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我有一双灵巧的手作文300字 我有一双灵巧的手500

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【 – 小学作文】

第一篇:《四年级优秀作文我有一双灵巧的手》

我 有 一 双 灵 巧 的 手

作者:项 鑫

我的手胖乎乎的,可是它非常灵巧。

我的手会弹琴。从7岁开始我就学习弹琴,已经弹了三年了。在家里,爸爸妈妈说我弹得好;在艺校里,老师也夸我弹得棒。我多次参加了艺校组织的演出,还获得过“青春风采”才艺展示甘肃分赛区二等奖。这些荣誉可都归功于我的这双手呀!

我的手会画画。我从小就喜欢画画,常常自由地涂鸦。有一次,老师让我们创作有关环保的画。我画了一艘鲨鱼模样的潜水艇,它下面有一张巨大的网,是用来捞垃圾的,后面还有一个传送带,是用来把垃圾传送到后面的垃圾库里的。为了看清前方的东西,我还画了两盏强光灯。我的潜水艇在神秘的海洋中潜行着。我的这幅画就叫《深海环保》。我的画获奖了,还被张贴到了教室的后墙上,我高兴极了。我怎能不感谢我的手呢?

我的手还会打乒乓球,而且打得不错,所以这一次乒乓球比赛就把我选中了,我别提有多高兴了。我的手还会做很多的事情。

我的手很灵巧吧﹗我爱我的手。

2015年5月12日

第二篇:《我有一双灵巧的手》

我有一双灵巧的手

我有一双灵巧的手,在学习生活中它能为我许许多多的事情。

每天放学回家,我就开始写作业。写完作业我会把我的房间整理的井井有条,书桌书柜和地面都变的非常整洁和整齐。有时候妈妈做好饭来我房间叫我吃饭,看我吧房间收拾的干干净净,都会很欣慰的对我说:“我的宝贝闺女长大喽”!在刚刚过去的母亲节里,就是我这双灵巧的小手为妈妈做了一个精致的云朵贺卡,还在贺卡上写上:“妈妈,祝您母亲节快乐,祝您永远年轻永远漂亮!妈妈,我爱您!”。当我把那张贺卡双手递给妈妈时,我看见妈妈的眼睛湿润了。是啊,妈妈为了我太辛苦了,我以后会用我这双手帮妈妈们多做一些事情。

我有一双灵巧的手,它为我带来了各种各样的快乐,我爱这双灵巧的手。

北京石景山区石景山实验小学三年级:孙一丹

第三篇:《我有一双勤劳又灵巧的手》

我有一双勤劳又灵巧的手。就是我的这双手,在上书法课的时候,总能把字写得工工整整,连妈妈看了总会忍不住称赞几句。在上美术课的时候,我的小手能在一张白纸上贴出美丽的图画,或者把一张卡纸变成可爱的小动物。做航模的时候,我的小手能将一个个锁碎的零件变成一架完整的飞机。在妈妈做家务的时候,我的这双手能主动帮妈妈把地扫得干干净净,拖得一尘不染,妈妈看了总会高兴地竖起大拇指,我的心里别提有多高兴了。在整理书包的时候,我的这双手总能把书放得整整齐齐,有条不紊,妈妈看了脸上乐得开满了花

我有一双小巧手,它会做许多许多事情。这双小巧手啊,为我的金色童年,增添了无穷的乐趣和光彩。

我的小巧手爱画画。当它挥动五颜六色的画笔时,雪白的纸上飞出了高山流水、森林草原、江河海洋、城市山村…… 一幅幅生动的画面,描绘出我们美丽的家园 、幸福的生活。最让我感到自豪的是,在“绿色乐章,童心飞扬”绘画比赛中,我的作品获得了一等奖,这让我更加喜欢画画。之后,我的绘画作品在各类比赛中频频获奖。我的小巧手啊,它欢快地、 不知疲倦地绘出一幅又一幅美丽的图画!

我的小巧手不仅喜欢色彩艳丽的画笔,它还喜欢灰不溜秋的泥巴。一团团毫无生气的泥巴,在它的揉搓下,变成了形态各异的小泥条,塑接成活灵活现的小泥塑:有可爱的小猫 、淘气的小狗、憨厚的老牛,还有小巧的微型家具……尤其让我引以为豪的是挂在我家客厅中央的一个泥塑小鱼风铃,那可是我的得意之作!你瞧,蓝色的小鱼风铃有一个像鸟儿一样尖尖的嘴巴,圆鼓鼓的大眼睛正专注地望着远处,身上的鱼纹像美丽的花衣裳,鱼肚下面坠着四个水草形的小坠子。微风吹来,便会相互击打碰撞,发出悦耳的声音。每当客人来到我家时,都会驻足在小鱼风铃前,细细地观赏,不住地称赞小鱼风铃是多么的惟妙惟肖,是多么地惹人喜爱!我的小巧手啊,它生动地、 灵巧地制作出一个个栩栩如生的泥塑作品!

如果问我的小巧手还会干什么?告诉你吧,它还会设计服装呢!每当我看到街上的行人穿着各种各样的服装时,我都会非常地羡慕,眼光不由自主地跟随着她们的脚步而移动,那些艳丽的衣裳刹那间便映入了我的脑海。回到家里,我把这些美丽服装画在纸上,制成服装图集。在我的这本服装图集里,“模特”们装着我精心设计的服装,还有我煞费苦心所作的服饰搭配。你看,“模特”们个个都穿戴的美丽大方,脸上都洋溢着甜美的微笑。只是图集里的“模特”们穿着华丽我还不过瘾,我要给自己设计一款漂亮的裙子。于是,我想啊,画啊,总算给自己设计出了一款式样简洁大方的连衣裙。奶奶赶紧去给我买回漂亮的布料,又亲手按照我设计的样式,为我做出了这件连衣裙。当我穿着自己亲手设计的裙子,看着伙伴们羡慕的眼光,我的脸上写满了喜悦!我的小巧手啊,它精心地 、充满热情地装扮着我们的多彩生活!

我从心底里喜欢我的小巧手。它不怕困难,不怕失败, 勤奋努力 ,用笔描绘着今天的幸福生活。明天,这双小巧手啊,会百倍努力地建设我们的美丽家园!

第四篇:《作文:我有一双快乐的手》

我有一双快乐的手

举起双手,手指交错。阳光从空隙溜出来,是快乐。

――题记

很少去关注一下自己的双手,直到拿到这个作文题目,才不由自主的去“关心”了一下自己的双手。不是太漂亮,指头有点长,挺灵活的,十根指头上跃动着很细小的纹理,很是可爱。其余之外,我实在找不出什么词语来形容它们了,它们真是普通得不能在普通了。但是,它是我的,我有权利掌控它为我做我喜欢的事。

我喜欢弹琵琶。用手指轻轻在琴弦上抚触,音乐声便流动在整个房间,“轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺”,在右手熟练的指法中,我融化在音乐声中,我全身心投入了,在音乐中思绪万千……虽然我所弹奏的并不太好,但我很喜欢,这就够了吧?《十面埋伏》气势磅礴,雄壮有力;《彝族舞曲》,悠扬动听,欢快活泼;《春江画月夜》细雨淙淙,轻柔飘逸。这一切都用我的手弹奏,即使还不是优秀的弹奏,但我快乐,我也因我的手而快乐,我的手也是快乐的手! 我喜欢阅读。坐在图书馆中,用手指翻动书页,感受书中的魅力。用手摸摸书页,一股无法形容的舒畅沁入心脾,是一股书的力量,是手架起的一座桥梁,使我得到了快乐,我的手也是快乐的手。

我喜欢整理自己的房间。擦地板,收书桌、摆放物品……每周都会有新的风格。每当看着房间中整整齐齐,心情总会愉悦。这一切又都是双手带给我的,我很快乐,双手亦是快乐的。 站在草地上,天空的尽头是一轮红日,抬头仰望,高举双手,有一圈绚丽而温馨的光,那光就是快乐!

灵巧的手

星期六下午,我和妈妈去御饼香买蛋糕时,看见蛋糕房的一位阿姨正在认真地做蛋糕。 那位阿姨先把一块14英寸的圆形蛋糕横着切开,分为两层。她先拿一片切好的蛋糕作为底层,放上一些奶油,一边转动转盘,一边用刀子轻轻地把奶油抹均匀。接着,铺上一层水果,再对齐,放上另一片切好的蛋糕。然后,放上奶油,把转盘一转,在整个蛋糕上全抹上了一层薄薄的奶油。用同样的方法,她又做了一个10英寸左右的蛋糕放在14英寸蛋糕的上面。原来,她要做的是一个双层大蛋糕!

看,她要装饰蛋糕了。她先在一个裱花袋里面装上一些粉红色的奶油,在两层蛋糕侧面都挤上一圈美丽的弧形花边,又用白色奶油在蛋糕正面边上挤出一圈波浪型的花纹。接着,她开{我有一双灵巧的手作文300字}.

始做花了。她先拿起一个裱花棒,在上面放一个白色巧克力做成的花托,用淡黄色的奶油挤成一层层花瓣,一朵漂亮的玫瑰花出现在她手中。她用剪刀把花托夹住,取下来插在蛋糕上,又用绿色奶油做成叶子,真好看。最后,她还用草莓酱、葡萄和蜜桃装饰蛋糕。不一会儿,一个双层大蛋糕做成了,真像一件精美的艺术品。

那位阿姨的手真灵巧呀!

爸爸的手

在许多手中,与我感情最深的要算爸爸的手了。

我爸爸是个电脑工作者,他的手宽大,粗糙有力,比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴,手心上有许多纹路。

爸爸的手,是一盏明灯,指引我前进的道路。

二年级时,我有一次数学考得不理想,只有80多分。想你肯定会用“如来神掌”来打我,便主动地把裤子脱下来,准备接受“红印的教育”。你回来了,问我干什么,我说“我只考了80多分,请打我吧。”你却说:“快把卷子拿来。”我二话没说,把裤子一提,拿出卷子。你严肃地用手指着那一道道错题,用你那粗大的手握着铅笔,给我画图、列算式,手心还时不时出汗。特别是一道应用题,花了您半个小时,饭早已煮成锅巴,你却用手指着碗说:“没关系,今天我们吃锅巴。”感觉我的学习比吃饭还重要。

过了不久,我数学考了一百分。我高兴极了,真想一步走到家里,为爸爸报喜,我走路的速度也变快。回到家里,我把事情告诉了爸爸。“好你个儿子,上次把90分说成一百分,这次又来。”我把卷子给您看,你的心情也“由阴转晴”,对我举起大拇指说:“要继续加油呀!”之后,躺下休息时,还不时做这个动作,好像这手永不疲倦。

记得三年级时,我参加了一次比赛,取得了中等的成绩,我很沮丧。你轻轻拍拍我肩膀时说:“没关系,我们下次再来,我相信你。”这时,我的心情也开朗了。

爸爸,您的手是指南针,在我迷失方向时指明了方向。您的手是大山,让我有了对胜利的渴望。爸爸,您的手是永远讲不完的一本故事书。 妈妈的手

在许多人眼里,每个人的手都是一样的,可是在我眼里妈妈的手是与众不同的。

记得在我四五岁的时候,每天晚上进入梦乡时,我总是把被子踢到床下,妈妈蹑手蹑脚走

近床边,用温暖的双手把被子拾起来,轻轻地盖在我身上。抚摸着我的小脸,一丝睡意爬上脸颊。

再大了一点,妈妈用一双灵巧的手教我画生动的画,做稀奇古怪的手工,做一件件精美的工艺品。使我变得更加聪明伶俐了。

在我刚上一年级时,妈妈教我做家务,教我写生字,使我成为品学兼优的好学生。

风雨中,妈妈的手就像一把大伞,为我挡风遮雨,坎坷的人生路上,妈妈的手就像一根拐杖支持我永远向前。我爱这双手,更爱我亲爱的妈妈

老师的手 老师的手是神奇的,是与众不同的,是具有魅力的。

音乐老师能让我们大饱耳福。

有一次,在音乐课上,励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着,优美的旋律随之而来。她的双手时而左,时而右,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。此时,我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景:一缕缕银白色的月光,洒在微波粼粼的海面上——同学们在旁听得如痴如醉,仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。她左手拿着琴,右手拿着弓,像个演奏家。她的右手一上一下的,左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了,变成了一首首美妙的乐曲。 美术老师的手让我们大饱眼福。

在一堂美术课上,朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔,在洁白的纸上飞舞着,只一会儿工夫,一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前:东方出现了一片美丽的朝霞,一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫,真是金鸡报晓啊!当同学们画不好的时候,朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔,一幅逼真的画面就出现了。朱老师真不愧是神笔马良再世啊,我们自愧不如。

有一次,我竟然忘带了水彩颜料,这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着,看着别人画画。下课后,朱老师把我叫进办公室,拍了拍我的肩,仿佛在对我说:“你呀,记忆力也太差了吧。上界课我千强调,万嘱咐,你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训,下次不能再忘带了。”我在旁边一个劲地点头。

老师的手让我享受到了音乐的灵感,欣赏到图画的美,还教育了我。老师的手真神奇啊!

第五篇:《一双稚嫩灵巧的手》

一双稚嫩灵巧的手

我有一双稚嫩灵巧的双手,我的手很小,应该说是很稚嫩,因为我的手还胖乎乎的,皮肤很柔软,所以很稚嫩。

不要小瞧我的手,我的手还很灵巧呢,我会做饭,会织围巾,还会剪纸……,有一天,妈妈不在家,爸爸又在公司上班,我就自己在家里做的饭,我先从冰箱里拿出一根黄瓜和一袋肉馅儿,然后将黄瓜切成一段段的,把中间的瓜瓤掏出来,然后把肉馅放到黄瓜的洞内,最后放进锅里,盖上锅盖蒸,到熟为止,这样一道菜就完成了。接着我又把土豆、西兰花豌豆煮熟切成丁,撒上千岛酱,一拌,我的这一顿饭就做好了,怎么样?

我还不止会做饭呢,今年新年,我们家窗户上的窗花还是我自己亲自剪得呢!还有我爷爷奶奶织得围巾,是我亲自用毛衣针织出来的呢! 怎么样?我是不是有一双稚嫩灵巧的手?

第六篇:《小学作文:一双小手》

一双小手

我有一双勤劳、灵巧的小手,不仅会写字、画画,还能帮爸爸妈妈和老师干点活儿。它常做一些好事,可偶尔也干出点令人烦心的事情来。

一天,我来到教室,看见黑板上这儿“躺”一个小人,那儿写一个大字,乱七八糟。我想,快上课了,老师来怎么上课?我连忙走上讲台,拿起黑板擦,只见小手在黑板上来回晃动,一会儿工夫,黑板变得干干净净。上课了,老师露出了笑脸,夸赞道:“哇,今天的黑板真干净,是谁擦的?真是个乖孩子!”同学们不约而同地向我投来羡慕的目光。我坐在座位上,心里美滋滋的。 有时我的这双手也会带来了一点小麻烦。那天下午,我约了几个同学玩捏泥巴的游戏。大家捏出了许多小动物,有小狗、小兔、小猫,还有大象、骆驼;有的在嬉戏玩耍,有的在打闹,栩栩如生。我们开心极了。天黑了,大家结束了游戏,各自向家里走去。我一边唱着歌,一边扶着干净、漂亮的不锈钢栏杆上楼。突然,我听到楼下传来打扫卫生的爷爷的声音:“是谁把栏杆弄得这么脏?”我转身一看,啊,原来是自己的手印。我非常难过,心想:早知道会这样,就不摸栏杆了。唉,看我干的啥事儿呀!都是小手惹的祸。

今后,我要用这双勤劳、灵巧的双手,去创造美好的世界和壮丽的人生。

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第七篇:《我有一双小巧手》

{我有一双灵巧的手作文300字}.

我有一双小巧手

——一(1)班班会活动方案

活动目标:

1.在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做,从小养成自己的事情自己做的好习惯,初步培养小学生的独立意识;

2.在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人,逐步培养学生关爱他人的行为。

班会准备:

1.头饰、书包、课本、文具盒等。

2.小奖品、色卡纸、剪刀、铅笔、手卡。

3.视频:《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。

4.精心制作课件,排练节目。

活动过程:

一、激趣导入

1. 主持人甲:小朋友,今天我们班要开展《我有一双小巧手》的班队活动。首先有请我的搭档上场,看看他给我们带来了什么呢?

主持人乙:大家好,我给大家带来了一条谜语,想猜吗?(谜语:一棵树,五个叉,不长叶子不开花。)小朋友们,你们猜猜这是什么?(手){我有一双灵巧的手作文300字}.

主持人甲:刚才,我们班的小朋友果然厉害,我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。(十个小朋友,五个在左,五个在右,只会做事,不会开口。)猜出来了吗? (也是手)

2. 主持人乙:是啊,我们每个人都有一双手,它的作用大着呢!请听儿歌朗诵《人有两个宝》。

3.儿歌朗诵《人有两个宝》

人有两个宝,双手和大脑。

双手会做工,大脑会思考。

用手又用脑,才能有创造。

4. 主持人甲:刚才,小朋友们朗诵得多好啊!只要我们发挥小手和大脑的作用,一定会有所创造的。

二、创设情境

(一)自己的事情自己做

1.画画你的小手

(1)主持人甲:(出示卡纸剪下来的手)小朋友,这就是我的一双小手,画得不赖吧!你们能用自己喜欢的方式画一画自己的小手吗?– 请同学们按照自己喜欢的方式画下小手。

(2)主持人乙:现在我们来比一比哪些同学画的小手最漂亮。有请老师为他们颁奖。

2.赞赞你的小手

(1)主持人甲:我们的手不仅能描绘出美丽的图案,还能干好多好多的事呢?想一想,我们的双手还能做些什么呢?

(2)学生发言:手的作用。(画画、剪纸、扫地、写字、穿衣服、系鞋带"")

(3)出示课件:小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、系鞋带""

(4)主持人乙:图上的小朋友在干什么呢?你有没有做过这些事情呢?(学生发言)

(5)主持人甲:小朋友们平时做得真好,接下来,我们给大家带来一首儿歌:(课件出示)《我有一双小小手》

我有一双小小手,

一只左来一只右。

小小手,小小手,

一共十个手指头。

我有一双小小手,

能洗脸来能漱口。

会穿衣,会梳头,

自己事情自己做。

(6)主持人乙:大家读得真好,自己的事情要自己做!

3.赛赛你的小手

(活动一:整理书包比赛。)

(1)主持人甲:下面我们就来开展比赛,比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。首先进行整理书包比赛。请同学们仔细听好规则:请全班同学拿出你的书包并把里面的东西全拿出来,看谁在最短的时间内整理好书本,然后把书放进书包内并摆放整齐,看看谁的动作最快,谁整理得最整齐谁就是获胜者。开始。整理好书包的同学请举手示意一下。

主持人主持人乙:(公布比赛结果)。我们向比赛获胜的同学表示祝贺,并给他们颁奖。

(活动二:叠衣服比赛)

(2)主持人甲:现在我们来进行叠衣服比赛,看看谁叠衣服最快,叠得又最漂亮。先请同学们脱下你的外套并把它放在桌子上。请听我说开始在叠。开始。 看谁在最短的时间内完成

主持人乙:我们向比赛获胜的同学表示祝贺,并给他们颁奖。

(活动三:穿衣服比赛)

(3)主持人甲:我们现在来进行穿衣服比赛。请听好规则。首先要听我说开始再穿,穿完后还要弄整洁。开始。

主持人乙:我们向比赛获胜的同学表示祝贺,并给他们颁奖。

(4)主持人甲:我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干, 我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊!来吧,挥起我们的小手,快乐地唱吧、跳吧。

请欣赏集体舞:《幸福歌》。

(二

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