【 – 小学作文】
第一篇:《关于自信的作文：我的自信》
关于自信的作文：我的自信
关于自信的作文：我的自信
—-写给自己
我们来好好谈一谈吧。
我知道，你喜欢编故事，也很想让自己大脑里的故事雀跃于纸上，以图画的形式。可你不太会画画，但喜欢写作。从一年级开始到现在六年级，你从未给别人看过自己的作品，这是为什么呢？这周围爱嘲笑别人的人太多了，你怕被笑吧。作品连父母也不给看，怕让他们知道一些小秘密吧。
自信点啊，别去怕。你自己觉得好的作品就大大方方的展现出来，勇敢地去面对。虽然会被有些人嘲笑，觉得写不好，这也是一种对你内心的挑战，对你自信心的锤炼。让你的自信心穿上坚硬的盔甲，让它像一个士兵一样去锻炼，让它去保护你那脆弱不堪的自尊。当嘲笑像利剑般刺来时，自尊心就不再那么痛了。
你的梦想是什么？想当一名动漫配音吗？别怕，你总会做到的。虽然现在还一点也不会，但是可以去寻找机会坚持学习。不要总觉得自己不行就退缩，不要担心别人的嘲笑，走自己的路，让他们说去吧！如果将来有一天，你的梦想实现了，就是对自己和嘲笑你的人最有力的证明，加油吧！
不要以为难而停下你的脚步，前进的路上有不少的石头。它们可能会让你翻跟头，动摇你的前进，也可能变成你的垫脚石，让你离梦想更近。在这条路上，你需要一个装备，叫自信。里面装着你的自尊和梦想。还需要一张叫“梦想”的地图，它将会帮助你确定前行的方向找到想要的东西。
说白了，你就是缺少自信，大胆地往前走吧，冲破这一路上的艰难险阻，勇敢前进！
第二篇:《关于自信的作文：我美丽,因为我自信》
关于自信的作文：我美丽，因为我自信
关于自信的作文：我美丽，因为我自信
流星划过夜色弥漫的星空，我仰躺在草地上，望着星星，陷入深深的沉思。
从小，我与父亲一个样：话少，面瘫，冷静，淡定。但我有一张冰棱万柱的脸，常被许多人指指点点，让我很自卑。
当我上小学一年级时，父亲就带我去小学报道。我看了一眼班级，找了一个角落的位置，拿起老师发起的新书，阅读起来。
上了半学期，有一位转校生来了，她是一位女生，嘴唇是修复过的兔唇，看起来很淡定，又有些妩媚。然而，我的第一个好朋友竟和她在一起了，是老乡，她们眼里把我当作眼中钉，处处针对我。我也不知道为什么，她看我的眼睛，充满嫉妒，不甘。
有一次，我在桌上看书，她们走过来，讥讽我，嘲笑我。真是弄不懂，这张冰山脸，又不是我的错，我本来就这样，我都不会笑。我被她们训哭了，周围的人，对我不闻不问，就连老师也是如此。真想杀了这些人，我也觉得自己很没用，不就是被人说几句就哭了。
后来，上了三年级时，一位老师让我找回了自己，她让我有了"伙伴"，让我在众面前证明了我不是胆小，无能。让我有了梦想，我就向着这个梦想进行。
经过我这四年的打拼，我终于有了自信，不在悲观，露出了笑容，家人都说我的笑很美。我想这是自信的原因，没了自信就没有今天的我，就没有我这些年的成就。
自信是一位知心的上帝，当你悲观，委屈时，他便会来到你身边给你安慰，指点，让你振作起来，去面对挫折，成为最美的自己。
【教师的话】：在这篇作文中，小作者抓住情感变化为主线，汲取往事，细腻的话语流露出无邪的童真，文章语句优美，内心的刻画为该文增色不少，首尾呼应，文末点题，直抒胸臆。
第三篇:《我自信作文指导》
我 自 信
—— 写作训练{我自信作文}.
教学目标
（一）能力目标：
(1)写一篇主题明确、构思巧妙、语言生动、情真意切的作文。
(2)培养学生当堂作文的能力。
（二）德育目标：
教他们学会面对生活的种种困难挫折，学会微笑地面对人生，培养坚强的品格。
教学重点：{我自信作文}.
当堂完成一篇600字左右的、不限文体、题目自拟的文章。 教学难点：
做到构思巧妙、语言生动，描写细腻。
教学方法： 启发法 讲授法 训练法
课时安排：二课时
教学过程：
一：导入
聆听歌曲：《相信自己》
名言说道：自信是成功的一半。相信自己，拥有自信，能让我们更好的走向成功，拥抱快乐，同学们，今天我们就来写一篇关于自信的文章。
二、回忆过往，捕捉素材
同学们，在过去的生活中，你曾否有过相信自己的经历，拥有自信的事情吗？
同桌交流，全班交流
学习选材剪材
1、刚才大家热情的叙说中，勾起了我们队过去美好生活的回忆，事情很多，可是写入作文，哪些事更合适呢？
2、那么围绕这个题目“我自信”，我们用写清什么，重点写什么呢？
3、小组交流，全班讨论
导语
在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：相信自己，我能行。
二、尝试写作，撰写草稿
要求：自拟题目，不限文体、600字左右。写发生在自己身上的真人真事。
三、誊写文章，当堂完成
教学反思
第 二 课 时{我自信作文}.
作文讲评——话题“我能行”
课型：作文讲评课
一、教学目标：
（一）能力目标：
（1）会给自己的作文拟一个优美的题目。
（2）会选自己生活中的素材来巧妙构思自己的作文。
（3）会懂得表达自己的真情实感。
（二）德育目标：学会学习和欣赏他人的优点，并做到扬长避短。
（三）美育目标：体会他人文中涌动的真情。
二、教学重点：
（1） 学生小组讨论选材的范围，并说说自己的构思。
（2） 通过讲评，一起对照，一起选择。
（3） 优秀作文的选读。
三、教学难点：选自己生活中有真情的素材，巧妙构思成优美的文章。
四、教学方法：讲授法 讨论法 归纳法
学法：在写作的基础上，调动自己的记忆，选取真实的素材。学会欣赏优秀作文。
五、教具学具：投影仪
六、课时安排：一课时
七、教学步骤：
1、学生活动：
生活中，让你感受最深的克服困难、解决矛盾的一次，请在小组中交流。小组代表上台板演并发言。
2、老师讲评：
（1）这次作文优点很多，能从生活中选材，写出真情实感。语言表达流畅，较生动有味。作文写得好的，都把它展出来。记叙文写得好，议论文还有待加强。
2、作文中的好题目：
《拒绝第二支烟，我能行》 《圈地运动》 《 妈妈，我真的能行》
《中国共产党的我能行》 《我能行，必须结合想和做》 《努力铸造成功》 《 相信自己，永不放弃》 《天生我才必有用》 《请大声地说，我能行 》 《把书读好，我能行》 《猫鼠之战——我不行了》
3、师生合作
（1）选读好作文
《中国共产党的我能行》
《圈地运动》
《天生我才必有用》
（2）学生点评
第四篇:《给自己一些自信作文》
给自己一些自信作文
给自己一缕自信光人生中，胜败乃兵家常事，当你处于人生的黑夜，处于人生的低谷是，也别忘了自己一缕光吧!这一缕希望的光，这一缕自信的光，看似微弱却重如千斤。它是我们生存的动力，它是一种无形的、抽象的精神支柱，它让我们扬起希望的风帆，笑对人生，驶向未来生活的彼岸。
时间快如闪电，六年的付出在最后那一天必将得到果实，成功?失败?谁也无法预料。恐惧笼罩我们心头，压力、自卑让我们快要崩溃，考试的前一天，教室里格外的安静，我们似乎等待着死亡的宣判，压卷题、阅读、作文自卑得让我无法抬头。夜晚，我怎么也不能入睡，望着漆黑的夜空，心里像打了五味醋一样。望着窗外，忽然看见一缕缕的光给一对母女照亮了前进的道路，看者看者，我不由得想到了自己，在自卑中给自己一缕自信的光吧!（可修改）它也许会让你我成功，也许将改变你我的一生。
第二天，我不再自卑，昨晚看到的一切让我顿时间醒悟了，我自信地走入考场，又充满着希望，充满着等待地走了出来。（可修改）无论结果怎样，我都会很开心，因为它让我明白了，在“黑暗”中，请保留此标记自己一缕光，会让自己有一种精神支柱，也让我战胜了自卑，变得自信，变得坚强，更让我深深地懂得了在遇到挑战时，要勇敢面对，要充满自信，更要笑对人生。
是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀着我们走向成熟的人生。在世界的科学领域中，本应有更多的爱迪生、弗莱明、莱特兄弟、爱因斯坦，在文学中，本应有更多的权威，更多的泰戈尔、笛福、海伦彭斯，然而，是自卑埋没了一个个人才，是自卑断送了他们美好前途，是自卑让他们永远默默无闻。
因为自卑，就没有战胜困难的勇气;因为自卑，就没有挑战自我的决心;因为自卑，就没有勇气追寻自己的理想;因为自卑就得过且过，放任自流;因为自卑，在事业中不敢出人头地，绽放出与众不同的光彩。因此，可以毫不夸张得说自卑就是自我埋没。自我葬送，自我扼杀!一个人想要写下无悔的青春，要写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，给自己一缕自信的光。
朋友们，（可修改）走出自卑的峡谷，给自己一缕自信的光吧!你，我，他，我们大家都应该成为学习的强者，生活的强者，我们的人生将因此而闪烁出瑰丽的光彩。
第五篇:《自信的作文》
让自信的风吹拂心灵_800字
我站在河边，任由清凉的风吹拂着全身。清风在源源不断地吹着，时而缓，时而急，透过衣服，一直渗入我的内心，使我不由得也变得轻飘飘的，仿佛我已经被它所征服，成为它的俘虏。不过我已经和风融合在一起，也成为自由束得风了，我尽情地飘呀，飘呀，越过高山，越过大海，穿过时间的隧道，回到过去。
岳阳楼上，范仲淹正在把酒言欢。他虽然在政治上失意，惨遭贬谪。尽管他遭受了重大挫折，但他却不像“迁客骚人”一样，借酒消愁，反而是在岳阳楼上把酒临风，欣赏美景。还挥笔写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句千古名句。这正是一种自信的表现。范仲淹自己认为自己还有能力回到朝廷，有能力为百姓作主，只是迟早罢了。正因为也有了这种自信，才使他从失败和灰心中苏醒过来，内心振作。自信的风唤醒了他的颓唐，他也在自信的风中吟唱。
转眼我又回到了更久之前，来到了乌江边。楚霸王正站在江边，仰天长叹；随即拔出宝剑，这把曾经取下无数首级的剑，如今架在了项羽的脖子上。一刹那，血染红了乌江水，威风凛凛的楚霸王倒在了呜呜的风中，正如当初他在风中起义一切都是那么的宁静，只有呼呼的风声。楚霸王在乌江自刎，使因为他没有自信。他没有自信在失败后振作起来，没信心再去领导江东子弟去
打天下。他的结局使可悲的。同样在风中，他在自信的风中崛起，在自卑的风中逝去，多少令人叹息。
忽然，一阵寒风罢我从以前带回到现实中，我又变成了原来的我，但我却从中若有所思。自信，对于一个人来将，是多么的重要呀？自信是一剂灵丹妙药，可以医治被失败伤害过的心灵，更像是一阵清风，吹开云层，吹散烟雾，为人生的前进方向开辟道路。
自信的风，可以呼唤人们消沉的斗志，例如李太白；可以安抚受伤的心灵，如苏轼、辛弃疾；可以引导人们向成功的方向前进，例如成吉思汗、毛泽东""
总之，人生不能缺少自信的风，正如汽车不能没有轮子，飞机不能没有翅膀。要时常沉浸在风中，让它来为人生补充动力，鼓舞你永远直前。当你遭遇挫折时更应该去吹吹自信之风，静下心来，重新振作。永远要铭记“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海？”
我生活在鼓励之中{我自信作文}.
姜汉云
如果把我的生活比作一片海，鼓励便是汇成海洋的条条溪流； 如果把我的生活比作一方天，鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云； 如果把我的生活比作一座花园，鼓励便是长在园中的朵朵花儿。 ""
鼓励填满了我的生活，父母的鼓励，老师的鼓励，好友的鼓励""我生命中最重要的人的鼓励始终包围着我。 我因为性格害羞，而害怕和别人说话，父母鼓励我多开口，说错了不可怕，可怕的是还没有开口就选择了放弃；我因为怕疼，而在生病时拒绝挂水；父母鼓励我勇敢点，只要身体健康，这一点痛根本不算什么；我因为心存畏惧，而不敢独自处理自己的事，父母鼓励我向前看，为前方的那份光明而拼搏""
父母的鼓励教会我成长，不再畏惧人生中的风风雨雨。
我因为考试成绩不理想，一度走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“考得不好没有关系，只要努力了，就不必在后悔。”我因为害怕被同学否定，经常在小组讨论中选择沉默，老师鼓励我说：“说出来被否定了可以再改进，但是不说出来就没人知道你的好主意。”我因为对自己没有信心，常常没来由地怀疑自己的能力，老师鼓励我说：“坚持下去，老师相信你能行！”""
老师的鼓励教会我稳重，不再为偶尔的失败或成功而迷失自我。 在八百米测验中，我因害怕无法到达终点，而迟迟不敢走向起点，好友握住我的手，她的眼神像夏日里的一缕清风，驱走了我内心的恐惧；在困难面前，我因害怕品尝失败的苦涩，而常常想逃避，
好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一缕阳光，给了我前进的勇气；在伤心难过时，我因无法变得坚强，而潸然泪下，好友抱抱我，她的眼神像一首飘荡在星空的歌谣，给了我心灵的慰藉"" 好友的鼓励教会我坚强，不再轻易地放弃或掉眼泪。 数着掌心的纹路，顺便拾起关于鼓励的记忆，倚在窗前，细细地品味鼓励的甜味。 父母的鼓励，好友的鼓励，老师的鼓励，像一首首悠扬的歌，载着我穿越单薄的青春。有了他们的鼓励，我不再害怕；有了他们的鼓励，微笑会成为我脸上那片不落的灿烂。
第六篇:《我找回了自信作文》
我找回了自信作文
我找回了自信作文（一）
自信，是灵感的源泉；是成功的开始；然而，在新学期的日子里，我竟开始与自信背道而驰，于是便展开了我的自信追寻。
我是一个语文的忠实爱好者，对于作文，我十分有自信。这一切都源于那一篇篇在'阳光地带'闪烁的文章。
然而，世界总是那么奇妙，开学后的几次考试，作文： 23 分、 24 分！一个个数字就像一根根针，刺着我，令我心惊胆战。从此，我的那份自信，渐渐离我而去。
每当我写到作文，我的脑海中总会浮现出老师的话：'这是怎么写的，一点都没有条理，一点也不紧密。'我不禁不寒而栗。赵老是最看重的就是作文，她也最担心我们班的作文，我怕让老师失望。我开始反省自己，是不是书看少了？是不是没有抓住写作要点太紧张了？还是老师的要求太高了？'不' 我晃了晃脑袋告诉自己，只要按老师的要求做，一定没错。
我迷茫地度过了几个星期。又要考试了，不知这是好的开始，还是失败的继续。当我颤抖着手，写完了《我的偶像》这篇文章的最后一个字，我长长地吁了一口气，头发随着气体摆动着，心里却越发忐忑。这种感觉以前从未有过。
我在黑暗中苦苦等着结果，老师告诉我这篇文章可以上传，我的心就像掉进了温泉，融化了坚冰。我感到从未有过的快乐。我的文章终于再次登上了那令我垂涎三尺的阳光地带。
紧接着，我写的《扬起理想的风帆》被老师选中参赛，并登上了校报。看到老师的认真与重视，我那自信的天坑渐渐地被填满。
从此，我对考试和作文不再那么畏惧，我坚信自信的力量，与平日的努力给予我的一定会是阳光，即使在雨后，我也自信得，乐观地看待。
'自信是成功的基石'这份令我苦苦寻觅的自信我将百倍地珍惜，大脑无法控制我激动的心情，我要大声地对那不远的成功的彼岸高呼：'我找回了自信！'
我找回了自信作文（二）
我很喜欢爬山，但是因为冬天的缘故，我已经半年多不爬山了，今年四月初，我要去狼牙山去参加一个爬山比赛。