【 – 小学作文】
第一篇:《《散步》教学案例展示》
《散步》教学案例展示
上传: 喻琴 更新时间：2012-8-5 16:05:30
【案例信息】
案例名称：《散步》（人教版七年级上册第五单元）
授课教师：雷英（四川省成都市石室联合中学）
【教学设计】
教材分析
《散步》位于人教版七年级上册第五单元，同这个单元的另外三篇课文《风筝》、《羚羊木雕》、《诗两首》一起，引领学生进入中外名家宽广博大的亲情世界。结合自己的生活体验去感受人世间真挚而美好的亲情，品味哲理，初步思考家庭亲情中的宽容、平等、责任等问题。从而拓展自己的精神疆域，深化个性内涵，形成正确积极的人生观。现在的学生都是独生子女，他们对亲情的理解更多的是长辈对儿孙的体恤，却很少想到子女对长辈的敬爱。所以通过让孩子们学习这篇文章，树立正确的亲情观，领悟亲情的真谛，是尤为重要的。
学情分析
1. 学生学习心理方面：
学生此时正处于十一、十二岁的形成独特人生观、价值观的关键时期：他们心中有自己对于伦理道德逐渐形成的认识，他们脑海中涌动着自己对于生活中亲情的感悟，但独生子女对亲情的理解很狭隘，很难感悟中年人的深沉情感和家庭责任。
2. 学生已有知识、能力、经验方面：
七年级的学生已有较好的学习习惯，具备较强的快速阅读能力，同时能整体感知文章，在老师的点拨下，基本能从文字中提炼要点，把握文章精髓；理性思考、独特表述、创意写作是他们学习中的难点。在教学中根据孩子的已有知识、能力、经验，遵循孩子的认知规律，先安排听读、再阅读、分析、理解课文，然后在积累的基础上课内外渗透、融合，最后在理性思考、独特表述、创意写作方面作突破。 教学理念及设计思路
以新课程理念为指导思想，学生在课堂中是主体地位，以学生活动为中心，注重互动、合作、探究，与学生进行平等对话，让学生形成良好的个性，拥有健全的人格，从而和谐发展。
《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、意蕴丰富的精美散文，是具有作者莫怀戚鲜明创作风格的一篇文章。我采用一课时完成教学。在教学中，避免空洞的说教，主要提供一些动人音乐、亲情日记，同时发动学生写作亲情故事，组织大家对课文的问题进行分析、讨论，然后提炼、写作，把发展智力与陶冶性灵、知识吸取与理性思考有机统一起来，指导点拨穿插其间，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸，获得丰富的知识，培养他们全面的语文素养，树立正确的亲情观。本课我采用这样的思路教学：听读、感受——概括、欣赏——分析、理解——提炼、积累——提升、写作——感悟。
学习方式
结合学生的实际情况进行听说读写训练，同时提升学生的思辩能力、运用能力、写作能力。
学生是学习和发展的主体，他们存在着个体的差异和不同的学习需要，即使是完全相同的内容，不同的学生在学习时所需要的时间、所采用的学习方法和所能掌握的程度也是有差异的。因此，在教学活动中，教师让学生根据自身实际情况，自定目标，自选学习方式，完成自己力所能及的学习任务。而且，通过小组合作、交流、讨论和探究，既增进了同学之间的相互了解、信任和欣赏，又拓展了学生的思维空间，学习到了多角度、多层面思考问题的习惯和方法。
教学目标
知识目标：
1. 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
2. 体味、推敲文中的语言和含义深刻的句子，提高学生的品评鉴赏能力培养学生的质疑精神。
3. 能从作者对人生的感悟中生成自己的情感体验，并运用恰当的方式表达。
能力目标：
1. 培养学生阅读理解赏析散文的能力及语言表达能力。
2．通过文章所创设的意境，把握作者的思想感情。
情感目标：
1. 体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
2. 学会关爱他人，感受亲情的温暖。
教学重点
1．引导学生通过品味语言加深对文章主旨的理解，并将由此生成的个人感悟用散文般的语言表现出来。
2．学习作者以小见大的写法，从日常小事中感受亲情的珍贵。
教学难点
1. 感悟中年人的深沉情感和家庭责任，对于人生阅历尚浅七年级的同学们来说，有一定难度。
2. 学生完成个人感悟作品时，存在差异与不足。
设计亮点
1．学生合作设计图案，展现了学生对文本内容的理解。既体现了生生合作的特点，又彰显了学生的个性。最后，教师和学生共同完成板书，注重了师生互动、共同探究，教师与学生进行平等的对话。
2．师生共同探讨最后一段话的哲理，达到全文情感高潮。
3．教师下水作文是教学过程中的一个亮点，既为学生营造了氛围，又为学生示范了以小见大的写法，鼓励学生搜寻生活中常常见到却又常常忽视的画面，用自己的尽可能优美的语言描述出来。在该环节中，教师不仅仅是引导者，还是课堂平等的参与者。
【教学反思】
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用 580 字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以，我在设计这节课的教学时教者注重了对美的探究，努力使学生的道德情操和审美情趣得到潜移默化的熏陶。
《散步》一文作者只选取“散步”生活的一角来展现一家四口祖孙三代之间互敬互爱的浓浓的亲情。本节课的设计就以“亲情”为主线，从而转到对《散步》一文的学习。
课件的制作是花了一番心思的，不是追求形式的华丽，而是注重处处洋溢着亲情。如此设计只是让学生在不经意间就能体会到渗透与全文的浓浓的亲情。
一、追求师生互动的美
《语文课程标准》倡导新的学习方式，那就是自主、合作、探究的学习方式。因为教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼与学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
我在教学中努力追求教学语言的美，每一个部分的衔接，每一次过渡，每一次对学生的评价都精心设计，力争体现散文的美。教学过程中也尽量以一个合作者、引导者、促进者的身份和学生们一起互动、合作，让课堂充满生命的活力。
二、追求板书设计的美
板书是无声的语言，在教学中起到画龙点睛、提纲挈领的作用，精心设计的板书，不仅能令学生赏心悦目，更能起到传播知识的示范作用。如能辅之以规范美观的字体和彩色的图案，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，更能培养学生高尚的审美情趣，增强教学效果。因此我精心设计了这样的板书
这样的板书既概括了本文的主要情节：尊老表现在劝母多走走，顺母走大路，背母仔细走；爱幼表现在妻背起儿子，祖母改变主意，“我”委屈儿子；又揭示了文章的线索：以“尊老”为主线（用实线表示），以“爱幼”为副线（用虚线表示）；蕴含了文章“尊老爱幼”的主题。整个图形用一颗心表示我的一家是一个充满爱心的家庭。
以上是《散步》一文教学中所做的几点尝试，希望散文的教学能像散文本身一样达到 “ 形散而神聚 ” 的境界 , 学生在学习散文的过程中能轻轻松松感受美 , 快快乐乐创造美。
附：教师日记
5 月 12 日 星期一 天气：多云转阴
这是一个普通的中午。
2 点 25 分，我习惯性地看了一下表，突然间，椅子剧烈地抖动起来，紧接着，大地轰鸣，房间大幅度地摇晃起来。我一下子反应过来：地震了。
我冲进教室，孩子们都吓呆了，我稳住气，和另外两个老师一起，组织好学生迅速撤离到操场。时间一分钟一分钟过去……
当把最后一个孩子安全疏散到操场，震动中，我拿起电话，打给爱人，打给家中看孩子的母亲，打给正在医院输液的父亲，全是忙音！从未经历过的感受，从未有过的恐惧……
我们在操场守着学生，家长陆续来接孩子。下午 6 点，我忽然在学校操场一端看到我的家人，父亲怀中搂着我两岁的小女儿，正在向其他老师问话，看样子是在打听我的情况。我悬着的心终于放了下来。
“ 爸！”我奔了过去。“没事吧？没事就好！”父亲的声音有些颤抖。我这才注意到他手上有很长一道口子，还有血迹。妈妈说，地震时，父亲正好输完液走到楼下，他在剧震中冲上楼，抱出熟睡的孩子，由于太着急，被门锁划伤了。我看着他们，流泪了。我很久没有如此近距离仔细地看我的父母了，我教毕业班工作很忙，父母心疼我，尽管身体不好，还辛苦的帮我带着孩子。我的母亲从我的孩子出生到现在，瘦了整整二十斤。 他们什么时候有了白发，什么时候佝偻了肩背。父母总是将最好的，最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子。
当把最后一个孩子安全交到父母手中，已是晚上 8 点 15 分，广播说，仅北川县城，就死了 7000 多人，遇难人数已接近 20000 ……而离成都最近的都江堰也不断传来噩耗，我和老师们早已潸然泪下。余震袭来，在楼房瑟瑟的抖动中，我仿佛又看到我的老父亲抱着孩子出现在楼道口，我的眼泪又涌了上来。
9 点，我再次和家人团聚，女儿在爱人怀里甜甜地睡着了。那一刻，活着，生命，家庭，多么美好……
第二篇:《11月2日,网友爆料称“慈溪某小学的孩子被要求脱了裤子在操场上跑步”,并且配发了学生“脱裤跑”的图1》
11月2日，网友爆料称“慈溪某小学的孩子被要求脱了裤子在操场上跑步”，并且配发了学生“脱裤跑”的图片。该小学校长兼党支部书记胡孟才向记者证实确有此事发生，并表示“该老师已经几次提出辞职，并且在全体教师会议上做了深刻检讨，学校也对她进行了严肃的教育，希望网友能再给她一个机会”。
一种讨论
让学生“脱裤跑”的老师值得原谅吗
11月3日《南方日报》报道：2日，网友@疯淋在微博爆料称“慈溪某小学的孩子被要
求脱了裤子在操场上跑步”，并且配发了学生“脱裤跑”的图片。该微博随即引发大量网友转发和评论，有网友调侃说“这是学校‘发明’的惩罚学生新办法”，也有网友呼吁“人肉搜索，把学样与老师爆光了”。
道歉不可谓不诚恳，承诺不可谓不郑重，然而“脱裤跑”事件却触及了三条底线。
其一，触及了“师德底线”。自古以来老师惩罚学生有打戒尺甚至罚跪，但尚未听说过“脱裤跑”事件。而现代教育理念与模式之下，体罚学生绝对不允许，变相体罚也被禁止，那么，“脱裤跑”岂非就是一种极其妙哉的创意？
其二，触及了小学生的人格底线、尊严底线。
有网友说放这位老师一马，不必太计较这个老师的无意过失，但跟帖的网友又质问，麻烦你脱裤跑一圈试试？其实这就是问题的全部，孩子究竟有没有自己的自尊心？有没有需要被老师尊重的人格？不仅有，而且较成人更其强烈。谁若一旦对一个孩子施行了损害其人格的体罚，就会在其心灵上烙下耻辱的印记，一辈子都不能淡化。禽兽尚且要脸，何况是一个小学生？
其三，触及了法与非法的底线。真正脱裤予以惩罚，就不仅有违师德，可能还涉嫌违法，虽够还上“猥亵儿童”，但已经离“猥亵儿童”仅差半步。并且，男生“脱裤跑”时让小女生陪着跑步，又意欲何为呢？
“脱裤跑”不仅仅触及了师德底线，还触及了法律底线。小学校长兼党支部书记胡孟才最后表示：“不求大家原谅，只求大家能给我们一个机会。”其实给不给机会应当由这些遭受到人格侮辱小学生的家长说了算，由师德标准说了算，由老师的良心说了算。（李振忠/文）
据胡孟才介绍，三位小男生都是一年级学生，事发10月31日，当时“因为在课堂上特别吵，还在抽屉里折飞机，成绩不理想，还面临着街道组织的拼音统考，当值老师情急之下，就让他们去操场脱了半条裤子跑步”。事后，该老师已经表示很后悔，并且在全体教师会议上做了深刻检讨，学校也对她进行了严肃的教育。
一种观点{小学生操场上散步的孩子照片}.
脱裤跑步，教育之耻
慈溪市坎墩街道太阳希望小学3名男孩因为上课违纪被老师罚脱裤子一事引起了网友热议。
网友小草发芽：老师的天职是传道授业解惑也，尤其对刚刚上小学的7、8岁孩子们。他们不懂人情世故，需要细心呵护、启发心智，教他们懂得真善美、假丑恶，怎能如此羞辱幼小的孩子呢？尤其让人感到不是滋味的是，当“孙老师意识到这么做不对马上把他们叫了回来时，孩子们脸上还是笑着的”，是孩子们不知羞臊，还是对老师的羞辱不以为然呢？ 网友仁文主意：不遵守课堂纪律就罚学生“脱裤跑步”，被“羞辱”的不只是学生的屁股，更多的恰恰是老师的脸面和学校的声誉。
网友农夫山田都不全：作为教育工作者，教育孩子当讲方式方法，虽然老师“科学地道歉”，但脱裤跑步的确不是科学的方法！
网友大失落者：老师可以科学道歉，学生却要脱裤长跑，老师知道尊严，却如此羞辱学生，学生需要教育，老师也要批评。
网友立新无悔：道歉“科学”不“科学”，“真心”就行！处罚“象征”不“象征”，“羞辱”不行！ 网友萝卜兵：教育到底要向何处去？
网友圣手书生：这才叫有特色教育！厉害，厉害！
网友祖国需要：老师应该脱裤陪跑。
盈科（广州）律师事务所毛敬文律师在接受采访时表示，老师让学生“脱裤跑”是一种变相体罚行为，违反了《未成年人保护法》。他解释说，“《未成年人保护法》规定，学校、幼儿
第三篇:《4-6年级 小学生安全知识竞赛试题含答案》
小学生安全知识竞赛试题（四、五、六年级）
贾小朋 2013.11
一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）(每题1分，共13分)
1、过没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ）√
2、钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。（ ）×
3、只要不影响交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。（ ）×
4、鱼类肉生吃很好吃，可以生吃。（ ）×
5、吃盐可以长力气，对人体健康也有好处。要提倡多吃盐。（ ）×
6、上体育课时，穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。（ ）×
7、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（ ）√
8、运动后不要喝大量白开水，更不应该暴食冷饮，而需要多喝盐开水。（ ）√
9、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（ ）×
10、游泳时，千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。（ ）√
11、小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。（ ）√
12、建筑工地上存在安全隐患，不能去玩。（ ）√
13、沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。（ ）
二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内）(每题2分，共74分)
1、乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（ ）。C
A、行车时扶好扶手 B、在车厢内站立 C、将手或身子置于车窗外
2、乘坐公共汽车时,要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，（ ）。B
A、先上后下 B、先下后上 C、一齐上下
A、红灯 B、黄灯 C、绿灯
3、在马路上，许多小学生都带着黄色帽子，这是因为（ ）。C
A、小学生喜欢黄颜色 B、学校校服要求统一着装
C、更容易被司机发现，避免交通事故
4、交通信号灯由红、绿、黄灯组成，绿灯表示（ ）。C
A、警示 B、禁止 C、准行{小学生操场上散步的孩子照片}.
5、乘客在车辆没有停稳之前（ ）。A
A、不能上下车 B、可以上下车
6、横穿马路时要做到：从斑马线上过，看行人过街指示灯（ ）亮时，才能通过。B
A、黄灯 B、绿灯 C、红灯
7、乘车时较为安全的行为是（ ）。C
A、在道路中间拦车 B、上车时争先恐后
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外 D、乘坐无牌、无证车
8、行人在没有人行道的路上行走，应该（ ）。A
A、靠路边行走 B、随意走
9、人们吃了（ ），会引起食物中毒。C
A、韭菜 B、小白菜 C、已发芽的土豆
10、变质的食品（ ）。C
A、可以食用 B、重新加热可以食用 C、不能食用
11、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ）。C
A、购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具
C、在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”
12、未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判断是什么？（ ）C
A、食品装得太多了 B、食品发酵