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五年级作文这个人真讨厌该怎么写 五年级作文我这个人

小学作文 zuowen 1浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《作文真讨厌》

作文令人讨厌

“作文”这个两个字非常的令人讨厌,学生们听了就烦。因为他们知道,又有一个讨人厌的作业来了。

学生讨厌作文有很多原因,我采访了几个同学,总结如下。

一、需要的时间长

作文需要大家写非常多的字,我现在就要写400字。因为要自己想,还要写,还需要找灵感。就要用很多的时间。

作文啊,写完以后,还要讲工整,要语句通顺,又不能有错别字。一篇作文写下来,可肯定会有语句不通顺的地方,所以就需要修改。修改以后还要加字,让文章变得更优美。

汉字是世界上作难写的文字,我们大概是两秒钟写一个字,4字的作文光写就需要800秒,大约14分钟。你想怎么写这个过程至少要20分钟,可能还不够。再加上修改的10分钟,重新誊写的20分钟,加起来就超过一个小时了。你说,这作文,能不让人头疼吗?

二、老师、家长要求高。

你可能会认为优等生写作文比较容易,是那么回事吗?优等生写作文,老师要求高,家长的要求非常严。对他们的要求是:句子通顺,

而且要优美,要有好词好句; 超过班上要求的字数等等。这些要求让优等生烦死了。

差生呢,老师、父母只要求句子通顺,写的事情具体,重点还在。有没有好词好句都随他。可是父母还会来帮他该改作文有时还会唠叨。但是父母会让他们上作文补习班,也非常的累。总之,做个优等生,差生都非常的累。

到头来,老师啊,我们为什么要写作文呢。我们讨厌作文。因为作文,我们又累又苦。写作时,要花时间,还要找灵感,又要父母教,有些时候还会挨打,或者就是上补习班,还得花钱,这都是什么世道啊!

在小学还算可以,还不太苦。到了初中,高中,桌子上成堆的书,八门主课,能有多少时间来写作文呢?

我们的青春大部分都浪费在学习上,埋在书堆里。

老师不知道学生的压力,你们不清楚我们有多累。老师说:我们要努力学习,我们是祖国的未来""家里爸妈说:你不好好写作文,以后找了工作,连工作体会、工作报告都不会写""

老师家长们,你们能让我们少写一点或者要求低一点吗?你小时候是这样吗?

作文真令人讨厌啊!

四五班黄远兮

第二篇:《小学五年级作文-我真委屈》

我真委屈

一天,风和日丽,可我的心里却是乌云密布。我很委屈。 原来,今天早上,我去补习英语。突然,我想上厕所。我和老师说了一下声:“老师,我想上厕所”我便走了。来到厕所,我便听到“滴答,滴答”的声音,原来不知道是谁来洗手,没有关紧,我心想:“ 这该浪费多少水呀?” 于是,我便打算把它给拧紧了。我伸出手用尽全身的力气,可阀门还是纹丝不动,可恶,是想考验本少爷的力气吗?我再次发力。这次拧是拧动了,可我把它给拧坏了。我可真倒霉呀。水像奔腾的骏马奔涌而出,这可把我给吓坏了我急忙找来一块毛巾堵上,可没什么效果,而来反而把下面的住户惊动了。他们循声而来,等到他们的鞋子被浸湿时。才知道了事态的严重性。嘴脸还在嘀咕着干什么不好,竟给我们惹祸,还有的说:“玩什么不好,偏偏玩水。有一个叔叔一声不响的削了个木塞,才帮我把水堵住了。 大家也没给我一个解释的机会,更何况我还是处于好心的呀!我可真委屈呀!

第三篇:《五年级期末作文指导》

人教版五年级语文习作专题学案

一、写人的作文指导

一、精选事例,以事写人

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。

1. 要写雨中送伞,病中照顾。可以写,父母是怎样含辛茹苦地赚钱给我们买学习用品,怎样给我们过生日,怎样教我们学打游泳,在生活中教会我们道理等等,题材不要太单一""

2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多。我们一定要看清楚题目的要求,如果只能写这个人的一件事,千万不要写了两件或者以上。

二、抓住细节,写出特点

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。我们在写作文之前,就要对某一个人物进行认真的观察,在心目中,你想写谁

2. 人物的语言描写。人物的年龄不一样,说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。 如果想人物的语言描写能够更生动,可以适当加些修辞手法,或者名人名言,四字词等等。如:鼓励人的说话适适当运用我们学过的名言警句,这样会更生动,更有说服力。

3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。我们在人特描写时,观察一个人从头部的眼耳口鼻,到肩膀,到身体到四肢等一系列的变化,把一个简单的动,分成几个动作去写,然后结合相关的语言、神态、心理等描写,就可以把动作描写写具体。如:她一直用炽热的眼睛注视着我,头微微地点了一下,嘴角向上扬,紧紧地握住拳头,似乎想告诉我,我一定可以做得到的。

4. 人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。如:写你敬佩和感动的一个人时,一定要人人物的心理活动描写,才有真情实感。

5、环境描写。在写人时,环境是为了衬托人物美好的心灵,跟人物的心灵是相关的,不能够随便插入无限的环境描写。比如:在人伤心的时候,感

觉天特别灰,下雨尤其更伤感。在人高兴的时候,感觉天特别蓝,空气特别清新。

三、写人的作文结构,用总分总的形式,分为三个部份,若干自然段。

1、看清楚作文的题目,是全命题作文,半命题作文,还是自命题作文。作

文的题目一般要突出写人的特点。如:我敬佩的XX,可爱的XX。

2、第一部份:总起的部份。第一段,必须要突出这个人的特点,如:可爱、

乐于助人,勤奋等。加上适当的人物外貌描写。

3、第二部份:选取一件有代表性的,能够表现人物特点的事情去写人。可

以根据内容的需要再适当分段。

4、第三部份:是全文的总结部份,总结这个人的特点,赞美或者给建议这

个人。

材料准备:

比如:写父母,你想写 ,写同学,你想写 ,写老师,你想写 。并在写作之前,进行一定的外貌的词语和句子收集。

写父母的外貌描写句子: 写同学的外貌描写句子: 写老师的外貌描写句子:

二、写事的作文指导

第一步:习作写什么(习作内容)

1、可以写发生在小时候的一件事

2、可以写与同学之间的事

3、可以写发生在爸妈之间的事

4、可以写一次感动人心的活动

第二步:习作怎样写

1、写好开头

(1)开门见山:在这个学期里,我有许多的回忆,其中一件最令我感动的事是妈妈背我去医院那次。

(2)渲染气氛:轻轻推开记忆的大门,里面像无底的黑洞般漆黑一片。我边走边捕捉昔日给我感动的那一瞬间。

(3)设置悬念:在过去的几年小学生活中,有很多事情值得我去回味,但有一件事使我想起来还有点害怕。那是一年前的事。。。。。。

2、写好结尾

{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

(1)首尾呼应:虽说这件事已经过去一年多了,但我还是记忆犹新,我敬佩那个感动我的大哥哥。

(2)自然首尾:原来是这样啊!我的一个不经意的举动,爸爸都放在了心里,此时,一种说不出的感觉从心头涌起。

(3)总结概括:是的,一件小小的事情,让我看到了这位叔叔美好的心灵和优秀的品质,也是我改变了对外地人原有的印象。

3、安排结构

(1)按照故事情节发展的过程写作:起因、发展、高潮、结局。

(2)时空顺序:按照实际和地点的转换,叙述事件的发展。

第三步:如何写精彩

1、人物描写

神态:适当的神态描写,让情节更生动。

如:他激动地说:“我获奖了,这是真的吗?”老师微笑地回答:“是真的!真棒!”

动作:详细的动作描写,为文章添彩。

如:妈妈讲他的雨衣披在了我的身上,骑上车子飞快的向前赶去。

语言:适合人物身份的语言描写,能够体现人物性格。

如:张大爷幽默地对我说:“小孩子要成精了呢!”

2、修辞手法

运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。

3、表达方法:

在写一件感动的事时,既要对事件过程进行叙述,也要充分抒情,表明心里的触动和感悟,以引起读者的共鸣。

第四步:习作练习

一件令我感动的事

每当想起阿姨帮助我的事时,一股感激之情就会涌上心头。

一个寒冷的下午,

我站在校门口,望着那位阿姨的身影,百感交集,一股暖流慢慢地流进了我们心田。

人间处处有真情,真情时时暖人心,陌生人的爱在每个人的身边,时时让人感动。

童年趣事

第一步:习作写什么(内容)

1、写年幼无知做的傻事

2、写自己或是与小伙伴一起的恶作剧{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

3、写小时候的有趣玩乐{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

4、写独特有趣的生活记忆

第二步:习作怎样写

1、写好开头

(1)开门见山:上学的路上,我见到柳絮飞舞,不由得回忆起童年的一件趣事。

(2)设置悬念:说到自豪,我自然会想到心底的一个小秘密,那是什么呢?让我来悄悄告诉你吧。

(3)渲染气氛:记得六岁的一天清晨,“丁零零”,我在睡梦中忽然被闹钟的铃声吵醒了。我睁开眼睛一看,才五点半,这时爸爸妈妈还正睡得香呢,呵,机会到了。我立刻跳下床,穿好衣服,蹑手蹑脚地朝卫生间走去,生怕吵醒了爸爸妈妈。{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

2、写好结尾

(1)首尾呼应:瞧,这就是我做过的傻事,想起来还挺有趣的。

{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

(2)表达感受:它时常提醒我:只有付出劳动和努力,才会有收获。

(3)总结概括:瓜棚是神奇的,神奇得像一个道不完秘密的宝葫芦;瓜田是美好的,美得像一幅画,也甜的醉心。半个多月的瓜田生活给了我很多感受,农民生活辛劳又有乐趣,甜的就是农民的命根,无私的母亲。在瓜田的日子里,有几次我就抱着西瓜睡了,做着甜甜的梦。

(4)自然首尾:老师抚摸着我的头说:“傻孩子,你爸爸是在跟你开玩笑,柳絮怎么会在你肚子里生根发芽呢!”听老师这么一说,旁边的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼泪,不好意思地笑了。

3、安排结构

1、总——分——总

开头提及家遭变故,为缓解经济压力“我”和爸爸决定去夜市卖烤白薯。中间详细写了“我们”烤、卖白薯的全过程。

结尾写“我”的收获和感慨。

2、回忆式结构

(1)引出回忆:童年的故事大多已经淡忘了,但有一件事却记忆犹新。

(2)事件回忆:“我”刚看完“守株待兔”的故事,要在树下等兔子撞树。

(3)结束回忆:瞧,这就是“我”做过的傻事,想起来还挺有趣的。 第三步:如何写精彩

1、事件描写

(1)时间地点主题:描写童年趣事,就要把这件事的有趣之处表达清楚,让读者一开始就知道这件事情很有看头。

(2)经过:有趣之处就在于对事情经过的描写上。只有把事情发生过程中出现的有趣之处表达清楚,才能紧扣主题,表达鲜明。

(3)结果:好的结果会让文章有头有尾,连贯得当。如果没有结果会吊人胃口,失去好文章的效果。

(4)感受写真实

既然描写的是发生于童年的趣事,那么你选择的事一定是让你印象深刻、至今难忘的事。在叙述和描写的过程中,要切实地把故事的有趣之处表达清晰,把你当时的真实感受表达明确,让读者能真正体会到你当时的快乐,不要刻意渲染,只要真实表达就好。

3、语言表达

在写童年趣事的时候,可以运用很灵活的语言,体现小作者的童真,也可以表明事件的“趣”处所在。

第四步:习作练习

童年趣事{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

在我的童年里,发生了一件特别有趣的使人捧腹大笑的事。

记得在我五岁的时候, 值得,真是幼稚啊!

这件事真是令人难忘,还令人发笑。我的童年过得真快乐!

三写景作文指导{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

景物描写应注意以下三个问题:

1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。

2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。

3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。

写景作文技巧

在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?

⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。

⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找

如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景

一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型

1.描绘一年四季的景色,表达自己对大自然的热爱;

2.描绘某个地方的四季景色,表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;

3.描绘早晚景色的变化,锻炼对自然和生活的观察能力,培养热爱生活的情感。

二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目

1.《秋天的雨》2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》5.《校园的春天》

6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》8.《清晨》9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》(填一个季节)11.《校园春早》

三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头

1.《家乡的秋天》的两种开头

第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。家乡的秋天是金色的,是沉甸甸的。

第四篇:《孩子们为什么讨厌写作文》

{五年级作文这个人真讨厌该怎么写}.

孩子们为什么讨厌写作文?孩子们的作文为什么总是千篇一律?孩子们写作文时为什么总

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