【 – 小学作文】
篇一:《机器人比赛》
中国青少年机器人竞赛
中国青少年机器人竞赛活动是中国科协主办的面向21世纪青少年的系列科技创新活动之一。该活动始办于2001年，竞赛旨在以丰富多彩、形式多样的机器人探 究项目，培养青少年的创新精神和动手实践能力，激发他们对科学技术以及机器人研究应用的兴趣，提高他们的科学素质。同时，该活动还选拔国内优秀的青少年参 与国际青少年机器人竞赛和交流活动。
中国青少年机器人竞赛组织机构
主办单位
中国科学技术协会
举办地省（直辖市、自治区）人民政府
承办单位
1 竞赛的性质
中国青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。 2 竞赛的主办单位、承办单位、协办单位
中国青少年机器人竞赛每年举办一次。由中国科学技术协会和承办省（自治区、直辖市）人民政府主办，由中国科协青少年科技中心、主办省（自治区、直辖市）科协承办及有关部门协办。 中国青少年机器人竞赛诚邀有志于青少年机器人教育活动的国内外企业作为合作伙伴。 3 组织机构
竞赛组委会由主办单位与承办单位共同组成。
竞赛组委会办公室设在中国科协青少年科技中心，负责竞赛日常工作。
竞赛组委会聘请有关专家组成专家委员会，负责竞赛活动的策划、培训、咨询等工作。 中国科协青少年科技中心中国青少年机器人竞赛总则
竞赛委员会是在竞赛组委会直接领导下行使组织实施青少年机器人竞赛活动的职能机构，由各省级青少年科技工作机构机器人竞赛项目组织工作者组成，参与中国青少年机器人竞赛有关政策研究、具体活动的策划和组织实施等工作。
4 比赛时间
每年暑期。
5 赛事安排
中国青少年机器人竞赛的比赛项目要根据我国中小学机器人科技活动和国际青少年机器人竞赛活动的发展进行安排。比较经常性的比赛项目有机器人创意比赛、机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、VEX和FLL机器人工程挑战赛等。
6 参赛对象及组团方式
凡竞赛前在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职）均可参加各省（自治区、直辖市）举办的竞赛活动，各地通过省级竞赛选拔优秀代表队组成省参赛代表团参加全国竞赛活动。各参赛代表团以本省(自治区、直辖市)名称命名。
参赛队按小学、初中、高中三个组别组建，不允许跨组别。
7 奖项设立
7.1 各单项赛事设一、二、三等奖；
7.2 若干专项奖；
7.3 优秀组织单位奖、优秀教练员奖和特殊贡献奖；{xiaoxeu关于机器人bisai的作文}.
7.4 选拔优秀队伍组成中国青少年机器人竞赛代表队参加相关国际比赛。
8 参赛申报
8.1 名额分配
竞赛组委会将根据各省(自治区、直辖市)组织的比赛规模，按照一定的比例，下发参赛申报名额。
各省(自治区、直辖市)根据限定的名额数，择优向竞赛组委会进行申报。每名参赛选手只能申报参加一个竞赛项目。
8.2 申报时间
申报时间和要求以当年下发的竞赛通知为准，如有变动，以补充通知为准。
8.3 申报方式
为了加强机器人竞赛组织工作的科学性、规范性和透明度，提高工作效率，除申报书需书面填写外，其余材料一律采用网上申报方式。
8.4 申报流程
请登录robot.xiaoxiaotong.org网站，进行网上申报，具体流程如下：
⑴ 组委会根据分配名额生成授权号；
⑵ 各省级竞赛组委会根据提供的账号和各省确认的密码，登录管理系统查询授权号并下发到各参赛队的教练员；
⑶ 教练员拿到授权号后，登录网站确认申报资格，然后注册参赛队的个人信息、申报项目信息、上传附件等，提交到各省级竞赛组委会；
⑷ 各省级竞赛组委会对申报信息进行首次资格审查，保证网上申报的有关信息与纸质申报表完全一致；
⑸ 全国组委会对各省级竞赛组委会申报信息进行再次资格审查，不合格者将予以淘汰； ⑹ 在网上公布确认的参赛队名单。
9 未尽事宜由竞赛组委会解释
中国青少年机器人竞赛历史沿革
第一届中国青少年机器人竞赛于2001年在广州市南沙科技馆举办，当时叫“全国青少年电脑机器人竞赛”，参赛的仅有十多个省市200多名学生参加，霍英东先生亲临比赛现场，给小选手们加
油鼓劲。当年，全国竞赛组委会应亚太地区青少年机器人奥林匹克竞赛组委会的邀请，首次组队参加了在香港举办的亚太地区青少年机器人奥林匹克竞赛。比赛中，我国选手一举夺得中学组、小学组两个团体总分第一名和多个单项奖的金牌，震惊了亚太各国。
第二届中国青少年机器人竞赛于2002年继续在广州南沙科技馆举行，有近二十个省市的500多名中小学生、科技辅导员和80多个代表队参加比赛。
第三届至第九届中国青少年机器人竞赛分别在河南、广西、陕西、云南、重庆、湖南、青海举行，竞赛规模不断扩大，规格不断提高，经验不断丰富，成绩不断攀升。 目前，中国青少年机器人竞赛这一高科技的竞技赛事，已成为国内科技、教育界一致认同的一项青少年科技创新的重要赛事，作为一项富有时代性、创新性、参与性和普及性，适应当代青少年需求，深受当代青少年欢迎的智力开发活动，在全国各地产生了广泛的社会影响。
第十届中国青少年机器人竞赛在北京工业大学举行，自本届比赛起，竞赛充分利用信息、网络、通讯技术，全面体现科学、规范、高效、创新的组织管理特点。
第十一届中国青少年机器人竞赛将于2011年7月在河南郑州第七中学举行。自本届起，中国科协青少年科技中心与天津工程技术师范大学联合成立青少年机器人竞赛研究培训中心，启动各级裁判长和教练员的培训工作，加快推进裁判资格认证工作。开展青少年机器人竞赛发展趋势研究与分析，加强推进青少年机器人教育活动改进与创新。
关于中国青少年机器人竞赛准入器材的补充说明
2013-11-06中国科协青少年科技中心本文被阅读过665次6人次推荐
[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]
为了维护国家进出口和税收政策，保证国家税收收入，打击重点领域、重点渠道的偷逃税和相关产品的走私、仿冒活动，进一步落实《国务院关于进一步做好打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作的意见》，同时帮助青少年从小树立保护知识产权的概念、树立纳税意识、增强法律意识和法
制观念，中国青少年机器人竞赛办公室与专家委员会重申在2014年第十四届及以后的竞赛中，参赛队使用的器材应来自合法渠道。
2014年第十四届中国青少年机器人竞赛用于FLL机器人挑战赛的器材须由LEGO在中国的唯一代理北京西觅亚科技有限公司提供，并应有“乐高中国市场专供”标识符；用于VEX机器人工程挑战赛的器材须由VEX在中国的唯一代理博思电子数码科技有限公司提供；用于机器人综合技能比赛和足球比赛的器材须由未来伙伴机器人有限公司、纳英特电脑电子工程有限公司、中鸣数码科技有限公司、西觅亚教育科技有限公司或博思电子数码科技有限公司提供。参赛报名后，将对参赛队所用器材的来源进行确认，使用来自非法渠道的参赛队不能参赛；在比赛现场，将对参赛队赛的器材再次进行赛前检查，未通过检查的参赛队将没有比赛成绩。请各省（自治区、直辖市）科协在推荐参赛队时严格审查。{xiaoxeu关于机器人bisai的作文}.
7月17日，在第十三届中国青少年机器人竞赛教练员论坛上，论坛特邀嘉宾伊森丹纳赫博士说：“创新教育的目的是指导学生突破原有的框框，不局限于固有的思维，发挥出想象力和创造力。但是，在对学生进行机器人创新教育的同时，老师也要为创新设置一定的局限，这样更利于学生在现实生活中开展创造性的工作。”他认为：“学生毕业后，在工作岗位上开展创新性的工作，总会受制于资源、时间、预算等因素的限制，只有培养学生在一定的局限下开展创新工作，他们才能在以后的工作中得心应手。”
伊森丹纳赫目前就职于美国塔夫茨大学工程教育与拓展中心，任工程项目研究主任，研究辅助教师开展工程教育及交流机器人理念的创新和交互技术，对象涵盖幼儿园到大学阶段。论坛上，伊森丹纳赫从教育的角度，结合机器人技术，探讨如何激发学生学习科学、技术、工程、数学的兴趣。 伊森丹纳赫向广大教练员传递了机器人课堂教学理念。他认为，进入新世纪以后，出现了许多机器人教学平台，且机器人的设计过程也逐步简化，中小学生经过培训可以轻松完成，因此广受青少年的热爱。课外教师应努力把教室转化为孩子学习工程技术的场所，激发孩子的创新能力，把创造力
篇二:《浅谈小学生参加机器人比赛的益处》
浅谈小学生参加机器人比赛的益处
通过参加机器人比赛可以使孩子们有效的摆脱课本的束缚，让其有足够的空间去想像、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。具体表现在以下几个方面：
一、寓教与乐：孩子是天生的学习者。 但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过比赛孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。
二、迎接挑战：如果他们在发展技能、获取新知时，他们能够在所处的环境中获得恰到好处地挑战，就能激发她们不断探索、理解和学习的能力。通过比赛这种形式，可以激发她的潜意识，我必须做的更好才能超越对手获得胜利。使其今后面对困难挫折没有畏缩感，能够不断地挑战自我。
三、团队合作：两人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。
四、想像力：孩子们着迷于对自身生活的世界和富有创造性事物的任何想法。在比赛过程中头脑中必须有一个概念或是一个模型，而不是盲目的去拼凑所给的部件。这意味着这些工具和活动要求她们要有一定的逻辑思维能力和想像空间。我们相信机器人比赛也是希望给予孩子们一个能自由创造、想象和玩的空间。想像力是一双翅膀，有了她才能更好的驰骋在知识的海洋里。
五、动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人的比赛可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。
乐赢乐高科技中心相信，在适当的引导下让孩子们有机会自己探索世界是最佳的
学习状态。孩子们在动手积极构建事物时，确实能帮助他们在头脑中构建知识。新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识，从而在这样一个良性的循环过程中征服更多的挑战。在提倡素质教育的今天，这样的比赛非常有意义。
乐赢科技中心隶属于上海蒂帕文化传播有限公司，成立于2010年，是一家国际化的创意乐高少儿科技培训中心。自成立以来，乐赢教育致力于3-12岁少儿的乐高教学课程，以打造世界一流乐高教育为目标，在与国际接轨的同时，通过'Learning by Making' 的自主教育理念，全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作等综合能力。
篇三:《机器人作文》
水下机器人
一天， 一位姓王的科学家在报纸上看见了最近美国发明了一
个水下机器人，王先生非常好奇，他见过的机器人有很多，但从没见过可以在水下游动的机器人，因为电不能碰水，他决定去看看。
王先生千里迢迢来到美国，在岸上，他发现有一群美国人在一个像甲壳虫的机器旁。他想：这说不定就是水下机器人，看看去。他来当美国人身旁，说：“你们好，这是水下机器人吗？”美国人中有一人说：“是的，先生有什么事吗？”王先生说：“你们要下去吗？带上我一个吧，我是科学家，正好要研究这个。”那人浅浅一笑，说：“我们根本不用下去。”王先生惊讶的说：“不下去怎么行？”美国人说：“你看着吧！”
水下机器人该出动了，美国人说：“我们可以把这个拿着，是一个小小的平板电脑，他就是摄像头！”“不好，来鱼群了！”有一个美国人说。只见有一群大鱼来了。美国人说了一声：“躲避。”水下机器人就灵巧的躲开了。“什么，竟然是声控的？”“那当然.”美国人说。”“这有自动导航吗？”王先生问。“有！”美国人说。只见美国人说：“这是在哪里？”水下机器人回答：“在大海中，离海面还有2000米。”“哦！你上来吧！”美国人说。“好！” 过了1分钟，机器人上来了。王先生目瞪口呆。“为什么会这样呢？”王先生问。
美国人回答：“水下机器人也称无人遥控潜水器，是一种工作于{xiaoxeu关于机器人bisai的作文}.
水下的极限作业机器人，能潜入水中代替人完成某些操作，简称潜水器。
水下环境恶劣危险，人的潜水深度有限，所以水下机器人已成为开发海洋的重要工具。 无人遥控潜水器主要有，有缆遥控潜水器和无缆遥控潜水器两种，其中有缆避控潜水器又分为水中自航式、拖航式和能在海底结构物上爬行式三种。“
“哦！”王先生说。{xiaoxeu关于机器人bisai的作文}.
“再见了！”王先生边跑边说。
“再见！”美国人说
篇四:《泗阳：众兴镇中心小学获江苏省仿生机器人创意大赛总冠军泗阳》
泗阳：众兴镇中心小学获江苏省仿生机器人创意大赛总冠军
昨天，从泗阳县众兴镇中心小学传来喜讯，该校学生在10月31日举行的2015年江苏省仿生机器人创意大赛中力拔头筹，荣获总冠军。
在该校的科技社团中，6名创意大赛获奖的小选手，平时在老师的指导下，巧妙的运用机械学、电学、设计学，熟练的使用锯子、钻孔机等专业器具在木板上画图纸、量零件长度，将切割好的零件与小马达组装起来，这些开起来不起眼的小木板，在孩子们的巧手下，居然能做成能跑的机器人。
此次仿生机器人创意大赛采用“当日团体制作、当日竞赛”的方式进行，比赛的项目分为接力竞速、拖重、拔河共3个回合，最后决出胜负。仿生机器人创意大赛不同于一般的比赛，比拼的不仅是孩子们的创意，更为重要的是实际操作能力与细节的处理。在本次比赛中，众兴镇中心小学的孩子们，凭借熟练的操作和团队合作，在创意大赛中夺得总冠军。{xiaoxeu关于机器人bisai的作文}.
据悉，本次比赛泗阳县共有9所学校10支代表队参赛。双语实验学校二队、实验小学获得团体特等奖，双语实验学校一队获团体一等奖，张家圩小学、新袁小学、经济开发区学校等4所学校获团体二等奖。
篇五:《未来机器人 作文》{xiaoxeu关于机器人bisai的作文}.
未来的机器人作文400字
过了好多年以后，咱们杭州会有一款新式机器人，它可是全能的哟！
第一：家务活全会。这款机器人做起家务活的水平可是一流的，而且，它自身带干活儿的工具。比如洗衣服，只需按一下摇控器，机器人就会从一大堆衣裤中寻找脏衣服，并打开背部一个盖子，把衣服投进去，脏衣服在一分钟之内变成干净的衣服。而且，机器人还会帮你晾干衣服呢！
第二：聪明透顶。那时，如果遇到难题不用査网络了！按一下摇控器，把机器人召唤过来，再问它题目，它会详细地为你解答，讲解思路，绝对百分百正确！
第三：会做游戏。这功能对我们小孩子来说再惊喜不过了。机器人会做的游戏真是数不胜数，甚至能够编出许多，没有几个是你听过玩过的游戏。那些流行的小游戏都不稀罕，机器人的游戏绝对比那些网络游戏呀，普通小游戏要有趣多了。在外面，如果玩累了，饿了，机器人会为你做食物吃；渴了，会为你做纯果汁喝。
嘿嘿，这款机器人可有上百种功能，可能你闻所未闻，想都想不到！我也不一一介绍了。心动了吗？那在二十年后来预约购买吧!
篇六:《未来的机器人》
未来的机器人
暑假来了，妈妈带我去聊城书城。在书城的二楼有个机器人培训。我羡慕而好奇地看着那些机器人，多么渴望我也能有一个机器人。
暑假到了，我多么希望爸爸妈妈能多陪陪我，可是他们还要上班。坐在回家的客车上，我在想如果有个机器人陪我该多好。
我的机器人我形影不离的伙伴，这样我一个人在家就不会感到无聊啦！他陪我一起游戏，他会玩各种各样的游戏，会跳房子，踢毽子……可谓是游戏高手。我的机器人还很体贴，我可以跟他分享我的小秘密和小烦恼。
我的机器人不仅是我最好的朋友，还是个多才多艺的好老师，他聪慧机智，他画的水彩画比老师还栩栩如生，他的琴声多么的动听，他还写的一手好字……他称得上琴棋书画，样样精通。这样妈妈就不用送我去培训班，在家就能学各种才艺。
我的机器人还是我的贴身小保镖。爸爸妈妈再也不用担心我一个人单独出门。我们一起过马路，一起去湖边划船，一起去公园散步……我跟我的机器人在蓝天的怀抱里，阳光里自由自在的跑着跳着，那会多么的快乐！
对了，我的机器人还要会帮妈妈做家务，等妈妈回家，可口的饭菜已经摆上餐桌。那样，妈妈可以有更多的休息时间，还可以多陪陪我。
我的机器人，他长的可以想爸爸，也可以想妈妈，或是我的好朋友。我还要给他取个好听的名字……
妈妈喊我到站了，我迫不及待的将我的这个机器人介绍给妈妈，问妈妈有这样的机器人吗？妈妈说，现在有智能机器人，但只能完成一两项任务，不可能实现你所以的愿望。我告诉妈妈，等长大了，我就设计这样一个机器人，陪小学生度过最幸福的童年。
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » xiaoxeu关于机器人bisai的作文 xiaoxeu一年级ppt