【 – 小学作文】
第一篇:《小学中年级作文的“鱼”和“渔”》
小学中年级作文的“鱼”和“渔”
摘 要 中年级学生的作文教学是小学语文教学的一个重要环节,它将影响学生驾驭文字表达个人思想感情的能力。通过几年来的教学实践,我认为中年级的作文教学应该从写作的内容与方法两个方面入手。内容是“鱼”,方法是“渔”,教学上倾向了任何一方,其结果就如沙地上建房,基础不牢。
关键词 源头 读写结合 持之以恒 品尝喜悦
一、教会学生从生活中汲取作文的内容
一切文艺作品都源自于生活,生活是创作丰富的源泉。学生的生活比较单纯,但充满童趣,学校、家庭、社会生活都应该是学生学习写作的主要内容。
(一)生动活泼的校园活动,是写作的源头活水。
学校生活是学生生活的主要内容。要使校园成为儿童的生活乐园,这样才能为作文提供丰富的素材。
根据儿童的年龄特征,可以设计许多有趣的活动。如“设计班报、板报”、“欢乐新年”“参观校园新楼房”“教室美容师”等。在活动中,指导学生观察和分析周围的事物,帮助儿童把活动整理成丰富的写作材料,让儿童感到有内容可写,有强烈的写作欲望。童趣盎然的校园活动,既丰富了学习生活,又为作文提供了充实的内容。
(二)多彩的家庭、社会活动,拓展了写作的视野。
中年级学生的家庭、社会生活逐渐丰富、复杂,教学中应注意为学生创造实用性的写作机会。如“三八”妇女节到了,我让学生亲自做上一道拿手菜让妈妈品尝,或唱首歌给妈妈听,然后再让学生把做菜的过程或唱歌的过程,妈妈的反应以及自己的感想如实地写下来。又如,我们家乡正处在沿江大开发的大潮中,每天都会出现许多新的人物、新的景象、新的活动。在这种有利的条件下,组织学生开展富有时代色彩的活动:参观新城区、变废为宝,为希望工程献一份爱心……
通过指导、组织学生开展各种社会活动,使学生不但觉得有话可写,而且字里行间洋溢着浓浓的生活气息。
(三)各门学科的各种活动,丰富了写作的内容。
中年级学生的课目日渐丰富,作文教学中可以把绘画、剪贴、做标本、手工制作……这些学生最喜爱的活动,请进作文中。画一幅画,配上一段图片介绍;剪贴
第二篇:《小学中年级作文的“鱼”和“渔”》
小学中年级作文的“鱼”和“渔”
摘 要 中年级学生的作文教学是小学语文教学的一个重要环节,它将影响学生驾驭文字表达个人思想感情的能力。通过几年来的教学实践,我认为中年级的作文教学应该从写作的内容与方法两个方面入手。内容是“鱼”,方法是“渔”,教学上倾向了任何一方,其结果就如沙地上建房,基础不牢。
关键词 源头 读写结合 持之以恒 品尝喜悦
一、教会学生从生活中汲取作文的内容
一切文艺作品都源自于生活,生活是创作丰富的源泉。学生的生活比较单纯,但充满童趣,学校、家庭、社会生活都应该是学生学习写作的主要内容。
(一)生动活泼的校园活动,是写作的源头活水。
学校生活是学生生活的主要内容。要使校园成为儿童的生活乐园,这样才能为作文提供丰富的素材。
根据儿童的年龄特征,可以设计许多有趣的活动。如“设计班报、板报”、“欢乐新年”“参观校园新楼房”“教室美容师”等。在活动中,指导学生观察和分析周围的事物,帮助儿童把活动整理成丰富的写作材料,让儿童感到有内容可写,有强烈的写作欲望。童趣盎然的校园活动,既丰富了学习生活,又为作文提供了充实的内容。
(二)多彩的家庭、社会活动,拓展了写作的视野。
中年级学生的家庭、社会生活逐渐丰富、复杂,教学中应注意为学生创造实用性的写作机会。如“三八”妇女节到了,我让学生亲自
第三篇:《给人以鱼,不如给人以渔》{作文：鱼与渔}.
给人以鱼不如给人以渔
在21世纪的今天全国人口日益膨胀,坐车变得非常拥挤,考公务员成功率越来越低,毕业生人数越来越多都是挤着脑袋抢好工作,在此严峻形势下,国家放宽政策鼓励想有所为、有梦想的青年放大胆创业，创业的第一步就得选择一个好的创业项目，那么首推嘿!汤姆汉堡加盟传奇创业好项目，成本投入少，回收资金快，短时间就可迅速建立属于自己的事业。
开个嘿!汤姆汉堡店到底怎么样呢？有没有异常吸引人们眼球的特殊之处呢？
首先，嘿!汤姆汉堡加盟创业项目好味道引发奇迹销售量。{作文：鱼与渔}.
物质生活水平的提升带动着对食物好味道的高要求，现在普通口味已经满足不了人们对高品质食物的欲望，嘿!汤姆汉堡加盟严选新鲜材料，在烹调加工过程严把质量关，仪器设备精确设定烹调时间，精益求精，汉堡好滋味达大师级标准，顾客们早早地在门前排队守候，所谓“奇迹”当如是也。操作过程简单易学，人与设备的配合使用突破疯狂赚钱的极限。
其次，嘿!汤姆汉堡加盟创业项目是低投入高回报的极佳代表。
汉堡店一般开在哪里？在繁华商业步行街上，在四通八达巷道里的小平米店面里，还是在学校、企业食堂边上占一隅？这些地方占地面积虽小，租金及其它各项费用则很省，但是这里是员工、学生、游客等人群的流动地，销量自是不可同日而语，回报率那也是非一般可比拟。嘿!汤姆汉堡加盟创业好项目能让各位投资者坐等收钱，一身名牌从头换到脚光艳照人，家用电器从里换到外都锃光发亮，炫得就是钱。
最后，嘿!汤姆汉堡加盟品牌名声四处远扬。{作文：鱼与渔}.
朋友们偶有闲聚，想着去哪吃上一顿联络下感情，最先想的是就是嘿!汤姆汉堡，店内环境幽雅，悦耳动听的音乐，健康美味四处飘香的食物，来过一次就会想推荐更多的亲人朋友去品尝一番，不仅是品尝美味，也是品尝幸福，缓解生活的压力。好品牌好名声好市场，即使没有经验，跟着嘿!汤姆汉堡加盟走出关键性的第一步，事业之路将会越来越顺，装钱的碗也将变得越来越大，把握现在创业未来的新明天在此启航！
嘿!汤姆汉堡加盟传奇创业好项目详授赚钱指南，突破餐饮市场防线，乐享创业乐享赚钱，财富会共聚你手！
第四篇:《授人以鱼渔欲？》
授人以鱼/渔/欲？
一位游人旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？
老农说：这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可以够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。
很多人持有便宜无好货的观点，明明是物美价廉的优质商品，如果你免费赠送给他，他可能怀疑你这是伪劣假冒。
启示：
管理亦是如此，太容易到手的东西没有人会珍惜，很多时候，一个头衔、一点奖励，哪怕官职再小、奖品再薄，也不要轻易授人，最好能够激励部属们通过公平竞争的手段去获得。
授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。
第五篇:《作文“鱼与鱼竿”》{作文：鱼与渔}.
作文“鱼与鱼竿”
根据下列材料按要求作文：
材料：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼．其中，一个人要了一篓鱼．另一个人要了一根鱼竿。于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地煮好了鱼，吃了个精光，不久，饿死在空空的鱼篓旁。另一个人提着鱼竿艰难地走向目的地——海边，结果没到目的地就饿死了。
要求：①根据这件事的内容，运用横向思维展开联想．②想像与之不同的做法，并以此为话题，写一篇文章．
(解析)我们可以联想到另外一种结果：
在拿到各自的东西以后，他们并没有各奔东西，而是商定采用什么样的办法去寻找大海．在路途中他们每次只吃一条豆，精打细算，最后，终于来到了海边，开始了以捕鱼为生的日子．几年后他们盖了房子，有了各自的家庭，过上了幸福的生活．
由此得到启示：只有互助合作，才能实现理想．或是，只有团结，才能使每个人都战胜困难，取得胜利．成功，需要有互相协作的精神；合作，会使双方受益；取他人之长，补自己之短是明智的选择等．
在论证时，要注意论据的新颖：
例如，我们可以用“亚运会”的例子：我国成功举办了亚运会，也给人同一种启示——团队精神．
我们还可以将比较陈旧的例子加以改造：翻翻历史资料，也不难看出，许多发明者，并不是靠一个人的努力而成功的；居里夫人发现了镭元素，使她获得了诺贝尔物理学奖，但在她提炼镭的过程中，是与他人的密切合作分不开的，举世
闻名的莱特兄弟，他们并不是亲兄弟，但为了一个共同的目标而互相协作，发明了世界上第一架飞机，中国历史上的大泽乡起义，不也是陈胜吴广两个人一起谋划倡导的吗?虽然，最终以失败告终，但其中的奋斗过程无不结合了两个人的智慧．有句俗话说的好：“三个臭皮匠，合成个诸葛亮”，这充分说明了合作的重要性．
根据原文的内容，可以选取不同的角度，提出中心论点：{作文：鱼与渔}.
① 从择鱼者的角度，我们可以得出：一个人只顾眼前的利益，没有远大的目标，得到的只是短暂的欢娱，他是不会成功的。
②从赐者的角度：赐人以实物、工具，还是教人以本领、教会他们做人的道理。 ③将两者结合起来考虑：
A．人在生活中既不能只看到眼前的利益、目光短浅，又不能好高骛远。
B．只有互助合作，才能实现理想。或是，只有团结，才能使每个人都战胜困难，取得胜利。
C．成功，需要有互相协作的精神。合作，会使双方受益，取他人之长，补自己之短是明智的选择等。
例文
读(鱼与鱼竿曲故事)有感{作文：鱼与渔}.
从前有这样一个故事：两个饥饿的人面对长者的恩赐，其一要了一篓鲜鱼后，便“急急忙忙开膛破肚准备就餐”：另一个要了那根鱼竿就头也不回地朝钓鱼的方向走去．此二人的选择不同，可结果却完全相同：被活活饿死。
长者恩赐鱼和鱼竿真可谓用心良苦：一篓鲜鱼是为了让他们暂解饥饿，再使他们用鱼竿自食其力地生存下去．
如果此二人按照长者的意愿去做，他们的结果也不会如此可怜。
可怜之人，必有可恨之处．
他们缺乏远见：只盯住鼻子尖底下的这点好处，一气把鱼篓里的鱼吃个精光，断送了自己，真是可悲!而另一个人放眼过远，在没有填饱肚子之时，就想下海捕大鱼，真是可笑!
如果把深入社会比做下海捕大鱼，那么“鱼”就好比维持人生活的物质基础，“鱼竿”——就是建造物质基础的武器和工具．
从这里我们可以悟出·几分道理：凡事既不能贪图眼前小利，更不能空想妄想．无论有再多鱼也有吃完的一天；不论设想得多完美，脱离了实际也是天方夜谭。
卢瑟福曾经说过：“再没有比那些只顾鼻子尖底下一点事的人更可悲的了。” 可怜天下父母心。我首经亲身体会到有些父母为了让孩子在物质上过得好一点，一面节衣缩食，一面拼命赚钱．而子女呢?他们坐享其成，不学无米，结果一事无成。面对激烈的社会竞争，他们只能等待自然淘汰．
青少年时代是长知识打基础的时候．我们既不能做“吃鱼人”，贪图眼前小利，沉迷于父母所创造的物质财富，也不能做“钓鱼人”，脱离实际空想，而应努力学习文化知识；掌握为人民服务的本领，从而为祖国做出更大的贡献．
青少年朋友们，当我们享用那“鲜鱼”的时候，千万不要忘了学会使用“鱼竿”，让那故事中被饿死的可怜人永远留在故事中吧!
(评点) 本文的主要特点是持一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼进行引申，从而得出“鱼就好比维持人生活的物质基础，鱼竿就是建造物质基础的武器和工具”的引申意思。概括出的论点比其他同学囿于事件本身深刻得多。
另外，在联系实际方面，将现实社会中的父母教育与青少年自身的修养结合起来，立意深刻。
第六篇:《授人以鱼,不如授人以渔英语作文》
There is a saying in Chinese which says it is always better to teach a person who are hungry to fish than to give him some fish. The difference is that the person you helped can deal with this difficulty without you next time. We can find the deep meaning of the sentence is to tell people to teach others the way to do something rather than give him the things he needs.
In our daily life, our parents often help us too much, which makes us lazy and not know how to look after ourselves as well as others. If the situation continues, we may never develop the good habit and may be too selfish. So they are giving us things directly rather than teaching us how to get the things.
What should we do? We should realize that we should try to study whatever things we can do ourselves and do them instead of depending on somebody completely.