【 – 小学作文】
【篇一】游高梁桥记阅读答案
八年级语文(上)(北师大版)期中检测题附答案
八年级语文（上）（北师大版）期中检测题
（120分钟 120分）
一、积累与运用（26分）
1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）
尊严之所以能昂首，恰恰是来自“歧视”这种营养的滋（ ）润；自强之所以．
能sǒng( )立，恰恰是来自“误解”这种营养的tiáo( )理；无畏之所以能呼啸，恰
恰是来自“打击”这种营养的哺（ ）育。 ．
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.濒临 能耐 内疚 粗制烂造
B.懊丧 拂晓 瓦砾 变换莫测
C.取谛 跋涉 湍急 鸡零狗碎
D.呵斥 接济 孤孀 刻骨铭心
3. 根据下面的语境，选择恰当的成语，将序号填在横线处。（2分）
她 （1） ，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；
她 （2） ，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，洗刷了百年的污浊；她（3） ，
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起了不屈的脊梁；她（4） ，灼灼的光华穿
透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。
A.巍然屹立 B.蒸蒸日上
C.激流勇进 D.地大物博
4.下列句子没有语病的一项是（ ）(2分)
A.好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
B.积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
C.生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
D.翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①那该是大自然在多长的时间里的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，
每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A.⑤②③④① B.③⑤①②④
C.③②④⑤① D.⑤①③②④
6.名句默写。（7分）
（1） ，遥看瀑布挂前川。（李白《望庐山瀑布》）
（2）时柳梢新翠， ， ，丝管夹岸。（袁宏道《游高梁桥记》）
（3）旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常， ， 。（张岱《白洋潮》）
（4）远远的街灯明了， 。天上的明星现了， 。（郭沫
若《天上的街市》）
7.名著阅读。（5分）
祥子是老舍的长篇代表作__________中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳
朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷
底的故事。 是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关
系的女主人公是 。
8.综合性学习。（4分，每小题2分）
校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，
请你参与解决。
（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请
从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
（2）为了以实际行动美化环境，八（1）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36
把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
二、古诗文阅读（14分）
（一）阅读下面诗歌，回答问题。（3分）
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
9.全诗表达了诗人对早春景色的 之情。（1分）
10.对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ）（2分）
A.早春 B.仲春 C.暮春 D.初夏
（二）阅读下文，回答问题。（11分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇
缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所
游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之
怅然。
11.解释下列加点的词。（2分）
（1）以其境过清 （2）不可名状 ．．
12.翻译下列句子。（3分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）佳木异竹，垂阴相荫。
13.[甲][乙]两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（2分）
[甲]文：
[乙]文：
14.[甲][乙]两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
15.面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，回答问题。（9分，每小题3分）
绿（节选） 朱自清 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，
小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我
的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶
铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇
拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，
脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠
着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异
的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能
裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那
善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如
同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女
儿绿”，好么？
16.文中画直线句中的“离合的神光”指的是什么？“招引”“追捉”有什么联系？
17.“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。”这是什么原因？
18.文中画波浪线的句子，用了一连串生动、形象的比喻，试分析其作用。
（二）阅读下文，回答问题。（11分）
倾听原野
原野疲惫地躺下来，劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚、结实的胸膛。这
个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼都纷
纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知
逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷、沉寂、不痒不痛，无遮
无拦，一眼可望穿八百里
只有树们还站在这儿。
就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪
的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的
皴裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时才
会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多、太重的果实，树身前倾，压弯的枝条几乎
触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉
浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠的宝石
这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落
落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊很像丹青妙手恣意挥毫遗落的
墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，像被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因
为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚
至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，
深灰，很长很长犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。
冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往霄外挣，有时藏在如铅的云层好
几天不露面，宇间混浊晦暗，酷似我读过的俄罗斯油画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。
“平林漠漠烟如织”，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕，它的忧郁感染了树们，一株株面色
阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地待在那儿。它们
没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡如砥无际无垠。
我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，
一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温
热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时
我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼后咽
进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你
们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争？！
原野太平静了，平静得令人绝望。
像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂地摇撼着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在 噼噼啪啪地往下掉。虽然我还分辨不出这声音是笑是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力
量、蓬勃的生机所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意，我听见一个崭
新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生！
我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。
原野的平静是一种大平静。
等待风。
19.作者先说原野“平静得令人绝望”，又说原野的平静“是一种大平静”，这是为什么？（2分）
20.简要分析文中画线句的表达特点和表达效果。（2分）
21.文章以“等待风”单独成段结束全文，很有余味。请根据文章内容，想象风来到之后的
原野景象。（不少于60字）（5分）
22.下列对这篇散文的赏析，正确的一项是（ ）（2分）
A.本文将大量笔墨用于描写严冬的原野，但表现重点却是耳中的原野，故以“倾听原野”
为题是恰当的。
B.作者不厌其烦地描写了各种各样的树和树的种种特点，树是本文的主体形象，写原野
是为写树作衬托。
C.本文采用托物言志的手法，原野上树的形象象征了那些在田间默默无闻、辛勤劳作的
农民。
D.借用鲁迅先生对其笔下人物的评语，本文作者对原野上树的态度也是“哀其不幸，怒
其不争”。
(三)阅读下文，回答问题。（10分）
冬天的温暖
郑向奎
①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换穿冬衣。
②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。
儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉冷。”“他们为什么不进屋？”“这是他们的工
作。”儿子沉默了。
③回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥。我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，
给它们保保暖。一会儿，儿子说：“爸爸，给保安叔叔送些衣服好吗？”我的心颤了一下，
故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们
能穿很长时间呢。”
④我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，
我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，双手举起。保安
愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重
而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
⑤下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：“天冷了，他们却
站在寒风中！”回来的路上，儿子担心折坏了它，双手一直捧着纸箱。回到小区，儿子用双
面胶粘在纸箱背面，把纸箱贴在门口高处，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
⑥第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷
刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年
也用不完啊。感谢，感谢，实在感谢。他紧紧握着我的手，十分激动。
⑦去学校的路上，寒风依然。我问儿子：还冷不？儿子说，天冷，我不冷。
23.第①段在文中有什么作用？（2分）
24.请你仔细揣摩下面句子中加点的词语，并结合语境体会加点词语的表达效果。（2分）
十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。 ．．．．．
25.第③段写儿子给玩具保暖这一情节，能否删去？为什么？（3分）
26.结合全文，分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（3分）
三、写作（50分）
27.根据要求作文。
请以“不该丢弃的 ”为题写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），600
字以上，文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
【篇二】游高梁桥记阅读答案
八年级上语文试题期中考试及其答案
八年级上语文试题期中考试及其答案
（120分 120分钟）
温馨提示：游高梁桥记阅读答案
1．不要在本试题卷上答题，答案写在答题纸指定的位置。
2．考试开始前，请将姓名、准考证号写在答题纸密封栏相应的位置；考试结束，应将答题纸交回。
一、(24分)积累与运用
1.（2分）下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是
A．混沌（dùn） 无餍（yàn） 攫来（ju） 如法炮制（páo） ．．．．
B．消翳（yì） 羸马（li） 冻馁（něi） 汗流浃背（jiü） ．．．．
C．不啻（chì） 干瘪（biě） 颟顸（hün） 玲珑剔透（tī） ．．．．
D．掠取（l） 嵯峨（cuó） 横亘（gng） 未雨绸缪（moú） ．．．．
2.（2分）下列各组词语中，无错别字的一组是（ ）
A．一碧万顷 霓裳羽衣 莫明其妙 分道扬镳
B．陈腔滥调 坐无虚席 欺世盗名 振耳欲聋
C．回光返照 惊魂慑魄 潜心入腑 刻骨铭心
D．星罗祺布 喋喋不休 神工鬼斧 夜以继日
3.（2分）下列句中加点的成语运用不当的一项是
A. 这些斑驳陆离的古铜器的出土，将大大有利于我们对春秋时期历史的研究。 ．．．．
B. 看到黄山的奇妙景色，我真的感叹大自然的鬼斧神工。 ．．．．
C. 看到地震后灾区土崩瓦解的镜头,真是令人触目惊心。 ．．．．
D. 自习课上，个别同学经常说笑、打闹，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。 ．．．．
4.（2分）下面句子表述不正确的一项是
A．《泰山日出》选自《巴黎的鳞爪》，作者徐志摩，文章通过对泰山日出诗化的想象，展现了对古老的东方文明的倾情歌颂，借以表明自己对理想的追求和对光明的渴望。
B．《日历》是当代作家冯骥才的一篇散文，文章通篇以记叙和抒情为主，通过“日历”这个具体的事物来谈时间和生命，告诉我们要珍惜时间，珍爱生命，创造生活每一天。
C．《蚂蚁》作者南帆，本文通过写一只蚂蚁在“我”的注视下爬上书桌，发现一粒饼干屑并把它运走的过程，表达了作者对弱小者的怜悯，对自足于眼前幸福的反思，对无法主宰自己命运的无奈和对人生意义的冷静思考。
D．《黄果树瀑布》的作者是当代诗人朱自清，这篇游记散文采用了先扬后抑和移步换景的写法把黄果树瀑布的美完全展现出来，同时写出了自己用生命获得的真切体验。
5. （2分）下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是
A．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。（排比）
B．这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。（拟人、夸张）
C．我喜欢用日历，而不喜欢用月历，为什么？（设问）
D．这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布。（比喻）
口语与交际。阅读下面文字，完成6—7题。
目前，全国上下都在大力开展“全民阅读”活动，为此，你们班将于下周举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请你结合《朝花夕拾》一书的内容，为本次读书交流会设计一段开场白（不超过80字），并为本次活动拟写两条宣传标语。
6.（4分）开场白：
7.（2分）宣传标语：
8.（每空1分，共8分）默写填空。
⑴玫瑰汁，葡萄浆， ， ，霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作。（《泰山日出》）
⑵不信，请看那朵流星， 。（《天上的街市》）
⑶杨柳尚未抽条， ，临水坐枯柳下小饮。（《游高梁桥记》）
⑷稍近，则隐隐露白， ， 。（《白洋潮》）
⑸写出两句关于时间或生命的格言、警句： 。
二、(16分)比较阅读“瀑、潭、桥”组文，完成9—13题
【甲】
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【乙】
小石潭记（节选） 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
游高梁桥记（节选） 袁宏道 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也？少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。
9.（3分）解释加点的词。
．
①伐竹取道，下见小潭 ．
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ．
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
10．（4分）用现代汉语写出下面句子的意思。
①俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
②呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。
11.（3分）仿照下面示例，请赏析【乙】文“日光下澈，影布石上，佁然不动”中“鱼影”的侧面描写的妙处。
示例：【丙】文中“浪纹树影以为侑”，不直接写春游之乐，而是从“树影”等景物的可人温馨来侧面烘托，尤其是赋予“树影”以人的性情，成了劝食劝酒的人，起到了情景交融、意趣盎然的艺术效果。
我的赏析：【乙】文中
12.（3分）按要求，任选一题作答。 ①请从修辞的角度，简析【甲】诗划线句子的写景之妙。
②请从听觉的角度，简析【乙】文划线句子的写景之妙。
③请从炼字的角度，简析【丙】文划线句子的写景之妙。
我选择第 题，简析：
13.（3分）袁宏道对“堤上游人”发出了“山情水意，了不相属”的遗憾；那么，面对大自然的山水美景，三诗文作者的“山情水意”又分别是什么呢？请用简洁的语言加以概括。
【甲】文：
【乙】文：
【丙】文：
三、(15分) 比较阅读“日、水、云”组文，完成14—17题
【甲】
泰山日出（节选） 刘白羽
①登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。
②落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如象“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”，可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
③海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：
我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。
④善于观察大自然风貌的屠格涅夫，对于日出，却作过精辟的描绘：
朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不象在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇；亮得象擦得耀眼的银器。可是，瞧!那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。
⑤可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
⑥一次是在印度。我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此这海角成为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。我们到这里来就是为了看日出。可是听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好象在为我们惋惜。
⑦还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地势，只要看看黄山泉水，怎样象一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就很显然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化，谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“深雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚雨大至”只听了一夜风场
雨声，至于日出当然没有看成。
⑧但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
【乙】
绿（节选） 朱自清
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
【丙】
云海（节选） 唐敏
云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。
这样有趣的云总是常常见到的，但是把整个大地盖住的“茫茫云海”却不是常见到的。有云海的日子便成为节日。
到纯白的云海中去洗澡那是十分有趣的。云海汩汩地围着山头，大有海中孤岛的虚幻感。从房屋走出来不远，双脚就踏进了云海。弯下身去用纯白的云潮来洗手洗脚，又走到云潮没胸处做双臂划水的动作。有人在潜水，脑袋一忽而这，一忽而那地冒出来。有人只在云海上露出两只手不停地乱招，笑声从云海里传上来：
14.（4分）【甲】文题目为“泰山日出”，而②—⑦段却笔锋一转，写了“落日”“海涅的日出”“屠格涅夫的日出”“印度的日出”和“黄山的日出”，到第⑧段才回笔写“泰山日出”。请从衬托的角度，赏析作者这样安排文章的用意。
15.（4分）请从表达方式的角度，谈谈【乙】选文的感情为什么显得更加强烈？
16.（4分）请从拟人手法的角度，赏析【丙】选文第一段的语言之美。
17.（3分）唐敏说“没有当年的心情，云很难那么潜心入腑地感动我。”比较三选文，谈谈作者特别的心情怎样影响作者的感觉。
【篇三】游高梁桥记阅读答案
北师大语文八年级上册期中诊断性测评(含答案)
期 中 诊 断 性 测 评
八年级语文
本卷设卷面分2分。
一、 积累与运用（24分）
1、根据汉语写拼音或用根据拼音写汉语（5分）
(1)精蓝棋置，丹楼朱塔，窈窕（ ）绿树中。 (2)说是夜间吧，只要我们匆匆地回头，分明有一个物什（ ），在西半空悬着。
(3)他们的头和胸覆以天然的甲zhòu( ),这是其他昆虫无法刺破的。
(4)这种地势，只要看看黄山泉水，怎样都像一条无jī（ ）的白龙。
2、解释下列词语。（4分）
(1)醒豁： （2）飘渺:
(3)不啻： （4）明眸善睐：
3、阅读下列材料,回答后面的问题。 (6分)
全国中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展
国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、
黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡
目染中快乐成长。
材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟
子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让
学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到
孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同
学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显
现出同学们与传统文化的亲近。
(1) 从以上材料可以得出一个什么结论? (2分)
(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是 (2分)
4、修改病句。（请根据提示帮助老师批改作文，在原句上改）（3分）
带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传入中国境内。欢腾
的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。在一片火红色的人海中，一名（神
态自若 英姿飒爽 神清气爽）的火炬手高举祥云火炬，开始了圣火在中国
的传递。
（1） 一句中有一处标点错误，请改正。
（2） 二句中有一处语病，请改正。
（3） 请在给出的三个成语中，在正确的成语下标出横线。
5、默写、填空。（6分）
（1）我想那飘渺的空中， 。（郭沫若《天上的街市》
（2）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（3）旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常， ，半空雪舞。（张岱《白洋
潮》）
（4）飞流直下三千尺， 。（李白《望庐山瀑布》）
（5）东方有的是瑰丽荣华的色彩， _，—出现了，到了，
来这里了。
（徐志摩《泰山日出》）
（6）那醉人的绿呀， ，满是奇异的绿呀。（朱
自清《绿》）
二、阅读理解（46分）
（一）（12分）
游高梁桥记
袁中道
高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎拉予与王子往游。时街民皆
穿沟渠淤泥，委积道上，羸马不能行，步至门外。
于是三月中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮，临水坐枯柳下小饮。谭锋甫畅，而飚
风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。冻枝落，古木号，乱
石击。寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌之， 而犹不能堪，乃急归。已黄昏，
狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
噫！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春已可郊游，何京师
之苦至此。苟非大不得已，而仆仆于是，吾见其舛也。且夫贵人所以不得已而居
是者，为官职也。游客山人所以不得已而至是者，为衣食也。今吾无官职，屡求
而不获，其效亦可睹矣。而家有产业可以餬口,舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾沙
尘之乡，予以问予，予不能解矣。然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，
颠倒而无计算也。
游高粱桥记
袁宏道
高梁桥在西直门外，京师最胜地也。两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之
沉水底者，鳞鬣皆见。精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。而西山之在几席者，
朝夕设色以娱游人。当春盛时，城中士女云集，缙绅士大夫，非甚不暇，未有不
一至其地者也。
三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝
管夹岸。趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之
往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余游高梁桥记阅读答案
等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也。少顷，
遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返
6、翻译下列词语。（4分）
（1）趺坐 （2）京师最胜地也
（3）谈锋甫畅 （4）冰微泮
7、翻译下列句子。（4分）
（1）时柳梢新翠，时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。
（2）而家有产业可以餬口,舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能
解矣。
8、袁宏道与袁中道都是写阳春三月为什么会有这么大的不同？（2分）
9、作者为什么在文中自嘲？（2分）
（二）（12分）
日出
刘白羽
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之
巅，也不是在大海之滨，而是在飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那
奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与
伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的
浓夜，上空却以游动这一丝微明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露
出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞
翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐
惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢
在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，
把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无
边，这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转
眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一
个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红
得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，
这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨
蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再
一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。
一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面
孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母
亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚
流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒
来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰
色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着
银光，像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，
我却进入一种庄严的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最
优美、最深刻的含意。
10、第二句所写在高山看日出和大海边上看日出与下文所写飞机看日出，有什么
关系？（2分）
11、本段第一句起到怎样的作用？（2分）
12、最后一句说：“在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、
最深刻的含意。”同时，结尾中出现的晨光，黑夜，黎明，太阳，有什么象征意
义？（3分）
13、作者写的日出有什么象征意义？（2分）
14、找出文中的比喻句或拟人句，说说它们有什么作用？（3分）
（三）（10分）
日历
冯骥才
我喜欢用日历，不用月历。
厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔
的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，
喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是
拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便
进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就
是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静
下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，
你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？
每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花
绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把
大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔
无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不
是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要
看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过
的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到
岁月的匆匆与虚无。
我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考
察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、沉寂和没用；被
时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢
掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是
我生命的落叶！
别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。
记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三
口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死
神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼
咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所
遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。
这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地
震那一天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和
我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。
由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的
含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，
以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。
然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同
的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好
似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题——记忆。人因
为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排
斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的“个
案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己
这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论
是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区
与建筑上，一个人的记忆在他的相片上，物品里、老歌老曲中，也在日历上。
然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情
感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深
深镶嵌进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量
吗？
为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几
页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，
并问我这样就能保存住日子吗？
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把
岁月变为永存的诗篇或画卷。
现在我来回答文章开始时那个问题：为什么我喜欢日历?因为日历具有生命
感。或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
15、体会下列句子。（4分）
（1）可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会
消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。
【篇四】游高梁桥记阅读答案
八年级语文期中试题
2008年秋期期中质量评估检测题
八年级语文
一、积累与运用。（24分）
1.
格”内。（4分）
2.A. 绯红／芳菲 引擎／风驰电掣 数一数二／历历可数 ．．．．．．B. 砌成／贯彻 侥幸／饶有兴味 相提并论／无与伦比 ．．．．．．C. 怄气／讴歌 粗犷／旷日持久 转弯抹角／一平如抹 ．．．．．．D. 震撼／遗憾 遐想／目不暇接 不省人事／独处自省 ．．．．．．
3.下面各组中，有错别字的一项是（2分） 【 】 A. 赌咒 弥漫 汗流颊背 四方八偶 B. 喷薄 干瘪 捻成碎末 适逢其时 C. 无垠 戳破 难以置信 似曾相识 D. 纯粹 蹒跚 竭尽全力 灰飞烟灭 4. 根据提示，默写诗文名句。（共8分）
⑴ 时 ，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。（袁宏道《游高梁桥记》）（1分）
⑵ 江南二三月，草色青青， ，风和日丽，上春已可郊游。（袁中道《游高梁桥记》）（1分）
⑶ 渐近喷沫，冰花蹴起， ，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢先后。（张岱《白洋潮》）（1分）
⑷ 她又不杂些儿尘滓， ，只清清的一色－－但你却看不透她！（朱自清《绿》）（1分）
⑸ 刘白羽在《日出》一文开头引用王维和杜甫的诗句来写“落日的妙处”，这两个诗句分别是：“
，
”；“
金额 （大写） 【 】
， ”。（4分）
5.“日”字旁的字，意义都与太阳有关。⑴因为日之出入隐现是一个空间周期，也是昼夜更替的时间周期，一类字意义与周期或时间段有关。⑵又因为太阳有光亮和温暖的特点，另一类字意义与光亮或温暖有关。请你根据提示，把下边“日”字
八年级语文 第 1 页 （共 8 页）
旁的字分类，并请你再举出两个意义与周期或时间段有关的字。（3分）
暗 晓 煦 昔 旬 晒 暖 昼
⑴ ⑵ 按要求再举出两个字： 6.为了让某新生迅速找到班主任老师，要向他作点儿介绍，但介绍应尽可能简洁。为了达到“简洁之美”，要删除不必要的内容，删除正确的一项是（2分）【 】
你的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。
A.①⑥ B.②③ C.③⑥ D.④⑤
7.仿照下面画横线的句子，在后面再续写一个句子，使它和画线句子构成语意连贯的排比句。（3分）
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
，
；
。
二、现代文阅读。（共31分）
（－）阅读下面南帆的短文，完成8—12题。（16分）
蚂 蚁
一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。
一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。这只蚂蚁越过阳光地带，微小的身躯透彻晶莹，没有一点杂质。
书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。
我在稿纸上写下两个字：“蚂蚁”。
这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一个饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。蚂蚁围绕着这个饼干屑不断地打圈子，冲上去尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。
我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。
我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运-——一切正如同我之于蚂蚁一样。
这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那块饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手戳破它的快乐。
于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物”。我不知道，我是在感慨我自己吗？
8. 仔细阅读文章，理解文章内容。 （1）文章采用了“感悟式写法”，即由对 的描写，引发思考，得出
八年级语文 第 2 页 （共 8 页）
的结论，也就是由“所见”通过联想到“所悟”。（3分）
（2）从第三段这些词语如：“ 和“
”“
”“
”
”可以看出，蚂蚁由胆怯到坚
定的过程。（2分）
9.文中既说蚂蚁的幸福“多么渺小”，又说是“货真价实的”说说对此你怎么理解。（2分）
10.文章最后一段说“蚂蚁是令人感慨的动物”，句中“感慨”能换成“感动”吗？为什么？（3分）
11.结合上下文，品味下面句中加点词语的表达效果。（3分） 它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。 ．．．
12.阅读下面刘亮程《走向虫子》关于“蚂蚁搬干虫”选段，完成后面问题。 那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。
我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。……我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。
我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我会搬它回家吗？
也许都不是。我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。
与南帆的《蚂蚁》相比较，说说两文在对“人”的思考方面的异同。（3分）
八年级语文 第 3 页 （共 8 页）
（二）阅读下面的短文，完成13—16题。（15分）
慕田峪观云海
暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。
那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把
我们就像置身于飘渺虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊!正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。像今天这样壮观的景象真不多见。
我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。我指着对面的山峰问朋友，那是什么地方?他说，那个地方叫苇店。据说，当年修筑长城的壮举感动了二郎神，他在夜间挑了两块巨石赶来相助。刚走到苇店时，鸡叫了，二郎神不愿露其真身，放下石头埋好扁担回去了。后来，那里就留下了两块巨石，当地人叫“一担石”。人们还流传着一句顺口溜：“上苇店，下苇店，中间藏着金扁担。”人们说，谁若是能找到金扁担，谁就能过上好日子。
这时，一束阳光透过云层，射到大地，天晴了。阳光照着风景如画的旅游区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田……
阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
（来源：2008-07-03《山西经济日报》 文/刘兴）
13.文章是按什么顺序写的?请写出表明这一顺序的词句。（3分）
14.本文作者借写景抒发了什么感情？能突出表明这种感情的是哪句话？（3分）
八年级语文 第 4 页 （共 8 页）
15.除了慕田峪的云海，作者还写了黄山云海和一个神话故事。从二者中任选其一，说说它的作用。（3分）
16.阅读下面三个链接材料，完成后边题目。
材料一 群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。（海涅，转引自刘白羽《日出》）
材料二 除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟蒙的小岛上，发生了奇异的幻想——（引自徐志摩《泰山日出》）
材料三 偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。（引自唐敏《云海》）
比较《慕田峪观云海》中画曲线部分与三则链接材料，填写下表。（6分）
三、古诗文阅读。（共15分）
（一）阅读下面的《小石潭记》节选，完成17—21题。（11分）
小 石 潭 记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
17.解释下列语句中加点的词在文中的意思。（2分） ①蒙络摇缀（ ） ②潭中鱼可百许头（ ） ．．
③凄神寒骨（ ．
）
④乃记之而去（ ．
）
八年级语文 第 5 页 （共 8 页）
【篇五】游高梁桥记阅读答案
北师大版阅读篇目
北师大版初中语文教材目录
七年级上册课文目录
第一单元 童年梦痕
1 从百草园到三味书屋鲁 迅
2 雪地贺卡鲍尔吉.原野
比较.探究
阿长与《山海经》鲁 迅
拣麦穗张 洁
*童年絮味舒 婷
*生 命 沉 河
“表达.交流”综合实践 永葆童心
语言趣谈 有趣的汉字
第二单元 秋日撷英
3 山行杜 牧
4 [越调]天净沙 秋思马致远
比较.探究
秋 词刘禹锡
采桑子.重阳毛泽东
登 高 杜 甫
*秋 颂济 慈
*落 叶 贾平凹
“表达.交流”综合实践 自己的秋天
语言趣谈 “秋”和颂秋、悲秋
第三单元 亲情歌吟
5 背 影朱自清
6 慈母情深梁晓声
比较.探究
父母的心［日］川端康成
*养 母杨新雨
*我们是怎样过母亲节的 ［加拿大］里柯克 *金色花 ［印度］泰戈尔
“表达.交流”综合实践 感悟亲情
语言趣谈 三口之家：父、母、子
第四单元 品行善恶
7 农夫和蛇（二则）《伊索寓言》 8 渔夫的故事 《天方夜谈》
比较.探究
农夫和蛇克雷洛夫
东郭先生和狼
*盗 草 田 汉
“表达.交流”综合实践 生活的棱镜
语言趣谈 从“蛇”说到问候语
第五单元 生命礼赞
9 猫的故事梁实秋
10 最后一片叶子欧.亨利
比较.探究
天鹅的故事章廷桦
满腔热血已经沸腾周梅森
*“小地主” 周晓枫
*“诺曼底”号遇难记 雨果
“表达.交流”综合实践 关注动物朋友
语言趣谈 “猫狗”语义面面观
第六单元 性灵愚慧
11 皇帝的新装安徒生
比较.探究
黑 信哈谢克
*我若为王聂绀弩
12 童区寄传柳宗元
比较.探究
李 寄干 宝
狼蒲松龄
*说 虎 刘 基
*智惩恶少姜 山 陈石平
“表达.交流”综合实践：做个智勇双全的少年 语言趣谈 “睡”与“寐”
附录一 怎样查工具书
附录二 课外阅读推荐
附录三 书法小知识
七年级下册课文目录
第一单元 千古涛声
1 长江郭 风
2 筏子袁 鹰
比较.探究
诗歌三首 当我死时余光中
黄河颂光未然
长江之歌胡宏伟
一条大河刘元举
* 运河与扬子江陈衡哲
* 江之歌毛姆
* 壶口与龙门叶其扬
“表达.交流”综合实践 心灵的欢歌 语言趣谈 看得见也听得见的字
第二单元 斑斓春色
3 春朱自清
4 春风林斤澜
比较.探究
诗词九首 江南春绝句杜 牧
游园不值叶绍翁
玉楼春宋 祁
鹧鸪天 代人赋辛弃疾
春夜喜雨杜 甫
早春呈水部张十八员外韩 愈 钱塘湖春行白居易
春艾 青
初春王宜振
* 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏涓 * 花儿为什么这样红贾祖璋
“表达.交流”综合实践 独特的我 语言趣谈 “春”字变形记
第三单元 慷慨正气
5 最后一课 都德
6 过零丁洋 文天祥
比较.探究
第一堂课老 舍
梅岭三章陈 毅
示儿陆 游
* 谭嗣同之死梁启超
* 勇气狄斯尼
“表达.交流综合实践 动人的事 语言趣谈 日＋月＋草＝？
第四单元 伟岸人格
7 邓稼先杨振宁
比较.探究
* 居里夫人和一克镭华 铭
* 爱因斯坦与原子弹秦关根
8 回忆鲁迅先生萧 红
比较.探究
父亲的退休生活邓 林
诗三首 自嘲鲁 迅
有的人臧克家
啊，船长，我的船长惠特曼
附：惠特曼《林肯总统被刺》
“表达.交流”综合实践 寻常的人 语言趣谈 “活”与“死”的妙用
第五单元 逆流勇进
9 黄河化险 权延赤
10 毛泽东词二首 卜算子.咏梅
附：陆游《卜算子.咏梅》
沁园春.雪
比较.探究
闲话章太炎叶兆言
论逆境培 根
* 海燕高尔基
* 波浪蔡其矫
“表达.交流”综合实践 抒发真情 语言趣谈 语义联想和文学欣赏
第六单元 凌云心志
11 愚公移山《列子》
12 生于忧患 死于安乐《孟子》 比较.探究
《山海经》两篇 精卫填海 夸父逐日
附：《古希腊飞人》
* 老翁捕虎纪 昀
* 只有五条横街口的距离雷因 * 成功的秘诀茨威格
“表达.交流”综合实践 感悟生活 语言趣谈 语言“仪仗队”
附录一 怎样避免读错字和写错字
附录二 课外阅读推荐
附录三 书法小知识、小故事
八年级上册课文目录
第一单元 仰望苍穹
1日 出刘白羽
2泰山日出徐志摩
比较.探究
西地平线上的落日高建群
云 海唐 敏游高梁桥记阅读答案
拓展阅读
天上的街市郭沫若
小小的阳光布莱斯德尔兄妹 “表达.交流”综合实践 简洁之美
友情推荐：书面词语和口头词语的区别 语文趣谈 构字部件：日
第二单元 生之机趣
3 日 历冯骥才
4 蚂 蚁南 帆
比较.探究
每天诞生一次周 涛
列宁格勒的树李 专
辛劳的蚂蚁马克.吐温
附：蚂蚁与蚂蚱
走向虫子刘亮程
拓展阅读
蜘 蛛哥尔斯密
猫的天堂左拉
“表达.交流”综合实践 感受之美
语文趣谈 圣人也是虫
第三单元 临水骋怀
5 小石潭记柳宗元
6 黄果树瀑布于 坚
比较.探究
绿朱自清
诗二首 望庐山瀑布水李 白
瀑布像大人似的伊 路 附：《观望瀑布》（原稿）
拓展阅读
游记小品二篇 游高梁桥记袁宏道 游高梁桥记袁中道游高梁桥记阅读答案
白洋潮张 岱
钱塘江观潮钟敬文
附：小资料
水之歌 水之思周 鸿
“表达.交流”综合实践 平易之美
语文趣谈 无色的“绿”
第四单元 读书妙悟
7 孔孟论学习
8 借书不还，天打雷劈柏 杨 比较.探究
读书杂谈鲁 迅
读书的三种姿势孙绍振 黄生借书说袁 枚
拓展阅读
论读书培根
读书八得朱苏进
窃读记林海音
“表达.交流”综合实践 思想之美
友情推荐：口语与书面语相得益彰
语文趣谈 给现成语义松绑
第五单元 原野放歌
9 敕勒歌北朝民歌
10 静默草原鲍尔吉.原野 比较.探究
边塞诗歌四首 凉州词王之涣
从军行（其四）王昌龄
使至塞上王 维
白雪歌送武判官归京岑 参
【篇六】游高梁桥记阅读答案
八年级语文上册第三单元达标检测卷
第三单元达标检测卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、积累与运用
1．阅读下面的文字，按要求答题。（3分）
那醉人的绿呀！我若能栽你以为带，我将赠给那轻（yíng） 的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明（móu） 善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用．
手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我．
从些叫你“女儿绿”，好么？
（1）请你给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。
挹你（ ） 掬你（ ） 轻（yíng） 明（móu） 善睐 ．．
（2）文中划线处各有一个错别字，请你从中找出来，并加以订正。
______改为_______ _______改为________
2．下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A．这是一个多么俗不可耐的话题。 ．．．．
俗不可耐：庸俗得使人无法忍受。
B．这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见。 ．．
成见：对人或事物所抱的固定不变的看法。
C．潭中鱼可百许头。 ．
可：大约。
D．遥看瀑布挂前川。 ．
川：山崖。
3．下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( )
乃记之而去
远逝 ．．
乃不知有汉 ．．
为坻为屿 乃记之而去 ．．为宫室器皿 余闻之也久 ．．4．下列句中加点字的用法不同例句的一项是：（ ）（3分）
例：斗折蛇行，明灭可见。 ．
A．云移玉岸，浪卷轰雷 B．精蓝棋置，丹楼珠塔 ．．
C．炮碎龙湫，半空雪舞 D．城中士女云集 ．．
5．下列文学常识表述不正确的一项是：（ ）（3分）
A．李白，字太白，自号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。一生写诗很多，有《静夜思》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，另有“三吏”、“三别”，人称“诗仙”。
B．柳宗元，字子厚，世称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。他的《小石潭记》出自于“永州八记”。
C．袁宏道，明代文学家，字中郎，号石公。“三袁”之首，“公安派”代表。其作品以小品文成就突出，本单元选入他的一篇《游高梁桥记》。
D．朱自清，字佩弦，号秋实，中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。作品有长诗《毁灭》，代表散文：《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。
6．默写。（10分）
（1）稍近，则隐隐露白， ， 。
（2）日光下澈， ， 。
（3）从小丘西行百二十步， ， ， ，心乐之。
（4）而飚风自北来，尘埃蔽天， ， ， 。
7.从2008年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查的数据统计。（4分）
(1) 根据上表得出结论: (2分)
①在我国中，___________________________________________。
②在我国中，___________________________________________。
(2) 对国务院的举措，你所持的态度及理由:(2分)
态 度：______________
理由_____________________________________________________
__________________________________________________________________。
二、阅读理解
（一）阅读课内语段，回答问题。（15分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为 ，为 ，为 ，为 。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， 然不动； 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．在文中的横线上填写所缺的语句。（2分）
9．下列带点的词解释错误的一项（ ）（3分）
A．潭中鱼可百许头 （大约） ．
B．斗折蛇行 （像蛇一样） ．
C．不可久居 （居住） ．
D．影布石上 （映） ．
10．翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译：
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：
11．找出文中你认为最精彩的句子，并说说理由。（3分）
___________________________________________________________________________
12．作者在游小石潭时，心情发生了变化，结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的？如果你能与作者面对面，你打算对他说些什么？
原因：
你的话：
（二）阅读下面文章，回答后面题目。（13分）
鸟 巢
“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。
“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。
“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨的功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。
许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。
（根据有关资料编写）
13．国家体育场为什么被称为“鸟巢”？ （3分）
答：
14．文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍，请在空格内填上恰当的内容。（3分）
15．本文主要用了列数字、打比方的说明方法，请选择其中一种，举例说明其作用。 （3分）
说明方法： 例子：
作用：
16．下面两则材料体现了北京奥运的理念，请把它探究归纳出来，并从本文中找出一则相应的材料补充在
后面。（4分）
【材料一】国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”，这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨。
【材料二】在北京奥运会网球比赛上，网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚，这将是奥运会历史上首次引入这一技术。
理念：
【补充材料】
三、写作(55分)
17．阅读下面的诗句，按照要求作文。(55分)
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；你可以抒发感情，可以发表看法，也可以讲述故事；文中不要出现真实的地名、校名、人名。
第三单元达标检测卷
1.（1）yì jū 盈 眸 （2）“栽”改成“裁” “些”改成“此”
2．D
点拨：“川”这里是河流的意思。