【 – 小学作文】
篇一:《五年级作文——一堂特殊的音乐课》
一堂特殊的音乐课
就在前不久，我们开展了一次“家长开放日”的活动。
那天，我和爸爸一起来到了学校，上完了语文课和数学课，我们把给家长坐的凳子每人一张通通搬到音乐教室，家长纳闷了，不是给我们坐的吗？干嘛要搬走呢？家长带着这个疑惑跟着我们走进了音乐教室。
不一会儿，谜团就被解开了，原来家长们“霸占”了我们的位置，我们只好去坐他们的座位。{一堂特别的音乐课作文}.
音乐课开始了，老师一反平日里笑嘻嘻面孔，有些死板地对我们讲音乐的要领，眼珠子还不时地向家长瞄几下。显然，他有些紧张。 唱歌时，很多同学都心不在焉朝着家长的区域偷偷瞄个几眼，要知道，后面可是有52双眼睛盯着我们看，谁都不敢开小差，谁又都忍不住地向身后偷偷瞄几眼。可还是有同学“标新立异”、“窃窃私语”的声音总是有，我本也想聊几句，可是我想想还是要“以大局为重”，不能让老师难堪，不能损了我纪律委员的光荣形象，不能让家长觉得我们班的人不好，所以我还是克服住自己将要吐出话语的嘴给牢牢地“封”了起来。
没多久，大家都慢慢适应家长那“咄咄逼人”的目光，变得大胆起来，从一开始面对老师的问题是“一问三不举”。现在是“不问都举手”。曹老师也常以幽默风趣的话说，让原来严厉的批评变成了小小的提醒。
后面的家长也不时地评论我 ，我背后时常能传出：“嗯，这老师还不错！”“这学校的教课方式真好了！”“这歌还蛮好听的”之类的话。 快乐的时光总是过得很快，不一会儿，下课了，我们都依依不舍地和老师告别，搬着凳子，和家长一起回教室了。
在这之后我们还开了一几次特殊的家长会，是家长、老师和孩子 一起开的。
这真是一堂特殊手音乐课！
篇二:《学生作文——一次难忘的音乐课》{一堂特别的音乐课作文}.
一堂难忘的音乐课
学校 从江城关一小六（2）班
学生 余桉宇 指导教师 杨晓云
上课会让自己懂得许多知识，而音乐课可以让我们放松，还能学到新歌。{一堂特别的音乐课作文}.
有一次上音乐课，刘老师走了教室。她叫班长打开了多媒体，在酷狗音乐上查
《保卫黄河》。我看这名字就想，这是什么歌，没听过，看这名字就觉得不好听。
老师的话打断了我的思绪。她说：“同学们，我们来学一首新歌，叫做《保卫黄
河》。老师放出了乐曲，让我们先欣赏一遍，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，
黄河在咆哮……！”这声音吓了我一跳，我从没听过这么威武的歌，一吼惊天动
地。这整齐的合唱，每个人好像有着不畏困难，不惧危险的精神。他们的歌声，
无论男女，唱起来都是那么霸气。一想到我们要学唱，我就情不自禁的兴奋起
来。通过老师一句一句地教，我们把歌词全记住了，第一次唱起来，我们还有
些小缺陷。可几次过后，第一遍终于唱好了，可第二遍是男女生二重唱，还从{一堂特别的音乐课作文}.
没有试过。我们唱出来，老师给的评价就是：“像吵架一样，是有些难，女生慢
一点。”后来，女生调整好了，但男生又不整齐了，他们声音越来越小，就像被
女生的歌声吞没了似的。
通过反复的训练，男女二重唱终于有模有样，就像个专业的少儿
合唱团，我第一次感觉到音乐有这样大的魅力，这堂课在雄壮的歌声与{一堂特别的音乐课作文}.
轻松的下课铃声中结束了。{一堂特别的音乐课作文}.
点评 “音乐教育不是音乐家的教育，而是人的教育。”这是大教育家苏霍姆林斯基说的话。小作者用稚嫩的情感把一堂音乐课描写下来，感动了读者，仿佛那热情激昂的旋律萦绕耳旁。
篇三:《一节难忘(愉快)的音乐课》
一节难忘（愉快）的音乐课
我相信，每个人都经历过其他班的老师为自己上过一节课，但是，你见到过这么突然的吗？
这周周四的下午第二节课时，严主任一边说，一边用手指向教室的方向：“同学们，你们回教室，去见你们的新老师。”我们排着队伍回了教室，看见了一位素未谋面的新老师，不一会，新老师开始说话了：“我是别的学校音乐老师明天的第二节音乐课由我来给你们讲，题目是《丰收锣鼓》这是一首乐曲，我还会教你们两种乐器，那就是“缶”和“埙”。老师还为我们讲了“民族乐器”的分类：管弦类，弓弦乐器，吹奏乐器，打击乐器等等。
这周周五第二节课是音乐课，我们迫不及待的来到合班教室，等待着新老师的到来，不一会，上课铃响了，老师先让我们念了一段锣鼓经，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在锣鼓经里了。接着，老师又问我们：“你们认识什么乐器呢”？我说：“扬琴，柳琴，古筝和笛子。我们又听了一遍“丰收锣鼓”这首乐曲。接下来是演奏部分，许许多多的同学踊跃举手参加这次表演的锣鼓经呢。最后老师说：“谢谢大家的参与。”二十分钟的音乐课很快就结束了。 上完了这节课既锻炼了我的语言能力，还锻炼了我们班的团结能力。
六年级:上官蓝可