【 – 小学作文】
第一篇:《二年级《有趣的作业》教学设计》
《有趣的作业》教学设计之一
教学要求：
1、读课文，理解本课有关词语的意思
2、能说出小朋友是怎样爱护春天的
3、读课文，理解本课有关词语的意思
教学难点：
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
教学重点：
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
教学时间
两教时
教学过程：{二年级作文《有趣的作业》}.
一、初读课文
1、自由朗读课文，给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练
（一）填上合适的词语
1、（）的春天—–美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
2、（）的小蜜蜂—-美丽、勤劳、可爱
3、（）玉兰花—–洁白、美丽、鲜艳、盛开
（二）补语的填写
听了老师的话，大家高兴得（鼓起掌来）—-合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈{二年级作文《有趣的作业》}.
（三）照样子补充句子{二年级作文《有趣的作业》}.
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……
1、找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么
2、说例句"有夹在书本里的绿绿嫩叶"
3、小朋友试说
（四）写一句话
……不但……还
1、结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2、老师造句，学生理解。
3、指名说一句话。{二年级作文《有趣的作业》}.
三、朗读指导
1、学生自渎体会。{二年级作文《有趣的作业》}.
2、老师范读，学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导{二年级作文《有趣的作业》}.
一项有趣的作业：量词；曲项向天歌：颈的后部
白玉兰开了：开放；水开了：沸腾
算找到春天了：当作；算一算：计算
教学后记：
本课的时间用的正好，学生配合的也大有进步，本课的语文训练很多，尤其是"动词+哪里+怎样的+什么"是一个重点和难点，老师用了较多的时间指导，先分步讲解，再示范写句子，最后让学生自己写句子，效果还可以。