就很难理解课文描写的情景，更不用说进入情境了。这就导致了教师很难引领学生走进文本，更不用说与文本进行深度地对话了。因此，上这类课文时，经常见到教师上得是激情澎湃，学生却仍然无动于衷，教师还有什么热情上下去呢？难怪很多教师说不喜欢上这类课文。
在经历了这类课文该不该退出小学课本的多次大讨论之后，如今的人教版小学语文课本还是保留着相当数量的此类课文，原因何在，因为这些课文所承载的时代精神是不应该被忘却、被否定的。课文有存在的价值，上起来又那么不舒服。这一矛盾该如何解决，下面笔者就结合平时的教学实践谈谈自己的看法。
一、精选教学策略
由于年代久远，价值观念的变迁，这类课文不像童话那样有趣、吸引人，更不像有的文章那么优美，因此，学生对这类课文表现得冷淡，教师更觉得难教、不喜欢教。如果运用一些策略，引导学生
篇二:《品读伟人设计精神论文》{关注伟人,探索成功的论文}.
品读伟人设计精神{关注伟人,探索成功的论文}.
摘要：本文深入浅出的介绍了西蒙兹在生态景观规划以及城市规划方面做出的杰出贡献，并通过对他的思想和设计手法的剖析，来进一步品读这位现代景观设计伟人的创作理念及设计方法。 关键词：西蒙兹；生态理念；景观规划；空间；体验设计。
abstract：in this article, we researched simons’s ecological theory in urban planning and regional planning in where he had got famous contributions. we could analyze his theories and methods through his thinking as well as his personal features of design and his eco-design approach.{关注伟人,探索成功的论文}.
key{关注伟人,探索成功的论文}.
word:john.ormsbee.simonds;ecology-theory;landscape-planning;space;experience design{关注伟人,探索成功的论文}.
中图分类号：[f292] 文献标识码： 文章编码
一、生评简介{关注伟人,探索成功的论文}.
约翰·o·西蒙兹是早期美国现代景观规划界最具影响力的人物之一，曾任美国风景园林师协会主席，美国总统资源与环境特别工作组成员，美洲社区规划组织顾问等职。他在景观设计理论、实践、教育等方面均取得了令人瞩目的成就，对后世影响深远。
1913年，西蒙兹生于美国北达科他州詹姆斯镇的一个牧师家庭，1930年入密歇根州立大学学习景观设计专业，后于1936年到哈佛大学设计研究生院学习景观设计专业，毕业后在匹兹堡市开设了景