【 – 小学作文】
篇一:《假如三十年后我登上了月球》
假如三十年后我登上了月球
三年级一班 焦星皓
假如三十年后我登上了月球，我要去看看上面有没有美若天仙的嫦娥，可爱的玉兔，哀苦的吴刚，看看玉兔有没有捣药，有没有陪嫦娥一起玩，吴刚有没有一直坚持不懈的砍桂树，看嫦娥有没有思念地球上的那个他……
假如三十年后我登上了月球，我要寻找一块到几块薄冰，证明月球上有水份、动植物，也可能有人类的存在，我要把从月球上采的一些土、石头带回来研究研究，照几张月球上奇异的景色带回来观察观察。
假如三十年后我登上了月球，我要在那里种一株植物，为它浇上从月球找出来的水份，为它施地球上常见的肥料，它肯定会长成一个奇形怪状的植物、越长越高、越长越大，通向宇宙的深处。
假如三十年后我登上了月球，我肯定会躺在月球上，凝视着太空里的星系，站在月球上欣赏浩瀚无限的太空，我看到了太阳系九大行星，但最让我百看不厌的是地球，它像一颗蓝白色巨大水晶球一样，高高地挂在太空中，棕黄色的陆
地镶嵌在那湛蓝色的大海中，还不时有几朵白云上面漂浮。无怪乎那些月球探险者们都赞美地球是“漂浮在宇宙最美的绿洲。”
假如三十年后我登上了月球……
精心的构思，丰富的想象，流畅简洁的叙述，行文充分显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
指导老师：杨红霞
篇二:《“阿姆斯特朗登上月球”阅读答案》
阅读下文，回答问题
①1969年7月6日，美国肯尼迪航天中心所在的梅力特岛上，冯·布劳恩博士亲临控制中心。上午9时32分，布劳恩博士为他设计的土星5号火箭下达了倒计时的指令。身高110.6米、全重2930吨的土星5号火箭，以雷霆万钧之势，载着阿波罗11号飞船，吐着火舌，划破长空，满载着人类的希望，飞离地球，向着人们向往已久的月宫飞去。
②发射后9分11秒，第二级火箭脱离，第三级火箭第一次点火。11分40秒，第三级火箭熄火，飞船脱离地球轨道，进入狭长的地月过渡轨道。发射后3小时6分，指令舱和服务舱与第三级火箭分离。指令舱驾驶员麦克尔·柯林斯把飞船调转180度，然后把指令舱端的锥状对接杆，慢慢地准确地插入登月舱的接孔。接着，埃德温·艾德林，这位宇宙工程学博士卸下登月舱和指令舱间的封闭隔板，接通电缆，完成了全部对接工作。发射后4小时10分，第三级火箭与飞船彻底飞离。登月舱向着月球不顾一切地飞了过去。
③月球的怀抱有多温暖？飞船载着3名宇航员于1969年7月20日登上月球。地球上亿万人的眼光都通过电视屏幕紧紧盯着这激动人心的一刻。格林尼治时间21日2时56分（美国东部时间20日21时56分），宇航员阿姆斯特朗率先打开登月舱舱门，挤出去，小心翼翼地把梯子放下，他带着电视摄像机慢慢走下梯子，踏上了人们为之梦想了数千年的荒凉的月球。接着，艾德林也开始在月球行走，他们成为世界上最先踏足月球的人。
④他俩在月球那坑坑洼洼的表面上轻飘飘地跳跃起来，这种景象令全球各地的电视观众惊叹不已、欣喜万分。他们那种滑稽的样子，成为世界不朽的形象以及科学无所不能的象征。阿姆斯特朗说：对我来说这只是迈了一小步，对人类科学技术来说却是迈出了一大步。
⑤阿姆斯特朗和艾德林在月球表面逗留了两个多小时，他们代表人类在月球上留下了一个特制的纪念碑，上写：从地球来的人类于公元1969年7月首次登上月球。我们为全人类的和平来到这里。此外，他们展开了太阳能电池阵，安设了月震仪和激光反射器，还采集了20多千克岩石和土壤标本，拍摄了地貌照片，并与美国总统尼克松进行电视谈话。同时，宇航员麦克尔·柯林斯中校驾驶着指令舱对接后，3位宇航员开始返航。几天之后，阿波罗11号安全溅落在夏威夷西南的太平洋中。尼克松总统亲临了负责打捞阿波罗11号3位宇航员返航的欢迎仪式。人类的首次登月宣告成功。
⑥这一个登月之日被定为美国的法定假日，而我们记得16世纪，哥伦布发现美洲新大陆之日并未被庆祝，今天的登月之日却被认为是一个时代的开始。
1.给下列加点字注音。
①滑稽＿＿＿ ②溅落＿＿＿
2.第①段作者采用了许多数字。这些数字起的作用是：＿＿＿＿＿＿＿
3.第①段画线句子除了说明土星5号火箭载着阿波罗11号飞船飞向月球这一问题外，还说明了什么？{20年后我登上了月球}.
4.结合文章内容，说说第②段中画线句子中慢慢地一词在表达意思上起了什么作用？
5.你是怎样理解第④段画线句子对我来说这只是迈了一小步，对人类科学技术来说却是迈出了一大步的含义？
6.根据文章的内容，请给本文拟写一个恰当的标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.对阿波罗飞船飞向月球成功这件事，你是怎样认识的？请简要谈谈你的看法。
参考答案：
八.1.jī jiàn 2.准确、具体。 3.登上月球是全人类向往已久的希望，这次阿波罗11号飞船是载着这一希望飞向月球的。 4.把锥状对接杆插入登月舱的接孔，事关登月活动的安全。慢慢地一词说明了对接的庄重。 5.对宇航员阿姆斯特朗来是说迈入月球虽是一小步，但浓缩了人类研究登月长期探索的历程，标志着人类空间科学技术发展达到了一个新的阶段。
6.略。 7.略。
篇三:《23《登上月球之巅》导学案附答案》
23 登上地球之巅 导学案
精彩开篇词
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
学习目标
1.学习简洁概括课文信息，提高阅读能力。
2.理解文章通过典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。 3.学习登山队员不怕艰险、勇往直前的气概和协作精神，培养敢于探险的勇气。 教学过程
第一课时
一、新课导入
同学们，你可知道作为地球上的最高峰——珠穆朗玛峰的险要吗？你可知道它的北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”吗？就是这样，就是这座险峰，却被中国登山运动员凭借着坚强不屈的精神、团结合作的力量所征服。登山运动员，为了祖国和民族的荣誉，克服重重困难完成了人类历史上第一次从北坡攀上世界最高峰的壮举，这必将鼓舞我们树立民族自豪感和自信心。
二、自学指导（一）——预习与交流
1．请给下面加点的字注音。
缭．(liáo)绕 砭．(biān)骨 履．(lǚ)践 崔巍．(wēi) 滞．(zhì)留 窒．(zhì)息 匍匐．．(pú fú) 巉．(chán)岩
2．根据词语写意思或根据意思写出相应的词语。
砭骨：刺骨
覆践：踩踏
形容山高大雄伟（崔巍）
养足精神,积蓄力量。（养精蓄锐）
众人一心,共同努力。( 齐心协力)
头昏眼花：头脑眩昏,视力模糊
毫无畏惧地一直向前.(勇往直前)
缭绕：回环旋转{20年后我登上了月球}.
因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。（窒息） 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条 。
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。(斩钉截铁)
阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。
3.作者链接
郭超人(1934～2000)，湖北武穴人，中共党员，高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。
4．背景链接
世界第一峰珠穆朗玛峰：中国西部的山脉，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。位于
中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦马峰、干城章嘉峰。“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达8844.43米，是世界最高峰。 1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知 学生速读课文，思考：
1. 用自己的话概括登山队员突击主峰几个阶段。
【交流点拨】
a、登山队出发。
b、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上了第二台阶。
c、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。
d、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。 e、三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。
f、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
2．在突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？
【交流点拨】体力衰竭、寒冷、黑夜、缺氧{20年后我登上了月球}.
3．请你用自己的话概括文章主旨。 【交流点拨】本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举，号召我们要学习登山运动员不畏艰险，勇往直前的气概，团结合作、不怕牺牲、视死如归的精神。
（二）文本探究
1．课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用?
【交流点拨】本文的写景，一类是写环境的恶劣，突出队员的精神；另一类是写景色的美丽，如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”等等。这些描写既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，使读者有身临其境的感觉，调节阅读的情绪。在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。{20年后我登上了月球}.
2．文中哪能些部分略写，为什么这样安排？
【交流点拨】刚开始的攀登是略写，最后攀登最顶峰是详写，还详写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。因为攀登最顶峰最困难，也最危险，通过详写，更能体现队员们的优秀品质。
（三）比较阅读，揣摩人物
《伟大的悲剧》一文中的奥茨同本文的刘连满一样，因故不能同队友一起继续行进。请将对二人的描写，进行比较阅读，体会两个不同时期不同环境中的人物，讨论，交流：
1. 两人终止同队友一同行进是出于个人目的吗？
【交流点拨】是因为身体的原因不允许继续行进，不是因为个人荣辱，是为了整个集体的存亡和荣誉考虑作出的决定。
2. 作出终止前进的决定时，两人的想法是一样的吗？
【交流点拨】不一样。
3. 奥茨留给队友最终的话是“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候”，刘连满留给队友的是足足用了半个小时才艰难写成的71个字的遗书，请仔细默读体会，你能从中感受到什么？
【交流点拨】刘连满同志在“渴望活着”，“有机会活着”的情况下却“放弃活着”，其中体出了崇高的献身精神和强烈的集体主义精神。
4. 你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？
【交流点拨】这不是逃避的行为，这是为实现集体的目标而勇于自我牺牲的行为。他们没有站在荣誉的光环下面，但仍然是英雄，这反映了探险活动中一种极为可贵的精神——为了集体而团结合作、甘于牺牲的精神。许多探险活动的成功，正是有无数这样的幕后英雄的无私奉献，中国登山队登顶成功同样得益于此。
五、拓展延伸
七嘴八舌话探险：对于探险，人们众说纷纭，你对探险有什么看法呢？
【交流点拨】①别因为山难而丧失山鹰的精神 ：我们不能因为这次事故的发生，就把山鹰社存在的必要性完全抹杀，更不能把他们挑战自然、挑战自我的行动归结为无谓的青春冲动，如果我们因噎废食，那么，我们不但失去了几个优秀的孩子，我们还会失去冒险的勇气、探索的精神和征服的渴望。我们不能失去这些精神财富，就像我们不能失去那些雏鹰一样。
——蔡方华，《北京青年报》评论员
②珍惜生命。现在在年轻人当中比较流行户外运动、探险，越来越多的人喜欢这么做，觉得是一种时尚，觉得很刺激，或者是对自己人生价值的一种承认。但我希望他们在这个过程中能够更加重视生命，爱惜生命，能够时时刻刻注意到这一点，否则会让你的亲人感到难过。
——王新宇，中央电视台记者
③要懂得知难而退 。人们往往把登上某某峰顶之类的具体目标看得过分重要，当成了探险的目的本身，于是就和自己过不去了，在制定目标时但求危险最大化，在实现不了目标时也不肯知难而退。探险的最高目的是提高生命的质量，其前提是要保存生命，因此，对于可预测的危险理应防备，以避免一切不必要的牺牲。
——周国平，著名作家
④登山要尽量避免危险。登山本来就是危险系数很大的一项活动，任何看似细小的疏忽或错误，都可能酿成悲剧。 热爱登山的人，一定都曾思考过危险甚至死亡的问题。可是，真正的登山者，绝不是轻率对待自己生命的人，相反，他们会尽一切可能，避免危险发生的可能。
——次洛，国家登山队教练
篇四:《假如我登上了月球》
假如我登上了月球
假如我是一名科学家，我便会发明一艘宇宙飞船飞上天，向一个宁静而又荒凉的世界—-月球飞去，去改造月球，把它变成人们的第二故乡。
首先，月球上那异常的温度就使人们受不了。所以我们需要把月球上的温度改变成（像）向地球上的温度一样才行。所以，我将发明的温度调节器拿出来，把月球上的温度改变了一下。（别急，只要把我发明的温度调节器一打开，用不了多久月球就会和地球的温度一样了。）
（其）次，我就把我事先准备好的清新空气箱拿出，把里面的清新空气全都释放出来，（立刻）这样，月球上也就到处充满了新鲜的空气了。
然后，我（用）将一个我发明的自动铲土机把周围的环形山铲平，在上面盖起一座座高楼大厦、平房和饲养厂，把地球上的动物都各运来一种，（让他们在月球上繁衍生长。）
最后，我把花草树木都种下，不久，荒凉的月球就会变成一个绿色的世界。 我还要在月球上开办旅游公司。{20年后我登上了月球}.
如果20年后的月球真的变成了人们的第二故乡，那时候的月球一定比我想象的更加美丽富饶。
篇五:《假如我登上了月球》
假如我登上了月球
时间过得真快啊！转眼间到了2020年，我已经是北京大学天文学的专家了。
这天，我有个艰巨的任务，到月球上观察，并建立中国长城太空站。随着10、9、８、7、６……的倒计时，我乘坐的火箭像导弹一样飞出去。我刚飞出臭氧层，就感到全身轻如纱，飘到半空中。过了一会儿，我便到了月球。我缓慢地登上月球，我终于找到了一个合适的地方建造太空站。我先拿出最先进的材料喷，上水水淋的水泥，趁水泥还没干时把材料粘起来，一座房子只用5个小时便盖好了。
我看着新盖好的太空站，欣喜若狂，一蹦三尺高，这一蹦不打紧，本来就飞着，再一跳便飞得老高，差点儿飞出了月球。 这次月球旅行，真是让我流连忘返！
作文：假如我登上了月球
假如我登上了月球，我会去看看那儿有没有人们所说的美若天仙的嫦娥，可爱的玉兔，衷情的吴刚；看看广寒宫是否寒冷凄凉；玉兔是否在专心致志地捣药，陪嫦娥玩耍；吴刚是否还在伐那棵桂花树……
假如我登上了月球，我会看到月球表面布满了大大小小高高低低错综复杂的环形山，我知道这些环形山大多是陨星撞击而产生的。我还会看到月球上连面不断的山脉，广袤的平原和凹陷的盆地。
假如我登上了月球，我会发现月球上没有一丝人烟，也听不到一丝声音，整个月球一片寂静，一片荒凉。如果把地球上的植物
种子撒在月球上，每天给它浇水，它还是照样会死，因为月球上昼夜的温度相差很多，自然环境非常恶劣。
假如我登上了月球，我也许会在月球上发现一片薄冰，从而证明月球上可能有水资源。我一定会在平原上挑选一些岩石，拍一些照片，拿回来考察考察。
假如我登上了月球，我要躺在美丽的月球上，凝视着太空里的星系。我站在月球上欣赏着浩瀚无垠的太空。我看见了科学家们说的太阳系九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。最令我百看不厌的要数我们的地球了。它像一颗蓝白交错的水晶球，高高地挂在太空中：棕黄色的陆地镶嵌在蔚蓝色的海洋中，还不时有几朵白云在上面飘荡，无怪乎那些月球探险者们赞美它是“漂浮于广阔宇宙空间中的最美丽的绿洲”！
多美的月球，多美的太空呀！假如我真的能登上月球，在月球上长久地住下，天天欣赏着美丽的太空，那该多好呀！ 如我假如我现在登上了月球
假如我假如我现在登上了月球,我会去寻找奇形怪状的石头,来研究它的来历.我会在月球土里种一粒粒的种子,看它和地球的植物有什么不同.我会仔细观察是否爆发过火山,如果有,我也会想:“月球上是否生存过植物、动物、人类.”也会想:“是不是和地球一样也会出现人类,也有城市,树,小鸟呢？如果地球要火山爆发,是否要在这里生活？人们在地球上住不下了,是否要移民到月球上生活？如果地球上的罪犯太不象话,是否要给他们三个月
的粮食和种子等一些东西,
让他们在月球上反醒呢
又是一个假日