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三年级我的文具袋日记400字 我的文具袋作文400字

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【 – 小学作文】

篇一:《我的文具盒作文400字》

我的文具盒作文400字

我的许多文具盒,它们形状不同,颜色不同,来历也不同。相同的只有一点,都是我的好伙伴,好帮手。在这些文具盒中,我最喜欢的还是我五年级上学期刚买的文具盒。

这个文具盒是用铁皮做的,呈长形,长有21厘米,宽有8厘米。这个文具盒的盒盖非常美丽。盒盖的四边全都是咖啡色。

盒盖的左边有一个神奇月历,它主要有三个功能,一是可以看号数和星期,只要把号数和星期几对齐就行了。二是可以看时间,只要点时间下面的两个小孔,就可以调时间。三是可以看月份,只要扭动下面的调节器就可以调月份。这个神奇日历的外表也得好看,它是圆形的,上面有几朵白云和一只熊、一只绵羊。神奇日历的左边,有一棵高大、粗状的树,树上的叶子是黄色的,正在飘落下来,说明到了秋天。盒盖中间,是一段英文“I want to ”,英文下面是一只熊,它手里拿着一根绳子绑着的棒子,高兴地坐在地上玩。

盒盖右边有四幅画,每一幅都有一个英文,第一幅英文翻译是春天,第二幅夏天,第三幅秋天,第四幅冬天。图画下还有“ HellolTimefliesl”这段英文。文具盒的盒底是白色的,给人带来一种干净的感觉。

文具盒不但外表美丽,而且内部构造新颖。我的文具盒有二层。第一层底下我放的改正纸,改正纸上就是两枝钢笔、一树黑的中性笔和一树约中性笔,还一块铅竹、像皮。拿开第一层就是第二层啦。第二层底下放的是尺子,上面就是黑色、蓝色的中性笔和自动铅笔,还有一盒0.5的铅笔笔芯。这些成员虽然性格、用途不同,便还相处的和睦,从不吵架。

这些成员都是我学习的好帮手。作业本上写错了一个字,改正纸就蹦蹦跳跳的跑出来,撕一张下来,粘在格子里,钢笔又开始写了。遇到画画的题目,自动铅笔就和尺子跑出来,在纸上画,画错了,橡皮就跑出来擦,擦完了,铅笔又开始画了。

我的文具盒,即美观又实用,我非常喜欢它。

篇二:《我的文具盒400字作文》

我的文具盒400字作文

我有一只漂亮的文具盒。那是我期中考,考得好妈妈买来送给我的。它的外面是粉红色的,我可喜欢它了。

我的文具盒是塑料制成的,粉红色的,长十七厘米,宽六厘米,高三厘米,是个长方体。首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案,图案上面有我最喜欢的米奇和可爱的小猫在嬉戏。

打开盒盖,便可看见盒里布置的了。文具盒布置得简洁而实用:首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔兄弟,你看他们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我美丽的红水笔小姐和蓝水笔先生,你知道吗他们是好搭档。哦!别忘了我最喜欢的米奇尺子。它们一家相处得很好。

别看我的文具盒平时静静的,可到了关键时刻,它还挺热心的。我把文具盒一打开,蓝先生马上出来,帮我把作业写得工工整整;当我阅读课文需要尺子时,尺子便会为我铺出一条笔直的线路,让我把线条画的又直又长;写错字时,橡皮又会自告奋勇,帮我擦掉错误……

文具盒,我爱你,爱你那无私贡献,不怕困难,帮助他人的精神.忠实地为我服务,我永远珍惜你,爱护你,因为你是我学习中的好帮手。

篇三:《我的文具盒400字作文》

我的文具盒400字作文

我的文具盒作文

四年级 徐昌塬

今天,我用自己平时积攒下来的钱买了个漂亮的文具盒。它既实用,又漂亮,我很喜欢它。

文具盒是长方体的,是粉色的,上面还有一层纱布。纱布里面还可以看到漂亮的花纹。

文具盒的正面有一位美丽的公主。她有一头红色的卷发,上面还戴了一个镶嵌有蓝色宝石的皇冠,一双蓝色的眼睛上有一对弯弯的眉毛。你瞧,她正在向我们微笑呢!她的裙子是用粉色的网纱做的,上面还镶嵌有许多闪亮的钻片,组成了一个蝴蝶结的样子。拉链上有一个粉红色的水晶鞋,虽然不是真的水晶,但我还是对它爱不释手。

反面也一样漂亮。是由柔软的纱布绣了一朵朵五颜六色的七色花。花儿娇嫩无比,就像真的一样。上面还喷洒了许多亮晶晶的粉末,就像花粉一样。

{三年级我的文具袋日记400字}.

文具盒不仅很漂亮,还很实用呢!

文具盒有两层,一层是粘扣试的。你只要用轻轻一拽,文具盒就打开了。里面有三个插笔的地方,既实用,又方便。而且笔也不容易被损坏、丢失。还有一层是拉链试的。可以装很多学习文具,连20厘米的尺子都可以装下。

文具盒,你不仅漂亮,还很实用,我怎能不喜欢你呢 《我的文具盒400字作文》

篇四:《三年级 我的文具盒》

三年级 我的文具盒

——想象作文指导

教学目的要求:以学生熟悉的文具为凭借,展开丰富的想象。

教学重点难点:拓宽学生的写作思路,培养学生的创新思维。

教学过程:

一、动画引入,激发兴趣

有一天,你书包里的文具“活”了起来,他们之间会发生什么事呢?请你展开想象,写一个有趣的童话故事。自己取个题目。

课件展示:随着一段配乐介绍,大书包打开盖子,出现一个文具盒,里面走出卡通人物造型的铅笔、小刀、尺子、橡皮等。(书包村里有一间漂亮的房子,那就是文具盒。它里面住着一群快乐的小伙伴:有铅笔姐姐,橡皮妹妹,转笔刀哥哥等。它们都各有各的本领,常常帮小主人考一百分。可是,有一天呀,他们为了争功劳,吵了起来)

二、展开开想象,分步练说。

童话的特点

①采用拟人的手法,把物当作人来写。

②采用夸张的手法,想象大胆有趣。

③ 童话里的事物都有象征意义。

④ 童话里包含一定的道理。

1 观察:出示cai课件,铅笔的特写镜头。

引导学生多角度地联想。如:颜色—-外衣,长短—-身高,橡皮头—-帽子等等。

2 联想。

(1)以铅笔为范例想象练说。

随着音乐介绍:我,铅笔,穿着一件花外衣,身材苗条,戴着一顶小巧玲珑的帽子,多漂亮呀!最得意的事,就是能帮小主人写字。要是没有我呀,小主人一定考不到一百分。所以嘛,我才是文具家族中功劳最大的

(2)自选一类,想象练说。

cai课件展示:橡皮、转笔刀两种文具的特写镜头供学生选择。

a 分小组选择自己喜欢的文具,从它的外形、用途及各种文具间的关系等方面展开想象,练说。

b 以小组为单位上台发言,其他小组评议。

如:橡皮说:“铅笔姐姐,你再漂亮,再能写字,也不如我呀!你不想想,当你犯错误(写错字)的时候,是谁及时出马,帮你纠正的?所以嘛,我才是文具家族中功劳最大的。”

“不可能!”彩色笔反驳道:“你的颜色简单平淡,一点儿也不好看。瞧,小主人用我画出的图案、写出的字多漂亮,颜色多鲜艳啊!主人是最喜欢我的。所以,我的功劳才是名列前茅的!”

一直沉默不语的尺子终于发言了:“你们都没我的功劳大,我的功劳才数第一哩!如果没有我,你们就无法画出美丽的线条和匀称的图形。我的功劳才真正大呢!”

橡皮妹妹听了可等不及了,大声嚷道:“要不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打扫得一干二净,主人的作业不是错字连篇,所以我的功劳才是最大的。”

圆规叉着腿又不可一视地大声说:“我的本领最强!你们谁能画出那么完美的图形——圆形!”

铅笔指着转笔刀的鼻子,生气地说:“看你那嬉皮笑脸的样,滚圆滚圆的身子,简直就是啤酒桶,”哼!转笔刀生气的说:“尽管你不高兴,可是我还是要说,平时你笔尖粗了,是谁帮你削尖的。真是忘恩负义的家伙!”

3总说。

在以上练说的基础上,想想,文具盒里的各种文具最后会怎样呢?{三年级我的文具袋日记400字}.

想想,文具盒里的各种文具最后会怎样呢?

正当它们吵得不可开交的时候,文具盒爷爷告诉它们:只有同心同德,齐心协力,小主人才能考一百分。

文具盒爷爷狠狠地批评了它们,并教育它们,说:“你们三者缺一不可,都是文具家族中最棒的!”它们听了文具盒爷爷的话,惭愧地低下了头。

小刀先生语重心长地说:“你们别吵了,别吵了,你们各有各的长处,但是你们想想,要不是文具盒阿姨日复一日,年复一年地保管你们,你们还能为主人服务吗?”

3、你能把它改得更精彩吗?{三年级我的文具袋日记400字}.

尺子说:“我的用处最大。”

“别吹牛了。”文具袋说,“还是我厉害!

“每天小主人都少不了我。”书也说。

要注意文具们动作、语言、神态的描写。

{三年级我的文具袋日记400字}.

范文:{三年级我的文具袋日记400字}.

文具盒里的争吵{三年级我的文具袋日记400字}.

一天夜晚,月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来,原来是铅笔,橡皮擦,削笔刀在吵架。

首先,是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙,头上戴着一顶银色灰色的帽子,脚下穿着高跟鞋,如同一个漂亮的小天使。

铅笔妹妹娇声娇气地说:“在文具大家族里,要算我是最漂亮的,我的声音可以传遍大地,像欢快的泉水在流淌。而且,我主要的的任务是帮助主人画画,写字,我的贡献是最大的!”

这时,橡皮踏着沉稳的脚步走上台,把铅笔妹妹推下了台,对她说:“去去去,就凭你这个样子,肯定得不到奖。”

橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子,说:“铅笔妹妹,其实,你写错字,还不是我帮你擦掉的吗?”橡皮哥哥高高在上,根本瞧不起别人。{三年级我的文具袋日记400字}.

橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹,铅笔妹妹露出了通红的脸,橡皮哥哥心里更是洋洋得意。

突然,削笔刀也跑了上来,和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹,铅笔妹妹实在斗不过他们,只好伤心的走了。

铅笔妹妹走后,橡皮哥哥对削笔刀说:“老兄,不可能有两个冠军吧,不如,来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好?”

“好,谁怕谁!”

于是,他俩就开始比赛了。

“啊,笨蛋,放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语,气坏了,橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来,橡皮胜利了。

过了几天,主人需要铅笔了,打开文具盒一看,呀,铅笔都这么粗了,不行,不行,再削一下。

主人把笔头插进削笔刀里,可是,削笔刀总是用刀背对着铅笔,没办法,小主人只好将就一下了。

小主人开始书写,由于铅笔太粗,主人写错了字,这时,小主人拿来橡皮,哎,怎么擦也擦不了,今天,真实奇怪呀!

结果,小主人一下子把铅笔,橡皮,削皮刀扔进垃圾桶去了。

在垃圾桶里,铅笔对橡皮说:“都是你害你的,何必这么自夸呢?” “你还不是一样?”

最后,铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。

这个故事告诉我们:要学会宽容,不要只看到自己的优点,要学会取长补短,相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人,多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地。

文具盒里的争吵

星期天,小主人做完作业忘了把文具盒放回书包。午后的暖阳照在没盖上盖的文具盒上,文具们沐浴着暖阳非常惬意。

突然,一个粗重的声音响起:“我可是小主人的好帮手!瞧,小主人用我写出了这么多字!在小主人的学习中,我的功劳最大!”大伙听到声音,吓了一跳,一看是钢笔在讲话。“我的功劳大!我的功劳大!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!”钢笔还自编自唱了起来。

“咦!刚才是谁帮你把写错的字改过来的?”改正笔用尖细的语调反问。“是,是”钢笔一下说不出话来,不好意思地闭上了嘴。“是呀,钢笔先生,画线时如果不用我,你画出来的直线,那叫直线吗?你画出来的波浪线有一点像波浪吗?画线还不得全靠我。”直尺笑着说。听了直尺的话,钢笔更害羞了。“哎,同伴们,你们忘了吗?小主人上一、二年级时,写字、做作业、画画全用我!我可从没骄傲过。现在,我虽然用得少了,但我并不灰心呀!”铅笔大哥语重心长的说。

“哈哈哈,孩子们,铅笔大哥说的对!无论什么时候,我们都不能因为自己有一点贡献就骄傲自满。其实,你们每一个人都有不同的用处,你们每一个人都为小主人的学习贡献了自己的力量!”文具盒伯伯笑眯眯的说。听了文具盒伯伯的话,钢笔、改正笔、直尺、铅笔你看看我、我看看你,发出了会心的微笑。

“文具盒伯伯,您就是我们的家!是您一直在保护着我们呀!”躲在角落里的橡皮擦激动的说。“对!我们住在您的心里,我们是一家人!”大家异口同声的说。“哈哈哈,哈哈哈!”愉快的笑声在书桌上回荡

“呀,忘了收文具盒了。”小主人盖起文具盒盖,用小手轻轻擦掉粘在上面的灰尘,小心翼翼的把它放进书包。心想:它们是我学习的好帮手,我得好好爱护它们!

4、定题目:

会说话的文具 文具狂欢节

{三年级我的文具袋日记400字}.

文具吵架 文具大冒险

文具总动员 文具盒里的故事

文具盒里的对话 文具盒里的争吵

三、完善习作。

1 根据习作要求,学生把想象的内内容写入习作中。

2 同桌互批互改。

3 课堂交流。

四、教师小结。

这节习作课,同学们的想象都很丰富、合理,通过文具家族各自争功劳,说明人与人之间要看到别人的长处,应该相互协作,这样,才能把事情做好。

夜深人静,小主人睡觉了,文具盒里发生了一件不可思议的事。文具们竟然吵起来了。 文具盒里的铅笔大姐、橡皮弟弟和削笔刀哥哥竟然吵起来了。“怎么回事?”文具盒爷爷奇怪的问。“我们在比本领!”三人一起大声的说。

首先发言的是铅笔大姐,铅笔大姐狂妄地说:“每天小主人写字、画画、做作业都要用我,所以我的本领最大。”铅笔大姐的话刚说完,橡皮弟弟和削笔刀哥传来一阵嘲笑。橡皮弟弟反对铅笔大姐,生气地说:“要不是我帮你擦错别字,你也不会写这么好。”削笔刀哥哥更不服气,愤怒地说:“要不是我帮铅笔大姐削,如果铅笔大姐铅笔芯断了,橡皮,你擦什么呀?”

这一切让文具盒爷爷看在眼里,急在心头。突然,文具盒爷爷灵机一动,想出了一个绝招妙计,他温和地说:“我给你们评评理,谁能在一分钟之内写出一行字,字写出来又干净又整洁,还不能有错字,谁就是本领最大的那一个。”

铅笔大姐写着写着就写错了字,不知如何是好。橡皮弟弟写不成字,在纸上擦,竟然把纸擦出了小洞。削笔刀哥哥把铅尘撒在纸上,很快就没有铅尘了,它又把字刻在上面了。文具盒爷爷温和地说:“你们三个人一起来试一试吧。”它们点点头,很快就写出一行工整的字。

最后,文具盒爷爷亲切地说:“你们三个要齐心协力、团结一致,不要为了鸡毛蒜皮的一咪小事而争吵。”铅笔大姐、橡皮弟弟、削笔刀哥哥都惭愧地低下了头。

文具盒里的故事

小明是一个品学兼优的学生,他有一个漂亮的文具盒,里面有许多漂亮的文具。 学校组织的绘画比赛开始了,同学们都在积极地准备参赛作品,小明也不例外,他下在仔细地画着一幅名为《日出》的作品。

小明的画参加了比赛,得了一等奖。恰巧,市里也举行了绘画比赛,校领导便决定把小明画的《日出》拿去参赛。十天后,市里的比赛结果出来了,小明的画获得了二等奖。

小明的画获得了二等奖,文具们都很高兴,尤其是铅笔,它每天都特别兴奋地在想获奖的事。这不,它又想上了。不好,铅笔没注意,写错了一个字,幸亏橡皮发现得及时,帮助铅笔改正了错字。{三年级我的文具袋日记400字}.

晚上,橡皮弄到铅笔,劝他不要总是注意力不集中,以免再出错误。认知,铅笔却认为橡皮忌妒自己,很恼火,对橡皮说:“我看你不是提醒我,是忌妒我。”橡皮很委屈,说道:“我没有,你有什么值得我忌妒的地方?”“就上次绘画比赛,小主人的画得了二等奖,那可是我画出来的,我立的是头功。”铅笔说道。“我立的才是头功,如果我不帮你修改,你能画得那么好吗?”橡皮气愤地说道。这时,转笔刀说话了:“论功劳你们谁也比不过我,如果我不把铅笔削尖,铅笔就不能用,你橡皮也就没用了。”“我的功劳也不小,”水彩笔说道。“如果没有我,小主人的画也不会获奖。”“还有我,”直尺也坐不住了。“如果没有我,你铅笔能画出直线吗?”就这样,它们你一言我一语地吵了起来。

大家正吵得热闹时,文具盒叔叔说话了:“安静,要我说大家的功劳都不小,各自都有功,缺了哪一样也不行。”接着,他语重心长地对大家说:“你们想想,如果没有朋友的帮助,光靠你们中的一个,能画好画吗?”“不能。”大家齐声说。“既然凭一个人的本领画不出美丽的画,那么功劳就是大家的。”“对不起,我不该把大家的功劳当作自己的功劳。”铅笔低着头说道。“没关系,只要你知错就改就行,我们不怪你。

从此,文具盒里再也没发生冲突。

一天夜里,我的铅笔盒里传出了吵闹声。原来,钢笔、彩色笔、铅笔、尺子都在说自己的功劳大。

钢笔先发表了自己的观点:“我的功劳是最大的,主人用我写出的字清晰好看,而且不像铅笔那样,时间一长写的字就不清楚了,并且也不用像铅笔那样还要削笔,太麻烦了。可见,我的功劳最大!”

“不可能!”彩色笔反驳道:“你的颜色简单平淡,一点儿也不好看。瞧,小主人用我画出的图案、写出的字多漂亮,颜色多鲜艳啊!主人是最喜欢我的。所以,我的功劳才是名列前茅的!”

“哼,你们俩想当最大的,没门儿!”铅笔轻蔑地说,“要是没我,主人怎么可能用上你们?如果小主人用我写出的铅笔字不好看的话,他的语文老师是绝不会让他写钢笔字的!还有你彩色笔,要不是小主人画画用我打底稿打得好的话,他的美术老师是不可能让他用你涂颜色的!而且,你们俩写上去的东西错了,是很难弄干净的!但如果是我的话,用小橡皮轻轻一擦就OK了。我的‘生存历史’还是最长的呢!因此,我的功劳才是独占鳌头的!”

“我的功劳大!”“我的功劳大!”

;你们要吵到什么时候?孩子们

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