【 – 小学作文】
第一篇:《一场精彩的足球比赛》
一场精彩的足球比赛
那天中午，天气晴朗，蓝天上飘着朵朵白云。北京师范大学实验小学操场上热闹非凡，三年级的同学即将举行一场激烈的足球赛。
随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始。一班和六班的队员们迅速地奔跑起来。只见他们一个个生龙活虎，在球场上你追我赶，互不相让。时间一分一秒的过去了，双方比分依然是零比零。只听，哨声再一次响起，原来是中场休息。双方的家长七嘴八舌的和小队员们谈起来，虽然队员们都被谈乱了，但是经过啦啦队同学们的鼓励，足球小队员们就像充满了电的机器人一样冲回了球场，他们下半场发挥非常出色，一班的队员一个漂亮的假动作骗过了对方的守门员，把球射进球门，球进了！正当一班的同学欢呼时，球不知从哪又飞了回来，但见一班同学一转身，又把球大力踢了回去，球再一次进了！
这时，比赛结束的哨声也响起了，2:0！胜利啦！一班赢啦！顿时，操场上沸腾起来，掌声、笑声、欢呼声汇集在一起，犹如一首动听的歌曲，在空中久久回荡。胜利不止是场上小运动员们洒下的一滴滴辛劳的汗水，也包含场下啦啦队和其他同学那一声声响亮的喝彩，是集体的力量使我们取得了最终的胜利！
评语：
这篇作文生动活泼，小作者通过亲身体验的班级足球赛，描述出赛场上激烈紧张的画面，体现了对足球运动的热爱和非常澎湃的集体荣誉感。同时，通过比赛，使小作者更加领悟到了胜利来自于集体的力量，通过体育运动、团队活动能够激发出强烈的热爱班级体的意识，这是本文的一大亮点。
第二篇:《日记一则 (一场精彩的篮球赛(2013.10.16)》
日记一则：一场精彩的篮球赛（2013.10.16）
今天，我们要参加四年级的篮球赛，我们红队与四四班的白队PK。从服装上
来看，红队就有压倒白队的气势，胜利肯定是属于我们的！比赛即将开始，双方选
手摩拳擦掌、各就各位。
随着裁判一声哨响，战幕拉开了。裁判抛出一记高球，双方个头最高的选手都
用尽浑身解数想把球拨给己方队友。李怀知伸长手臂，轻而易举地就将球掌控在自
己手中。抢球、传球、断球、运球、虚晃一枪的假动作、投篮这一连串的动作一气呵成，可惜，球在篮框上转了几圈，却落到了外边。后来，他罚球得到了开场的第一分。
场边啦啦队爆发出一阵欢呼声，场上队员更有干劲了，个个生龙活虎。何健敏凭借他奔跑速度快、抢球效率高的优势，抢断成功，一个转身把对手远远抛在身后，轻松上篮得分，3比0。对手见状，大惊失色，个个瞪圆了眼睛盯着我们，好像在说：“我们一定要严防死守，不让你们再轻易得分！”这时，球从朱圣楠的手中滑下，对方8号小胖子将球死死地抱在怀中，身体左右摆动，想“杀出”重围。可我们几个人将他牢牢困在中间，还有几只手从不同的角度伸向他怀中的“猎物”。
裁判重新开球，对方得球，丁大地刚把球抛出，吴东达势如猛虎从半路杀出，断球成功。只见他双手抱球往左一送，做了个假动作，巧妙地骗过了对手，然后迅速地带球切入篮下，一个漂亮
的三步上篮——腾空一跃，单手托球，手腕轻轻一送，那球在半空中划出
一道优美的弧线，乖乖地落入篮框之中。“好球!”场边欢呼雀跃，大家将
热烈的掌声送给勇士们。
下半场，虽然我只属于“打酱油的”龙套角色，但我也切实发挥了我
严防死守的强项——张开双臂，上下挥舞，紧紧粘住对方，寸步不离，不
给他丝毫拿球的机会。
最终，我们以19比7的比分拿下了这场比赛。同学们笑着跳着，尽情
地享受着胜利带来的激动与喜悦。
第三篇:《精彩的足球赛》
五年级册习作二
本次习作的目的是：
一、看图作文：主要是通过看图作文练习，培养学生的观察能力和观察习惯，训练学生学会观察的方法，发挥学生的想象能力，运用曾经积累的看图作文的方法，写一篇内容具体，语句通顺的记叙文。
二、童年趣事：这项要求作为前一项主要要求的可选对象，目的是充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权，让所有的学生有内容可写。在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事，激发学生回忆自己美好的童年生活，从而激发学生对未来生活的憧憬。培养学生说真话，写的是真实事，诉真情的良好品质。
[习作写法指导]
根据本次习作的要求，我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈。 同学们，在这之前我们曾经写过大量的看图作文，大家还记得看图作文的一般程序吗？现在我们就来回顾一下。看图作文的一般操作程序：
一、全面细致地观察画面：
1、同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成： 小守门员、替补守门员、观众。
2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。
3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。
二、大胆合理地展开想象
1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着……
2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员……
[习作思路展示]
看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、顺序式描写
本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。
二、变序式描写{精彩的球赛日记400字}.
有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么……接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。{精彩的球赛日记400字}.
精彩的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
童年：
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。{精彩的球赛日记400字}.
记得那是我四五岁的时候，有一次，奶奶给我和菊菊每人一粒使人一见就流口水的高级奶糖，这可把我们两只“小馋猫”给乐坏了，真是心花怒放。
我们俩谁也舍不得吃。我说：“咱们吃了好吗？”“好，一起吃！”菊菊答应了。我{精彩的球赛日记400字}.
手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：
“你的比我的大！”
“哪里？我的这里缺一点！”
“哼，我的溶掉了！”
“你的颜色浓，牛奶多！”
“……”
我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身，谁也不愿意。我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……”
现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
第四篇:《精彩的足球赛》
课 时 教 学 计 划
现在老师就带大家到足球比赛的现场去体验一番。请大家在看的同时，注意听解说员的解说。（播放视频）
（二）老师看到大家看得津津有味，完全被这精彩的射门吸引了。现在咱们一起来回忆一下，射门之前，你看到运动员之间在干什么？（板书：传球）当球射出去后，对方的守门员会怎么做？（板书：扑球）球进了时，场外的观众们又有什么表现？（板书：欢呼）
（三）足球比赛之所以这样精彩，还离不开解说员那富有激情的解说。电视台想在咱们班招收几名小足球解说员，让我们先来练习练习。（出示解说词，动词突出显示）老师把刚才解说词中的一小段记录了下来，看看你能不能像刚才的解说员一样用你的激情感染大家。先亮开嗓子自己练习练习。谁来试试。
（四）谁来为我们读读红色部分的词？（评价：谢谢你！）这部分的词有一个共同点，你发现了吗？（板书：动作）（评价：你真善于思考！）在解说的过程中，用上这样的动词，会让你的解说更精彩哦。
（五）课本140页就记录了一场精彩的球赛，请大家翻到140页，尝试着用上生动、激情的语言来解说，解说得好的就能成为电视台的解说员。在解说之前，请大家先静下心来仔细观察这幅图（出示图片），尤其是人物的动作。[评价：老师看到大家都观察得很认真，一定卯足了劲儿要一比高低的。]
（六）引导按顺序观察图片（师相机将学生解说每一环节中的好词板书）
1．师引导：现在我们先来观察场上的运动员的传球，你打算怎么解说这一环节？
2．师引导：接下来我们把目光聚焦到赛场的主角身上，这是红队的10号队员，这激动人心的射门瞬间又该如何解说呢？
3．师引导：球射了出去，这时的蓝队把希望都寄托到了1号守门员身上，谁来为大家解说守门员的扑球？
4．师引导：球进了！现在我们把目光投向场外的观众们，你们打算怎样解说观众们的表现呢？
第五篇:《精彩的球赛》{精彩的球赛日记400字}.
精彩的球赛
今天，全县的中小学生及校长来观看我们的足球操和球赛，我的心里格外激动。9：00随着《运动员进行曲》的响起，我们进入了操场。那绿茵茵的操场，鲜红的跑道和花坛中的花草显得格外新鲜。
不久我们跳起了足球操，完后，精彩激烈的足球赛正式开幕了。首先，双方球员同时进场，他们围成一个圈，头碰头，肩并肩，互相鼓励，互相加油，“呼” 裁判一声令下，全体队员散开然后全力以赴的向中点线上跑去，糟了！球被实验队抢去了，可是我们的队员并不放弃，他们又是铲球又是挡球终于进了一球，但实验队像是被谁激励了一样疯狂的进攻，可是我们的守门员也不是吃素的，他只用了一只手，就稳稳的把球给接住了。
上半场过了十分钟左右，最精彩的部分来了，我们队在实验队的围攻下我们队员机灵一动使劲的用脚背一踢，那球呼的一下就到了半空中，正当我们欢呼的时候球却从球网上飞过去了，可真可惜。
上半场踢完后，下半场也拉开了序幕。双方球员虽然换了，但是我们的士气还是满满的，我们的球员像草原上的一匹匹骏马，飞快地跑着抢球，功夫不负有心人，我们的队员一下子踢进了三个球，我们有的尖叫了起来，有的吧红领巾举在天空甩着，有的还互相拥抱，球赛结束了，我们以7:0的优势战胜了实验小学。
在回教室的路上我想要是我也当上了运动员该多好呀……. 张焕忱
第六篇:《小学作文：一场精彩的足球赛》
一天放学后，一群孩子{精彩的球赛日记400字}.
在公园绿油油的草地上踢
足球，这场足球赛很激烈，也很紧张。你看：观众席上坐着几个小观众，他们都目不转睛地盯着那个顽皮的足球，他们把两个书包分别放在两边当球门，当一切准备停当后，伴着
黄昏和裁判员的一声令
下，比赛开始了!
原来那宽敞的长椅上变得越来越狭窄了!其中有一个才两三岁的孩子听到了比赛的哨声，连忙拉着哥哥来凑热闹，可等他们来到比赛现场时，哥哥被这场足球赛吸引住了，
聚精会神地观注着，原本怀着一颗看热闹的心来看球赛的弟弟，也不闹了，注意力集中起来，连他们哭着闹着，好容易才向妈妈求来的去动物园玩的事也忘了。
有个小女孩也来参加这场比赛，最特殊的是，
一位大人也来看这场足球赛，他身体前倾着，好象都被球吸引住了，跟孩子一样欢呼!
再看看赛场的守门员，他身穿蓝色短裤，膝盖上包扎着很厚的白纱
布，肯定是扑球时擦伤了，但他不怕疼，不怕累，手
扶膝盖，两腿岔开，身体向前倾着，嘴里不断地喘着粗气，肯定是累坏了。他注视着前方，盯着那个在球员之间传来传去的球，生怕错过每一个球。 在他后面的裁判员，挺直着身子，神情严肃，好一个铁面无私的裁判!
第七篇:《精彩的球赛》
精彩的球赛
先锋小学六年级 马婷怡
足球,是中国古代的蹴鞠比赛,至今已发展成体坛运动项目之一.
对于足球,我只是略微有些见解,每次家长看足球赛时,我也会在一边观看.那一次,是广州对泰国的小组联赛.足球场上人山人海,赛区两旁都设有球门,对方各派一人守门,其余十位队员开始踢球.随着泰国队飞速地传球,不停地带求过人,广州队只能一直寻找抢球机会,眼看快要进球时,守门对员那关键的一扑,终于没让泰国队进球.接着,广州队员带球来到对方球门,泰国队也紧追不舍.随着两位队员的默契传球,再猛地踢向球门, “好!”大家一片呼声,球进了!再此之后,泰国又进一球,处于了平分. “呼—”一声哨响,泰国二十九号队员犯规被判出局,由一人替补上场.没一会儿,队员们体力减弱,大家也到了中场休息时间.
下半场开始了,比塞如火如茶地进行着,两位解说激动地介绍着赛况,我目不转睛地盯者比赛情形,为广州队捏了一把汗.其间总有人犯规,指导员也开始帮助自己的球队.
终于,比赛结束了.真是几家欢乐几家愁,泰国获得了最终的胜利,大家都在一片欢呼和哀怨中结束了这场球赛.
这场精彩的球赛,让我看到了大家拼搏奔跑,挥洒汗水时自信的神态,我也渐渐喜欢上了看足球赛.
第八篇:《精彩的球赛》
精彩的球赛
四年一度的世界杯快结束了。今天晚上是德国队与乌拉圭在分谁是第三名，第四名。
我们全家临晨2。30爬起