【 – 小学作文】
第一篇:《小学六年级学生日记作文》
栾川县叫河中学
六二班
2013年11月29日
他们的学习成绩，于是就有了孩子们的日记。
每天一进教室走上讲台，第一件事就是批改孩子们的日记，这些日记让我感动和激动，让我快乐和幸福，他们是天使，他们是花朵。孩子们在我的心里是可爱的、活泼的，他们天天向上，他们朝气蓬勃，他们充满了生机和活力。为了让他们留下童年的美好，留下成长的足迹，就产生了装订一本日记集子。
杨瑞月写的每一篇都是那么精彩，字里行间透着他的灵气，他的思想，他的感情，他的观点在他的笔下，如同五彩缤纷的珠子，个个都闪着耀眼的光芒，攒成的项链，整体观赏又是那么的优雅、清新、靓丽、与众不同。表现了他的整体素质不同一般。
李新丽也是一个有写作灵气的女孩，她的生活里充满了只有用她的内心才能品尝的辛酸苦辣，但是她也是阳光的女孩，她也有自己的快乐，她曾经一周写下了三篇日记，表达了她的理想，她所喜爱的事物，以及她用心品尝的甜味。看李新丽的日记，像在欣赏远方的美景，朦朦胧胧的让你有无限的想象；像在品尝熟透的杨梅，酸酸甜甜的味道适中；像观赏精 彩的球赛，轰轰烈烈的既真实又兴奋。
张巨、杜佳静他们的日记也不错，张巨偏重情感的表达，杜佳静则侧
重理性地说道。她们俩也是班级的好干部，工作能力很强，做事利索，深得老师们的喜爱。
倪业生是个小画家，也是个内秀的男孩。班会上他现场绘画，赢得了大家的好评。他的日记在下学期才像出水的芙蓉一样，让大家喜欢。
吕慧婷和倪业生有一些相似，都不爱说话，但又是聪慧的孩子，写日记、画画不错。 最有意思的是王道勇，这是一个怪怪的孩子，不善于表达，急了就打人。喜欢数学，不喜欢语文和英语。一年多来他也有了不小的变化，也写了不少日记，而且还很风趣幽默。
季熊是一个学习踏实，做事认真的孩子，喜欢科技，这篇日记就反映了他对mp3的喜爱。从来也不和别人打闹，六年级以来，每天给大家写课表，不辞辛苦。缺点：就是不爱说话。
孙静是一个很文静的女孩，踏实的学习，认真地做事，从来也不多言多语，和马俊、赵歌、王婉晴是好朋友，她们几个是六一班的顶梁柱，学习好，做事快，各方面能力强。
还有胖胖的陈承远和于海涛，还有聪明的王晨，他写了不少蓝精灵的科幻故事，可惜没有编入这本册子。还有刘子恒和夏智力他们的日记因为种种原因也没有编入在内。
还有 还有
我想孩子们长大后，看看这本日记，就会想起美好的童年；美好的小学生活；想起他们写日记时的情景
这本日记可以说是孩子们成长的开始，是他们梦开始的地方，他们的美好的未来就从这里起飞吧！
在此要感谢陈承远的爸爸和妈妈给予的大力支持和帮助！
班主任 崔宝静
2009、7、2 同学们的话
炎热的盛夏，伴随紫藤发出的阵阵浓香，我们也即将小学毕业了。为了留下我们成长的足迹，我们学习的快乐，我们生活的片段，我们一切的镜头，崔老师组织了一次活动——将我们得日记挑选出精品做成一部集子。在本次活动中，同学们百分百参与，尽管出力有多有少。当然，同学们的文章还是要经过崔老师精心地批阅、细心地修改，才得以成为最后的成品。
而在这次活动中，陈承远同学的家长——陈叔叔、孙阿姨给予我们的莫大的支持和帮助。全班同学的文章字数多达3万字，一本集子有60页左右，全班同学34本。陈叔叔给我们定、订印了一本。这不得不让我们深深地感谢陈叔叔、孙阿姨！
是崔老师、陈叔叔和孙阿姨帮助了我们，是他们让我们留下了童年美好的回忆，是他们为我们人生的第一步留下了美好的足印。在我们今后的人生路途中，当我们看到这本集子的时候，我们就会想起您们，想起我们的童年。
虽说“谢谢”只是两个字而已，但此时此刻也唯有这“谢谢”两个字才足以表达出我们内心的真情实感。真的、真的，最美的鲜花、最热烈的掌声献给您们!感谢敬爱的老师！感谢亲爱的陈叔叔！感谢亲爱的孙阿姨！
全体六（1）班的同学
2009、7、2
打雪仗 (马俊俊)
今天早晨一起床,发现窗户上有一些小冰,冰花真是千姿百态:有的像一位飘飘欲仙的少女;有的像一只贪睡的小猫眯;正在进入甜蜜的梦乡;还有的像一只小绵羊正在漫步……于是我打开出窗户,WOW!窗外白茫茫的一片,都成了一个水晶的世界。
上操时,我们来到教学楼外玩耍，我在操场中间,双手展开,呼吸着新鲜的空气。这时一片淘气的小雪花飘飘洒洒地落在了大地的每一个角落,我伸出手去迎接它,可它却十分害羞,落在我手上不一会儿便悄然离去。 同学们都在玩打雪仗,每一个手中都攥着一个大雪球，同学门分成了4个小组,分拨来投。尹建淇这个淘气包在雪地里滚了一个大雪球,他用雪球向我们瞄准,一声"发射"过后,一个大雪球如同炸弹一般向我们飞来.这颗"炸弹"炸在了毫无防范的王婉晴的身上.王婉晴抖了抖身上的雪,在地上滚了一个大雪球打尹建淇.尹建淇使劲跑,王婉晴在后面拼命的追.最后尹建淇被王婉晴抓住了,当了个"俘虏".
上课铃敲向了,雪也在不知不觉中停止了,同学们依依不舍地离开了操场,投入到了课堂的学习中去了。
老师的评语:描写的景物好,尤其第一段排比句用得非常好!叙述也很清楚!读了之后，如同看到了同学们打雪仗的热闹场面。
聆听之美
张珂 4、15
第二篇:《小学六年级家长日志》
家 长 日 志 进入六年级，是孩子对独立自主要求全面性的时期，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长束缚，按照自己意图和想法独立行事。
一：渴望独立与现实中对家长依赖的心理矛盾：青春期是孩子自我意识迅猛发展的时期，此时期，孩子心理上产生的最突出的变化，就是出现“成人感”意识到“我已经不是小孩子了”他希望父母向对待成人一样地对待，这时，他最讨厌父母仍然像对待孩子一样，对他的活动事无巨细一一过问，对他的事千叮咛万嘱咐地唠叨。但同时他又不具备独立自主的经济基础和物质条件，他想摆脱对父母的依赖，可自己又不具备充分的生活自理能力，他想让成人把他们当作大人看待，可自己得许多言行举止依然带有孩子气，以至于他越是想摆脱父母，越是发现离不开父母的照料和帮助。这种渴求独立和现实依赖的矛盾，使孩子的心理上经常产生冲突、混乱和不安，为了消除这种矛盾冲突或求得心理上的平衡，他常常以孩子气的行为方式对抗父母或成人，以显示自己不再是儿童。如：对父母的批评与责备，不管正确与否，都表现愈来愈强烈的反抗情绪，故意与父母唱“反调”。同时，他们的反抗更多的是以潜在的形式出现，如对父母在生活和教育上的安排，采取不关心、不表态、无所谓的态度等。
二：心理闭锁与渴望获得理解的心理矛盾:孩子开始有了自己心中的小秘密，不再愿意什么都跟家长说，尽管内心世界变得更加丰富多彩了，但心理活动的外在表露却开始失去了儿童的直爽、天真、单纯。这里说的闭锁性就是对不理解他内心的人，不透露自己的秘密。这是少年期孩子最显著的心理变化之一，与父母之间的话不投机，觉得他们都不能真正理解自己，使少年期孩子心理上常有一种孤独感，时间一长就又产生了希望别人理解、渴求倾吐心声的需要，这种需求常常通过写日记，书信和选择最知心朋友的方式得到心理安慰和心理平衡。而且这时候的知己的地位远远大于父母老师的地位。这一心理矛盾及其行为特点，如果不能被父母或成年人理解并通过适当的方式加以处理，便很可能造成对孩子的误解和感情隔阂，进而影响孩子情感生活和社会适应，一些青春期常见的心理障碍，如：抑郁和焦虑，都跟孩子心理发展的这一矛盾有重要关系。
三：1.要求具有和大人相当的地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。 2.与大人之间有一个观念上的碰撞：开始对自然世界，对社会，对人生，对人际关系等有了一些自己的思考，并形成了一套自己的看法，但由于受思维发展水平的限制，其观念具有幼稚性，表现出主动，偏激，绝对性。不理解为什么大人想法为什么与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。 3.不能自控的情绪波动：由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“矛盾”、“麻烦”常常让他焦虑情绪中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪控制。
孩子长大了，就不能像管理和教育小孩那样去对待他们，如果父母总是老一套，老调重弹或频繁的提出某种要求，那么在教育子女上可能会出现三种情况：一是引起冲突：父母的过分照顾或反复说教，命令，斥责使孩子感到是对他的不尊重，不信任，因而表现出对立情绪和抗拒行为。孩子的反抗又引起父母的愤怒和不满，从而进一步去斥责孩子，而斥责越烈反抗就越
烈，这样循环下去影响父母与孩子的感情，造成关系紧张。二是对家长敬而远之，有的父母给孩子压力太大，孩子无法反抗，就采取你说你的，我干我的，敬而远之的方法，或另找知心朋友。使父母与孩子感情交流很差。三是屈从于父母的压力，唯唯诺诺，唯命是从，压抑了孩子独立性的发挥，孩子可能成为庸才，没有发展前途。
所以父母要随着孩子独立意向的增长变化改善自己的管理和教育方式：
一：给孩子平等的发言权： a.耐心倾听孩子的想法，观点。 b. 不要随意指责和草率的对孩子的观点给以否认和评论 c. 要对孩子的想法和观点做一个积极反应，让孩子充分的表达完自己的想法，做出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或改变一点就更完善。”家长积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感。
二：批评孩子时切莫伤害孩子自尊心：ａ分清场合和措辞：切莫当着孩子在孩子的朋友老师面前言辞激烈的批评孩子，批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”“你怎么不如某某学习好，你怎么什么都不如某某呢？”等伤害孩子自尊心的话语。ｂ．对事不对人，批评孩子时不要用你怎么从来．．．你怎么总是．．．等言语，要针对这件事，就事论事，不要翻旧帐。ｃ．适当冷处理：当孩子情绪反应强烈，言语激烈冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。
三：让孩子学会将心比心：家长干涉过问孩子的行为，应当直截了当的说出自己的担心和忧虑，“如：妈妈能理解你，但你这样，妈妈真的很担心。相信你能理解妈妈的心情，会自己处理好这些事情。”让孩子知道家长的爱心，先询问原因，并说明自己心里着急，担心，希望孩子站在家长角度，体会家长的爱心和不易。
第三篇:《2013-2014六年级日记范文》
跑错教室了
转眼间，暑假就结束了。我们又迎来了一个新的学期。
今天是开学的第一天，别提有多兴奋了。带着新奇，背上了新的书包，我和妈妈拉着上一年级的妹妹开开心心的走进了学校。一来到教学楼前，我想也没想，就迅速向二楼冲去，妈妈对我说：“你知道你们班在什么地方吗？”我信心十足地回答妈妈：“知道，肯定是昨天我去注册的那个二楼的教室，我们五零一班原来的教室。妈，不用管我，你带妹妹去找一年级教室吧。” 我一边说一边向二楼跑去。
到了二楼拐弯处，我看也没看班牌，就习惯性地走进了那个熟悉的教室。我正要走到位置上时，却发现周围有许多张陌生的面孔，我以为那是转来的新生，就没太在意。当我正要找到我的座位坐下时，咦，发现我的座位上坐着别人？我想：不会吧！怎么又是新生，并且是坐在我的位子上。这时，我正要对她说“你坐了我的位置”时，突然发现周围有些不对劲。这个暑假同学们怎么都变成“小矮人”了？真奇怪！我不太相信自己的眼睛，于是，我又仔细的搜寻了一遍，发现这里的同学我一个都不认识，这才恍然大悟。莫非是我跑错教室了！看见他们像小鸟一样在叽叽喳喳没完没了说个不停，看情况不妙赶紧溜，还好他们没有发现走错教室的我，要不然可就出丑了。
此刻，我赶紧退出教室，看了一下班牌，是五零一班。可我现在已经是六年级小学生了，应该更上一层楼才对。于是我上楼找到了六零一班。我来到教室门口，望了望教室里面是一张张熟悉的面孔，这才大胆地走进教室。 开学的第一天，就跑错教室，真是太搞笑了。
老师，节日快乐！
今天是教师节，班上有好几个女生从昨天晚上就开始做贺卡，准备今天送给老师，我也不例外。晚上我做来做去，老是觉得做得不好。我这个时候知道，我是做不好了，就算做起来也很丑。
在今天早上，班上好多同学，都把自己做的贺卡，送给老师。而我，一张也没有。我就觉得很不好意思。我坐在座位上发呆，王媛忽然走过来拍了一下我的肩膀：“你在想什么哪？”吓我一跳，我小声说：“人家都送贺卡给老师，我就干巴巴的什么都没有送，我都觉得我太不合群了。”她安慰我说：“不要紧，那做贺卡是一份心意，你什么都没送，只要上课认真听讲，向老师说一声节日快乐，老师也开心啊。”我想也是，我不一定送老师物质上的礼物啊。
于是，上课的时候我都加倍认真听讲，见到每一位老师，都真诚地说一声：“老师，节日快乐！”
9月15日 星期日 天气：晴
蚂蚁
今天，我看见一群蚂蚁，它们排着整整齐齐的队伍向前走，好像一条黑色的长龙。我低头一看，原来它们在搬家。突然，我想到一个问题，蚂蚁搬家那么辛苦，不知道它们靠吃什么来补充体力。想到这儿，我就做了一个小实验。 我跑回家拿了一个果冻，用棍子把它弄碎。然后，我就捉了几只蚂蚁把它们放在果冻盒里。我美美地想着：这下，它们可以饱餐一顿了。过了一会儿，我跑去看一看，呀！不好了，蚂蚁都死了。这让我很纳闷，到底是为什么呢？突然，我发现果冻盒里有很多的水。原来，它们是被淹死的。既然蚂蚁怕水，那我就把盒子里的水全倒掉吧。
后来，我又想到了一个更好的办法。我把果冻放在离蚂蚁不远处的地上，想引诱它们过来吃。不一会儿，一只蚂蚁好像闻到了果冻散发的香味，很快爬了过来。可奇怪的是它并没有去品尝这个美食，而是掉头爬走了。咦！蚂蚁不是最爱甜食的吗？怎么会爬走呢？正当我百思不得其解时，一大群蚂蚁爬了过来。哦，原来那只蚂蚁是去找小伙伴了。只见它们对着这块果冻一拥而上，推的推，拉的拉，在它们的齐心协力下，这块果冻很快被运走了。
看到这一幕，我对蚂蚁刮目相看了。没想到小小的蚂蚁都懂得团结友爱，同心协力，我们应该要学习蚂蚁的这种精神。
9月27日 星期五 天气：晴
有趣的算24点
今天下午，我们进行了一场激烈的算24点大赛。
本来这堂课是体育课，但是由于今天天气不好，体育老师决定上室内体育课。为了给我们解解闷，体育老师找来了一本算24点题目书，让我们来进行一场比赛。游戏规则：全班同学分成四组，老师列出一组数字让你算。如果你有答案的话就迅速地站起来说答案。答对加一颗星，答错扣一颗星。以此类推，最后比赛结束后，哪一组的星星最多，哪一组就胜利。
当我知道这个消息后，立刻摩拳擦掌，跃跃欲试。要知道，算二十四点可是我的拿手绝活。今天，我终于可以一展雄风了！于是，我便竖直了耳朵，生怕听漏老师的一个字。要是听错了就一定会回答错。那样的话，不扣分才怪呢！于是，我便十分留神的注视着老师的嘴，做好了随时答题的准备。
但是可惜的是，一上来，我的大脑有些疲软，前两题都没来得及算。这对我来说简直是奇耻大辱，而且还会影响我智多星的名声的！我真的生气了，真是“强哥不发威，当我是病猫啊！”所以，我将大脑里的知识全部搬了出来，在下面几题中连连发威，连续攻下了好几题。但是有一次由于太紧张，说错了答案，结果不幸的扣了分，真是倒霉啊！
此后，我们继续PK，直杀得天昏地暗、日月无光。最后，我们组与第二组以5比5战平，握手言和了。但是，老师并没有给我们评出到底哪一组才是冠军，这件事只好不了了之了。哎！到底哪一组才是冠军呢？不过我相信，我们一定比第二组强！如果再来一轮，我们一定会胜的！
10月18日 星期五 天气：晴
停电的滋味
今天，我们学校突然停电了。
第二节上课时，我回到教室里，发现吊扇突然“罢工”了，我很好奇：这么热的天，谁还把吊扇关了，真是的。我正准备去开吊扇，可是老师来了。我 只好回到座位坐好。
老师讲了一会儿课，才发现吊扇是关着的，于是，老师就去开吊扇的开关，可怎么开，吊扇都纹丝不动，好像它在说：“哼，平常我被你们使唤来使唤去，我累了，想休息一会，你们也不放过我，今天，我要让你们尝尝失去我的滋味！”我着急了，这下可怎么办啊！老天你就快快施一个魔法让吊扇转起来吧！要不然，我们会变成“烤红薯”的。
老师讲课时，我真无法认真听课，因为停电，闷热的空气中弥漫着一种奇怪的气息，令人心烦气躁，我实在是热的受不了了，望着窗外，火辣辣的太阳照着地上，我不住的埋怨：“这么热的天，停什么电？想把人热死啊！”我从书包里找出一本本子，用最大的劲儿不停地扇啊，扇啊，可还是那么热。这时，如果我能像哈利波特一样，施一个魔法能让吊扇转起来，那就太神奇了。 哎，停电的滋味真难受 ！
第四篇:《六年级日记10篇》
一.
前两天我生病了.记得那天晚上,妈妈突然醒来发现我烧得很热,就马上给我量体温,一量有40度.爸爸妈妈吓坏了,就连夜带我去了医院.到了医院,妈妈马上领着我到小儿科,医生给我抽血化验,检查结果我得的是细菌性感染.医生给我开了些药,叫我到急诊去室打两瓶盐水.我在打针的时候很勇敢.那天一直打了四个多小时才打完,医生说明天还要继续打针.
到了家里,我听见妈妈在给外公打电话,外公又问我好点了吗 我说:"我好多了,你们不用担心."
一读到你的这次寒假写话,就感觉进步了许多,不仅将语句写通顺了,而且将事情的过程写得清楚了.看来只要你用心,就一定能学得很好的,对吧
二.
今天，我带着我心爱的赛车和爸爸妈妈一起去了外婆家.到了外婆家我先吃了饭,吃完饭就和隔壁的哥哥一起去玩赛车了.
我们玩赛车比赛,(这一句可以改为:"玩着玩着",这样与上下文之间更连贯.)突然哥哥的赛车撞到了墙上,他的车子(这可以省略,因为前面已经说到哥哥的赛车,就不必重复了.)被撞坏了,哥哥伤心地哭了.我马上走过去跟他说:"哥哥别哭,我给你修好."我马上(建议改一个词语,不然与前一句重复了.)拿来我以前的旧车子,帮哥哥修起了赛车.没多久我就把哥哥的赛车修好了,修好后的赛车跑起来更快了,哥哥看着我给他修好的赛车开心地笑了.我们又可以一起比赛了.
你真能干,还会自己修赛车,而且很主动地帮助哥哥修,真了不起.
三.
今天,我和外婆一起去菜场买菜.
到了菜场,外婆买了些笋和土豆,我们又走了会儿看了会儿.我看见有买牛蛙的,我(一般一句话中有一个"我"就够了,后面这个可以省略.)就叫外婆给我买了一个.我们又继续向前走,看见有家水果店,外婆说:"我们买支甘蔗吧".刚要买的时候,我看见这家店的甘蔗都好象烂的,外婆也看见了就说:"你的甘蔗怎么都这样呀" 我就对外婆说这么差的东西,咱们别买了.
四.
今天我跟外婆去了菜场,菜场里的菜可真多呀,外婆说现在的生活是越来越富有了,他们以前可