【 – 小学作文】
篇一:《好一个调皮的人》
好一个调皮
七年级二班：娜迪然 指导老师：钱蔚兰
新的一天，新的开始，但妹妹的调皮劲又来了，我的妹妹，放假时总穿一身运动一点的服装，脚蹬一双轻盈的黑色布鞋，她长着大眼睛，两个弯弯的眉毛，金黄色的头发，有时披在肩上，有时又扎着，她的脾气很暴躁，可从她美丽的外表中你不可能相信她的脾气是暴躁的，更不可能相信她是一个调皮的女孩子。 她没有很多的兴起，爱好，唯一一个让我记忆犹新的，就是她爱骑自行车，她可不像文静的女生，骑车很优雅，他总是搞出新花样，比如，急转弯，漂移我还记得那一次，她要漂移，结果没稳住，摔了一跟头，“哎呦，哎呦”地叫着，她很坚强，叫了一会儿，又站起来了，扶起自行车，又开始了一次次的漂移实验，就算摔倒，她也不会流下一滴泪。这点我佩服。
她还有一个喜欢废物利用，像一些废弃的木板，泡沫板，她会拿去给流浪的猫和狗安家，她还总说：“一个个那么可爱的生命，怎么可以流浪在外，要不是妈妈反对，我早就养它们，也不至于现在把它们安置到这么一个小屋，让他们受到寒风的吹。”听了她这句话，我点一点头，她趁机说：“姐，你不是说我调皮，一天只知道调皮，怎么，现在赞同
我的话了。”我说:“就算再调皮的
人，他也有说正确话的一天，每一
个人也会调皮，但是调皮的人做事
不一定就是错的，懂了吧！”她有
说：“哎，姐，你说的话总是那么
的有道理，听着总是那么准确无
误！”我说：“因为那些话，是我从
我的人生中悟出来的道理，道里听
着总是会那么准确无误，你一定也
会从你的人生中悟出道理。”妹妹
说：“哦，我明白了”
还有一件事令我大笑不已，又一次我的调皮劲来了，哥哥的手机铃声被我听到了，我心想：嘿嘿，我也要调皮一下，先跟妹妹商量。计划开始了，妹妹趁哥哥睡觉，把他的手机拿走了，我用另一部收益，播放出哥哥的手机铃声，哥哥迷迷糊糊的醒来了，翻找着手机，他大声说：“你们姐妹俩是不是拿我手机玩去了。”我大声说：“没有哥哥，我一直在写作业，每每刚出去玩并没有动你的手机！”哥哥小声嘀咕：“那我的手机去哪了。”正好这时妹妹回来了，“哥，你的手机。”“你俩串通好了。”哥说。说完便打电话，“您的电话已欠费。”电话里传来了这声音，哥哥说：“唉，真拿你们没办法。”我们都笑了。
妹妹就是那样的调皮，可是每一个人都有调皮的一面，他们那时天真无邪，想法奇幻，让人感叹，调皮并不是坏毛病，只是一种情趣，只是一种快乐的方式，妹妹的调皮无处不在，但他的爱心与坚强，让我真心佩服！
篇二:《个案分析一个调皮孩子的转变》{一个调皮的人}.
个案分析一个调皮孩子的转变
高阳是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出”，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
镜头一：在集体活动时，孩子们都按老师的要求在动手操作，高阳却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。
镜头二：班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具，高阳非常想玩，但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只好一个人做在旁边。等了一会儿，他有点等不及了，就伸出手一把抢过来，结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地骂他：“你干什么呀？我不给你玩了。”
镜头三：吃点心的时间到了，小朋友们一个个排好队在做着吃点心之前的准备工作——洗手。只见高阳一个人在旁边，满地打滚，要不是老师即使制止，他还会一直滚。
分析：
1．父母对孩子管束没有限度。高阳的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。
2．缺少沟通。高阳的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。
3．好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
对高阳这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。
方法：
1．体验成功。高阳在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。
2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，高阳也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“高阳，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”
反思：
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以2爱心、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。
儿童个案记录作者：佚名
幼 儿 个 案 记 录
2004学年第二学期
班级
中(五)班
姓名
姚施越
性别
男
出生年月
2000、6.13
家庭地址：
基{一个调皮的人}.
本
来源：不详发布时间：2007-4-11 5:07:28 发布人：lsy1chj2wdh3
情
况
姚施越小朋友是一个性格比较内向的小男孩，平时和小朋友之间很少交流，总是一个人玩耍，不爱和其他小朋友们一起玩。在学习方面比其他小朋友接受新事物的能力要较差，所以其他小朋友也就不太爱和他玩耍，这也使得姚施越小朋友更加内向，不爱说话了。在日常的生活方面，姚施越小朋友的生活自理也比较弱
，吃饭时不愿吃完午餐，到最后总是要老师来喂他吃饭。午睡时，也不能独立的穿脱自己的衣裤，总是需要同伴们的帮助。
。
分
析
情
况
之所以姚施越小朋友会有许多的问题，这都是由于姚施越小朋友的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷平日里对姚施越太过宠爱，在家中什么事情都不让他做，都由他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来帮他做，导致才会出现姚施越小朋友这些不良情况。又由于，他们家周围没有和他同龄的幼儿，所以，姚施越小朋友性格比较内向的一个因素。
具
体
措{一个调皮的人}.
施
1、加强家园联系，让孩子的家长树立科学的育儿观念。
2、通过与幼儿家长的交流，让幼儿家长与我们老师相互配合，共同正确引导
幼儿。
3、让幼儿多接触外面的世界，了解身边的事物，感受同伴之间的友爱。
幼儿个案记录表（一）
记录者：
第一阶段观察记录与小结
开学至今也有一段时间了，通过这一段时间的观察和了解，我发现姚施越小朋友比刚来姚施越园时要进步很多了，虽然，姚施越小朋友今年大一岁了，但是在刚开学时，姚施越小朋友对身边的小朋友总是爱理不理的。有时，让他和其他小朋友一起玩，他也只是拿个小椅子坐在一边，一个人玩。我发现姚施越小朋友的这一情况后，就想到，可能是在寒假里，在家里住了一段时间，对上幼儿园感到不高兴了，针对这一情况，我立刻与家长进行了沟通，了解了幼儿在家中的情况，并及时的想到了解决的办法。让幼儿多和其他爱说话、爱动脑的小朋友坐在一起，让姚施越小朋友多说一些自己喜欢的事情，做一些他喜欢做的游戏。让他感到，在幼儿园里是很快乐、很开心的事，愿意每天都来幼儿园。在以后的时间里，姚施越小朋友变的要开朗多了，在各种游戏活动中都能看到他活跃的身影。
第二阶段观察记录与小结{一个调皮的人}.
时间如流水般匆匆而过，在这一段时间里，我看到姚施越小朋友和其他幼儿在一起开心的做游戏，高兴的听老师讲课。
但是，姚施越小朋友还是会发一些脾气，容易和小朋友之间产生矛盾，两人意见不和就要产生问题，但每次遇到问题时，姚施越小朋友总是向老师报告，从来不愿意自己将问题给解决好。为了能让姚施越小朋友在遇到问题或是其他困难是能够先动一动自己的小脑袋，想一想解决问题的办法。我在平时的生活中，经常的请姚施越小朋友出来解决问题，并让他给其他的小朋友说一说自己是如何想到的。通过一段时间的锻炼，姚施越小朋友在遇到问题时能够先自己想办法，实在想不出的时候才请老师帮助。
第三阶段观察记录与小结
几个月很快就过去了，在这过去的日子里，姚施越小朋友在各方面都比开学时要好很多了。在平时的活动游戏中，常能看到姚施越小朋友活跃的身影，听到姚施越小朋友响亮的声音。在这几个月当中，姚施越小朋友的吃饭问题还是他的一大问题，吃午饭的情况要比刚开学是要好了很多。但是，姚施越小朋友吃饭的速度还是特别的慢，每次吃饭总是最后几名，饭菜都冷掉了，吃在肚子里也就不舒服了。为了能使姚施越小朋友吃饭吃的快一些，我们老师每次都在他身边看着他吃完饭，让他要有快些吃饭的意识。在不断的关心下，姚施越小朋友的吃饭情况是有了明显的进步，但是，在进步的过程中还是会出现一些问题需要我们老师来解决。
达到效果
很快，一个学期又将进入尾声了。在这过去的一学期里，姚施越小朋友的表现是有目共睹的，大家都可以看到他进步的一面。姚施越小朋友在学习上有了进步，在和同伴之间的交往有了改善，在午餐和午睡方面姚施越小朋友已经能够和其他小朋友一样做到能够独立且快速的将午饭吃完，能独立的穿脱衣服、裤子和鞋子。
篇三:《写人作文：淘气、调皮的我》
写人作文：淘气、调皮的我
2006年11月25日
淘气、调皮的我
妈妈说我是个调皮的孩子，爸爸说我是个淘气的孩子。其实调皮和淘气有什么区别？
有一次我一个人在卫生间里玩水，在一个瓶子里把洗衣粉、浴液、洗洁精、洗头膏、洗发液全都对在一起，对着水管接水，水开得太大，弄得水池上、地上全是水和泡泡，盖上盖子晃了晃，产生了许多漂亮的泡泡，真好看。我一边玩一边欣赏我的泡泡，这时妈妈进来了，看见满世界的水，说我是个小淘气包，可我觉得很好玩，也很好奇！
篇四:《《巴黎淘气帮》让法国人永远淘气》
让法国人永远淘气
2009-12-19 00:42:01 来自: Luc (春眠不觉小…)
Le petit Nicolas / 巴黎淘气帮的评论{一个调皮的人}.
【本年度最卖座法国电影，截止今天票房540万人次，把什么2012，变形金刚，Up都甩着后头】
如果不算比利时法语区的丁丁，永远长不大的“小尼古拉”和“小王子”，可算是法国最著名的儿童文学形象，就连萨科奇总统当选时，都被冠以“小尼古拉要去爱丽舍宫了”的戏语，其在法国人心中的地位可见一斑。终于在他诞生的半个世纪后，这个绘本上活泼好动，总是有些怪点子的小学生被搬上银幕，引来法国人再一次的怀旧热潮。此部电影真人版的问世，影坛全明星阵容的友情出演，媒体争相设专题报道，电影的大幅海报随处可见，法国人似乎又回到了那无忧无虑的年代。
纯情的手绘年代
《淘气包小尼古拉》的故事诞生于战后，五十年代的法国，社会体系已经恢复，正在准备政治稳定后经济腾飞的“黄金年代”。1959年3月29日出版的《西南部星期日报》上，由故事大王勒内·柯西内和插画大师让-雅克·桑贝共同创作一个短篇故事“复活节彩蛋”，诙谐的短文，配上生动亲切的插画，一经推出，便深受读者好评。这是小尼古拉第一次与读者见面，在大家强烈要求下，柯西内再写续集，几个月后发表在另一家报刊《飞行员》上，由此一发不可收拾。这份新生的报纸，也就成了小尼古拉的胡闹乐园，正如同埃尔热的《丁丁》杂志一样，柯西内同时担任着主编，领着孩子们发现世界，直到他突发心脏病去世的前两年。
在此之后的六年里，打着领带，套着红背心，身穿西装小短裤的尼古拉，伴随着读者身边，一同长大，几乎每周都定期出现在报纸专栏里。在柯西内和桑贝的整个合作生涯中，一共完成了两百多个故事，出版社陆续结成五本书，几十年来不断的续写重印，成就了与“小王子”齐名的儿童形象。沿着三代法国人的成长轨迹，小尼古拉和伙伴们的淘气和善良，在两位作者的笔下显得真实不带夸张，迅速在全世界范围内拥有了无数粉丝。中国也曾翻译引进，出版百万册，由此可见，好的儿童文学经得起时间考验，也能超越文化的隔阂。书中关于孩子们的描写太准确了，让大人们忍俊不禁的细节，来自于桑贝儿时的课堂轶事。他当初揣着几张纸片来到巴黎，邂逅了刚从纽约回来的柯西内，可曾想到两个心中充满激情，又都有些口吃的大人，会为孩子们带来如此多的欢乐。
这五本薄薄的《小尼古拉》，拿出来毫不起眼，却永远不会从图书馆和书店儿童区里消失。和小尼古拉童年的孩子们早已长大，身为人父母，再读起原著来，还有份老友重逢的亲切感，依稀记得自己就是班上的某某。前些年，柯西内的女儿安娜在整理父亲遗物时，发现了一摞从未发表的文稿，很是兴奋，联系出版社，并前往探访桑贝叔叔希望能再助一臂之力。年事已高的桑贝，早已是世界级的插画大师，处于半退休状态。一开始他还婉拒了这个提议，因为一是不想再重复原作，二是睹物思情，念起与老友的合作，更感孤独。“柯西内是个害羞，又彬彬有礼、才思敏捷的小伙子”谈起那十八年的合作，桑贝更像是长大了的尼古拉在追忆童年伙伴。经不住安娜和朋友们的劝说，桑贝最终还是拿起来自己那奇妙的画笔，为柯西内的遗稿再做插图。读者们有幸了，这简直就是小尼古拉复活，可曾想见当初连载终结时那份伤感，四十多年后重逢时的激动。新书名为《气球与未发表的故事》，出版后迅速热卖，多次重印，又见桑贝标志性的随意笔触，透化开来的淡彩温情。巴黎市政厅在今年三月也举办了“小尼古拉五十周年”特别展，出版社组织相关座谈会，因为人数众多而特别延期。有这样广阔的群众基础，电影版的问世可是趁热打铁，都不用剧组去选角，演员和编剧们就自动送上了门。
众星捧月小淘气
因为形象太过深刻，如此熟悉的小尼古拉搬上荧幕，必须经得起千万读者的审核。找个称职的导演，靠谱的编剧，符合形象的演员，这仨关{一个调皮的人}.
键一个都不能马虎。电影版《小尼古拉》的导演人选，最终落到了洛朗·迪哈德身上，这位曾执导过《莫里哀情史》的卖座片导演身上。桑贝和安娜·柯西内也一直想把这部作品变成电影、电视或动画形式，与更多的下一代见面。但要保持原汁原味并不容易，因为整部三卷本的《小尼古拉》都是由短片组成，每个故事不超过五页，其中还包括了穿插的大小插图，更适合拍成动画集在早上播出。可以说，在画插图时，桑贝已经有了自己心中的电影场景，他的笔下，总是能精准的记录整个故事中最精彩的瞬间。孩子们的欢腾，大人们的尴尬，就在同一个画面里，寥寥数笔勾勒出来。
洛朗·迪哈德也是这么一个具有幽默感和观察力的导演，这份性格，可以从他成名