【 – 小学作文】
第一篇:《捡河蚌》
捡河蚌
还记得有一次，我在和我的两个姐姐捡河蚌，那时是上午，而且是个丽日晴天，我带着两个姐姐走到家门口，因为我家是卖菜的，所以到处都是种菜的地方。我家门口拐弯角处旁边有两个大棚子，一个大棚子里是种菜的，一个大棚子是养鸡鸭的。
我对我的两个姐姐提议出捡河蚌，姐姐们爽快地答应了。“行动”开始了，我和姐姐们仔细地找起来，不一会儿，我们就找到了许多个，我来数数：一﹑二﹑三整整装满了一个口香糖盒子。总共有30个。
我和姐姐们拿来那30个河蚌，捧起它，用自来水冲洗干净，就成了一个白白胖胖的“小家伙”
“咦，姐姐，你们不觉得河蚌有点像贝壳吗？”我一下子提醒了姐姐，姐姐异口同声地说：“对呀。”
接着，我们小心翼翼地把河蚌放回罐子里。时间不知不觉过去了。 很快就到了中午，奶奶和妈妈叫我们回去，我们恋恋不舍地离开了。 浙江农林大学附属小学三年级：鑫光之城
第二篇:《河蚌材料作文》
材料作文
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦，它是沉重的，圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体毫无痛苦，我里里外外都健康。”这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都是健康的蚌说：“是的，你是健康的，然而你邻居承受的痛苦却是一颗异常美的珍珠。{拾河蚌作文}.
痛苦造就生命的价值{拾河蚌作文}.
从前有两只蚌，一只蚌因为里里外外都健康而感到幸福，另一只蚌因为含有珍珠而痛苦，而走来的螃蟹赞许一只健康的蚌另一只蚌虽然痛苦，但它含有的却是一颗异常美丽的珍珠。 这是一则十分简短的小故事，一只不含珍珠的蚌的一生是平凡的，他认为自己很快乐，然而，真正的快乐却不属于这只蚌，而是属于经历痛苦之后孕育出美丽珍珠的那只蚌，虽然它承受着巨大的痛苦，但这一切的痛苦都只是暂时的，在痛苦之后，它所感受到的是永恒的快乐，是经过自{拾河蚌作文}.{拾河蚌作文}.
己汗水换来的。由此可见，痛苦能够造就生命的价值。{拾河蚌作文}.
痛苦让人创造生命的完全。汉代的司马迁，在遭受宫刑之后，忍辱负重，写下了著名的史记。在遭受痛苦时，他并没有放弃自己的生命，而是在狱中写下著名的《史记》，假使他就此放弃，那么中国将失去一位史学家，更将失去一本流传千古的史书。痛苦并没有将他打倒，而是将他一生的精华汇聚在一起，然后倾吐出来，化为珍珠，永远闪耀在历史的舞台上。
痛苦让人创造生命的梦想。前几天中国达人秀刚结束，而冠军就是用脚趾弹奏的刘伟。在失去双臂之后，刘伟受到的是双重的痛苦，一种是因为失去双臂后给生活带来不便的痛苦，另一种则是在生命还未绽放就已残缺的内心痛苦，这些痛苦，使他重新审视自己的人生，要么就赶紧死，要么就精彩的活，他懂得人生的意义在于创造梦想，实现梦想，用脚弹琴是痛苦的，但对于有梦想的人来说，这些痛苦又算得上什么？当看完电视之后，我在想，对于我们来说，我们的梦想又是什么？我们是整天因为活而活吗？
痛苦让人创造生命的真正快乐。我们现在快
乐吗？当然，人们的回答各不相同，但我认为，真正的快乐是在痛苦之后的。有一首歌这样唱道：“阳光总在风雨后。”人最快乐的时候，是冲破黑暗迎来快乐的那一刻，这种例子在我们身边不胜枚举，婴儿诞生之后，考试结束之后，解决困难之后，虽然这些事有大有小，但总而言之，那些快乐是来之不易的，是通过付出与汗水换来的，快乐也会因此有价值。
因此，人生的价值有一部分来于痛苦，总是一帆风顺的人很难得到这些珍贵的财富，痛苦，使生命变得有意义。
第三篇:《四年级作文-揭开河蚌之谜》
四年级作文-揭开河蚌之谜{拾河蚌作文}.
河蚌，《新华字典》上说：是生活在淡水里的一种软体动物，介壳长圆形，黑褐色，壳内有珍珠层，有的还可以产珍珠。去年国庆节，我和爸爸到南运河捞鱼，就捞上来一只河蚌，看它那样子，我非常喜欢。我把它带回家，养在一个玻璃瓶里。
我经常站在玻璃瓶旁看着它自问：它长时间闭着壳为什么不会饿死？我决心揭开这个谜。于是，我就仔细观察起来，还找了几本书做参考。
功夫不负有心人，我终于找到了答案。原来，河蚌的壳张开以后，后端的边缘处有两个小孔，一个是人水口，一个是出水口；它身上又有许多短而细密的纤毛，这些纤毛经常搅动四周的水，像船桨一样激起了定向的水流，水不断由人水口流入它的内部。
水中的食物，如微小的浮游生物、原生动物或有机的碎屑等，就随着水流人体内，经胃肠消化和吸收后，残渣又随着水流从出水口排出体外。
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