【 – 小学作文】
第一篇:《江 南 风 情 1》
美丽的江南
安吉 黄先勇
教材：浙江教育出版社《信息技术》七年级上册。
教学目标：
1．运用搜索引擎对江南地区旅游景点网站调查，制订“江南风情游”的
路线。{江南风情文}.
2．巩固对网页及网页上的图片、文字的保存，学会对网上信息分类和筛
选，培养学生综合运用信息，处理信息的能力。
3．培养与他人协同工作的团队精神，培养热爱家乡的高尚情操。
教学重点、难点：
1．收集，网上信息（网页、图片、文字）
2．信息的分类
教学准备：
多媒体课件 五个文件夹 卡片
教学过程：
一．情 境 设 置
东北的小张几天前到江南游了一趟，感觉非常不错，回家后见人便说江南美。别人问他：“到底有多美？”可他总是说不清楚。他后悔极了，要是当时把看到的记下来或拍摄下来就好了。再去江南那昂贵的费用！！！看来已不太可能。你说他该怎么办？
学生说。
教师：就让我们带着小张的烦恼进入今天的课堂：美丽的江南
二．网络实地考察
小张的难题对我们来说已不再是个难题，他留给我们的是一个美丽的任务，他可能会去江南的哪些地方？{江南风情文}.
超级大搜索：
运用搜索引擎（百度、。）对“江南旅游”景点进行网络搜索，也可运用IE地址直接．．．．
进入。
教学方法：教师讲解，演示，学生上机操作。
（教师：你喜欢用什么引擎搜索“江南旅游”景点。
学生：运用了xxxx的方法。
教师：对！除了你们刚才提到的，网络上还有很多很多。其实，我们的IE也提供了一种中文搜索。那就是在地址栏中直接输入要搜索的名称。
教师：打开提问：你认为我们在这里应输入什么？
学生说好后教师打入一个中文回车。
教师：请同学们自己体验搜索引擎的巨大功能。）{江南风情文}.
教师：你搜索到江南有什么地方可以旅游？
学生：xxxx
教师：大家看到江南真不小，小张肯定不会放过的。这么多地方你认为安排怎样一个路线是最科学合理的？
旅游路线：
运用记事本设计一条江南旅游路线，以自己的姓名为文件名保存在教师机“江南风情游 \ 活动计划”文件夹中。（可参考书本）
教学方法：指名学生上教师机上表演记事本的保存方法。
大屏幕展示学生操作后展示“江南风情游\活动计划”文件夹看学生保存情况。
三．实 践 体 验
教师：有了你的合理的计划，周密的安排，相信江南的美丽景色是逃不过你的眼帘。现在我们根据计划到江南各地去看一看，走一走。
现将同学们分成四个小组，我在教师机上准备了四个文件夹，以小组为名，{江南风情文}.
你们的操作是对教师机上相对组别文件夹的操作。
游乐大比拼：
1游览网页，将优秀的保存在自己的小组文件夹中。 ○
2游览中将好的图片、文字下载并以地方为名保存在自己小组的文件夹○．．．．
中。
教学方法：口头交流，转播学生机的操作示范。
教师：我们现在进入“游乐大比拼”，看哪一小组任务完成的最出色！ 学生上机操作，教师巡回指导。
大屏幕展示学生完成情况。
教师：经过第一轮的较量，我们现在已是初战告捷。现在每个文件夹里都满溢着同学们的辛劳，可我们发现这里有网页、有图片，还有记事本；有上海的、南京的，还有杭州的等等，真是眼花缭乱。有什么办法让我们这里的文件一目了然呢？
学生说
教师出示课件
心有灵犀一点通{江南风情文}.{江南风情文}.
首先是“心”，点击进入规则，再点学法指导。
教师：我们每一个小组就是一个集体，每一位同学之间是相互相通，你的每一个动作都将为你们小组献出一份力。我去过南方的一些地方，那里风景秀丽，环境优美。那里究竟有多美，我一时也真说不清，今天带来了一些那里的照片。我将把这些照片送给同学们，想要吗？
不过，我有一个条件：只要你们能完成我的任务。
点击：（在规定的时间里将你们小组收藏到的网页、图片、文字等按类存放，以最快、最好的小组为胜。）
教学方法：以课件展示，学生看，上机操作。
学生上机完成任务。
教师展示学生完成的作品，评出先进。
四．小 结 拓 展
游了江南，给你印象最深的是什么，你最想用怎样的句子来赞美江南？ 教师：元旦快到，你是否想过给你的朋友、老师寄一张贺卡。今天你就可以了，运用你的才智，实现你的梦想
感恩大行动：
运用画图、word等工具，以江南风情为背景制作一张圣诞、元旦贺卡
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