【 – 小学作文】
篇一:《2014六年级语文上册期末测试题答案》
2013-2014小学六年级上册语文期末测试卷
（一）基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词(3分)
扇 shān （ ） 传 chuán （ ） 肖 xiāo（ ） shàn ( ) zhuàn （ ） xiào（ ） 三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分) 长途拔涉 暗无天日 （ ） 一返常态 为所欲为 （ ） 眼冒金星 微波磷磷
无颜以对 窃窃私语 （ ） 四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的。 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 3、不同凡响的近义词。
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 五、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句： 2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句： 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成带感叹号的句子： 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ ）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？ 黄河： （ ） 大草原：（ ） 长江： （ ） （二）课外阅读理解与积累（14分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（ ）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ ）痪（ ）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ ）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ ）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（ ）狂，他把痛楚作为契（ ）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，
但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面： 2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）
A. B. 马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________ （三）习作（40分） 一、小练笔（5分）
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字）
二、（35分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。4、字数在400字之内。
篇二:《2014六年级语文上册期末测试题答案》
（一）基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi ( 谱写 ) ( 清幽 ) ( 气概 ) ( 纯熟 ) ( 陶醉 ) 二、多音字组词(3分)
扇 shān （ 扇动 ） 传 chuán （ 传神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ） shàn ( 风扇 ) zhuàn （ 自传 ） xiào（ 肖像 ） 三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ 跋 ） （ 反 ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ 粼 ） （ 言 ） 四、按要求写出成语(6分)
1、常与阳春白雪一起用的。 曲高和寡 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 余音绕梁 3、不同凡响的近义词。 别具一格
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 独具匠心 五、按要求写句子。(10分)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句： 《蒙娜丽莎》怎么不是世界上最杰出的肖像画？ 2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句： 我们必须去收起遗像。 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句： 贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！ 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。 5、爸爸说：看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。 改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。 六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ）来勉励自己。
黄河： （ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ） 大草原：（ 离离原上草，一岁一枯荣。 ） 长江： （ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ） （二）阅读理解与积累（30分） 一、课内阅读理解与积累（16分）
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 1、在括号中用 选择正确的词语和读音。（3分） 2、按要求写出词语。（3分）
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ 震耳欲聋 ） B、 碧波荡漾的近义词（ 清波荡漾 ） C、目光明亮，有神。（ 炯炯有神 ）
1、在嗄羧久久凝望里，它一定又看到了二十六年前 惊天地、泣鬼神的 一幕。 （2分）
2、在第一自然段中用～～画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 嘎羧对战场的怀念 （2分）
3、亲了又亲的礁石，也许是当年嗄羧 曾经奋力杀敌 的地方。震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： 战友们啊， 我好想念你们啊，我马上就会来陪伴你们。 （4分）
4、嘎羧一只眼睛睁得老大，凝望着天空，想一想它在生命的最后一刻想说： 再见了，我的朋友们，再见了，这个世界！ （2分） （二）课外阅读理解与积累（14分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉〃马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接
来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，
缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出痛的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面：用手把脸遮住。文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。 契机：重要环节。文中指马修把痛楚当成康复的重要环节。{一个让我敬佩的人标题}.
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（①）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （①） 3、你对生之喜悦这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的 泪腺由于药物的副作用而萎缩。 B. 马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。 6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
________________________________________________________________ （三）习作（40分）
一、小练笔（5分）
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字）
我最近喜欢的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小鸡）作为美国经典的乡村音乐组合，以她们充满活力的组合形象，绝妙的乐器表演，个性的服饰装束和不随大流的观点著称于世。
Not Ready To Make Nice 这首曲毫无疑问也是一首countrymusic，但又有别于她们其他的作品，意为不准备改过。开头寂静的吉他拨弦极其吸引人，整曲充满忧伤与不屈。
这首曲的背景是特别的，2003年,伊拉克战争还未打响,已经有反战艺人上了政府的黑名单,其中Dixie Chicks可能是第一个牺牲品。 二、（35分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。4、字数在400字之内。
一个让我敬佩的人
我佩服他在学校外面的一个墙角，有一位瘦小精干的老爷爷，旁边支着个白幌子，上面写着东北糖人。一群准备进学校的同学都围了过去，我从外面左瞅瞅、右瞧瞧，却怎么也看不到，心想不如进去探个究竟。
好不容易挤进人群，看见一张大桌子，上面有一块和桌面一样大的大理石，这块石头的左上角有一个绿色的长竹筒，筒杆上有整齐的小孔，大概是用来插糖人的吧。桌子底下有个炉，炉上热着麦牙糖。老人用铁勺捣弄着黏糊糊的麦牙糖。 老爷爷舀了一勺麦牙糖，这一勺可真够多的。他注视着大理石沉思了片刻之后，便挥动那只大手，把糖尽情泼洒在大理石板上，几秒钟功夫，一个栩栩如生的大龙虾便诞生了。大家看着这只大龙虾，眼里发出一道道惊奇的光芒，纷纷嚷着：卖给我！给我，我出1元！我出2元！老人挥挥手：只要5角。大家十分惊诧地啊了一声，都怀疑是不是把5元听成了5角。没错！是5角！老人解释道，不过
这个不卖，是样品！老人把龙虾用竹签安上，插在竹筒里。 这时，一个巡警挤进了人群，居高临下地看着老人。他戴着墨镜，可老人一点也不害怕，镇静地掏出营业许可证，巡警检查了一下，问：那这糖……老人微笑着说：这麦牙糖是俺东北特产，俺东北人儿不赚亏心钱！从老人洁白的牙齿中发出一串地道的东北口音，巡警也微笑着走了。
老人笑着对大家说：来呀！谁要下一个？就在大家都争着要的时候，突然又闯来一个不速之客，我要！说着递给老人一张50元大钞。我们都望着这50元钱，老人看了看，又用锐利的目光盯着这个给钱的人，他是个小学生，和我年龄仿佛。
老人说：我不能收你的钱，请走吧。这个同学懵了。他走了之后，有个二年级小
弟弟问老人：为什么你不收下呢？老人答道：他这个年龄，谁知道哪来的那么多钱。老人还说，他到这来不是为了赚钱，而是为了让世人知道中国还有这门子手艺。
我离开之后，心中回荡着老人和蔼的微笑、亲切的话语、清廉的精神，渐渐地老人的身影在我心中变得高大。
篇三:《普通话说话题目：我最尊敬的人》
1.我尊敬的人 从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。是的，我承认，爸爸真的不是什么杰出的大人物，也没有好男人式的好脾气。但他却能让人，至少他能让我敬仰他。 从小爸爸就给我无私爱，父爱如山，是那么深沉。我爸爸是个农民，话不多，但是总是默默的以行动来表达他对我们的爱。我们家是农村的，我们家有六个姐妹，我记得我们小的时候，家里很困难，因为当时我们六姐妹一起读书，我读高中，弟弟、妹妹们有的读初中，有的读小学，每到开学的时候就是家里最困难的时候，每当开学时就要开销一大匹钱。我还清楚的记得在我考得高中那年，临近开学的一个晚上，我半夜醒来，我听见爸爸妈妈说悄悄话，妈妈说“芳儿读高中学费太多了，以后每个月还要伙食费，今年旱灾，粮食减产，去哪要那么多钱给她读书呀，下面还有那么多弟妹读书，家里劳力少，干脆让她回来帮我们干活算了。”爸爸说，“不行，芳儿成绩好，给她读书吧，只要孩子读得书，我砸锅卖铁也要给她读书”。此后几天，我就看见爸爸每天天还没亮就出去了，到了很晚才到家。我问妈妈，这些天爸爸去哪里了，妈妈说，为了给你们挣学费，爸爸山上帮人家挖石头去了了。几天后开学了，爸爸用缠满胶布的手把钱递给我时，我的眼睛溢满了泪水。在我们村，我经常听见别人夸我爸爸了不起，能给这么多的孩子一起读书，那时，我心中的崇敬之情油然而生。
爸爸今年已经67岁了，还在村里当屯长，在村里他已经当了几十年的村长，他办事光明磊落，大公无私，让我充满了敬佩之情。记得有一次，叔叔和邻居家发生了土地纠纷，争吵得很厉害，婶婶就告诉了我爸爸，让我爸爸去处理，谁知，爸爸经过认真测量后，把有争议的土地界限判给了那邻居家，婶婶听说后，直骂我爸爸忘本，我爸爸耐心地给她讲道理，讲得她无话可说，村里人个个都夸爸爸是个公平公正的屯长。在他当村长期间，他为我们村争取了好多项目，为村民造福，爸爸真是一个值得大家尊敬的人。
我尊敬的人非爸爸莫属，爸爸，我爱你。
篇四:《2014六年级语文上册期末测试题答案》
2013-2014小学六年级上册语文期末测试卷及答案
（一）基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
( 谱写 ) ( 清幽 ) ( 气概 ) ( 纯熟 ) ( 陶醉 )
二、多音字组词(3分)
扇 shān （ 扇动 ） 传 chuán （ 传神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ）
shàn ( 风扇 ) zhuàn （ 自传 ）
ào（ 肖像 ）
三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ 跋 ） （ 反 ）
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ 粼粼 ） （ 言 ）
四、按要求写出成语(6分)
1、常与阳春白雪一起用的。 曲高和寡 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 余音绕梁 3、不同凡响的近义词。 别具一格
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 独具匠心
五、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句： 《蒙娜丽莎》怎么不是世界上最杰出的肖像画？ 2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句： 我们必须去收起遗像。 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句： 贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔