【 – 小学作文】
篇一:《四年级下练习6文章》
野猪打不得
秋天快要到了，农民伯伯种的玉米快要成熟了。可却被野猪吃了不少。农民伯伯叫苦不迭。过去，野猪一来就用枪打，而现在有了《野生动物保护法》，就算野猪来了，农民伯伯也只能望洋兴叹，暗自伤心。可我认为，不能就为了野 猪破坏庄稼就捕杀它们。
大自然是美妙的，丰富。而动物是人类拥有的至宝。如何安抚生命受威胁的野生动物野生动物，是保护动物的首要问题。我们不能因为野生动物犯了一点错误或是为了换取钱财，就大开杀戒。据科学家估计，起码已经有几百种野生动物因遭到人们大量猎杀，而导致灭绝。如果我们还不保护它们，那世界上最后的动物便是我们人类自己。
野猪糟蹋庄稼是因为它们生存的地区森林被砍伐，生态环境被破坏。而这种现象正好给我们敲响了警钟！
所以，我觉得我们可以在野猪活动的地方设一道拦网，让野猪和庄稼隔离，并且定期给野猪送食物，让它们能够生存下来。让我们宽容些，友好些，，善待所有的野生动物，彻底实施保护动物的政策，使野生动物不再灭绝。
莫让废旧电池“无家可归”
电池是我们日常生活中使用最广泛的商品之一，从计算机、电子手表、移动电话，都离不开电池，那么电池用完了该如何处理呢？有人说：“电池不能乱扔，因为它对环境有很大的危害。”可也有人说：“大家不都乱扔吗？也没多大危害！”
乱扔电池究竟有没有危害呢？据有关资料显示：电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒纽扣电池能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊！
既然废旧电池危害这么大，那我们该怎么办呢？ 现在，有很多城市都设立了废旧电池回收箱。上海的有些小朋友利用双休日到小区居民家里去收集废旧电池，然后集中起来送给有关部门处理。我想，我们也可以这样做，再也不能让废旧电池“无家可归”、“风餐露宿”了。正是：废{别让废旧电池无家可归写一篇文章}.{别让废旧电池无家可归写一篇文章}.
旧电池危害大，不能随手抛弃它。想方设法处理好，环境保护靠大家。
不可推卸的责任
据报道,“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的，这难道要怪野生动物吗？不，这终归要怪我们自己。有些人污染森林，使有毒的物质流入了森林，野生动物也就中毒了。所以这是我们自己的错。
我在网上看见过这样的一些报道，一些国家保护动物竟然出现在一些餐馆的菜单上，这让我很震惊。如果所有的人都像他们一样的话，那国家还有没有法了？还有没有人去遵守了？
据我所知，世界上每过一个小时就会有三个物种消失，那一天就会有七十二个物种消失，一个星期就会有五百一十四个物种消失，一个月过去了，一年过去了，会有多少物种消失你算过吗？{别让废旧电池无家可归写一篇文章}.
让我们一起保护环境，让野生动物不再消失！
武松该不该打虎
大家一定看过四大名著《水浒传》吧，里面的武松在山
上赤手空拳打死了一只老虎。当时人们非常敬佩他，给武松起了个威风的称号——打虎英雄。
可是，现在有很多人反对武松打虎的行为。有人说武松打虎不对，他不爱护动物，放在今天，就是违反了《野生动物保护法》。还有人说，如果人人都向武松那样勇敢去打老虎，那我们现在就看不见威风凛凛的老虎了，虽然它只是一个动物，但老虎是十分稀有的，所有大家要保护老虎。{别让废旧电池无家可归写一篇文章}.
我个人认为，武松打虎在当时是对的。因为在那时，人类的防卫装备太少，比如刀、斧、枪，他们都不是随时带在身上，如果突然有一只老虎要向你扑去，难道你会束手待毙，让老虎将自己吃掉吗？我想大家的答案是肯定的：不。我们都知道，那是一个曾经吃过很多人和动物的老虎，人人都是谈虎色变的呀，把它打死了，也等于为民除害了。再说，那个时代，如果下令“禁止杀害野生动物”的话，那老虎就会生儿育女、繁衍后代。如果它们带着成千上万只凶猛的老虎向我们人类发起进攻，我估计，人类也就灭亡了。
武松虽然是个千古称颂的英雄，但是我们不能让“百兽之王”继续消灭。时代在变迁，社会在发展，如今，我们要学习武松当时打虎那种大不畏的精神，那种敢于与敌人作战的决心，而不是一味地学习武松那种打虎的行为。“武松”们，请你们松开拳头，放下猎枪，与大自然和谐相处，还老虎一个清静的养身这所吧
篇二:《习作6》
保护野生动物的意义，介绍《野生动物保护法》的相关条例。《野生动物保护法》第二十九条 有关地方政府应当采取措施，预防、控制野生动物所造成的危害，保障人畜安全和农业、林业生产。 例文一
野猪打不得
秋天快要到了，农民伯伯种的玉米快要成熟了。可却被野猪吃了不少。农民伯伯叫苦不迭。过去，野猪一来就用枪打，而现在有了《野生动物保护法》，就算野猪来了，农民伯伯也只能望洋兴叹，暗自伤心。可我认为，不能就为了野猪破坏庄稼就捕杀它们。
大自然是美妙的，丰富。而动物是人类拥有的至宝。如何安抚生命受威胁的野生动物野生动物，是保护动物的首要问题。我们不能因为野生动物犯了一点错误或是为了换取钱财，就大开杀戒。据
科学家估计，起码已经有几百种野生动物因遭到人们大量猎杀，而导致灭绝。如果我们还不保护它们，那世界上最后的动物便是我们人类自己。
野猪糟蹋庄稼是因为它们生存的地区森林被砍伐，生态环境被破坏。而这种现象正好给我们敲响了警钟！
所以，我觉得我们可以在野猪活动的地方设一道拦网，让野猪和庄稼隔离，并且定期给野猪送食物，让它们能够生存下来。让我们宽容些，友好些，，善待所有的野生动物，彻底实施保护动物的政策，使野生动物不再灭绝。
例文二
“莫让废旧电池“无家可归”
电池是我们日常生活中使用最广泛的商品之一，从计算机、电子手表、移动电
话，都离不开电池，那么电池用完了该如何处理呢？有人说：“电池不能乱扔，因为它对环境有很大的危害。”可也有人说：“大家不都乱扔吗？也没多大危害！”
乱扔电池究竟有没有危害呢？据有关资料显示：电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒纽扣电池能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊！
既然废旧电池危害这么大，那我们该怎么办呢？
现在，有很多城市都设立了废旧电池回收箱。上海的有些小朋友利用双休日到小区居民家里去收集废旧电池，然后集中起来送给有关部门处理。我想，我们也可以这样做，再也不能让废旧电池“无家可归”、“风餐露宿”了。正是：废旧电池危害大，不能随手抛弃它。想方设法处理好，环境保护靠大家。
保护野生动物的意义，介绍《野生动物保护法》的相关条例。《野生动物保护法》第二十九条 有关地方政府应当采取措施，预防、控制野生动物所造成的危害，保障人畜安全和农业、林业生产。 例文一
野猪打不得
秋天快要到了，农民伯伯种的玉米快要成熟了。可却被野猪吃了不少。农民伯伯叫苦不迭。过去，野猪一来就用枪打，而现在有了《野生动物保护法》，就算野猪来了，农民伯伯也只能望洋兴叹，暗自伤心。可我认为，不能就为了野猪破坏庄稼就捕杀它们。{别让废旧电池无家可归写一篇文章}.
大自然是美妙的，丰富。而动物是人类拥有的至宝。如何安抚生命受威胁的野生动物，是保护动物的首要问题。我们不能因为野生动物犯了一点错误或是为了换取钱财，就大开杀戒。据科学家估计，起码已经有几百种野生动物因遭到人们大量猎杀，而导致灭绝。如果我们还不保护它们，那世界上最后的动物便是我们人类自己。
野猪糟蹋庄稼是因为它们生存的地区森林被砍伐，生态环境被破坏。而这种现象正好给我们敲响了警钟！
篇三:《苏教版小学语文第八册习作6》
苏教版小学语文第八册习作6
备课内容：苏教版小学语文第八册习作6
备课人：涟城镇中心小学朱靖涛
教学目标：
围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
教学重点：
1.培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。
2.学会用两种方法写一篇习作。
教学难点：
要让学生去看、去想、去说，引导学生敢于发表自己的意见。
课前准备：
《少年百科知识》、《十万个为什么》、近期报纸、搜集的有关话题的资料、课件。 教学时间：
2课时（习作指导1课时，书面习作1课时）
教学流程：
一、创设情境，引出话题。（激发习作兴趣，营造乐写氛围）
出示名言，导入话题：风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。——（明）顾宪成
指名读，齐读。这句名言希望我们做什么样的当代小学生？
1.同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值得人们关注的问题？
2.交流谈话。
3.书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读。
4.你们对哪个话题最感兴趣。
（根据话题进行分组，便于相对集中的讨论。）
二、链接生活，引发回忆。（有法可依，有“米”下锅。）
同学们,课本中的每个话题都有同学关注，现在我们就这些话题进行交流。那么你们对这些话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。（先学方法，讨论时有法可依。）
1.要求学生读读课本118页，用笔把方法画下来。
2.交流小结：第一种方法是围绕一个话题组织讨论。第二种方法是围绕一个话题
从报纸、杂志及相关书籍上搜集有关的材料，也可以上网搜集打印有关资料。
3.自己先去请教搜集的资料，看看资料对这个话题的看法。
4.组织讨论。
针对同学们感兴趣的话题展开讨论。{别让废旧电池无家可归写一篇文章}.
要求：自己去发表自己的想法，同时也要认真倾听别人的想法。
5. 教师与学生共同讨论，在必要时作适当的点拨。（鼓励学生畅所欲言，老师适时引导。老师到每一个小组去适时点拨。）
三、学习例文，迁移写法。（心中有法，写作得法。）
1.同学们讨论得十分激烈，都充分发表了自己的看法。
2.那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。如果是第一种讨论式的，那就把刚才同学们的讨论经过写下来。
这种方法，我们在习作四已经学过。（投影简单复习方法）
3.如果用第二种方法，就要把书中的资料进行整理，写成文章。我们来看用第二种方法写的例文。出示例文《莫让废旧电池“无家可归”》（见教学参考书260页） 学生读文章。
4.小结写法：提出所争议的问题——根据资料摆事实——我们正确做法
四、友情提示，动笔习作。
1.对照习作步骤，进行写作。
2.写作中遇到障碍，可以随时举手，老师和你一起解决。
3.学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。
板书设计：
习作六
讨论经过写下来
有详有略、具体
搜集资料，进行整理
习 作 改 评 课 教 案