【 – 小学作文】
篇一:《大自然的启示作文300字》
大自然的启示作文300字
篇一：大自然的启示作文300字
大自然就是一位老师，给了我们人类很多的启示。只要你留心观察，就会有新的>收获。
科学家在认真观察，发现了不少新的启示。如：蜻蜓翅膀上的斑点，就发明了飞机，飞机在天空中平衡飞行。随着科学的发展，飞机变成了主要交通的工具，它就是客机。在一百年前，科学家发明了潜水艇。科学家是利用了什么观察了呢？原来是鱼的鳔发明了潜水艇。潜水艇里有一个气囊，它要浮在水上，就把气囊里的水排出去。如果要从水上到水下，就把气囊打开，水就进去了，船就下沉了。科学家又利用鲨鱼中的某种东西，发明了游泳衣，游泳衣在水里游得特别快，比不穿游泳衣快多了。
大自然给了我们很多的启示。只要你认真观察，一定有不少新的收获。大自然真的是一位好老师啊，所以我们要保护大自然！
篇二：大自然的启示作文300字
大自然魅力无穷，给我么许多启示，让我们的生活无忧无虑。{三年级大自然的奥秘300字}.
人类通过蝴蝶发明了迷彩服；飞机是根据蜻蜓发明的；流状形的轮船是仿照海底鲸鱼发明的；模仿鸡蛋的外形建造了拱桥；从茅草划破手指，发明了据。大自然中林林总总的动物，植物以及各自独特得生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。
在农村果园里，我们常常会发现害虫钻进成熟的果子里，破坏食物，我想发明一个灭虫机。在灭虫机里，我们可以安装一片电脑芯片，方便准确无误的指导害虫在哪里，然后做一个遥控器，专门控制灭虫机，有红色按钮和蓝色按钮，蓝色按钮表示：开始工作，红色按钮表示：停止工作。灭虫机不需要电，安上太阳能电池板就行了。灭重机会轻而易举的吧害虫消灭掉。从啄木鸟身上我得到启示。
大自然无旷无刻都在给我们启示，我们要用一双敏锐的眼睛去发现他，进而利用它来造福人类。
篇三：大自然的启示作文300字
大自然给了我们很多启示：小草让我们懂得了顽强；水让我们懂得了无私，也让我们懂得了“时间如流水，一去不复返”的道理；昙花让我们懂得了谦虚{三年级大自然的奥秘300字}.
水的无私让我感动。无论在小溪还是在大海或是在家里，无处没有水的身影。我们洗衣服、洗澡离不开水，我们身体也需要水的补充，水用它的身屈为我们做出了贡献，却不求任何回报，这就是无私。
看着水龙头里的水，哗哗地流着，流向水槽；望着小溪里的水不停地流着，流向远方，奔向大海就这样一去不回头。这让我想到了时间，分分秒秒在我们的指间流逝，从我们的身边偷偷溜走“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间的可贵，并不是金钱所能买到的，我们应该珍惜它。
时间固然可贵，而我们的水资源同样宝贵。大自然已经向我们发出警告：云南等地连续几年闹旱灾，其中一个原因就是人类没有好好保护森林资源，导致水资源缺失。
我们要珍惜大自然给我们的每一个启示，不让灾难侵害我们的家园。{三年级大自然的奥秘300字}.
篇四：大自然的启示作文300字{三年级大自然的奥秘300字}.
从前，有个老人以森林为生命，如果有人破坏森林的话，他会不顾一切后果跟他拼命。
有一天，老人生病了，老人得的病很难治。经过老人的儿子四处打听，终于打听到可以治这种病的东西，那就是—啄木鸟。
由于老人的儿子们知道啄木鸟可以治病，儿子们都去捕捉啄木鸟。一天就要捉好几十只炖给老人吃。因为儿子不断地捕捉啄木鸟，森林里的啄木鸟就越来越少了。虫子们大量繁殖，进攻树木，吃树叶，咬树根，钻树心，没有天敌来对付它们，因止，森林渐渐给毁了。{三年级大自然的奥秘300字}.
老人的病终于好了，老人第一时间、第一时刻走进了森林。看见的却是一片遭殃的景象，到处都是枯枝败叶。老人看到了森林给毁了，伤心地流下了泪水。老人失望地回到家里，没过几天，病又复发了，老人病死了。
篇二:《《大自然的秘密》》
篇三:《三年级语文走进大自然练习题》
三年级
1 走进大自然 背诵课文
追着小鸟，走进密林； 追着小溪，走进深山； 追着会飞的花朵，我们走进大自然。
chuí kòu bān lán
让小锤去 叩醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣。高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑 斓的秋天。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；
rónɡ
把自己融进大自然吧， 这样， 会发现生活更加灿烂。
怎样走进大自然——–追着小鸟、追着小溪、追着蝴蝶
走进大自然———— 怎样在大自然中活动——-叩醒山石、访问花瓣、网住秋天
融进大自然 ——–变成大树、变成白云
一、课内阅读
追着小鸟，走进密林； 追着小溪，走进深山； 追着会飞的花朵，我们走进大自然。
1、密林：树木长得很密的树林。 密林—–深山密林里常有野兽出没。
2、＿＿＿＿＿＿＿的小鸟，走进＿＿＿＿＿。通过小鸟的带路，在密林里我们看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、“ 会飞的花朵 ”指的是＿＿＿＿＿＿＿。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。通过运用比喻的修辞手法，使花蝴
蝶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、 追着小鸟，走进＿＿＿＿＿ ；追着小溪，走进＿＿＿＿＿；追着会飞的花朵，走进＿＿＿＿＿＿。运用了＿＿＿＿
＿＿的修辞手法。这句话主要是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 让小锤去叩醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣。高高举起洁白的昆虫网，网住一个斑斓的秋天。
1、叩醒：经过敲打是其醒过来。 叩醒—–那突如其来的一击，终于叩醒了她尘封多年的记忆。
2、让小锤去叩醒＿＿＿＿＿＿＿，它能醒吗？＿＿＿＿＿＿。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
3、“访问”：拜访，有目的地探望、观光、游历。 访问—— 昨天胡锦涛主席访问了美国。
4、“ 让画笔去访问每一片花瓣 。”画笔能访问吗？＿＿＿＿＿＿＿。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
5、斑斓:灿烂多彩。 斑斓—–春姑娘迈着轻盈的步伐，她拿着百花篮，把五彩斑斓的鲜花撒向大地。
6、叩醒＿＿＿＿＿＿，访问＿＿＿＿＿＿ 。 网住＿＿＿＿＿＿ 。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。说明在孩子眼中＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿都具有生命力并且想和他们成为＿＿＿＿＿＿＿。表现了作者对＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的向我、追求和喜爱。
7、这段话写孩子们怎样在＿＿＿＿＿＿活动的。 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；把自己融进大自然吧， 这样，会发现生活更加灿烂。
体验：通过实践来认识周围的事物。 体验—–孩子们通过游戏,来体验 生活中的乐趣。
2、为什么孩子们要把自己变成大树？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、感受:在接触外界事物的过程中得到的感想或体会。 感受—-看到家乡的迅速发展，我感受很深。
4、灿烂：光彩鲜亮夺目。 灿烂——-我们在灿烂的阳光下茁壮成长。
5、把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，去体验大地的深沉；把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，去感受蓝天的辽远；把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 吧，这样，会发现生活更加灿烂。这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。
6、作者想把自己变成白云，去亲近蓝天，亲近自然，表现了作者亲近大自然的＿＿＿＿＿＿ 心情。
7、这首诗歌通过运用了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。使文章描写的更加生动地描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子们，走进大自然的怀抱，高兴地进行了各种活动的情景，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿大自然的愿望、＿＿＿＿＿＿＿大自然的心情的＿＿＿＿＿＿＿＿大自然的感情。
二、近义词{三年级大自然的奥秘300字}.
洁白——雪白 访问——拜访 体验——体会 感想——感受 融进——融入 灿烂—–绚烂 辽远—–遥远
三、反义词。
密——疏 灿烂——暗淡 举起——–放下 洁白——-乌黑
四、多音字。
片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 更：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、仿写句子。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；
把自己变成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 把自己变成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 吧，去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
六、理解课文，选择正确答案。
1、让小锤去叩醒/每一块山石。（ ） A、用小锤去敲石头。 B、用小锤去敲打石头，探索自然界的奥秘。
2、让画笔去访问/每一片花瓣。（ ） A、问花瓣一些问题。 B、用画笔把美丽的花瓣画下来。
七、填空
＿＿＿＿＿的昆虫网 ＿＿＿＿＿的秋天 ＿＿＿＿＿的蓝天 ＿＿＿＿＿的生活
八、会写的字。
词性 部首 结构 音序 笔画 组词
追 动词 辶 半包围 Z 9画 追逐 追问 追求
密 形容词 宀 上中下 M 11画 秘密 保密 严密
醒 动词 酉 左右 X 16画 惊醒 醒悟 清醒
访 动词 讠 左右 F 6画 访问 采访 拜访
瓣 名词/量词 辛 左中右 B 19画 花瓣 豆瓣 蒜瓣
网 名词 冂 半包围 W 6画 上网 网吧 渔网
吧 助词 口 左右 B 7画 好吧 走吧 去吧
验 形容词 马 左右 Y 10画 验光 验算 应验
沉 动词/形容词 氵 左右 C 7画 下沉 沉没 沉思
感 动词 心 上下 G 13画 感想 感谢 感动
受 动词 又 上中下 S 8画 接受 承受 受苦