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20年后的校园 20年后的我

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【 – 小学作文】

篇一:《20年后的学校》

20年后的学校

六年级 尹安琪

“喵呜——喵呜——”我的可爱猫咪——“小黄”来叫我了。自从我给“小黄” 吃了“日程丸”后,只要告诉它什么时候提醒你,它便会服从。对了,忘了告诉你了,这“日程丸”也是我发明的。

咦?我今天该干什么去呢?“喵呜—喵—喵——”我戴上我发明的“动物耳机”,拍了一下脑瓜:“对,今天我该回母校看看了,20年过去了,一直没再去过。”我让秘书“小黄”(因为动物和人一样有思维,而且现在人人都有“动物耳机”,所以让“小黄”当我的秘书)看家,自己则坐上无污染,私人汽车,直奔母校。

进入母校后,我呆了,母校好像是原来的10倍,不,100倍也不止。首先映入眼帘的,是一个个飘在半空中的操场,这些操场都别具风格。一个班级一座操场,而这操场,则是由一片片云朵制成的,同学们不会因为摔倒而礚破这儿礚破那儿的。还可以“打云仗”,堆“云人”,当然,这云特别厚,而且还能用按扭摇控,可以变成篮球场、游泳池、足球场

最重要的是用完云朵操场,按一下“分散”键,云朵操场则变回原状——一朵朵白云。再按一下“集合”键,几个云朵则会自动组成操场。每个操场上都有一个“人工太阳”。

看着这些操场,我有些奇怪:教学楼呢?仔细一看,才发现,原来,我把其中一座教学大楼当成了巨大榕树。这里,就是通往操场的绿色楼梯,也是“新教师”试“教”处。

再瞧瞧旁边100层的教学大楼。我坐上飞天电梯,来到其中一座大楼的56层。进入其中一个教室,只见眼前几个学生很异常,在空中乱摸,一会儿还爬上几下。我很奇怪,这时,几个学生从教室里出来了,我跑上去,问他们怎么回事,他们说:“这里是虚拟教学区,很多文学、历史等不易懂的一些知识,都可以戴上‘虚拟眼镜’‘亲邻现场’ ”

我也戴上了一副眼镜,只见我现在成为了黄继光的战友,目睹了黄继光堵枪口的经过,让我感叹不己{20年后的校园}.

“喵呜——”“小黄”来找我了。对了,我还得去参加一个很重要的会议呢!快走!{20年后的校园}.

【简评】

这是一篇想象作文,文中提到的动物做秘书,云朵操场,虚拟教学区等,无不显示出小作者丰富的想象力。同时如日程丸动物耳机 打云仗,堆云人, 这里是虚拟教学区,很多文学、历史……等不易懂的一些知识,都可以戴上‘虚拟眼镜’‘亲邻现场’ ……等,颇有情趣,也足见小作者平时对科技知识的摄取与积累,方才写得这样有声有色,有滋有味。

(辅导、评析:张吉路)

篇二:《20年后的校园》

20年后的校园

20年后的学校会是什么样的呢?是像花园般美丽的?是欢笑的殿堂给人们带来欢乐的?还是能学到更多的知识的?

告诉大家我的设想吧。我想象的校园是梦幻校园。操场景色怡人,如森林公园一般,有大片大片的绿茵茵的草地、郁郁葱葱的树木,与美丽的花朵,给同学们一个学习过后休息、放松、玩耍的好去处。而且它的面积很大,有一个足球场和一个篮球场,还有许多运动器材,同学们可以在空闲的时候运动运动,锻炼锻炼身体,累了可以到自动饮水机处取一杯饮料到休闲阁休息,并欣赏风景,真是身心一大享受。操场不仅又大又美,还是“双重”的呢!如果遇上阴天,操场便会自动下沉到地下室。虽然是地下室,可空气不会受到影响,因为有专门的设施净化空气,同时也有专门的设备调节温度,因而同学们一直都沐浴在春天的阳光里。

而教室呢?统一使用多媒体设施,每个位置都有一台计算机。这些同学们使用的电脑,都有老师讲台上的控制,形成一个局域网。比如,上课时老师要提问题,便把问题用话筒说出来,同学们把自己的看法输入电脑中,老师想看哪个同学的,就点击哪个同学的名字,老师看起来一目了然也很方便,老师在看完后,可以将比较有代表性的显示在屏幕上,同学们再进行讨论,加以补充,提出自己的看法等。这样一来,同学们还可以在下课时间或老师允许的时候,查阅其他同学的看法,这样也不错。该谈谈作业了,老师可以把作业题目编成简单的小游戏,发送到各个同学的电脑中,同学们再去完成,就可以在玩中获取快乐,获得知识。 别具一格的就是实践大楼了,同学们可以在假期参加社会实践,体验生活。在这里使用的是通过努力而的来的玩具钞票。这栋实践大楼,每一间或两间组成一个机构,比如,组成一个公司,同学们就可以竞争这个公司的各个岗位,如果竞争的人多,就要考试,则有如取,就像现在竞争激烈的社会一样。得到岗位后,自然要工作,再每月领取工资,在这个小社会中使用。这样可以让同学们,体会金钱的来之不易,培养理财、自主等能力。

这就是我想象中的梦幻校园,我坚信,只要我们努力奋斗,将来想就不再是想象,它将成为现实。

篇三:《2.20年后的校园》

20年后的校园

光阴似箭,日月如梭。转眼间20年过去了。飞机稳稳的停在了“处州机场”,我回到莲都。现在已经2035年了,我回到了母校——刘英小学,来看望看望现在的新情况

我拿出手机,现在的手机与以前可不同了哦~现在你可以进行空中屏幕对话,现在的苹果手机最新版本都有苹果30了呢。我拨打了几个好朋友的电话一起去校园看看!

走在小路上,空气非常的清新,街旁小树长得十分茁壮,花儿长得十分鲜艳,周围没有一点垃圾。同行的朋友告诉我,现在莲都有这样的景色,其实都是用最新科技“垃圾清理机”,将废物转化为精美的工艺品。

走了几百米路,来到了校园门口。现在的门可真奇怪!是一道电子门,门上有一个小摄像头,是用来检测人脸的;还有一个小密码门,如果你是外人,就必须答对密码,如果你是客人或老师学生,只要用“易通卡”刷一下,就能进去了。幸好一位朋友是以前的学校老师,打开了大门。

门前的小花坛竟然还在,但面积是原来的四倍,花草树木的品种也更多了。花丛中,散发着迷人的香味,蜂蝶在花丛中飞舞。花坛里的花,不但供同学们欣赏,还可以在树荫下乘凉休息。在花坛中央有一座大喷泉,在盛大节日或重大活动还有夏天的时候,喷泉都会冒出来,还有优美的音乐,晚上还有彩色的呢!

我们来到了小路旁的橱窗。橱窗也换新了,以前是玻璃推的,麻

烦易碎,而现在是电子轻触版,在里面选择你要的图片素材用手指拖入中央,把不用的东西用手往外一划就换新的模式了。这里还可以查询同学们的一些信息

接下来我们到了教学楼。教室面积扩大到原来的两倍,设备都很齐全——黑板的粉笔是专用的,粉笔断了只要放入盒子里,又可以变出一根全新的粉笔。我看到黑板旁有个很奇怪的东西,形状多种多样,就上前去问同学们:“这是什么,怎么以前都没见过?”一个女同学跟我说:“这就是以前的白板呀!不过变化了许多。”接着她又带我和朋友们操纵。白板这可是个神奇东西!跟黑板的功能差不多,但是它的粉笔却是电子的,只要按电子粉笔的圆头,往这里轻轻地说一句话,就可以写出字来了。白板上的字有时候根本不用写,只要用“白板呼应器”,将老师昨天准备好的板书转移到白板上。“我还告诉你,同学们的课桌椅都是全新的。这是有利于同学们视力、健康、身高增长的高级桌椅。在桌子右上角放有电子提示框,智能感应,给你提示。‘腰挺直一点’‘做好课前准备’桌板有三层,第一层给同学们放书包,第二层放书课外书、课前准备;第三层放生活用品和小电脑。小电脑是掌上电脑,比手掌大一点,放在手上稳稳的,而且不伤眼。这个电脑是专门为学习服务的,比如老师会在前一天把课文精点内容通过电脑发送给你,晚上布置作业也在里面,每个同学考试成绩都有,还可以老师跟同学、家长互动,生活闲聊”一位正来要上课的老师热情的跟我讲。

转遍了学校一圈,我走进了休息室,边喝茶边聊天。有的已是北

大的毕业生,是全国特级优秀中学教师;有的是省级的运动健将,为我们省争了光;有的是科技工程师,许多实用的软件和新型高科技,都是出自他和他的同伴们;有的是慈善家,每年为穷困生捐款共几千元;还有的是现在的著名歌手、演员,许多自己家喻户晓的代表作。而我是一位小说作者,一直在外地,用笔名发表不同类型的小说,这回事来看看故乡,并准备写新小说的初稿

{20年后的校园}.

啊,转眼间,二十年光阴就过了,学校也越来越美丽了!大家的变化也越来越多了!

篇四:《20年后的校园》

20年后的校园

20年后的学校会是什么样的呢?是像花园般美丽的?是欢笑的殿堂给人们带来欢乐的?还是能学到更多的知识的?

告诉大家我的设想吧。我想象的校园是梦幻校园。操场景色怡人,如森林公园一般,有大片大片的绿茵茵的草地、郁郁葱葱的树木,与美丽的花朵,给同学们一个学习过后休息、放松、玩耍的好去处。而且它的面积很大,有一个足球场和一个篮球场,还有许多运动器材,同学们可以在空闲的时候运动运动,锻炼锻炼身体,累了可以到自动饮水机处取一杯饮料到休闲阁休息,并欣赏风景,真是身心一大享受。操场不仅又大又美,还是“双重”的呢!如果遇上阴天,操场便会自动下沉到地下室。虽然是地下室,可空气不会受到影响,因为有专门的设施净化空气,同时也有专门的设备调节温度,因而同学们一直都沐浴在春天的阳光里。{20年后的校园}.

而教室呢?统一使用多媒体设施,每个位置都有一台计算机。这些同学们使用的电脑,都有老师讲台上的控制,形成一个局域网。比如,上课时老师要提问题,便把问题用话筒说出来,同学们把自己的看法输入电脑中,老师想看哪个同学的,就点击哪个同学的名字,老师看起来一目了然也很方便,老师在看完后,可以将比较有代表性的显示在屏幕上,同学们再进行讨论,加以补充,提出自己的看法等。这样一来,同学们还可以在下课时间或老师允许的时候,查阅其他同学的看法,这样也不错。该谈谈作业了,老师可以把作业题目编成简单的小游戏,发送到各个同学的电脑中,同学们再去完成,就可以在玩中获取快乐,获得知识。

别具一格的就是实践大楼了,同学们可以在假期参加社会实践,体验生活。在这里使用的是通过努力而的来的玩具钞票。这栋实践大楼,每一间或两间组成一个机构,比如,组成一个公司,同学们就可以竞争这个公司的各个岗位,如果竞争的人多,就要考试,则有如取,就像现在竞争激烈的社会一样。得到岗位后,自然要工作,再每月领取工资,在这个小社会中使用。这样可以让同学们,体会金钱的来之不易,培养理财、自主等能力。{20年后的校园}.

这就是我想象中的梦幻校园,我坚信,只要我们努力奋斗,将来想就不再是想象,它将成为现实。

篇五:《20年后的校园》

20年后的校园

20年后的学校会是什么样的呢?是像花园般美丽的?是欢笑的殿堂给人们带来欢乐的?还是能学到更多的知识的?

告诉大家我的设想吧。我想象的校园是梦幻校园。操场景色怡人,如森林公园一般,有大片大片的绿茵茵的草地、郁郁葱葱的树木,与美丽的花朵,给同学们一个学习过后休息、放松、玩耍的好去处。而且它的面积很大,有一个足球场和一个篮球场,还有许多运动器材,同学们可以在空闲的时候运动运动,锻炼锻炼身体,累了可以到自动饮水机处取一杯饮料到休闲阁休息,并欣赏风景,真是身心一大享受。操场不仅又大又美,还是“双重”的呢!如果遇上阴天,操场便会自动下沉到地下室。虽然是地下室,可空气不会受到影响,因为有专门的设施净化空气,同时也有专门的设备调节温度,因而同学们一直都沐浴在春天的阳光里。

而教室呢?统一使用多媒体设施,每个位置都有一台计算机。这些同学们使用的电脑,都有老师讲台上的控制,形成一个局域网。比如,上课时老师要提问题,便把问题用话筒说出来,同学们把自己的看法输入电脑中,老师想看哪个同学的,就点击哪个同学的名字,老师看起来一目了然也很方便,老师在看完后,可以将比较有代表性的显示在屏幕上,同学们再进行讨论,加以补充,提出自己的看法等。这样一来,同学们还可以在下课时间或老师允许的时候,查阅其他同学的看法,这样也不错。该谈谈作业了,老师可以把作业题目编成简单的小游戏,发送到各个同学的电脑中,同学们再去完成,就可以在玩中获取快乐,获得知识。

别具一格的就是实践大楼了,同学们可以在假期参加社会实践,体验生活。在这里使用的是通过努力而的来的玩具钞票。这栋实践大楼,每一间或两间组成一个机构,比如,组成一个公司,同学们就可以竞争这个公司的各个岗位,如果竞争的人多,就要考试,则有如取,就像现在竞争激烈的社会一样。得到岗位后,自然要工作,再每月领取工资,在这个小社会中使用。这样可以让同学们,体会金钱的来之不易,培养理财、自主等能力。{20年后的校园}.{20年后的校园}.

{20年后的校园}.

这就是我想象中的梦幻校园,我坚信,只要我们努力奋斗,将来想就不再是想象,它将成为现实。

篇六:《20年后的学校》

{20年后的校园}.

20年后的学校

20年后的学校

2026已经张大成人了。我也些思念我的母校,于是,便乘着我新发明的AFD航时机来到我的母校。

走进学校,我惊呆了,学校已经涣然一新。映入我眼帘的是几朵和教学楼一样大的鲜花,颜色五花八门。“你好”,我吓了一跳,只见一个机器人站在我的面前,它说道:“你是来这里参观我们学校的吧?”我点点头问道:“这几朵花怎么和楼房一样大啊?它们是干什么的?怎么不见教学楼啊?”机器人说:“那朵大红色的花是教学楼,那朵黄色的花是老师办公室,我带你去看看吧!”“谢谢”我说道。

我们走到那朵红花前,只见机器人按了一个按钮便走了进去,我也急忙跟上去,只见电梯上有从一年级到六年级所有班级名称的电钮,还有一个“操场”字样,它书:”哦我们去五(一)班看看吧!于是,机器人在五(一)班按钮上按了一下,这时,门又开了,我和机器人走出来,我发现自己已经来到五

(一)班的教室了。机器人说:“你看,这里的每一间教室都安装了多媒体设备,瞧瞧这桌子有什么特别吗?”我摇摇头。它打开了一张桌子,只见桌子打开的不费是一个显示屏,桌子中还有键盘。我问机器人说:“现在每个桌子上都有电脑,同学们该怎么回答问题啊?”“老师用电脑打出问题,如果你会做就把这个按钮按一下。”机器人说道,一边跟我指了指那个按钮机器人又说:“老师用的电脑上有学生的名单,会回答问题的同学按了哪个按钮之后,老师的电脑名单上,哪个同许饿的名字前面便会有一个小红点,老师选择一个同学答问题,哪个同学的电脑上便会出现“请你回答”的字样,你把答案输在电脑上,按一下确定,老师及同学们的电脑上便会出现哪个同学的答案。这时,老师的电脑上便会出现“对”和“错”两个字,如果老师选对,哪个同学的电脑上便会出现一个笑脸,如果选错,你的电脑上边会出现一张哭脸。

我问机器人:“我怎么没见操场啊?”机器人说:“操场在地下,我领你去看。”于是我们又走进电梯,机器人按了一下操场的按钮,门又开了。“哇!这里怎么跟白天一样啊?“我额外内道。机器人书:”哦这里安装了昼夜灯,和白天一样亮,不会影响同学们玩耍的。”我看看表说:“时间不早了,我还要赶回北京工作呢!”于是机器人送我回到时空机上。机器人说:“欢迎你再来!”我点点头,便起飞了。

我相信20年后,这必定成为现实。

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