【 – 小学作文】
篇一:《三生教育征文》
生命需要爱
永寿县常宁中学七年级二班 康松松
我们的生命是父母给予的。每个人生命的孕育和产生都是一个充满艰辛的过程。在怀孕期间，爸爸妈妈经历了很久的担忧和考验。尤其是我们的母亲，不仅要接受身体的变化，同时也要忍受因为怀孕而导致的焦躁、易怒、不安等各种心理重负。正是父母的爱孕育了我们的生命，并陪伴我们成长。
父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。为了让我们有一个良好的成长环境，父母辛勤工作，挣钱养家；当我们生病时，父母无微不至地照顾我们；当我们遇到困难和挫折时，父母鼓励我们；当我们失败时，父母全力支持我们……父母的爱就像春天灿烂的阳光，带给我们温暖；就像狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我们遮风挡雨。总之，父母的爱是我们坚强的后盾。
父母对我们付出的爱，应当得到回报。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是一个人健康成长应具有的美德。历史上“鹿乳奉亲”、“卧冰求鲤”、“扇枕温席”的故事，都是孝心的经典，为我们树立了榜样。故事主人公们孝敬父母的做法被人们所称颂、尊敬，而不孝子孙则永远被人们谴责和唾弃。
孝敬父母不能只停留在口头上，更重要的是要体现在传动上。我们不仅要用心体会父母对我们付出的爱，尊重父母的劳动成果，更要尽自己所能为父母做一些事。在父母工作
劳累后递上一杯热茶，在他们生日时送上一张卡片，在他们情绪低落时表示一番问候与安慰……这些都是我们力所能及的事。理解父母，学会为父母分忧，才是孝敬父母的表现。
我们的成长同样也离不开他人社会的帮助和关爱，让我们学会感恩，学会感激所有对我们付出爱的人，一个缺乏爱心、不懂得感恩的人，长大后也不可能懂得关心、体谅他人，更谈不上爱同学，爱社会和爱祖国。在家爱父母，到学校爱老师和同学，在社会才有可能关心同事，关心国家。
在这个世界上，虽然会有寒冷和黑暗，但只要人与人之间多些关爱，那么就会增添许多阳光。有时候我们就是别人命运中的一只手臂，关爱他只要把手臂伸向他，把他向前拉一把，或者从背后向前推一下。又或许只需要我们把手和他们的手拉在一起，给他们一个微笑，在他们困难的时候给他们一句安慰的话，在他们伤心时，给他一句鼓励，在他无助时，给他一个拥抱。一个微笑、一句鼓励，就会让这个世界变得更温暖。因为他的一份付出和关爱将会使自己变成他人的知心好友，同时也让自己的生命更加绽放光彩！
点评：本文以“爱”为线索，由己及人，层层推进，深刻地说明了“爱”对人生的重要作用和意义，条理清楚，结构严谨，语句流畅，极有表现力。
保护生态环境 提高生存质量
永寿县常宁中学七年级二班 张妮
每一个生命来到这个世界，面临的首要问题便是生存。 生存是生命的维持和延续。自然界和人类社会是生命存在的基础，因此我们要从小树立保护环境的意识。
我们需要生活在蓝天碧水、青山绿地的优美自然环境中，我们的生活规律和习惯也源于大自然。
我国古代就有天人合一的观点。它能够帮助我们深切地认识大自然和人类的密切关系，人类日出而作、日落而息，那是因为大自然还存在着白天和黑夜。我们栖居在大地上，舒适地躺在自然母亲的怀抱之中，所以我们更应该热爱大自然、亲近大自然。
然而现实生活中，由于我们对大自然的过度索取，造成了严重的环境问题，甚至威胁到人类的生存。环境问题已然成了人类现在最为关心的重大问题之一。
全球气候变暖，海平面上升，森林消失，物种灭绝，自然灾害频频出现……这一切都使我们触目惊心。但这一切都是人类自酿的苦酒。
面对如此严重的环境问题，一味地自责悔恨是没有出路的。我们要改变观念，认识到环境与人的密切关系，把保护环境的意识贯穿到生活中的每一个细节中，从每一个人做起，从生活的点点滴滴做起，从现在做起，从身边做起，坚持不懈地为环境保护贡献自己的微薄之力。或许一个人的力
量是有限的，但如果人人都行动起来，那么我相信我们环境一定会有所改善。
同学们，让我们行动起来，积极为环境保护贡献自己的力量。不要再对环境问题漠然视之，因为它关系着每一人的生存质量。让我们保护生态环境，提高你我的生活质量。
点评：本文作者抓住了当今世界最为重大的环境问题提出了自己的观点，条理清楚，观点鲜明，语言流畅，很有说服力。
生命 生存 生活
永寿县常宁中学七年级一班 王东东
俗话说：“生容易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存、生活才能得以延续。生活多姿多彩，生活的方式多种多样，关键在于我们用什么样的心态去对待。有的人富贵一生却郁郁寡欢，有的人生活拮据却过得津津有味。心态往往能够决定人们的生活质量，影响人们对生命、生存、生活的态度。
如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵挡的痛苦，人们不是常说，“自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻。”为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以从来，它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头，因此要做最好的自己。
“三生教育”给我很多启示，我珍惜着自己的生命，虽然有时也会觉得碌碌而无为，让时光不知不觉便从身边溜走，偶尔也会做一些明知没意思却还坚持的事情。但生命毕竟这
篇二:《三生教育征文》
生的递进式
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。 ————题记
生命
有人问我：“你知道生命的意义吗？我们活着到底是为了什么？”不知道，我不知道其实，不同的人对于生命有不同的理解。有的人说：“我是为了寻找生命的意义而活着。”有的人说：“我是为了活着而活着,有吃,有穿,有住,有生命”还有的人说：“我是为了心中的期待而活着！”那我呢？思考了很久，我突然觉得，其实，生命的意义就是活着。这种说法可能有些片面，但是，从自然的角度来说，我们是生物，而生物最重要的一个特征就是具有生命，这也就是说，我们终难逃一死，好像有人说过一句话，难逃一死的想法或多或少的影响着我们的一切行为，王侯将相，也只是生活的不同,终不过是一坯黄土，于是有人如看透一切的得出，人的意义就是死亡，倒有点宿命的味道。这种观点虽然悲观了点，但也不是没有道理。也有更聪明，深得乐观之道，既然终有一死，那么活着的时候就会是最精彩的部分，那么生命的意义就是应该释放生命光芒，只有好好活着才有意义。 记得水木年华有一首歌叫做《生命的意义》。没有人愿做离群之雁，谁又愿靠向无人港湾，当这个世界越来越冷漠，就让我们相互关怀。爱你的家人，爱你的朋友，用心去爱你的爱人，在这个世界彼此温暖，这就是存在的意义。爱这个世界所有人们，这就是生命的意义。
90后的我们，似乎被旁人看来，只懂得如何享乐，如何将非主流嵌入这个主流的社会。但作为当代大学生，我们同样没有忘记如何让自己更加理解生命。当前的生命教育，更加使我们懂得尊重生命、珍爱生命，促使我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。 想起前段时间网上流传的一段话：我们小学毕业非典了，我们初中毕业禽流感了，我们高中毕业甲流了，我们大学毕业….2012了！虽然很搞笑，但却让我深刻体会到了生命的真正含义。对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。生命对每个人来说并不是永恒的，
生命中的每一时刻都在向死亡移动。所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。
生存
生存，就是保存生命;活在世上。学会生存是生存的前提。
学会生存，就要有所追求。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过学会生存才能谈生活，才有可能生活得更幸福。
学会生存，就要学会坚强 。有句格言是这样的：顺境中的笑脸容易被遗忘，逆境中的笑脸才让人刻骨铭心。在逆境中磨练自己，才是生存的完整过程。 学会生存，就要勇敢超越。其实超越这个词我们已经很熟悉了。无论是歌词中，还是老师平时的教导都有提过这个词，在人生中，难免有些磕磕绊绊，但我们不能退缩，而是勇敢向前，超越自己，只有这样才能谱写出人生辉煌的篇章。
生存教育是帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。它的主要任务是：通过生存教育，使我们认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助我们建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷。08年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，09年的猪流感，还有今年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，都要求我们学会生存。我们生命是父母给予的，对于自己的生命，我们没有任何理由不珍惜，我们要坚强地保护和维持自己的生命。
生活
有人说：“生活，就是生下来，活下去。”也有人说：“生，容易；活，容易；生活，不容易。”人的一生总会经历很多事情,这些事情有的让你喜,有的让你忧,有的让你仰天大笑,有的则让你垂头叹息. 开心的事，人们都乐于接受，而忧伤，苦恼之事袭来时，人们往往哀叹人生不幸，命运不公。其实，细细想来，在这生与死并存的世间，只要能好好地生活在这个还称得上美好的世间里，我们就是幸
福的。
记得09年的春节晚会，小品《不差钱》中，小沈阳说：“眼睛一闭一睁，一天就过去了，眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。”这句话可能有点俗，但是我想说，生命很短暂，生活中时时刻刻都可能发生意外。活着就是幸福。作为万物之灵的我们，有了生命，就已经站在幸福的屋顶上了。所以,在生活中我们要学会爱,学会勤奋,学会坚忍.这样,我们就会在原本幸福的屋顶上,获得更多的幸福。
阿信的歌曲《生活》道出了生活的滋味，有场战争，就在眼前，斗志斗不过温暖棉被，水龙头里，流出眼泪，又是残酷的美好一天，眼前有一千件事，正等著解决 ，Everybody 想要改变 Everything won't be OK，七点的一杯咖啡，八点的红绿灯，斑马线 A busy game，Everyday 活在疯狂世界，活在美好的明天，重重考验，来到今天，不知不觉改变，远离每个昨天，些笑和眼泪，没有时间说再见，喜怒哀乐，苦辣酸甜，终於了解，这就是生活的滋味
当前的生活教育，使我们珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标。我们明白，生活比生存更广阔。所以，我们的生活不仅仅只是为了生存，不论在什么样的生存状态下，我们在谋求生存的同时，都应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途靓丽的风景在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。热爱生活，奋斗生活，幸福生活。
热爱生命，学会生存，了解生活，让自己成为一个独立的人，快快乐乐充满信心地过好每一天，学会感恩，珍惜身边的点点滴滴。去创造属于自己的幸福生活。
生活的理想，就是为了理想的生活。
————后记
管理学院
工商管理0902
佟德双
0902050210
管理学院‘三生’教育征文大赛
生{三生教育伴我成长,征文}.
的
递
进
式
管理学院
工商管理0902
佟德双
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篇三:《学习《三生教育》的心得体会》{三生教育伴我成长,征文}.
学习“三生教育”的心得体会
学习了“三生教育”的课程之后，我深刻的认识到了生命可贵，生存的美好，还让我们了解到很多生活的乐趣。带我们发现美，体味生活中的爱，去发现那些细微的感动。花瓣在桌上留下鲜艳的痕迹，使人心动不已；李易安的“旧时天气旧是衣，只有情怀不似旧家时”又让人感慨；甚至《圣母抱基督哀恸像》中圣母脸上那沉睡中含蓄的悲情也深深打动着很多人。
生活是种方向，也是目标。无形中牵引着我们向前迈进。睁开惺忪的睡眼，闻到阵阵香味的早餐；干净街道旁的青青碧草；困惑时朋友的援手，都让我们想到了感谢，感谢父母的关爱，感谢小草为环境增添了优美，能让我们更舒适地生活，感谢朋友之谊
生活需要我们诚心对待，用心去感悟生活的意义。风雨来了，要守住门。苦难来了，要守住神。面对日常生活的消解，要守住诗。面对夜夜来临的黑暗，要守住灯。这样我们才可以禁受住生活的磨练和考验，使自己变得更坚强，更好地面对生活。{三生教育伴我成长,征文}.
生命为前提和根本，生存为基础和关键，生活为方向和目标，这样的“三生教育”，不管是对学生还是老师，都有着很大的意义，因此我们应该更好、更全面地宣传和贯彻下去，把它做到实处，让我们的世界到处充满爱，充满欢笑。
“三生教育”走进人们的生命世界，帮助我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行为。培养自主选择，自我负责的意识与能力，对自己，他人与社会负责。引导我们面对现实，拥有“生活会继续下去”和“这就是生活”的态度。让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活困境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有希望。
“三生教育”不仅让我们意识到生命的美好，而且帮助我们意识到生命成长的过程就是不断克服困难，磨难，痛苦与无奈的过程，帮助我们学会接受，正确对待和处理能引起负向情感体验的能力，敢于正视并承受对生命的全部威胁以及不可预料的不幸。
“三生教育”帮助我们学习希望。生活本身是难以预测的，有许多意外与不可避免的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的情况下，在孤独寂寞中，在各种艰难处境中，在大病侵袭时，在突遇“灭顶之灾”时等，仍然能够憧憬未来。
由于大学生处于身体成长和生理机能发展的高峰期，朝气蓬勃，热爱生活，兴趣广泛，但又不顾条件允许急于满足条件需要容易造成失败和挫折甚至误入歧途轻视自己的生命把痛苦留给家人。而生命教育就帮助了我们树立正确的生命观和价值观，让我们牢固树立尊重生命，热爱生命的价值理念，真正领悟生命的本质与价值。
由于我国大学还未开发出一套自己特有的知识理论体系对整个大学教育与理论与知识的依赖也不强。造成了理论与实践的脱离。造成了大学生基本生存意识的薄弱，生存技能的欠缺。当遇到突发事件大多数人都是慌乱紧张手足无措，不知如何处理严重的甚至会散失救援的最佳时机而失去宝贵的生命。生存教育则帮助学生增强了生存意志和提高生存能力，使我们在知识层面上把握生存规律，在意识层面上强化生存意识，在实践层面上提高生存技能，学会应对生存危机和摆脱生存困境，能够合法，高效和较好的解决安身立命的生存问题。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。所以珍爱生命，提高我们的生存技能让我们的生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
随着改革开放的浪潮进一步推进，我国的经济也实现了质的飞跃，但也出现了物质文明和精神文明的不平衡。物欲攀比之风开始再我们纯净的校园盛行，大学生基本在校园学习，
基本没有固定的收入，每个月的经济来源大都是依靠父母寄来的生活费，大学生每个月开销巨大不止会加重父母的负担，而且也不利于大学生养成健康生活和绿色生活的基本生活方式。通过生活教育,使我们认识到了生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活;让学生理解了生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体;帮助我们提高生活质量,培养自身的良好品德、行为习惯、爱心和感恩之心,培养了学生的社会责任感,形成立足现实、着眼未来的生活追求;教育我们学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
所以我们更应该热爱生活，感受生命，这是是我们与生俱来的权力，珍惜这份权力，也是我们的使命和职责，生活是快乐之本，生命，那是自然给人类去雕琢的宝石，生存，则是去展现宝石的价值。尽情地享受美好的人生，在生活中寻求人生的真谛，人生的价值也将得到完美的体现。
学习“三生教育”的心得体会
姓名：杨继航 学号：20092072 专业：电子商务 “三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生命；促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值；关心自己和家人的生命安全，推而广之关心朋友、他人的生命安全；掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律；了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比较有社会公德心，能应对生存压力，以及乐观心态的合格社会公民。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
还记得“5*12”地震中那个含着母乳存活下来的婴儿吗？母亲不仅给了她生命，而且为了挽救她的生命，牺牲了自己的生命！“孩子，如果你还活着，记住妈妈永远爱你”，一条尚未发出的信息，记载了多少感情和爱，传递着千言万语，同时给人们的震撼和启示也是数不尽的！让学生了解生命的起源，生存的价值，生活的意义，树立正确的人生价值观，体味生命的可贵，生存的美好，生活的乐趣。 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，帮助学生学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、
高效和较好地解决安身立命的问题。 生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。
一切空幻中的现实也许是现实中的空幻，只有踏踏实实地迈出坚实的步伐，才能在平淡中寻得一份真，走完人生的每个驿站。存在着是如此的美好，像那天边出现的彩虹，午夜盛开的昙花等等，虽然短暂，给人留下的不仅是种享受，更是一种心灵的洗礼。彩虹不和白云争夺天空的碧蓝，昙花不和百花争其斗艳，仅在属于自己的时间和地盘上出现，它们的存在只是为了绽放。能够生存在这个世界上，找到自己的位置，是如此的美好，不仅可以享受世界的美好，还可以做自己想做的事情。 “适者生存”，对于任何一个时代都是适用的。
孟子道：;生于忧患，死于安乐。”人生就是像冷开水冲的果汁一样，开始的几口，果汁没有完全溶化，便带有丝丝的苦味；过一会儿，果汁基本上溶化，开始有了原味；喝到底的时候，