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关于阳光实验的作文 阳光路上作文

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【 – 小学作文】

篇一:《阳光实验学校小学生作文竞赛方案》

乐山市中区阳光实验学校小学生作文竞赛方案

一、宗旨:

为进一步贯彻落实小学语文课程标准,营造一个良好的文化氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,语文组特开展三、四、六年级作文竞赛。

二、组织领导:

组长:胡林霞

组员:戴军、王幼群、李若晗、李翠萍、罗丹、龚成丽

三、时间、地点:

班级选拔赛时间:2011年10月19日——10月21日,

地点:各班

校级比赛时间:2011年10月26日中午1:00,

地点:多功能教室

四、竞赛规程:

1.参赛对象为在校三、四、六年级学生。

2.每个班先进行选拔,由语文老师负责,全员参加,写在作文本上,选出8篇佳作。

3.初赛的题目由各年级语文老师统一选。

4.决赛时,请语文老师带队到指定地点参赛,提前5分钟进场,不得缺席,不得迟到。参赛人员是初赛时选出的撰写佳作的8名学生。经决赛评委评选后学校统一设奖。

五、学生作文要求:

语句流畅、优美,描写生动、形象,无错别字,结构完整,层次清楚,主题鲜明,有鲜明个性,书写工整,卷面整洁。三年级200字、四年级350字、六年级500字以上。

六、评卷要求

1、语句流畅、优美20分。2、描写生动、形象20分。3、结构完整,层次清楚20分。4、主题鲜明30分。5、书写工整,卷面整洁5分。6、与众不同,新颖,有特色5分,7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替,但必须正确)。

七、奖项设置:

1、一等奖4名,二等奖6名 ,三等奖6名(三、四年级)

2、一等奖6名,二等奖9名 ,三等奖9名(六年级)

八、决赛作文题目:

三年级组

(一)命题作文一:

题目:我爱________

提示:先把题目填完整,填爸爸、妈妈、爷爷等其中的一个家人,可写写他的样子,再写一件事,说说他是怎样关心你的,因此你爱他。{关于阳光实验的作文}.

(二)命题作文二:

题目:我的小宠物

提示:你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟""它们就像是你最好的朋友,给你带来快乐,也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家,让我们和你一起分享吧。

要求:1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚,表达完整。

3、注意标点,语句通顺。

四年级组

(一) 半命题作文

题目:我的_____________

提示:爱是最美好的感情,在人类的生活之中,无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中,都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友,你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!

要求:1、给自己的故事起一个题目。

2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。

(二)命题作文

题目:我最喜爱的季节

提示:大自然是一位绝妙的魔法师,它创造了一年四季,春天鲜

艳的百花、夏天繁茂的大树,秀田枫树的果实,冬天洁白的雪花""大自然把我们的世界装扮得多姿多彩,你最喜欢哪一个季节?

要求:1、请以我最喜爱的季节为题,写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

六年级组

(一) 命题作文

题目:珍贵的礼物

提示:在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物,可能是影响你的一句话,一段乐曲,可能是一本你盼望已久的书,也可能是精致的汽车模型""可能的东西太多了,挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

{关于阳光实验的作文}.

要求:1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

2、用词准确,标点正确。

3、语句通顺、连贯。

(二)命题作文

题目:感谢

提示:在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人物、事件和情感,体贴入微的父母、长辈,循循善诱的老师,朝夕相处的同学,幸福愉快的生活、学习经历""有时,即使是一次失败、一点挫折、一

次批评,也给予我们向上的动力,也让我们心存感激。学会感谢,懂得感激,你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历,以“感谢 ”为题,写一篇500字左右的作文。

要求:先将题目补充完整,可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等,然后选择具体的事例写。{关于阳光实验的作文}.

(三)想象作文{关于阳光实验的作文}.

题目:从“?”到“!”

要求:根据题目,自选内容,写一篇

500字左右的作文。

篇二:《一次有趣的科学实验作文》

{关于阳光实验的作文}.

一次有趣的科学实验 咦,“小孔成像”,这个名字引起了我的好奇,我也来做做看。于是我按照要求,找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。材料准备好了,可是要做这个实验,还得有人帮忙,于是我叫来了妈妈,让她做我的帮手。 实验开始了,我先用笔在纸板上画了一个小圆圈,然后用水将圆圈内的纸板弄湿,浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳,就在纸板上作出了一个小孔。小孔有了,下面将该点蜡烛了。我手拿打火机,试了半天也不敢打火,最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。拿着点燃的蜡烛和其他材料,我和妈妈快速地跑到了洗手间。我小心翼翼地拿着蜡烛,滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上,蜡烛放在最前面,带孔的纸板放在中间,后面放上白纸,妈妈帮我关上了洗手间的门,室内光线顿时暗了下来,只有蜡烛的光亮。可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子,我有些着急。妈妈说“别着急,再试试”。于是我慢慢地移动纸板,让小孔对准蜡烛的火焰,这时,一幅奇异的景象出现在我的眼前,我看见了白纸上倒立着火焰的影子,我高兴得叫起来,我成功了!接下来,我还在妈妈的启发下,前后移动着纸板,发现小孔离火焰越近,影子就越大、越模糊,而小孔离火焰越远,影子就越小、越清楚,真有趣!

妈妈还告诉我,科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。

这个实验虽然很简单,但我从中得到了快乐,体验了成功的喜悦,而且还获得了知识。作文 一次有趣的科学实验

一次有趣的科学实验 星期天下午,我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说:“嗨,同学们好,今天我们班又来了四个新朋友!”顿时,台下窃窃私语,大家都很好奇,不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时,只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊!原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们:“今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛,哪个小组的鸡蛋转得又快又稳,比赛结束,你们将会知道鸡蛋的一个秘密!”接着

唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看,同学们都睁大眼睛聚精会神地看着,一想到实验能解开谜底,大家都忍不住内心的激动,个个跃跃欲试。 比赛开始了,比赛分成两轮,每轮三人参赛。第一轮即将开始,唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台,摆开阵势。“预备开始!”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来,一圈,两圈,三圈,四圈""小个子的鸡蛋接连转了七圈,终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好,转了三圈。第三组也不甘示弱,可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了! 第二轮比赛开始了,唐老师又请了一个小不点,两个大力士,我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋,比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转,一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后,心想:这次一定要努力转,可鸡蛋就是不听使唤,还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好,一圈,两圈,可是转第三圈时,最最不想看到的事情发生了,只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上,摔了个粉身碎骨。同学们看呆了,嘴巴张成“O”字型,无法相信这是事实。接着,同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师,脸上充满了疑惑。作文 怪了,为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢?第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢?第三组的蛋与第一组的也有区别吗?一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。 唐老师好象猜到了我们的心思,他把鸡蛋收拾好,向我们公布了鸡蛋的秘密:第一组的鸡蛋是熟的,转的方向一致,所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的,转的方向不一致,所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过,但没有熟透,刚开始蛋壳受力在转动,接着就转不动了。作文 有几位小朋友还是不太明白,唐老师又讲解了一遍:“因为熟鸡蛋扭动时,蛋白蛋黄全部一同被扭动,所以转得顺利。相反,生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是,蛋壳的转动就被蛋白拖慢了,所以转不动或停止转动。”哦,哦,我们都明白了!

这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识,开阔了我的眼界,将激励我更加努力地学习科学文化知识

篇三:《一次有趣的实验作文》

篇一:小学作文:一次有趣的实验

一次有趣的实验

中午,老师带着微笑上讲台。老师说:“同学们,我今天要做个实验。”同学们都在想:老师要做什么实验呢?

这时,老师拿出一杯水和一个鸡蛋。老师问大家:“把鸡蛋放在水中,会浮上来,还是沉下去”。有的同学说:“会沉下去。”有的同学说:“会浮上来。”还有的同学说:“应该是先沉去,再浮上来吧!”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里,结果沉下去了。

那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。老师又拿出一点盐,放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。然后,老师又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同学们问:“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢!”{关于阳光实验的作文}.

老师说:“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。” 这件事让我们知道要多观察,多动脑。

{关于阳光实验的作文}.

三年级:林振威

点评:小作者描写生动形象,不仅详细描绘了实验的过程,而且将老师和小朋友们做实验的精彩场景描绘了出来。语言顺畅,动词运用恰当,对于实验的精彩细节也描写得十分出色。小作者的语言描写动作描写都十分合理得体。他对实验的过程进行了生动细致的描绘,运用了一系列合理正规的动词,还将实验的先后顺序写得十分明白,十分准确,同时将旁观者的动作和心情也描写了出来。生动形象,富有乐趣,将孩子上课时候做实验的乐趣生动得描绘了出来。通过这个实验,小作者也明白了一些道理,老师真为你的精彩描写而高兴。

点评教师:陈凯伦老师(毕业于中国青年政治学院,热爱并专注于小学语文教学。对于低年级的孩子,要让孩子们在快乐中学习,从而从小培养语文素养;对于高年级的孩子,希望孩子们通过和我的学习,可以掌握知识掌握方法,语文,也可以像数学一样有公式有方法。希望通过我的努力,让孩子们爱上语文,爱上作文,从而快乐学习!篇二:一次有趣的科学实验作文 一次有趣的科学实验 咦,“小孔成像”,这个名字引起了我的好奇,我也来做做看。于是我按照要求,找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。材料准备好了,可是要做这个实验,还得有人帮忙,于是我叫来了妈妈,让她做我的帮手。 实验开始了,我先用笔在纸板上画了一个小圆圈,然后用水将圆圈内的纸板弄湿,浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳,就在纸板上作出了一个小孔。小孔有了,下面将该点蜡烛了。我手拿打火机,试了半天也不敢打火,最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。拿着点燃的蜡烛和其他材料,我和妈妈快速地跑到了洗手间。我小心翼翼地拿着蜡烛,滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上,蜡烛放在最前面,带孔的纸板放在中间,后面放上白纸,妈妈帮我关上了洗手间的门,室内光线顿时暗了下来,只有蜡烛的光亮。可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子,我有些着急。妈妈说“别着急,再试试”。于是我慢慢地移动纸板,让小孔对准蜡烛的火焰,这时,一幅奇异的景象出现在我的眼前,我看见了白纸上倒立着火焰的影子,我高兴得叫起来,我成功了!接下来,我还在妈妈的启发下,前后移动着纸板,发现小孔离火焰越近,影子就越大、越模糊,而小孔离火焰越远,影子就越小、越清楚,真有趣!

妈妈还告诉我,科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。

这个实验虽然很简单,但我从中得到了快乐,体验了成功的喜悦,而且还获得了知识。作文 一次有趣的科学实验

一次有趣的科学实验 星期天下午,我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说:“嗨,同学们好,今天我们班又来了四个新朋友!”顿时,台下窃窃私语,大家都很好奇,不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时,只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊!原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们:“今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛,哪个小组的鸡蛋转得又快又稳,比赛结束,你们将会知道

鸡蛋的一个秘密!”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看,同学们都睁大眼睛聚精会神地看着,一想到实验能解开谜底,大家都忍不住内心的激动,个个跃跃欲试。 比赛开始了,比赛分成两轮,每轮三人参赛。第一轮即将开始,唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台,摆开阵势。“预备开始!”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来,一圈,两圈,三圈,四圈??小个子的鸡蛋接连转了七圈,终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好,转了三圈。第三组也不甘示弱,可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了! 第二轮比赛开始了,唐老师又请了一个小不点,两个大力士,我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋,比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转,一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后,心想:这次一定要努力转,可鸡蛋就是不听使唤,还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好,一圈,两圈,可是转第三圈时,最最不想看到的事情发生了,只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上,摔了个粉身碎骨。同学们看呆了,嘴巴张成“o”字型,无法相信这是事实。接着,同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师,脸上充满了疑惑。作文 怪了,为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢?第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢?第三组的蛋与第一组的也有区别吗?一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。 唐老师好象猜到了我们的心思,他把鸡蛋收拾好,向我们公布了鸡蛋的秘密:第一组的鸡蛋是熟的,转的方向一致,所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的,转的方向不一致,所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过,但没有熟透,刚开始蛋壳受力在转动,接着就转不动了。作文 有几位小朋友还是不太明白,唐老师又讲解了一遍:“因为熟鸡蛋扭动时,蛋白蛋黄全部一同被扭动,所以转得顺利。相反,生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是,蛋壳的转动就被蛋白拖慢了,所以转不动或停止转动。”哦,哦,我们都明白了!

这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识,开阔了我的眼界,将激励我更加努力地学习科学文化知识篇三:小学作文:一次有趣的实验

一次有趣的实验

我的好伙伴曾经告诉我,生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时,形态不同。我听了很好奇,想用实验来证明一下。

我端来两个盘子,每个盘子上各放一个鸡蛋。一个是熟鸡蛋,一个是生鸡蛋。{关于阳光实验的作文}.

实验开始了,我先把鸡蛋竖起来,按顺时针方向转动熟鸡蛋。鸡蛋立即飞一般转动起来,就像一个陀螺。而且持续的时间也很长,直立旋转过后又横卧旋转,直到停止。

接下来,该试一试生鸡蛋了。它旋转时形态又会是怎样的呢?我迫不及待地试了起来。转法和刚才的熟鸡蛋完全相同。可是,鸡蛋刚开始转动就立即横卧在盘子上。而且旋转的速度也没有熟鸡蛋那么快了。转动时看上去软绵绵的。没过一会儿,鸡蛋就停了下来。看来,生鸡蛋与熟鸡蛋旋转时的形态有着明显的差异。

为什么会这样呢?我疑惑不解。于是,我查阅了《十万个为什么》。原来,生鸡蛋和熟鸡蛋不同之处就在于:生鸡蛋里的蛋黄是液体,鸡蛋在转动时,里面的液体蛋黄就会不断摇晃,以至于鸡蛋重心不稳定,因此无法直立旋转。相反,熟鸡蛋里面的蛋青蛋黄是固体,所以转起来如陀螺一般。我看了恍然大悟。

这次试验真有趣!它又使我懂得了一个科学知识。

篇四:《我的实验作文》

我的实验作文

我的家庭小实验

市实验小学4O5班 胡浩伟

作文课上,老师给我们布置了一个奇怪的作业,把洋葱放在水里做实验。我带着不解去问妈妈,妈妈告诉我说:“植物生长需要阳光、水、空气、肥料和温度。”哦,老师让我们做这个实验,就是让我们看看洋葱在水里是否可以生长。

我先去奶奶家,要了一个不大不小的洋葱,回到家后,我就拿了一个小小的透明玻璃碗准备养洋葱。我先把洋葱的外皮剥开,这时洋葱露出了紫紫的“内衣”,光滑滑、油亮亮的,十分好看。我把洋葱小心翼翼地放进玻璃碗里,然后在碗里放了半碗水。好了,从现在开始,我要耐心地等待我的实验结果了。

那天晚上,我一回到家就二话不说地往阳台上冲。我跑到阳台上一看,碗中的洋葱除了外表的皮上颜色有一些变化外,其它就什么变化也没有了。我好失望。这时妈妈走过来对我说:“植物生长是需要一个过程的,你不能急。”于是,我决定再耐心地等待,继续观察洋葱,看它究竟要多长时间才有变化。可是,我的“洋葱宝宝”一连四天都是如此,没有明显的变化。一直到了第六天,我才看到水中的小洋葱像变魔术一样有了变化,它的底部开始长出白色的根了,我高兴得跳起来,因为我的实验有成果了。第七天,我又去观察它,这次我有了一个新发现:小洋葱的根长出了一个“扇形”,这是怎么回事呢?这时,我想起了妈妈对我说的植物生长的条件。我明白了,可能是因为“扇尾”那边,水和阳光没有“扇头”这边充足,所以洋葱的根部就出现了生长不均匀的现象。一个问题被我解决了,我像品尝胜利果实的滋味一样,快乐而甜蜜着。

这次的实验,我的>收获可不小呢!我不仅知道了洋葱的水里可以生长,而且知道了植物生长需要阳光、水、空气、肥料和温度。下次,我还要再做一个实验,也许还会有新的发现哦。

篇五:《九月的阳光作文》

九月的阳光 山东省新泰市 新泰市新汶实验学校 初三一班 陈娜 整个9月的空气里迷漫着的,都是感恩的气息,从玩同到少年,再到风华正茂的青年,老师,一直都是最值得我们尊敬和感恩的。

记忆中,老师是严厉的父亲,慈祥的母亲,是动人的武侠英雄,又是火红温暖的太阳。 您用爱播种春天的阳光,为了享受秋天的喜悦,便用汗水浇灌,用心血滋润,用生命栽培,白日里您和风,轻抚着孩子的脸庞,朦胧夜色里,您用春天的阳光,照亮我们

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