【 – 小学作文】
篇一:《八年级上册第一单元 让爱驻我家》
八年级上册第一单元 让爱驻我家
许洪英
第一课时：家，温馨的港湾
教学目标：
1、
2、 体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母。 学会与父母沟通，解决与父母之间的误会和矛盾，正确认识“逆反心理”，掌握与父母沟通的技巧和方法。
教学重点：与父母沟通的技巧和方法
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1．我们为什么要孝敬父母？
〈1〉父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。〈2〉父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，还从思想品德上关怀教育我们。〈3〉我们成长的每一步都浸透着父母的心血。〈4〉孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2．怎样孝敬父母？
孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
我们孝敬父母，就要做到在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
3．影响与父母沟通的原因有哪些？
〈1〉我们的心理正处在“断乳期”，存在逆反心理。
〈2〉子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
〈3〉由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。（代沟）
4．我们怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁？（我们怎样与父母沟通交流？）
〈1〉学会与父母沟通就要理解自己的父母。 〈2〉尊重自己的父母。〈3〉还要掌握一定的技巧和方法。
一、歌谣导入
我的家
家是一间房a，四面都是墙。
开多几扇窗a，加多几张床。
买几套家具a，买台电视机。
爸妈去赚钱a，我来玩游戏。
平凡过日子a，温馨乐无比。
？上面的歌谣说的是什么？
措施：多媒体出示歌谣，学生全体有节奏地朗读，以调动学生情绪，同时烘托课堂气氛。教师引导学生谈对家的认温馨的认识。
二、 大家谈
谈你对“家”的认识
小家-大家
和谐-矛盾
措施：学生边谈，边用多媒体播放图片，以引发学生情感升华，同时用图片将学生未涉及的内容通过图片展示出来。
点拨：我们有一个温暧的小家，也有一个可爱的大家，家给我们成长和发展的空间，我们应该回报自己的家。家中有和谐的快乐，也有矛盾和痛苦。
分析：由“家”想到大家和小家，无论是大家还是小家，都是充满了温暖，也有冲突和矛盾。我们需要做的就是感受亲人给予的爱和帮助，同时能回报自己的小家和大家。
教师过渡：今天我们重点来探讨小家中的故事。
A、重温往事
生活中你与父母之间有过哪些印象深刻的事情，说出来与同学们分享，并谈谈你现在的感受。
指导：用所学知识进行分析。如：现在看来，父母的行为如何理解，自己的行为如何看待。如果是现在，你会怎么做，为什么？
B、吟诗诵情
一曲“游子吟”千古母子情！
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”
（1）亲爱的同学们，请你说说在一天的生活中，你的父母（或长辈）是如何关心和照顾你的？
（2）对父母的养育之恩，我们惟有以爱和孝敬来回报。对此你是如何理解的？ 措施：通过学生齐声诵，然后小组内交流讨论、班内展示的方式来体会父母对子女的爱。
点评过渡：父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。可是，爱有时也需要沟通，不然的话，也会影响我们家庭的和谐。
A、两代人的对话
父母说：这一代独生子女太幸福了，不愁吃不愁穿，哪里像我们当年什么都没有。 孩子说：生活有时太茫然，我们的痛苦你们无法理解。
父母说：现在的孩子太脆弱了，动不动就说苦闷，甚至要自杀，若像我们当年的生活不是早死了几十遍了。
孩子说：难道物质的贫乏就一定比精神的痛苦更令人沮丧？
父母说：现在的孩子早熟，早恋的孩子都不是好孩子。
孩子说：爱情并非是毒药，顺其自然最好。""
以上对话内容说明了什么？我们应该如何对待？
分析：以上的对话主要说明的就是子女与父母之间的沟通出现了障碍，相互不理解，出现了代沟。主要考察的就是影响子女与父母沟通的原因及解决的办法。重点是相互理解与尊重。
B、名言感悟
当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时我感到我父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
——马克o吐温 ？马克o吐温的这句名言说明了什么问题。
分析：马克o吐温的这句名言主要说的是青春期的孩子对自己的父母的认识是不太正确的，主要是由这一时期的生理和心理特点决定的，这一时期的孩子成人感增强，不愿意原封不动的接受父母或老师的观点，反映在与父母沟通的问题上就集中表现在“逆反心理”上。作为中学生，我们就要正确认识“逆反心理”，正确处理这种心理带来的负面影响，以免影响自己与父母之间的沟通。
C、明星故事
周杰伦从出道以来就是众所皆知的孝顺儿子，在音乐领域不管多
酷，在周妈妈面前永远是体贴的乖儿子，随着成名工作经常忙的
到处飞，每当要到妈妈没去过的地方工作，周杰伦都会自掏腰包
带着周妈妈一起出国玩，至今已经带妈妈去过美国、加拿大、新
加坡、马来西亚、法国、香港，简直像陪着妈妈环游世界。
○周杰伦的事例对你有什么启示？
○你打算在日常生活中如何把孝敬父母落实到行动上？
篇二:《第一单元 让爱驻我家》
第一单元 让爱驻我家
教学要求：1、学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理。2、能以实际行动孝敬父母和长辈。3、掌握与父母沟通的基本方法和技巧。4、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
教学重点：1、教育学生孝敬父母和长辈。2、我爱你，中国。3、我们都是龙的传人 教学难点：1、学会与父母沟通。2、我们都是龙的传人。
教学方法：探讨式、启发式、案例分析法、自学辅导法
第一课 相亲相爱一家人
第一课时
教学内容：家，温馨的港湾
教学要求：1、认识家的含义，家的幸福所在。2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
教学重点：认识我有一个温馨的家
教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。
教学过程：
一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。
二、转入新课。
1、学生朗读引言，体会家的温馨。
2、板书：家，温馨的港湾
3、板书：一、我有一个温馨的家
4、学生看课文P3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。
5、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。
6、师生共同归纳家的含义。
7、朗读小诗《可爱的家》
三、板书：二、不忘父母养育恩。
1、阅读P5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？2、学生代表发言。
3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。
4、阅读P6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？
5、分组回答。
6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
7、说一说：自己在家里为父母做了什么？
8、完成P8《我可以这样孝敬父母》
四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，今后要努力去做。
五、作业：回家做几件孝敬父母的事。
第二课时
教学内容：学会与父母沟通
教学要求：1、认识影响与父母沟通的原因。2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。 教学重点：了解影响与父母沟通的原因
教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法{关于让爱驻我家的题记}.
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：一、学会与父母沟通
2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？
3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。
4、板书：二、搭建心灵沟通的桥梁。
5、阅读P11材料，思考练习。
6、学生代表发言。
7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
三、完成P13练习。
四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以致用处理好与父母的关系。
五、作业：阅读理解课文。在家做一个好孩子。{关于让爱驻我家的题记}.
第二课 我们共有一个家
第一课时
教学内容：我爱你，中国
教学要求：1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化
教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。 教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：我爱你，中国 一、可爱的祖国。
2、看图P14，完成练习。
3、学生互相交流。
4、阅读课文，完成P15练习。
5、指名学生回答。
6、阅读P16材料，讨论：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
7、共同归纳。
8、读课文，了解中华民族的灿烂文化：文字、艺术、科技。
9、板书：二、五十六个民族是一家。
10、齐唱：《五十六个民族是一家》的歌曲，感受乐融融的民族大家庭风采。
11、阅读课文。
12、讨论：热爱祖国，我们应该如何做？
13、小结：通过本课的学习，你对祖国的历史、文化、民族团结有何认识？学生共同总结。
14、作业：熟读理解课文。
第二课时
教学内容：我们都是龙的传人
教学要求：1、懂得台湾自古以来就是中国的领土。海外华侨华人心系祖国。2、理解我与祖国共命运。
教学重点：认识台湾与海外华侨华人与祖国的关系。
教学难点：理解我与祖国共命运。
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：我们都是龙的传人 一、炎黄子孙一脉相承。
2、阅读P21材料，讨论：我如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同学分享。
3、阅读课文。
4、各组代表发言，列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
5、朗读课文，归纳：台湾是中国的一部分。
6、互相讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例，看谁讲得好。
7、板书：二、我与祖国共命运。
8、阅读P23材料，讨论：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
9、朗读课文，共同归纳：爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心。
10、今天我们面临的问题是什么？
11、讨论并回答。
12、阅读P25材料，讨论：这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代表”？
13、师生共同归纳。
14、面对当今世界，我们中学生应该怎样做？
三、小结：我们要适应时代的要求，正确认识祖国的历史和现实，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗，把爱国之志变成报国之行。为振兴中华而勤奋学习。
四、作业：熟读课文。
第三课时
实践活动课
教学内容：你是怎么想的？说出来与同学们分享
教学要求：通过学生的反思加强自我教育，增强学生孝敬父母的自觉性。培养他们的爱国主义情感。
教学过程：
一、围绕调查反映出来的问题引导学生讨论，为知道？这说明了什么？
二、学生回答。
三、思考：我们应如何关心父母、孝敬父母？
四、阅读材料，讨论：他们身在国外，为什么还时刻惦念着祖国呢？他们的言行对自己有哪些启示？我们如何看待海外华人和学子这份报国心？
五、作业：
1、开展一次“我为父母削苹果”的活动，向父母献上一片孝心。
2、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文比赛，凝聚爱国心，增进爱国情。
什么有许多同学连自己父母的生日都不
第一单元《让爱驻我家》复习学案
教师寄语：天下兴亡，匹夫有责
学习目标：1、理解父母为自己成长付出的辛劳，学会与父母沟通，认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
2、提高整合运用所学知识分析解答社会问题的能力。
3、培养爱国情感，努力学习，增强报效祖国的责任感。
学习过程
一、知识梳理
1、认识家的作用，简述为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母？
2、影响我们与父母沟通的因素有哪些？我们应怎样与父母沟通？
3、简述祖国的可爱之处与维护民族团结的重要性。
4、简述民族精神的内涵与意义，怎样落实爱国行动。{关于让爱驻我家的题记}.
二、合作探究——集思广益
5、当你与父母发生了矛盾，