【 – 小学作文】
篇一:《与往事干杯(张琪)》
与往事干杯
临平一小六年级 张琪
往事悠悠，可并没有随风而去，她们总是在我不经意间，偷偷地闯进我的梦乡；别情依依，那些如歌的日子并没有在记忆中逝去，她们总是在我孤独寂寞的时候，如影子一般徘徊在我的周围。捧起一杯岁月酿造的酒，让我与往事干杯! 还记得那是一个雪花纷飞的中午，我和雨欣、鸥婧刚吃好中饭，走在柏油马路上。我们望着漫天飞舞的雪花，听着“咯吱咯吱”的脚步声，心情无比愉快。雨欣突然提议说：“我们玩打雪仗游戏吧!”我和鸥婧一蹦三尺高，立即表示同意。于是，我们决定到清华楼的后面玩。
这儿的雪可真多，地面上堆积了厚厚的一层。趁她俩还没来得及准备，我立即从地上抓了一把洁白的雪，出其不意的向鸥婧背上扔去。鸥婧先是一怔，然后马上就反应过来了。她以牙还牙，一把雪像闪电一般砸到了我的脑袋上，我瞬间就变成了一位“白发魔女”。雨欣看后，捧腹大笑，谁知一不小心因过于激动摔了个四脚朝天，变成了一只雪乌龟。我和鸥婧准备上前去扶她，谁知她竟然“恩将仇报”，就势在地上抓起两把雪向我们洒来。面对她的突然袭击，我们防不胜防，变成了一个大花脸。我们毫不客地冲上前去，将她放倒在地上。等她爬起来后，就在后面追赶我们。我们在校园里奔跑着，欢快的笑声击落了树上的积雪。
后来，我们玩累了，就坐在一起休息。鸥婧用手指着空中那一朵朵像柳絮般飞舞的雪花，深有感触地说：“这雪花真美啊!她是那么洁白，那么的可爱，像一个个小天使似的。”雨欣则指着地面上的积雪说：“雪是最宽容的。你们看，她把所有的东西都包容在里面，不管是垃圾，还是落叶，现在都已经裹藏在里面，变成了白茫茫的一片。”我说：“要是我们永远都像雪一样，都是无忧无虑就好了。”
这件事已经过去四年了，每当想起那一幕幕情景，我的心中都充满了无限亲切的怀念。现在，冬天又来了，雪花离我们也就不远了。雨欣、鸥婧，我们还能像以前一样打雪仗吗？你们还记得我们当初所说的话吗?如果说岁月是一杯愈酿愈醇的美酒，我愿意与往事干杯，即使醉了也无怨无悔。
篇二:《与往事干杯 3》
与往事干杯 3.2 李宣
我站在河的对岸，回首凝望，你举着酒杯，笑着挂着泪珠，我举起酒杯，与你干杯。
你说你身上背负着太多人的悲欢离合，爱恨情愁，你累了，你想丢掉，可是自己一个人力量很小，于是你希望所有人能是忘记而不是丢弃。你仰头喝光杯中的酒，一滴泪溢出眼角。这样的你，悲伤。
你说你身上有所有人的情绪，但最多依然是那些笑，你衣袖一挥，100分的笑声，新年的喜悦，结婚的热闹，安逸的微笑，忘情的嬉戏，你自私地把这些收进你的心里。你细细品味着酒的醇香，一尾笑挂在眉梢。这样的你，欢愉。
你说你身上有一处柔软，不忍触及。有人午夜梦回时因噩梦而暗自神伤，有人在万家灯火时于街头徜徉，有人在并肩携手时独自流浪，有人在起落之时的年少轻狂，有人在喧嚣热闹时的寂寞独享。你悠悠然地举起酒杯，一滴酒遗落嘴角。这样的你，柔弱。
你说你要远行，于是你把身上的一切丢入河里，你挺直腰板，缓缓地举起酒杯，眼中没有波澜，缓缓地咽下最后一杯酒，转身回走，一阵风翩舞衣角。这样的你，洒脱。
我终于与你干杯，喝下对你的珍藏，喝下对我的祝福。我微醺着与你以酒相别。我继续前行，一抹红晕爬上脸颊。我相信，在彼岸花开的地方，你会坐在那里静看烟霞，而我也会在开满薰衣草的地方，逍遥世界。
与往事干杯，往事随风，与往事干杯，了无牵挂。
来，往事，干杯！
秋天的温度
3.2 李宣
早上，阳光伴我走在落叶的毯上，是了，这秋的温度。
短短五分钟的路程，这寒意，刺入骨髓，武装上口罩，拉上拉链，路上寂静无鸟鸣，平静无虫痕，它们惧这秋凉，凉血的秋风袭走我的思绪，凉啊！是了，这秋的温度。
上午四节课，阳光渐渐爬上黑板，老师用白色粉笔板书着心血，学生用黑色中性笔书写下梦想。阳光渐渐飞进了整间教室，灰尘都醒了，明媚的秋阳带来了我们的光。亮啊！是了，这秋的温度。
晚餐十分钟的放松，四个人你一筷子我一勺，你一言我一语，家长里短。小姥和娘亲讨论着物价和邻里，爹爹一言不发默默吃饭，偶尔抿嘴微笑，我把温馨拌饭咽下，偶尔调皮捣蛋。红透的夕阳昵进窗口。甜啊！是了，这秋的温度。
自习前十分钟，破圈子再次走极端，秋吉兄对我发射出霸占加抢要的嘴脸，鞋垫君向我暴露着毫无遮拦的
爱意。四瓶AD钙奶分开享受。漆黑的秋夜来临，如胶的友情黏合。美啊！是了，这秋的温度。
课间十分钟，我们走在秋夜月下的环形操场上，我们手拉手，肩并肩，你温暖的手心握住我冰凉的手指尖，我们停脚，仰望着那阴晴圆缺轮回的明月。你手心的温度，一如那深秋的暖阳，温暖了我的心。暖啊！是了，这秋的温度。
在这深秋的一天，秋的温度，醉了我的思绪，迷了我的灵魂，我愿倾倒在这之下！
晚上，月光伴我走在落叶的毯上。是了，这秋的温度。
笑声
刘源
我已太久听不到她的笑声。或许她也想笑，也想真情流露。可这一切的一切都被流沙般时间的沉淀所吞没。 一年前，我家屋后有一棵活着的杨树，虽只有一棵，可她还是开心的生长，一到春天，便倾尽全力向人们展示她的优美姿态。身体的每一部分都被绿叶装饰，活生生像一位穿着嵌有绿色宝石草裙的舞者。春风一吹，树叶相互摩擦、摇曳着发出“沙沙”、“擦擦”的声响，那是她对似锦前程充满希望的笑声，绿宝石在笑声中闪烁出耀眼的绿光，仿佛童年时纯真的我们，既爱在亲人的抚慰下幸福洋溢的笑，又爱在杨树下乘凉时，无拘无束地笑。
一年后，我家屋后有一棵被人砍掉许多枝杈的杨树。
只有一棵，孤独立着。
她还是那么笔直，只是那笔直，叫人看着心寒，春天又来，春风又吹，她会想起从前的光辉岁月，可现在，她再也没有任何一种方式来表达内心的情感。她会十分怀念她的绿宝石们。现实却总是那么残酷，让人不禁感慨万千。
那树不能再笑了，太多灾难的打磨，磨光了她的荣光；太多岁月的冲刷，刷没了她骄傲的笑容，但这些却从未使她生存的信心丧失。她再努力，不停地抽出新芽，坚强而倔强地面对夏暑冬寒，接受大自然的考验。
上周末，无聊的我重走旧路，来到无人问津的杨树跟前，惊奇发现树上已长出不少新枝。
望着生机勃勃的杨树，耳边回荡起强者的笑声，雄厚有力，我想我是个男生，一定会这样笑的！
笑声
李宣
鸟儿在唱，花儿正艳，万物都在初恋——春天来了。他们、她们在这春天的柔风中都不约而同地露出了小白牙，只是，各有千秋。
一阵风吹过，蓝天背景下的白云被风吹排成了微笑的脸庞，微眯的眼线，飞扬的嘴线，铃铛的声音，甜美而邪气，纯灵如幼童。这笑声，最是可爱。
一阵风吹过，可爱的笑靥渐渐远去，抬头望去，空灵的蓝色天幕上映衬的是一片花海。
花海中的牡丹国色天香，是万众景仰的神，当她登场之时，空间内充满了艳羡的笑声。含羞草含蓄内向，在她出场之时，众花们的笑声转变为嘲笑讥讽，含羞草的脸更红了，薰衣草优雅冷郁，唯她上场之时，笑声中带有不理解和鄙弃。眼神中流溢着疑惑和敷衍。蒲公英飘摇不定但有自由的资本，聚光灯闪耀她时，众花的一举一动，一言一语表现对蒲公英的羡慕，而这雷动万物的笑声透露出她们的不甘，而蒲公英，就在这笑声之中“欢跃”着离开了自己。
突然，全场黯然，仔细观察，在最暗的聚光灯下是顽强的狗尾草，这时的笑声不同于以前的优雅和礼貌，这笑声的刺耳，不屑以及厌恶和憎恨却让这朵特殊的花朵愈加坚强和动人。
一阵风吹过，一场大风袭来，地上铺满了各色花瓣和枝条，而唯有狗尾草在遍地花瓣中傲然挺立，笑傲江湖！
一阵风吹过，我们笑了，银铃的笑声，坚强的笑声，勇敢的笑声，执着的笑声，可爱的笑声，甜美的笑声，我们在这春天柔风之中，播种下我们这特立独行的笑声，一鸣惊人的笑声，与众不同的笑声，这笑声注定不平凡！
考试了
刘源
下课铃声响，我飘出考场，顽皮的春风随意拨动我的刘海儿，发梢并嘴角一起微微上扬。
考试成绩下，优异成绩让我引以为傲，班主任的一番话却让我倍感压力，随之而来的是热血沸腾。
她推门而入，几大步迈到讲台前，半天不说话，只是望着我们。我从她的眼中看到了愤怒和无奈，同学们不知所措，铁定的是没有人敢看班主任的眼睛，除了我……
终于，她开口说话：“这次考试中，大部分同学的成绩已证明你们应该自我反省了，小部分同学的成绩……嗯，我只想说人外有人，山外有山，千万不要沾沾自喜，因为你还没有骄傲的资本，就算是在龙沼中学这个小范围内，也有无数比你更有才华的人，若想成为独一无二，你们唯一的出路便是更加努力地学习了。”说完，老师摔门而去。
顿时，班级中乱成了一锅粥，我也十分失望，自己得到的不仅不是表扬，甚至是打击，这让我倍感压力。 下课铃声又响起，我滑出教室，这次，我再无往日的神气，灰溜溜的一个人去食堂。路上，我撞见了我的
老朋友——考试场上的老对手。
她笑着对我说，“此战我败，下次再战！”这话直击我心，使我恍然大悟。就算是失败，人家都能一笑而过，斗志昂扬，更何况是我的处境。
于是，我也笑着对她说：“好啊！随时可以。”
我越走越快，耳畔又响起了考试铃声，我知道我的考试才刚刚开始。
冬日的笑语欢歌
3.2 李 宣
“爱你一世”已经过去了一半，“爱你一生”早已成为了过去，却仍记得“爱你一生”与“爱你一世”之间的那个冬日，特别的冬。
不记得我和她开始同桌，只记得那是一次月考后我的成绩不尽我意，那是晚夏初秋吧，但心却凉了如冬，她刚过来时戴了个不知是近视还是远视的眼镜，坐在我右手边，我偷偷看她望向黑板的侧脸，心想，这是怎样的一个女孩儿。不经意间我们笑了，笑的似曾相识，哪怕是初次同桌。冬日的笑啊，似曾相识。
不记得我和她，何时开始熟悉，只记得每天“桌子桌子”“鞋垫鞋垫”的叫着，课上有时也会讨论讨论问题，每次都会有某个人不小心马虎出错却仍固执己见，然后另个人再言语嘲讽，课下会手拉手肩并肩走在那些我们的地方，用言语去架空一个我们的世界，笑红的脸，如冬日的炉火。冬日的语啊，红热愉悦。
不记得我和她何时开始不分你我，如胶似漆，只记的“2013——2014”之间的那个冬季，两年多的默契同桌分开，各自有了新同桌，听到消息后的那个冬夜自习课间，我们踩着走过无数次的路平静地仍挽手并肩，我们说不坐在一起何妨，也会像在一起那样没有任何烦躁和怨言，因为我们知道，这两双手依旧会握在一起，那一夜的笑，真的从心底而来，欢乐无限。冬日的欢啊，不曾远离。
现在早已习惯左手旁不是她坐在那，我喜欢一回头就看见她望向我的眼神，一次眼神交汇无需言语彼此都懂，冬季不再，冰冻不再，心暖了不惧天寒地冻。这歌，是我和她。
冬日的笑语欢歌冬日虽逝，笑、语、欢、歌仍延续悠扬，一生一世。
篇三:《与往事干杯》
与往事干杯
又是一个绚烂的秋天，苍凉的秋风吹乱了发黄的树叶，飘扬散转，回到大地母亲的怀抱。人一到这个季节，便生出无限的感悟，对往事的追忆仿佛在眼前构成一幅美丽的画卷，让人沉溺并久久流连。
十八岁的天空本应是朝气而蓬勃的，就如盛开着的美丽的花，发出醉人的芳香。可是，仍记得，十八岁的我，坐在明亮的教室，听着老师清亮的话语，心情却难以晴朗起来。考试的压力，就像是一座大山，沉沉的让人喘不过气来。那年的秋天，也是这般苍凉，却无法使人生出一点点的触动，死寂的教室里只有刷刷的写字声。
但，那是我们的青春。
我们的青春，最美好的年代，全部送给了教室，全部送给了学习。
还记得，父母在桌前的谆谆教导。年少的我们不懂事，爱叛逆，是父母用无私的爱包围着我们，将我们引回大道。青春是一笔宝贵的财富，而绝不是能用来任意挥霍的。青春的岁月里，学习也可以造就灿烂，也可能回味一生。
还记得，朋友那温暖关切的眼神。嬉笑打闹，本无可厚非，但在这看不到的压力下，只有那真心实意的朋友才真的会雪中送炭，温暖人心。他们那紧致如苹果般的脸庞，永远洋溢着令我震撼的笑容，不断给我奋进的动力。
还记得，与他之间温馨的默契。纯洁如白纸的我们，守着那颗敏感却躁动的心，在时间的流逝中，寻到另一颗真心。默默的守护，真诚的爱意，无言的默契，构成一座七彩的桥梁，让彼此走进，让彼此珍惜。不管现在和未来，是我们这个年龄的优势，只求在以后，想到那明媚的午后，可以微笑着说，未负青春灿烂时。
风儿正吹动着树叶发出索索的声响，我瞧见，有一片叶子缓缓飘落，如一只衰落的蝴蝶，美丽不再，优雅仍存。
那年的秋天，乌云密布，断续的雨滴洒下，落在我的眉上，唇上，眼上。秋意袭来，冷的我直打颤，十月的我们在阴阴的空气里读着那些经典，做着那些练习，重复再重复，就像一架机器。中指磨出了老茧，手腕发出脆响，颈椎僵的发酸，身体绷得笔直。但我知道我在做什么，我想要的是什么，我的青春做了赌注，加大砝码赌我的前途与命运。但我想，更多的，是我们拿着书本在阳光明媚的清晨大声地朗读，是我们凝聚着精神听老师讲那远久的故事，是我们夜间站在小路上高声呼喊，是我们排成列队跑出青春的力量。那时的我们，一听到青春，就笑出了银铃般的声音，一看到故事，就散发着纯真的美丽。
三年的磨砺终要检验，但青春的步伐却不会停止。
秋天，古人多言你悲凉，我却要说，勃发奋进方知你的绚烂。奋斗过，才懂得回味，激昂过，方不悔青春。今日，我站在秋的怀抱里，怀想往事的我，望见过去勇敢的我，以此来激励自己，更求做到，干杯，亲爱的自己，难忘的过去，无畏的青春。
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篇四:《话题作文》
话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。 有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。 标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如
1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
3．“环保”话题《我想有个家——一只小鸟的心声》 4．“宽容”话题《风中有朵雨做的云》
5．“理解”话题——《对面的老师看过来》 6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》
7．“读书”话题——《爱你没商量》 8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如
1．“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 2．“科技”话题——《How are you， E-mail》
3．“电脑”话题——《Internet，my love》 4．“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》
5．“幸福”话题——《Come on，给我感觉》 6．“亲情”话题——《Modern，老妈》
7．“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》 8．“校园”话题——《女孩，Sorry》
标题1，付出爱心，即为永恒。标题2，面对科技，我心从容。标题3，网上风情，神奇无限。标题4，花样年华，花样心情。标题5，幸福感觉，越多越好。标题6，网上老妈，返老还童。标题7，激情飞跃，我心飞扬。标题8，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。
三、巧用算式法 这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如
1．“诚信”话题——《7-1=0》 2．“教育”话题——《1+1=？》
3．“学习”话题——《8-1﹥8》 4．“团结”话题——《1+1﹥2 》
5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》 6．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》
7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 8．“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》
标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
四、设置悬念法
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如
1．“素质教育”话题——《十二岁，老朽了！》 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3“男孩女孩”话题《三个女生一台戏》4．“男孩女孩”话题《我与203室不得不说的故事》
5．“人与自然” 话题《两只流泪的爱情鱼》 6．“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》
7．“网络与生活”话题《谁的眼泪在飞》 8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
十二岁的花季，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
五、形象修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如
1．;心