【 – 小学作文】
篇一:《温暖作文》
“温暖”习作指导教学实录
学情分析： “新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。 本班学生作为六年级上期学生，很有必要让学生写作成篇的习作表达自己的独特感受。因此本堂习作课没有以书上的某一单元作为训练，而是以一个话题来进行指导，具有综合性,也更加符合学情。
教学目标：
1.继续培养学生留心观察生活，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材的习惯。
2.继续培养学生有序地，详略得当地组织自己的习作材料，形成提纲。
3.围绕“温暖”这一话题，训练学生详细具体地凸显“温暖”一刻，表达自己独特的感受。
教学重难点：
围绕“温暖”这一话题，训练学生详细具体地凸显“温暖”一刻，表达自己独特的感受。
教学过程：
师： 同学们，今天下起了下雨，刚才老的路上你们一定发现今天的天空阴云密布，冷风直往衣服里钻。什么感觉？
生：冷。
师：冷吧！别担心，今天这堂习作课赵老师就要和你们一起去寻找温暖。 师：（PPT出示习作要求）自己读一读今天的习作要求，你读懂了什么？ 生： 这个习作要求，要让我们写一件温暖的事。
师：你真能干，一下子就读懂了两个关键信息。谁还发现了什么？ 生：这篇文章我们要自拟题目。
师：你看，你们多厉害，能够从一大段要求中抓住关键，这就是一种能力。那你们认为最难的是什么？
生（齐答）：温暖
师：看来今天我们要突破这个难点，我们首先得弄明白什么是温暖。相信下面一组图片能够带给你一些温暖的启示。
师：播放PPT，现在你认为温暖是什么？
生：我觉得温暖就是冬天妈妈为我们编织的那件毛衣，带给我们无限的暖意。 师：看来，你在自己小小的幸福的家里找到了温暖。谁还在什么地方发现了这份温暖？
生：我觉得温暖有大有小，比如家里爸爸妈妈的关怀；学校里同学们互相帮助；灾难时战士们对灾民的救助等等。
师小结：同学们，你们会看，会听，会思考，的确，温暖无处不在，大事小事中都藏着温暖。我们要善于在生活中捕捉那份温暖。
师：现在让我们沉入温暖的回忆，去细细搜寻哪件事曾带给你温暖？想好后把这件事详细地说给同桌听一听。
生：在我很小的时候很想要一个洋娃娃，爸爸兼职几份工作，在我生日的时候为我送来了一个洋娃娃，让我特别感动。
师：赵老师听出来了，她的温暖就是爸爸为她买回的洋娃娃。洋娃娃多普通呀，咱们女生每个人都有好几个，为什么那个洋娃娃能够带给她温暖？
生：因为她当时特别想要那个洋娃娃，而在那时爸爸兼职好几份工作送给她，让她很感动。
师：她当时特别想要那个洋娃娃，那种心情是特别的。在那种特殊的心情下让她感受到了那个洋娃娃带来的温暖。还有谁愿意和我们分享你温暖的往事？
生：有一次，我和爸爸妈妈回老家，当我们要回城里时，我的外公虽然没有说什么，但是他却到红薯地里冒雨为我挖红薯，爷爷的衣服已经打湿了，他挖得很辛苦，挖了一小车。雨越下越大，爷爷怕我感冒，他就让我躲在他和小车之间。
师：李扬的温暖就是那小小一车的红薯，还有爷爷为她挡雨的举动。为什么当时她能感受到温暖？
生：因为当时天空下着大雨，她爷爷还冒着雨去为她挖红薯，所以她很感动。 师：当时天空正在下雨，不是一般的天气，而是一种特定的情境下，这样的情景更让李扬感受到了爷爷的温暖。
师总结：同学们，你们多厉害，你们善于观察思考，从一件平凡的的小事中捕捉这份温暖。原来这份温暖藏在一件小小的事物里，就藏在一个小小的举动里。我们可以通过渲染特定的情境，描写当时的心理来突显那份温暖。你能为这件温暖的事取一个题目吗？
生：我想为我的作文取名叫《积木上的记号》
师：你看积木，一个小小的事物，代表着温暖的事物可以做我们的题目。 生：我要取的作文题目叫《一杯热水》。
师：这也是用事物取名，把思维打开，还有什么题目？
生：我想为我的作文取名叫《一夜漫长的路》。
师：看来这件温暖的事情发生的地点也可以成为题目。有没有同学用一个小小的举动去题目？比如说我们经常和父母拥抱，我们的题目可以叫什么？
生齐答：《一个拥抱》
师：那如果要用渲染的特定情境取题目呢？比如说下雨，可以叫什么？ 生齐答：《雨中的爱》。
师：这样我们的题目就可以与众不同，新颖而又贴合主题。温暖的往事一幕幕在我们的脑海中播放着，请你按一定的顺序梳理一下这件事，安排好详略。
学生互说提纲。
（指名）生：我准备这样写。第一自然段我写开头，关于温暖的开头。第二自然段我准备些我因为睡觉踢被子感冒了。我这一自然段准备较详，这一段较详是因为我要做铺垫，这样更能突显妈妈后面为我带来的温暖。第三自然段我要写妈妈送我去医院，在医院妈妈坐立不安。这一段我准备详写。第四自然段我准备写妈妈在医院是怎样照顾我的，这一段也是详写。最后就是我的感受。还有一个关于温暖的结尾。{一夜的温暖作文}.
师：为什么康佳的3、4自然段要详写？
生：因为这是事情的经过，所以要写详。
生：因为这样更能体现妈妈的温暖。
师：因为这两个自然段是事情的经过，能够直接表现温暖，所以要详写。而自己感冒了是那种特定的情境，我们可以较详地渲染，作为铺垫。
师总结：今天咱们这堂课，通过审题抓住了这次习作的重难点“温暖”，紧
接着我们解读了温暖是什么，又按一定的顺序有详有略梳理了这件事。现在让我们聚焦最温暖你的那个片刻，写成一个片段。
学生写片段，教师巡视指导。
（指名）生读习作片段：《爱的“山冈”》 砰砰，砰砰妈妈的鞋跟敲打着地面，发出清脆而有力的声音，小城仿佛睡着了，只有路旁两边的灯光还在坚守着自己的岗位妈妈背着我穿过细雨斜织的小巷，与还在稀稀落落的下着，狂风呼啸，使我紧紧地靠在妈妈的脊背上，风掀起了妈妈的几簇银发，它们张牙舞爪，咬噬着母亲的青春雨点落在了我的脸上，这使妈妈不停的为我遮掩我们穿过了一条又一条的巷子，还是不见医院的影子妈妈不仅促使自己加快脚步，雨越来越大，我伏在妈妈的背上瑟瑟发抖 一路上，我发现妈妈消瘦了许多，发现那背高高隆起，仿佛那一道道高高的山冈我伏在这消瘦的背上，仿佛走过了一道道爱的山岗，这时一股暖流涌进我心房
师：原来李睿的温暖就藏在妈妈的脊背。为什么她能从妈妈的脊背上感受到温暖？
生：因为当时是一个特定情境。 当时的天气很冷，“我”生病了，医院又远，所以妈妈背着她让她在妈妈的脊背上感受到了温暖。
师：是的，正是在一种特定的情境中，让李睿从妈妈平常的一举一动中感受到了温暖。
师：谁还愿意和我们分享这件温暖的事？
生读片段：《积木上的记号》北风狂怒的嘶喊着，卷着大雪袭来，森然可畏，甩出一床棉被摔在地面上，让操劳的大地暂时休息休息。外公随手抓起一件外套裹在身上，冷风狡猾的溜进大衣里，在衣服里乱窜，弄得外公哈欠一声哆嗦着。可外公却三两下系上扣子，拿起帽子压在头上走了。脚踏在雪地上“吱呀吱呀”的，好似被踩的生疼。外公的背影越来越远，渐渐淹没在雪地里。过了好久，我埋怨着外公还不回来。这时屋外传来一阵阵的咳嗽声，果然，是外公回来了。外公的怀里鼓鼓的，好似藏着什么东西，几次要坠下来，都被外公搂上去，抱在怀里。雪越下越大，似鹅毛，像柳絮，如芦花，在天地间大展身手，挥舞着自己的白色鹅毛扇。外公跺跺脚，抖出许多的小雪花。他撩开大衣，取出积木玩具，递到我面前，小心翼翼的放在我手上。积木安静的躺在封闭的口袋里，拼成家的形
状。我抽出一块淡红色的积木，不明白上面为什么有一处缺口，不过有玩得就可以了。我甜甜的笑了笑：“谢谢外公！”外公欣慰地点点头，而在我转身后，外公剧烈地咳嗽。
师：我们发现郑露的温暖就藏在外公买来的那些积木里。积木那么普通，为什么让她感受到了温暖？
生：因为当时下着雪，外公冒雪去为她买积木，在这样的情境下她感受到了温暖。
师：郑露，我看到你的题目叫作《积木上的记号》，为什么想到这样一个积木？
生：其实这里的记号有两个意思，一是指本身积木上淡红色的记号；而第二个意思是外公的举动在我的而心里刻下了记号。
师：看来同学们都学会了渲染特定情境，详写特定的心情来凸显温暖。下课后让我们继续交流我们的习作，并把它写成一篇完整的文章。这堂课就上到这儿，下课！{一夜的温暖作文}.
板书设计：{一夜的温暖作文}.
温 暖
一、审题：1.一件事 2.温暖 3.自拟题目
二、选材：广泛，凸显温暖。
三、列提纲
四、写片段：温暖一刻
篇二:《小学作文：最后的一夜》
最后的一夜
他已经很老了，五十年前他就已经站在这里了。默默地注视着时光的变迁。悲欢离合，物是人非，昼夜更替，唯有他依然如旧。饱经风霜的他早已锈迹斑斑，那灯光也没有曾经的灿烂。
此夜，是他站在这里最后的一夜。
他依然满含深情的目送那些匆匆从他面前走过的行人，只是目光中多了几丝忧愁。他多想在看着你几眼，多想再留这里几夜，多想再回到他还是年轻的时候。
“嘿，老伯！”旁边年轻的路灯轻声叫着。“怎么还在留恋？休息一下吧，别累坏了身子。”她眨了眨疲惫的双眼，灯光忽明忽暗，最后又费力的亮了起来：“唉……明天就要离开了，现在再多看几眼，免得以后……”他重重的叹了一口气。“真是个傻老头！”年轻的路灯喷着鼻子，“越是要离开就越要偷懒嘛！”他本来想说要“报废”，可对待长辈还是要尊重的。
他没有回话，只是默默的用他最后的力气来发光。年轻的路灯不能体会他的心情，他是多么舍不得这片土地，他是多么热爱这份工作。他还想回到五十年前，他还是小伙子的时候。他愿意继续守护这片土地，用自己的光芒照亮它，也不求荣誉与回报，只想站在这里，永远地站在这里，永远地站在这里……
天，渐渐朦胧。他知道自己的时间不多了。人们拉着新的路灯悄无声息地向他驶来。这时，小镇里的老人们纷纷从四面八方汇拢过来，拥到他的身旁，不知道是谁走露了他要走的消息。老人们舍不得他，
舍不得他这跟老路灯。是他，陪伴他们长大，知道他们步入花甲。 可年轻的小伙子们哪里懂得这份感情，他们只是执行自己的任务。
“轰！”她那僵硬的劳神子轰然倒下。他终于闭上了双眼，带着一份深情、一份留恋、还有一份不舍……
其实，何止是这年迈的老路灯，世界上有太多太多这样的人和物，他们默默的坚守在自己的岗位上，直到最后一夜。在他们心中，那繁杂的工作何止是工作呢？
篇三:《风景中的温暖作文范文》
风景中的温暖
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这场大雪，纤纤而来，柳絮般洋洋洒洒。带来了冬日的清纯，带来了人间的温暖。
我和爷爷走在去车站的路上，脚踩着厚厚的雪，十分舒适。我们过了马路，公交车站已经近在咫尺。就在这时，一辆618路从马路的另一边驶来，停在了距我们只有一百多米的公交车站。爷爷说道“快跑！”我们就开始飞奔起来。这站上车的乘客并不多，这辆车一定不会为了我们而浪费时间的。我这样想着，奔跑的速度也在不知不觉之中慢了下来。所有的乘客都已经上了车了，只是这辆车并没有像我料想的那样开走。穿着黄色衣服的协管员挥舞着手中红色的旗子，招呼着我们上车。上了车，我气喘吁吁地向司机说道：“谢谢您啊叔叔！”司机听后只是微微一笑，把车驶向下一个目的地。一股暖意流过我的心头。
大约过了一个小时，“别睡了。”爷爷把我摇醒，“我们该下车了。”我揉揉眼睛，外面已经全黑了，窗外白色的雪花在黑夜的映衬下分外显眼，公交车上昏黄的灯光闪烁着，映着人们疲倦了一天的脸。我晃悠悠的站起来，伸手去摸挂在书包上的公交卡。呀！公交卡怎么不见了！我赶忙摘下书包，一根孤零零的蓝色绳子在空中摇晃着，而原本拴在上面的绿色卡包早已不知所踪。上车时还在，怎么下车时就不见了呢？一定是掉在地上了！马上就到站了，我必须赶紧把它找到！
“怎么了？”一个柔和的声音响了起来。我扭头一看，一个留着棕色卷发的姐姐担忧的看着我。“我我卡找不着了！”“我用手机给你照着，你看看是不是掉到地上了。”话音未落，她就把手机递到了我的座位下面。手机的亮度虽然不是很强，但也足以使我看清座位下面。我一寸一寸的扫视着地面，但还是没有发现卡包的踪迹。这不可能！车已经要到站了，正当我无奈地准备放弃时，柔和的声音再次响了起来：“看，是不是这个？”我抬起头，只见姐姐伸出手，将一个东西从我的座位和我旁边的座位之间的间隙中拔了出来。那正是我的卡包！“对！就是这个！谢谢您啊！”“没关系，”她笑了笑，“以后小心点啊！”我冲她点了点头，然后接过卡包，冲出了公交车。
雪依旧纷纷扬扬地下着，我仰望天空，心却暖暖的。人与人之间的关怀和温情与这场雪深深交融在一起，让我不仅感受到冬天的圣洁与美丽，更让我感悟到了人和人之间永恒的温暖。
风景中的身影
美丽的景色令人心情愉快；美丽的景色让人陶冶心灵；美丽的景色更令人引发思考。我见过许多美丽的风景，但令我印象最深的便是那次在湖南看到的山水风景，还有那风景中的美丽身影。
湖南的天门山可谓人间仙境，云雾缭绕，环境优美、干净。这一天，我来到这儿，排在我前方的是一个老奶奶，头发发白，脸上布满皱纹。在一堆打扮时尚的年轻人后，是一个身穿白色连衣裙的大姐姐，长相清秀，与那些打扮庸俗的人相比是那么高贵。
人山人海，排了几十分钟，终于到了我们，老奶奶慢慢地向缆车移动，拐杖拄在地上，一步一步地前进，走一步，老奶奶都要歇一下。终于，后面的一群年轻人等不及了，一把推开老奶奶往前走，老奶奶用拐杖使劲拄地，却还是晃晃悠悠地倒在了地上。我刚想去扶，却被爸爸拦住，告诉我不要多管闲事，以免惹祸上身。这时静悄悄的，没有一个人去扶，直到清脆如黄鹂般的声音传来：“您没事吧！我来扶您起来！”是那个穿白色衣服，如仙子般的姐姐。她小跑着走到奶奶身旁，说道：“对不起，人多，不然我早来扶您了”边说，她边伸出了洁白的手，一手拖着老人的腰，另一手把老人的手搭在她肩膀上，慢慢地把老人扶起来，扶着她，慢慢地上了缆车。然后，从容优雅地走回去排队。那一身白色和气势磅礴的大山，竟不矛盾，而是那么的和谐、美丽。她和这美丽的风景融合在了一起，是风景中最美丽的身影。
上山后，我到处拍照。正想照一座气势磅礴的大山，却发现了那白色衣装的姐姐正弯下腰，在捡拾着垃圾，她与后面云雾缭绕的大山汇成了一副优美图画。白色！多么高贵的颜色，理应配她那样高贵的人。我走近问她捡垃圾的缘由，她说：“作为一名湖南人，理应保护家乡的自然风光。”原来她是一名从小离开家乡的孩子，第一次回来家乡。她脸上挂着的明媚笑容，在这风景中是那么迷人。我再一次记住了这风景中的美丽身影。美丽的风景需要大家来保护，而这美丽的人儿更需要我们去学习。我转身望向这极高的山峰，底下是一湾湖水，山上的各个角落都长满了植物，那在石缝中生长的松树是那么的笔直。让我不得不感叹着大自然的鬼斧神工。那姐姐走到山峰的最高点，大喊道：“我回来了，我
的家乡！”人声鼎沸，没有人注意到她。而她在山顶呐喊的美丽身影、扶老人的身影以及捡垃圾的身影却浮现在我的脑海里，久久挥之不去。
美丽的风景的确引人思考，而那风景中的人更值得思考，她那优秀的品格，值得我们太多太多人去学习。我会永远记住风景中的美丽身影。
风景中的感动
雪，很是美丽。我就在这美丽的风景中,被一位平凡阿姨的举动所感动了。
一天放学，我与往常一样站在车站等车，不同的是，天上飘起了雪花。
过了一阵，一辆公交车覆着一层薄薄的雪停在了我的面前。我赶紧冲了上去，随便找了一个座位坐下，安静地看后面的人往车上挤。
“前面的人赶紧往后走走！后面上来的刷下卡！”一个毫无感情的声音打破了车里的宁静。这个声音的主人是一位售票阿姨，不知为什么，我并不喜欢这个阿姨，许是职业使然，她语气中带了些许的冷漠，所以我扭过头向看看窗外。
窗户上有一层水气，我开始在上面画画。突然，阿姨朝我喊：“孩子！别在窗户上乱画！”我感觉全车人都开始盯着我看，我难堪极了，赶紧把窗户擦干净。我开始讨厌那位阿姨了。
外面的树枝上已经有一层厚厚的雪了，有些树枝不堪重负的弯了腰。这是我有生以来第一次如此讨厌雪，因为外面除了白色还是白色，单调极了。
正当我看着窗外发呆时，阿姨突然对我说：“孩子。你的IC卡掉到地上了。”我下意识往地上看，正如她所说的，我的IC卡正安静地躺在地上。我捡起IC卡，感激地朝阿姨笑笑。其实那位阿姨也没那么讨厌。
一会，一个小女孩蹦蹦跳跳的上了车，后面还跟着她的奶奶。好不容易平静下来的我看到了难以置信的一幕。那位售票阿姨起身，半蹲着向小女孩说：“车上太挤了，容易受伤，坐到阿姨这里好不好？”小女孩开心地说：“好！谢谢阿姨！”
车里十分拥挤，售票阿姨站在了小女孩旁边，一边防止别人挤到她，一边陪她玩。在我看来，她像一位伟大的母亲一样保护着怀里的孩子，而她的行为则像一块石头，打破了我心中的平静，让我的心头猛然一震；更像一道亮丽风景，点缀着这雪花漫天的寒冬，感动着我们。
受阿姨的感染，我把座位让给了小女孩的奶奶，也许是阿姨的举动让奶奶十分放心，她开始和我聊起了天。
过了几十分钟，小女孩的奶奶感谢了我，又拉着小女孩感谢了那位阿姨，然后走下车去。我没坐回哪个座位，而是看着另一个老人坐下。这时，一阵风把树枝上的雪吹散成雪花飘下来，与天上飘落的雪花混在一起，轻轻地落在地上。雪，依旧那么美丽。
至今，我还记得，在那个冬天，在那个美丽的雪天，在那辆公交车上。一位阿姨的举动感动了我，深深的感动了我。
风景中的交警
一个个美丽的风景，一道道美丽的风景线，有的转瞬即逝，而有的却令我们记忆犹新。 记得那是一个冬天的早晨，鹅毛般的大雪落在了地上，为寒冷的大地织了一张又白又厚的大毯子。
为了不堵车，我和妈妈早早的起了床，准备上学去。我们都穿上了最厚的羽绒服，戴上毛手套，穿上了最暖和的鞋子。刚一出家门，一股寒风夹杂着小雪花迎面吹了过来，那风吹得我脸生疼，小雪落在了我的衣服里，我不禁的把脖子缩进了厚厚的羽绒服里。我随着妈妈跑向了车子，急不可耐的钻了进去，并催促着妈妈赶快把暖风打开。好一会儿我们才暖和过来，我冲妈妈抱怨道：“咱们今天穿了那么多件衣服，还是觉得那么冷。”
车子缓缓的向前快去，由于雪下得太大了，车子的雨刷已