【 – 小学作文】
篇一:《一句话改变了我》
一句话改变了我
有时候无意间的一句话，常常会使人点燃心中希望的火焰，重拾信心。而我就是这样，我得到了一句古文，从而改变自我。
记得那是五年级的时候吧，因为我的成绩在班级上一直是遥遥领先，认为自己很厉害，所以就不认真学习。然而，才短短两个月的时间，本来是遥遥领先的我，现在却与第二名只差仅仅15分了，老师也曾经多次劝我，叫我好好学习，用心学习，可是仅仅五年级的我又怎能体会到老师的良苦用心呢，只是一味的无所谓。无奈之下老师把我叫到操场，老师与我就像好朋友一样说起心事，老师说的话我至今还记得：‘婷婷，真的我认为你很聪明，你的天资很好，有学习的天赋，可是我要告诉你一句古文也许，你懂了，你也许就能自己重拾信心，你听着‘学而不思则罔，思而不学则殆’你懂这句话的意思吗’‘老师，意思是不是：只学习而不思考就会有陷入邪说的危险，只思考而不学习就会有害’我也不知道为什么，自己就想到了这些，就不经意间说了出来。这也是无形之中透露出了我学习的天赋。老师什么也没有说点点头就转身离开了。 许久，等老师的背影渐渐消失在我眼前时，我才慢慢的进入了沉思。‘也许我是应该发奋学习，既然自己有这个天赋，那又何必要白白浪费呢’
手，用力地攥成拳头；指甲，深深地嵌到肉里，却感觉不到一丝疼痛。我冰冷的心，还在继续冰冷下去。呵呵，我，以前学习上的王者，如今却成了这样，难道我就这样满足了。‘不，不，还不够，我一定要更加努力，让自己的成绩更上一层楼。加油，你行的……’
终于，在这次的期末考试中，我成功的把大家压下去了，现在的我与第二名相差的分数达到了60分，我相信这个距离还会越拉越远。
有时候，与其被迫别人完成什么，还不如给他与句话，让他慢慢、仔细地思考，让他有一定的空间。
‘学而不思则罔，思而不学则殆’这句话，使我终身收益。
初一:王婷婷
篇二:《一句话改变了我》
一句话改变了我
在人的一生中，有许许多多的话语，——不能半途而废，这句朴素的话改变了我，甚至改变了我一生！这句话来自我的姐姐——冰冰之口。但是，为什么姐姐要对我说这几个朴素而不华丽的字语呢？那是因为我的一个坏习惯，至于是什么呢？那就请你往下看。
不干了！不干了。怎么了，一个温柔的声音传进我的耳朵里，我回头望望，哦！是冰冰姐姐呀！
这里，就是这里擦不到，每次都差一点？姐姐望了望窗户，不高呀！你一定可以的，
不要，不要，不擦了，试了好几次呢？烦死了，我说，
我向门外走去。
你给我回来，不能半途而废。
姐姐发火啦！不得不回来继续擦。
我一开始很不认真，姐姐怒骂了我几句才开始认真起来，结果真被擦到了。 不难吧！姐姐说。
我不好意思的点点头，嗯，不难
哇！第一次没有半途而废的感觉真好，以后，以后的以后，我都要一直的坚持不懈。
十二小六年级：琦宝
篇三:《一句话改变了我》{一句平常的话改变了我}.
一句话改变了我
不久前，因为要向表哥借书，我到了姨妈家。座谈间，很自然地就与姨妈聊到了学习的话题。姨妈跟我抱怨表哥这次月考考得不好，为此她十分担忧。在一旁的表哥很不服气地说：“那些题我都会，只是因为马虎才扣了那么多分。”姨妈听了很生气，说：“你在细微的地方都没能做好，又怎考得好试呢？一个人要把握好小节啊！孩子！”
是啊，姨妈这句随口说出的话让我很震撼，也使我想起了一则故事。
在一次马拉松比赛中，一位很被看好的选手在经过沙漠时，鞋子灌进了沙子，他匆忙地把鞋子里的沙子倒掉，又继续跑了起来。可是，那鞋子里还留着一粒沙子。在接下来的几天，这粒沙子磨着他的脚使他饱受痛苦。在距离终点还有一段路时，他因为疼痛而不得不放弃比赛。当他忍着揪心的痛把鞋子脱下，才发现这几天折磨着他，让他输掉比赛的，竟是一粒沙子！
是啊，如果人不能把握小节之处，小则输掉一场比赛，大则输掉整个人生啊！在现实生活中，我也忽略过这些“小沙子”，但我决定要把它们“捡掉”。
现在我每一次答完卷，趴在桌子上时，姨妈的话总是提醒着我，于是我认真检查起来；在我走出厕所，听到滴答流着的水声时，姨妈的话也提醒着我，我便把水龙头关紧了；
每次看见老师讲台上的粉笔掉落时，我总会想起那句话，便马上伸出手把粉笔捡了起来……
对，必须把握好小节。如果我没有留心检查试卷的话，一分一分地扣，就会失去很多分。如果我没有把水龙头关紧的话，水一滴一滴地流，时间长了就不只一滴了，而是无数滴。如果我没有把粉笔头捡起来，那一根一根地掉就会成一堆……
姨妈的话让我学会了细心与认真，让我改变了思想，改变了态度，也将改变我的一生。请记住：人要把握住小节才能成大器！
篇四:《这句话改变了我》{一句平常的话改变了我}.{一句平常的话改变了我}.
这句话改变了我
黑暗中分享眼睛，告别时分享遗忘，天涯分享边界，花朵分享各自的芬芳。让那些不朽，变成须臾，淡然经过；而所有须臾，化为不朽，成为永恒。
——题记 念
一个人静静的行走在孤独有熟悉的街头，静静聆听雨的寂寞与忧伤。雨滴拂面，浸入肌肤，汇成河流，流过那灰黄的心。
行在雨中，眼前被珠帘所遮挡，恍惚间，似有一个人朝我走来。她走的虚无，飘渺，没有脚，只有一个面影，定睛一看，那个人不是我吗？耳边响起空洞的声音：“你到底追求的是什么？是那获得的荣誉吗?”一语，便说中了我的要害，好似无法呼吸，只有喃喃地:“我追求得到底是什么？到底是什么？”无力地蹲在雨中，的确，这便是我的困惑，我不清楚我的目标，方向，不知道自己到底想要的是什么？是那获得的荣誉？不是。面朝天空，仍雨滴坠落，心中只是茫然，茫然。。。。。。
忘
雨，仍在下，心仍是灰黄。
漫步在这繁华的大街，似与这繁华毫无关系，只是无目标的走着，来来回回的行人，打着伞，在身边穿行，每个人都有各自的目标，唯有我，站在雨中，徘徊在十字路口，不知该往哪走，自己想要的到底是什么?
路遇一个地摊，看到一本《不朽》，我拿起那本书，被封面所吸引，我默默的念着“让那些不朽，变成须臾，淡然经过。而所有须臾，化为不朽，成为永恒。反复地读着那句话。心中似乎灌入了一股清泉，霎时间清醒了。
心，默默念着，雨仍下着，默默地走，沉思着。。。。。 归
又是雨天，又是一个人行走在大街上，没有在聆听雨的痛苦忧伤。而是朝着天空大喊：“我找到了！我终于知道我最想要的是什么了！”嘴角扬起了微笑，在雨中旋转，奔跑，回来了，那个真实的我回来了！
人生路上，我所追求的，并不是那获得的荣誉，而是你为那荣誉拼搏的过程。将那些琐碎微小的事，微妙的串联在一起，宛若生命之车， 窗外景色飞似得闪过，所有须臾的瞬间，所有永恒的瞬间。你奋斗的{一句平常的话改变了我}.
过程，便是一种永恒，永恒的须臾。然而，人生路上所获得的荣誉，只是一个结果而已，不必要拘泥于已获得的荣誉和辉煌。这才是我人生的财富，也是我所追求的目标。
人生就是由不同的记忆凑成的，他们是一条长长的路，漫过小溪，淌过河流。而每一件事就是旅途停靠的车站。人生漫漫，回头转瞬，在你看来一些微小的事，却给你带来了莫大的怀念，这便是须臾，化为不朽，变成永恒。而，在你看来很重要的事，往往只是记住了，却没有带给你多大的感触，这便是你心中的永恒，化为须臾，淡然经过。{一句平常的话改变了我}.
行
用来形容短暂的词语。有须臾，稍纵即逝。 用来形容永恒的词语。有不朽，千古流传。 时间总会过去，还能不能记得清：“即使内心有多迷茫，也会努力寻找方向，坚持到底。”“将那些不朽的，变成须臾，淡然经过，而，所有须臾，化为不朽，成为永恒。”所有须臾都是不朽，所有不朽都曾是须臾，你不能忘的，忘不了的，都记得。这，便是我所追求的。
雨后，阳光普照大地，抬头望望天，扬起微笑。暮然回首，曾经的拼搏历历在目。回头，远眺小径，
蜿蜒曲折。大踏步行走在我梦想的路上。。。。。。
所有须臾都是不朽，所有不朽都曾是须臾。是它改变了我。{一句平常的话改变了我}.
——后记
篇五:《心理：一句话改变了我》
班别：专升本09物流（职师）二班 姓名：黎春荣 学号：1117100209
一句话改变了我
从小学学前班开始，我的成绩就很不错，我一直都引以为傲。不幸的是，从二年级开始我们都必须要升到总校去。在那里我受到了不公平的对待，那里的老师歧视我们是插班生，作为学生得不到学生该有的权利。除此之外，我们一直都是老师心中的三流学生，不遵守纪律，坚信我们学习也好不到哪里去。从此我们便是一棵被忽视的小草，自生自灭，而且班上出现不好的事情，我们是第一个被怀疑的对象。不知道什么时候我们的成绩就开始下降，开始觉得自己真的如老师所说，我们就是一堆垃圾。一无所有，混混沌沌就过完了小学。
后来升到初中，本以为可以遇到一个好的老师，没想到还是一个样，简直就是小学的复制版。好比如竞选班干，竞选上的都是跟老师有一定关系的学生。呵呵，是不是很糟糕?不过人也不会倒霉一辈子，好运开始眷顾到我的头上了。
我在初一下学期的时候，原来的班级因为很差被学校责令拆班，我被分到了年级里班主任最严厉的一个班。在这里遇到了一位对我影响颇大的老师。在我看来，这位在年级里看来很严厉的班主任身上充满了人性的光辉，对学生从来不开小灶，都是平等对待。怎么说呢，反正那一幕我永远忘不了：记得第一次班会课，我在下面开思想小差，被老师叫到教师门口罚站。事后他并没用骂我，而是温和的对我说：“黎春荣，从你进我们班开始我就注意你了，我并不认为你是一个表现很差的学生，反而我认为你是一个优秀的学生，只要你肯做，你不比别人差，这次我就不追究了，但是请你记住了，以后你一定要做出我今天如此信任你的成绩”，这件事对我人生影响极大。从那天起我连睡觉都是拿着书本的，当然我的成绩也是直线上升，一个一直都是作弊、抄作业的学生变成了能够独立完成考试和作业的学生，排名由年级倒数进入了年级前五十名。能走到今天，不能不说多亏于那位令我永远难以忘记的老师——陈亮。尽管现在他已经在市委组织部工作，但我还是忘不了当初顶着多少优秀的学子让我先入了团，现在我已是一名党员。
由此我认为作为一个教育者除了学识，还要有对孩子宽容，这样才更能展示教育中人性的一面；作为一名老师应该多给孩子一种信心、一种感觉和一种美好，所以我们的教育当中应该多给孩子以鼓励。在我看来，一个老师的鼓励，对学生所带来的是心灵上的震撼和对未来的憧憬。
经过了这么多年的学生生涯，深深的体会到：作为一个学生，从内心的深处是渴望能得到老师乃至同学的认可、接受和尊重。试想，如果当时那位老师像以往的老师那样对我说一些令我伤心的话或者伤我自尊的话，我可能真的早就结束了我的学生生涯，早早的就在社会上就业啦。所以，作为一个教育者千万不要伤
害学生的自尊，那将是无法愈合的伤口，留下的是很难抹去的阴影——自己永远是一个差生，永远比不上别人。其实，差生这一个丑陋的名词，给太多优秀的人留下了疮疤，所以为人师者，务必要注意自己的语言。学生的心灵是脆弱的，希望不要再受这些词语的伤害了。
教育是充满爱的事业，教育者就是撒播爱的人。少一句批评的话语，多一些鼓励的声音，简简单单的一声问候、一句赞赏、一声安慰，无不洋溢着对学生的爱。老师的一句话真的可以改变一个学生，不是我夸大，我就用我的事实实践了这么一句不惊人的话。