【 – 小学作文】
第一篇:《追寻雷锋的足迹》
追寻雷锋的足迹
枣园中心小学 六年级一班 秦冬奥 3月，追寻雷锋叔叔的足迹，活雷锋在哪里？
我和六年级一班的胡云晓同学正向教学楼走去，忽然发现两位一年级的小男生打在了一起，他们撕扯着在地上滚来滚去，时不时地大叫一声，满身都是土。可是，老师没来，没有人管，大部分同学选择了装做没看见，绕道走开；只有偶尔几个人厌恶的瞥一眼，尖叫着跑开。我正要选择大多数同学的做法，没想到瘦瘦小小的胡云晓同学却拉住了我“你等一下！”她说。她在我瞪得滚圆的眼睛前，惊讶的眼神中冲了过去。
“怎么了？为什么打架？”胡云晓同学弯下腰问，理所当然，没有人理她，我目不转睛地盯着她，她并没有失望而沮丧地离开，而是大叫一声：“快看那里！”我吓了一跳，迅速朝她手指的方向看去，没有什么呀，天还是蓝的，柳树还是微微发绿的。我正嘟囔着转身，忽然发现胡云晓同学已经把那两个打得热火朝天的男孩拉开了，此时此刻，她正站在两人的中间。“快走开！”一个个子比较高的男孩一边对胡云晓同学拳打脚踢一边大吼。“听我说一句话！”“说什么！”“你俩是不是同学！？”“是又怎么样？谁叫他撕坏了我的本子！”“他是故意的吗？”“管他是不是！都该打！”“同学不是朋友吗？同学可以打架吗？暴力是可以解决问题的吗？”胡云晓同学反问道。没想到那男生竟哑口无言，乖乖的道了歉。
我现在才发现，我一直寻找的活雷锋不就在面前吗？ 3月，让我们一起做活雷锋！
第二篇:《追寻雷锋的足迹》{追寻雷锋的足迹征文}.
追寻雷锋的足迹
5月9日下午，湖南春雷特训学校组织4月份学雷锋标兵们到长沙望城雷锋纪念馆和雷锋故居参观，追寻雷锋的成长足迹，更近距离，更深层次的了解雷锋，雷锋的生活足迹，雷锋的感人事迹，从而更深入的领悟雷锋精神，雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神，乐于助人的奉献精神，勤俭创业的艰苦奋斗精神，刻苦钻研的钉子精神，忠于职守的螺丝钉精神，所有的这些，都是春雷学员们应该秉持的价值观念和行为准则。
到达雷锋纪念馆，带队老师组好队后，学员们带着极大的好奇心和求知欲，带着对雷锋的敬仰走进了雷锋纪念馆，雷锋穿过的衣服、盖过的被子，雷锋生活的场景，雷锋就读的小学以及小学毕业典礼上雷锋的发言稿，雷锋的光荣事迹，雷锋的日记等等，无不吸引着学员们驻足，细细阅读，用心感受。寻着雷锋的成长足迹，学员们看到了雷锋在那样艰苦的年代里，依然坚持着自己为人民服务，无私奉献的信仰，这种信仰深深的触动了学员们的心灵，让他们认识到，在现在这个年代里，物欲横流，金钱至上，只有永远的利益的年代里，更需要雷锋精神，雷锋的这一信仰更应该成为全世界的信仰，而这一信仰的传承与发展需要青少年一代的他们的坚持与不懈努力。
走出雷锋纪念馆，学员们又踏上了寻访雷锋故居的路程，终于在一片别墅群里面找到雷锋的故居，一层简陋的土坯房子就这样矗立在一片极具现代气息的别墅群里，虽然只有两三间房，但那就是雷锋生活成长的地方，学员们都一一细细参观，体会着雷锋的艰辛。
本次参观雷锋纪念馆和雷锋故居的近距离了解雷锋学习雷锋精神之旅让学员们收获很大，感触很多，激励他们不断向雷锋同志学习，传承发扬雷锋精神。这次追寻雷锋足迹之旅也进一步丰富和发展了学校校园文化的雷锋精神。
第三篇:《寻找雷锋的足迹》{追寻雷锋的足迹征文}.
寻找雷锋的足迹
“沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。”
但在当今社会，似乎雷锋精神离我们越来越远。我发现有雷锋精神的不多，没素质的人倒不少。
有一次我们去吃自助餐，看到有几个人抢了一张大桌子。这时，一位老奶奶领着俩七岁左右的小孩来了，但只有一个人的桌子了，他们需要拼一张三人坐的桌子，而那张大桌子上还有五个人的空位，刚好可以抽出两张桌子，但是这几个人死活不肯，最后服务员来劝，他们才极不情愿地让了座。这件事令我非常气愤，也验证了我那句话：没素质的不少。{追寻雷锋的足迹征文}.{追寻雷锋的足迹征文}.
雷锋精神真的不见了吗？我寻找着
有一次我乘公交车，人太多，实在太挤。司机提出让一些人下车等下一辆，立即有人响应，马上提着东西下车了。我非常感动，主动给这些人让路。我很高兴：“雷锋”还是有的，我找到了雷锋。
我想：要是人人都是“活雷锋”，那社会怎么不会进步？生活
质量怎么会不提高？所以我们要学习雷锋，一定要助人为乐，争取做个“活雷锋”！
第四篇:《追寻雷锋的足迹》
追寻雷锋的足迹{追寻雷锋的足迹征文}.
雷锋是我们每个少年儿童学习的好榜样。我认为，学雷锋并不是非要做很大的事，我是一名小学生，我学习雷锋，就是从身边点点滴滴的小事做起的。
平时我是生活在姑妈家里的。在这里，我是大人眼里懂事的乖孩子。平时写完作业后，我就自觉地读读课外书，画画画。除此之外还常常帮姑妈洗碗、扫地、拖地、收拾房间、倒垃圾。
每年暑假回到我自己的家，在我居住的小区里，我是他们眼里可爱的小学生。因为我常常给小弟弟、小妹妹们讲故事，教他们认字、画画、做游戏；看到行动不便的爷爷、奶奶就主动扶一扶，帮着搬搬凳子、提提东西；见到大人总是很有礼貌地问好，大人们总是夸我是个懂事的好孩子。{追寻雷锋的足迹征文}.
我还是个有爱心的小学生。记得有一年，小区里曾来了一只流浪狗，那时正值春节，我就拿着塑料袋把客人吃剩的骨头收集起来，放到地下室给小狗吃，并且还给它带些水喝。有时我还会把毛线球放在地下室给它玩，直到小狗被人领走。
我奶奶家的院子里住了一家农民工。他们没时间照顾自己的孩子，他们的孩子常常不能按时吃饭，我经常从奶奶家拿些吃的给他们。看见他们穿的衣服破了，我还经常把自己的衣服送给他们穿，我和他们建立了很深的友谊。
坐公交车时，我常常给老人、残疾人、孕妇让座位。出门在外，有时会碰到乞讨的残疾人、老人及有病需要捐助的人，我会
毫不犹豫地捐出自己的零花钱。
我们班欧阳绿云同学因手臂骨折提东西不方便。她每天上完两节课后都要回家，这期间，我天天帮她拿书包，直到她的手臂完全康复，能拿动书包为止。
在我成长的过程中，我发现帮助别人的同时，自己也很快乐。 每次外出旅游时，我总会带几个塑料袋。一是把自己吃完的垃圾装进塑料袋里，二是捡一些旅游景点的垃圾，为美化环境做点贡献。
随着我年龄的增长，我会做的事情越来越多，就能做更多的好事。我要沿着雷锋的足迹，把学雷锋做好事当做日常生活的一部分，像雷锋一样做一个平凡而高尚的人。
第五篇:《追寻雷锋的足迹》
追寻雷锋的足迹
公家庄联小五年级 王知非
雷锋，这个名字对我们大家来说是那么的熟悉、亲切。我很小的时候爸爸妈妈就给我讲雷锋叔叔热心助人的故事，我多么渴望能够有一天像雷锋叔叔那样帮助别人做些力所能及的事情啊！现在，我12岁了，已经是个五年级的小学生了，我要抓紧行动。“学雷锋，做好事”这六个字，深深的刻在了我的脑海中。
前几天，我去小卖部里帮妈妈买东西。回来的路上，老远就看见一位老奶奶坐在地上，用手揉着脚，地上洒了好多苹果，好像是一不小心摔倒了。我赶紧跑了过去，一看，原来是爷爷邻居家的刘奶奶。我连忙把她扶了起来，问：“奶奶，您这是怎么了，怎么坐在地上啊？”她说：“我去小卖部给孙子买苹果，可是回来的时候被路上的石头绊倒了，可惜这苹果了，都给摔烂了。”我说：“苹果摔坏了不要紧，你走几步看看脚有没有事。”老奶奶没走两步就停了下来，说：“脚脖子疼死了，看来是脚崴了。”我想刘奶奶靠自己是走不回家了，帮人帮到底，必须把她扶回家去。我先让她扶在路边的一棵树上，然后把地上的苹果都捡到袋子里。我说：“奶奶，你脚崴了，我扶你回家吧。”老奶奶满含感激的说：“好的，你真是个懂事的孩子！”
老奶奶家比较远，我扶着她慢慢的走；老奶奶身子很重，我咬牙坚持着。大约用了十多分钟才把她送回家。奶奶想让我到她家里歇歇脚，还给我苹果吃，我说：“不用了，我妈妈还在家等我呢。”然后转身就跑了。
回来的路上，我非常高兴，因为我觉得自己做了一件有意义的事，以后还要再接再厉，做一个助人为乐的好少年。
指导教师 王树强
第六篇:《追寻英雄的足迹,读书征文》
追寻英雄的足迹
每年的3月5日，学校都会开展一系列的学雷锋主题活动，老师都会给我们读雷锋的日记，讲雷锋的故事，号召大家向雷锋叔叔学习，雷锋叔叔那毫不利己，专门利人的光辉形象深深地定格在我的脑海中。
今年暑假，我意外地得到了一本《雷锋日记》，于是它像磁石一般牢牢地吸引住了我。我贪婪地读着，无数次地掩卷沉思，扪心自问：如果是我，我会怎么做？尤其是五十年后的今天，我们应该向雷锋叔叔学什么？为了寻求答案，我一遍又一遍地品读着，在字里行间努力地探寻着，捕捉着，终于明白了做人就要像雷锋叔叔那样，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
在雷锋叔叔的日记中有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上”我反反复复地琢磨着，思考着，混沌的头脑顷刻间变得开阔明朗了。它让我明白了，是水滴就要滋润土地，是阳光就要照亮黑暗，是粮食就要哺育生命，是螺丝钉就要坚守岗位一句话，做人就要做一个有用的人，一个能够为他人，为社会有所贡献的人。雷锋叔叔是这样说的，也是这样做的。他的一生并没有做过什么惊天动地的大事，但正是一件件小事却成就了他伟大的人格，于细小处见证了他的不平凡。
二十一世纪的今天，我们仍要时时刻刻以雷锋叔叔为榜样，学习他那种踏踏实实做事，无私奉献的精神，为社会，为他人贡献一份力量。