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潮湿的心英文~ 潮湿的心简谱

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【 – 小学作文】

第一篇:《人教版六年级下学期期中试题》

人教版新课标六年级语文上册期中测试题二

一、基础练习。(31分)

1、看拼音写词语。(5分)

kuí wú jìng mì zǔ náo q"y liáng 'yn cì

( ) ( ) ( ) ( )

( )

2、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。(6分)

晶莹(y"yn yíng) 搁板(g'y g~a) 威胁(xi~a xu~a)

神圣(sh'yn sh~ang) 忧虑(lǜ lù) 真挚(zhì zì)

3、补充成语,并根据提示答题。(10分)

世外桃( ) 兴高( )烈 狂风( )号 流连忘( )

百( )不回 德高( )重 自( )自受 不( )一格

(1)分别写出画波浪线成语的反义词。(2分)

( ) ( )

(2)由成语“德高( )重”,我想起了——(填人名)(2分)

(3)由成语“自( )自受”,我想起了课文《 》 (2分)

4、按要求写句子。(6分)

(1)谁能说这不是天地给我们的恩泽呢? (改为陈述句)

(2)铁路要经过很多高山,一定要开凿隧道。(改为双重否定句)

(3)大瀑布就这么消失了,非常可惜。(改为感叹句)

5、照样子,写句子。(4分)

例:你改变不了环境,但你町以改变自己。

(1)你改变不了——,但你可以改变———————。

(2)你改变不了——,但你可以改变——。

二、课文连线。(14分)

1、按课文内容填空。(11分)

’(1)《索溪峪的“野”》一文中,作者是从——、——、——、 -四个方面来写索溪峪的“野”。(4分)

(2)《詹天佑》一文通过—————、——、————三个方面来说明 詹天佑是一位杰出的爱国工程师。(3分)

(3)课文《怀念母亲》表达了作者~—的

感情,课文中给你印象最深的句子是

—— O

2、作图题。(3分)

旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立, 则好似“窈窕淑女”。

上面这句话描写的是三种不同状态的山,你能用简笔画把它们画下来吗? 旁逸斜出 相对相依 婷婷玉立

三、交流平台。(5分)

我们都知道,一个人应该以诚信为本,不能撒谎,可是《唯一的听众》的 女教授看到年轻人缺乏自信,为避免他难堪,谎称自己是聋子。你怎么看待这

种“善意的谎言”?请说一说你的看法。

四、课外感悟。(20分)

实在的价值

南非的德塞公园是在国际上招标建设的,中标的是一家德国的设计院。当时人们就有非议。建成后,市民们更不满意,能找出许多不尽如人意的地方。后来南非人再建公园,就不用外国人了。

上世纪70年代,南非人自己动手,修建了一个很大的公园——克克娜公园。没想到,两年后南非人的看法却发生了惊人的变化。

雨季到来时,克克娜公园被大水所淹,而德塞公园却没有一点雨水的痕迹。德国人不但为整个公园建了下水道,还垫高了两尺。这是当初人们不能理解的地方,直到大水到来,人们才为此感到惊奇。

克克娜公园在举行集会时,秀丽的公园大门因为过小,造成了安全事故。这时人们才想到宽敞、方便的德塞公园大门。而当时人们对德塞公园大门的过大给予了批评,认为它有点儿傻。

炎热的夏季,克克娜公园遮阳的地方太少了,所谓的凉亭只是花架子,容纳不了多少人。而德塞公园纳凉的亭子,因为棚檐宽大,能容纳许多人。

几年后,克克娜公园的石板地磨损严重,不得不翻修。而德塞公园的石板地却坚如磐石,雨后如新。而当初因为德塞公园的石板路投资过高,南非人差点儿叫德方停工。当时的德国人非常固执,一定要坚持自己的做法,双方争得脸红脖子粗。当地人曾一度认为,德国人太死板、太愚笨。现在看来,德国人是对的。他们在设计时,考 虑到了南非的方方面面,包括天气与季节、地理与环境。而南非人自己却没有顾及这些。

德塞公园建完后,多少年没有变样,而克克娜公园总要修修补补,已经花掉了建德塞公园两倍的钱。为此,南非同行曾问德国同行:“你们怎么会这么精明?”德国人回答:“我们只是实在,并非精明,精明的倒是你们南非人。”

1、从文中找出下列词语的反义词。(4分)

聪明( ) 狭窄( ) 寒冷( ) 赞赏( )

2、德国人建成德塞公园后,南非人觉得有哪些“不尽如人意的地方”? (3分)

3、南非人对德国人有什么看法?后来发生了怎样的变化?你怎么看德国人?(4分)

4、结合短文,说说你对“实在”一词的理解。(3分)

5、德国人的做法让你明白了什么? (5分) 。

五、习作展台。(30分)

生活处处有真情。真情是一轮暖阳,温暖你那颗潮湿的心;真情是一股清泉,洗

去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路""请选择你身边能体

现真情的一件事来写一篇记叙文,题目自拟。

语文期中试卷{潮湿的心英文~}.

基础知识(37分)

一、看拼音写词语(分10)

jìnɡ mì tàn suǒ zǔ náo zh'yn zhì

( ) ( ) ( ) ( )

kuí wú ɡ'y bǎn kū ji~a qǐn bù ün xí

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择题(分6)

1.下面一组读音正确的是:()

A.肆虐(n^u^a )淤泥(yū )记载(zǎi)矗立(chù)

B.扁舟(piün )枯竭(kū )瀑布(p^i)撇(pi'y)嘴

C.钥匙( shi)一幢(zhuànɡ )给予(gthi)海堤(d"y)

D.年少(shǎo )树冠(ɡuün)匮乏(kuì)间隔(jiàn ){潮湿的心英文~}.

2.下面的词语没有错误的是()

A.苍萃挺拔不拘一格德高望众庞然大物

B.卓有成效再接再厉自作自受苟延残喘

C.日幕途穷惹人饥笑思潮起伏心弛神往

D.训炼有素一蹋糊涂流连忘返和蔼可亲

3.句子要注意前后的连贯,请选择下面紧跟着最恰当的一句是“周末,逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,()”

A.有散发着鲜花的阵阵清香。 B.有鲜花散发着的阵阵清香。

C.有鲜花在散发着阵阵清香。 D.有散发着阵阵清香的鲜花。

四、根据意思按要求填关于“不”的四字词。(3分)

1.每次见到蚂蚁,他就会(眼珠一动不动地盯着看)()地看上半小时,好像怎么也看不厌。

2.汉高祖刘邦(不局限于一种规格或标准)()地重用人才,在与项羽的对抗中最终功成名就。

3.赵老师做起事来,那是兢兢业业,(指做事认真细致,一点儿不马虎)()。

五、按要求写句子(8分)

1.缩句。

这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

2.我非常清楚的知道,桑娜一定要这样做。(改为双重否定句)

3.《穷人》的作者是列夫.托尔斯泰写的。(在原句上用修改符号修改)

4. 仿写。以“爱心”为陈述对象,仿照下面的句子,续写一个恰当的比喻句,使之构成一组排比句,别忘了加上标点。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱心是一阵飘洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是

五、日积月累。(10分)(注意别让错别字露脸!)

1. 大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖, ”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ,何人不起故园情”!

3.爱国是一种情怀,我们伟大的周恩来总理就曾说过:我们爱我们的民族,。

4.有所期诺,;有所期约,。《袁氏世范》

5.我脚下长出的,深深扎进泥土和岩石;头发长成树冠,变成树枝,血液变成树的,在年轮里、。

阅读积累(33分)

阅读片断(10分)

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了""是他来啦?""不,还没来!""为什么把他们抱过来啊? ""他会揍我的!那也活该,我自作自受""嗯,揍我一顿也好!”

1.本片段选自 ,作者是_______________ 。(2)

2.短文中出现多处省略号,它的作用是___________________________。(2)

3. “忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么这样忐忑不安?(4)

________________________________________________________________________________________________________________________________

4.从这段心理描写中可以看出桑娜是一个_____________________的人。(2)

《只有一个地球》片断(11分)

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺(miáo miǎo)小的。它是一个半径(jìn jìnɡ)只有六千三百多千米的星球。在群星璀(chuǐ cuǐ)璨的宇宙中,就像一叶扁(piün biǎn)舟。它只有这么大,不会再长大。

1.给上面加点的字选择正确的读音打“√”(2分)

2.这段话中运用了哪些说明方法,请你写一写。(4分)

()

()

3.“但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的”下列说法不正确的一项是()

A.这句话说明了地球在宇宙中的微不足道。

B.这句话说明了地球无法与宇宙中的其他星球相比。

C.这句话间接地反映了人类的活动范围是非常有限的。

D.说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球。

4. “保护地球人人有责”,请你为保护地球写一句宣传语:(3分)

(三)耳朵(12分)

一天,我在车站等车。走进候车室,迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读书,读得很着迷,人们来往走动,吵嚷,他全不在意。

第二篇:《《下雨天,真好》优秀教案》

课题:《下雨天,真好》

课型:精读课

上课时间:2014.12.30

作者:李霞

单位:枣庄市实验学校

八年级上册第六单元第11课:《下雨天,真好》(2课时)

课前预习:

预习课文,掌握生字词,查资料了解作者琦君。

相关课程标准:

“能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”

教学目标:

1、抓住文眼,梳理文章结构。

2、感悟雨天的情趣

3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌。

第一课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课

今天我们进入第六单元-雨中情思.雨是一个富有诗情画意的话题,古往今来,许多文人墨客都喜欢雨,雨是缠绵的,没有拒绝文人追忆般的思绪,没有拒绝诗人贴近时的心声。雨中情思,情思融入雨中,今天让我们走进琦君的雨中情思,走进她的《下雨天真好》

二、走进作者

琦君:当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾,后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪,作品包括散文、小说、评论和儿童文学,其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情,在人与事的敘写中,自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手,已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种,包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

三、整体感知

(一)释题解疑

《下雨天,真好》从题目中我们可以得知作者对雨的情感倾向是什么?

学生读题目很容易得知,作者对于下雨天是喜欢,一句“真好”道出了细琦君对于下雨天的挚爱,一句“真好”让我们突然觉得雨对于我们来说特别的亲切。那真好,好在哪里呢。

(二)请同学们读读课文,找出“下雨天,真好”的原因, 试用文中概括的语句来回答。

讨论明确:好像雨天总是把我带到另一个处所,离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿,我又可以重享欢乐的童年,会到了亲人和朋友,游遍了魂牵梦萦的好地方。悠游、自在。那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子把它串起来,绕在手腕上。

四、研讨探究

(一)我们具体来读一读文中叙述的“好时光”都有哪些趣事。

学生再读课文,并在文中圈点标划

明确归纳:

a赖在母亲的臂弯中听瞎子的故事

b在水沟中玩木船,被老师捉回

c一整天逃学

d帮母亲打麻线

e和父亲一同赏花

f听鼓儿词

g帮母亲拣曲

h在梧桐树下怀念母亲

i雨天打牌乐事

{潮湿的心英文~}.

g怀念父亲

k西子湖畔怀古悠情

l西湖畔得遇知音

(二)从人的一生的角度来说,雨中情思牵畔了琦君的那些人生阶段?

明确:童年⑴——⑺

少年⑻——⑼

青年⑽——⑿{潮湿的心英文~}.

(三)从这些事情中我们可以感受到作者怎样的感情?

a对父母的深刻怀念

b对故乡的眷恋

c对童年生活的怀念

d对成长的思索

e对知己的回忆

f对古人的思怀

五、细读课文,品析文中的经典语段(品品那雨中的情愫)

选出你最喜欢的语段分析,说一说为什么喜欢这一段,你又从这一段中读出了什么。

同父亲一同赏花的片段

示例:可以想见那满园竞相开放的花,古人说“梨花一枝春带雨”,这里是“玉兰一枝春带雨”,雨后的清新之气跃然纸上,“赠人玫瑰,手有余香”琦君的善良与天真烂漫浮现眼前,同时也能感受出琦君从父亲身上遗传而来的高雅情趣。 听鼓儿词的片段

这是一个复合的情感环境,孩子的贪吃、爱热闹,母亲和五叔婆为剧情而落泪,父亲的躲清静,一家人各得其乐、各安其分、和乐融融,读来非常有家的味道。 怀念父亲的片段

这是怎样一位父亲?高雅、严肃、心细如母,即便在风烛残年的最后岁月里仍然不忘对女儿的关怀。父亲的离世和他的读诗声一同消逝,具有诗意。当读者白香山诗时,那读书的声音仿佛跟父亲的声音融合在一起,就像与父亲重逢,就像再次见到父亲了一般。作者执意把它放在回忆中,淡化哀伤,让人以成人的眼光看待的生老病死,多了一份淡然,一份成熟,因而并不十分悲恸。

第二课时

一、复习巩固:

回忆作者记忆中的雨中情趣有哪些?

二、继续研读文章

1、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同?为什么要把这些小孩子的“坏心思”(例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好)津津乐道写进文章呢?

讨论明确:如果我们不用承认的眼光来看待这个问题,而是从一个六七岁的孩子的角度来看这个问题,就不会认为这是“坏心思”,而且深有同感了。认方块字、习打字这一类枯燥无味的学习式引不起孩子多大的学习兴趣的,贪玩是孩子的天性。至于谷子发霉,母亲越发愁,“我”却越高兴这件事,我们就不要苛求一个六七岁的孩子为衣食住行担忧操心吧,那是不是太成熟懂事了呢?

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