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三年级记一次有趣的科学实验 一次有趣科学实验作文

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【 – 小学作文】

篇一:《记一次有趣的科学实验》

殷雪梅小学 五(2) 张佳乐

我喜欢科学实验,有一次在科学课时,老师说下一节课带些报纸卷成小纸榜,测试一下形状的力量。

这一天终于来了,同学们怀着无比好奇的心情听老师讲要求,同学们开始做了起来,我和汤依凡一组,我们先用纸棒做了个正方形,固定以来以后,,我拉了一拉,可谁知道它一点也不牢固,一拉就变成了一个平行四边形,老师走到我身边说:“图形里,三角形越多,就越牢固。”我看了看,发现自己做的正方形里根本没有三角形,有就给它加了一个,把正方形的对角加了一根纸棒。“成功了!”我发出了会心的微笑,接下来我投入了紧张的制作当中,把所有的正方形变成了三角形,就这样时间一分一分的过去了,我做的铁塔也即将完成了,我拉了拉铁塔固定异常,丝毫没有东经,这就代表我的实验成功了,这到底是为什么呢?老师告诉我们:这是一种力的作用,三角形这种看起来微不足道的图形能承受所有的力,平均地分布到各个地方,正是因为它能平均承受力,所以比其他的图形承受的力要高,正是因为这样,三角形被固定在当中。

在大家的欢声笑语中,我感受到了科学能带给人一种快乐、一种幸福。生活里还有更多的科学道理,我们可要好好琢磨琢磨。

指导老师:殷雪梅小学 阚荣芳

通讯地址:金坛市南环二路387号

邮政编码:213200

手机号码:13625100022

电子邮箱:bdking_mail@yahoo.com.cn

篇二:《一次有趣的科学实验》

一次有趣的科学实验

星期五,我们班的语文老师韩老师布置了一个作业,就是写一次有趣的科学实验。

下午放学时,我急忙飞奔到家,对妈妈说出了事情的经过,只见妈妈拿出了一个杯子,我好奇的想:“这是干什么啊,科学实验怎么会和杯子扯上关系呢?”于是妈妈又急忙说道:“王亚龙,赶快去卫生间里拿出点卫生纸。”我越想越好奇,就飞快的把卫生纸拿了过来,妈妈接了一盆水说:“王亚龙,我要是把纸放在杯子里,并把杯口对入水里放卫生纸会不会湿?”我若无其事的回答道:“当然会湿这还用问吗?”妈妈说你错了,于是她把卫生纸放到了瓶子里,并以迅雷不已掩耳之势的速度放到了盆子里,并且里面的水超过了杯子,当妈妈拿出来时,我竟然发现没有湿,我赶忙的问妈妈这是怎么回事,妈妈笑眯眯的说:“这时因为空气,因为杯子里有空气,当我把它按下去时,空气还在杯子里,一有空气所以水就进不来了。接下来我试了好几次都成功了,我欣喜若狂的叫着:“太好了。”因为我又多学了一个科学知识。

通过这一次有趣的科学实验,我让我懂得了无论做什么事情,都要善于观察与探索。

河南郑州金水区黄河路二小五年级:王亚龙

篇三:《一次有趣的科学实验》

今天第二节课一下课,同学们就迫不及待地冲进科学室,端端正正地坐好。我们班大多数同学都不喜欢上科学课,今天怎么没打上课铃就做到位子上了呢?原来,扶语萱的爸爸——扶老师要教我们写“秘信”。{三年级记一次有趣的科学实验}.

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃打响了,扶老师带这他的助手——小才老师来到课室,“今天我们来做两个实验,”扶老师说,“第一个实验有点危险,就让小才老师为我们做示范 ,第二个实验大家一起动手做。”“耶!!!!!”大家欢呼起来,扶老师又说:“今天,我们来写一封秘信。这是墨水酚酞,”他指着一个黑色瓶子说,“这是解药碳酸氢钠,”他又指着一个白色的瓶子说,“这是我们的第二个实验的材料,第一个实验的材料也有墨水酚酞,还要酒精灯和自来水。下面开始第一个实验吧。”

只见小才老师拿起毛笔,蘸了一点酚酞,在纸上写了一个字,接着把纸举起来,问我们:“你们知道我写了一个什么字吗?”我们睁大了眼睛,想找出一点笔迹的蛛丝马迹,看了半天也没找到,然后,小才老师点起酒精灯,把纸放到火上烤了一下,纸上冒出了一个咖啡色的拟字,“哇塞!”我们叫了起来,最后,她拿自来水在字上喷了一下,等我们回过神时,字已经神奇般地消失了。扶副领导开口了:“大家知道这是为什么吗?因为酚酞里面有糖的成分,糖一碰到水,就融化了,当我们用火烤的时候,水被烤没了,糖在纸上,就出现了字,就是你写的密信。”“哦哦。”大家已经迫不及待地想做实验了。{三年级记一次有趣的科学实验}.

第二个实验开始了,扶老师给我们一人发了一张纸,每小组发了一瓶酚酞,我用我带的毛笔,蘸了一点酚酞,在纸上写了:

秘信

弗瑞德是我的QQ外号

这时,扶老师把解药碳酸氢钠发了下来,我非常激动,见证奇迹的时候到了,我拿了一个棉签,蘸了许多碳酸氢钠,涂在纸上,一开始,还没什么反应,后来,慢慢地出现了我写的字,还是粉红的。“大家知道这是什么原因吗?”扶老师问,我们刚刚都兴奋过度,都没想这个问题,他看我们的脑袋摇地像拨浪鼓一样,边说:“因为酚酞一碰到碳酸氢钠就变成粉红,你们可以把用过的毛笔放到碳酸氢钠里,碳酸氢纳会变色的。”我把毛笔放到碳酸氢钠里,果然变色了。

“叮铃铃,叮铃铃”下课了,一节有趣的科学实验课结束了,“原来科学、化学里面藏着这么多的奥秘呀。”我一边想着,一边走向教室。

篇四:《记一次有趣的实验》

{三年级记一次有趣的科学实验}.

记一次有趣的实验{三年级记一次有趣的科学实验}.

北顺小学四年级三班 于佩瑶

今天,阳光明媚,万里无云,碧空如洗,我的心情大好!王老师布置了一个有趣的作业:怎样让鸡蛋从三楼摔下不破?

晚上,我兴致勃勃的准备和妈妈一起做这个实验。首先,我们准备好:报纸、手帕、两个大塑料袋、胶带、废旧衣服、六条线绳。然后,我准备冲进厨房的一刹那,耳边突然传来老妈的声音:“这可是最后一个鸡蛋了!”我激动的心情一下子跌到冰点“天啊,老妈你怎么不想着买鸡蛋啊!”“商店关门了,你一次成功不就完了!”妈妈不紧不慢地说。

我首先将鸡蛋用手帕轻轻包裹住,外面又包上了一件废旧的大背心(一定用纯棉的,这样能服帖的裹住鸡蛋,起到减压的作用)。然后,妈妈把报纸都一张张揉皱,我问为什么,妈妈说这样能更好地起到缓冲作用。再一层层把穿了衣服的鸡蛋裹好,共包了九层。这时妈妈又准备了一些报纸,把每张报纸揉成纸团,成了一个个“纸球”。正疑惑间,妈妈说:“这纸球能起到一定的减震作用。”“哦!原来是这样,就这一枚鸡蛋了,一定不能失败,多包裹一些能更好地保护鸡蛋!”我和妈妈把6个纸球用胶带固定在穿了外衣的鸡蛋上,然后把鸡蛋放到塑料袋里。我把6条线绳平均分成两份,分别系到两个塑料袋的耳朵上(一个是放了鸡蛋的塑料袋,另一个塑料袋就成了“降落伞”)。我急忙跑到楼下,妈妈将“蛋宝贝”从三楼和四楼的窗户上伸出来,我大喊:“妈,

{三年级记一次有趣的科学实验}.

一定要轻轻的扔!”只听“咚”的一声,“蛋宝贝”落地了!我迫不及待的拿起“蛋宝贝”冲回家里,妈妈用剪刀把蛋宝贝的外衣剪破,一层层打开,到最后两层了,我说:“给我看看!”妈妈递给了我,我怀着忐忑不安的心情轻轻打开了蛋宝贝的外衣,竟然完好无损!“耶,这次实验成功了!”

这次实验教会了我们如何使易碎的鸡蛋从高空坠下而不破,如何给它减压,如何缓冲,如何防震。小实验蕴藏大道理,你们也来试试吧!

指导教师:冷春兰

篇五:《一次有趣的科学实验》

一次有趣的科学实验

今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时,老师给我们留了一道思考题:用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷开了。有的说:“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说:“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说:“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说:“想知道怎么做吗?”大家都竖起耳朵。老师接着说:“办法很简单,往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解,老师解释到:“当盐加到一定量时,盐水的比重就大于鸡蛋的比重,这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话,我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。

回到家,我迫不及待地放下书包,就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水,再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是,鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说:“这是怎么回事?难道我加的盐还不够多?”于是,我又下大手笔,把半包盐都倒进杯子里了。心想,反正还有盐呢,够妈妈做饭用的。再说,我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分,又继续往杯子里加盐,最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。{三年级记一次有趣的科学实验}.

山东省枣庄市孟庄镇中心小学三年级:颜天云 指导教师:孙冉冉

篇六:《一次有趣的科学实验》

一次有趣的科学实验

又是一节科学课!我们按照规矩来到科学实验室,。

上课了,只见老师神秘兮兮地问:“一个物体在热胀冷缩的情况下会改变它的体积吗?”我们异口同声的回答“不会!”科学老师笑了笑,“我们来做个小小的实验,看到底会不会!”这话一说出口,我们全班人人便都跃跃欲试了!

科学老师把铜球、酒精杯逐个发给我们,我一拿到手,便迫不及待的想要开始做试验。我听从科学老师的指挥,拿起那带有直径大约是三厘米的空心圆的棍子,把铜球放进它那个洞里,嘿!刚好放的进去!

接着,我小心翼翼地划着火柴,又小心翼翼将酒精灯点上!按照科学老师的吩咐,我拿着铜球,在火上加热。加热了许久,我的胳膊都酸了,也没看出铜球有什么变大或缩小,我刚想找老师理论,就见老师笑眯眯地说:“再把铜球放到小圆圈里试试!”我依着照办,咦?怎么回事,高耗能容纳得下铜球的圆圈,现在无论我怎么使劲,铜球也进不去。老师似乎看懂了我们的心思,说:“把它放到凉水里冲一下!再试一次!”我把它放到水龙头下,打开水龙头,清水一下子喷涌而出,突然!铜球开始冒烟,还伴着一阵刺耳的“咝咝”声。过了一会儿,我又把它放到小圆圈上,它竟轻而易举的进入了洞!望着我们疑惑的眼神,科学老师说:“这是热胀冷缩的原理,就跟铺钢条一样,工人叔叔为什么要在钢条与钢条之间留几厘米的空隙,这是因为金属遇冷会收缩,遇热会膨胀,这是一个原理!”“叮铃铃”下课铃在

这时候响了!

篇七:《一次有趣的科学实验》

今天,当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时,爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西,对我说:“雅茹,要不要我做一个有趣的实验给你看呀?”我说:“好呀!但是你用什么来做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西,说:“就是这些咯!”我说:“啊?不会吧!怎么可能?你要做什么实验?”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。

只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好,接着,他拿出一个装了酒精的瓶子,又拿出一个削了皮的雪梨,把它放在酒精里浸了浸,接着,他拿了根蜡烛,又把蜡烛用火点燃,接着,他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来,又拿去用蜡烛点燃,接着,重要的时刻来临了,奇迹发生了!爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去!!我大叫了一声,“哇!爸爸,你不要命了吗?你不害怕吗?我的妈呀!你可千万不要出事呀!”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后,真是太神奇了!爸爸居然没事,而且还开心地嚼了起来,还说什么真好吃,真是奇怪!我问爸爸说:“爸爸,你不害怕吗?莫非你练成了不怕火的金刚嘴?”我惊奇地说。爸爸告诉我说:“没什么的,只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧,不要呼吸,就行了,怎么样,要不要来试试?。”我说:“好呀!”爸爸便又重复了一遍刚才的动作,接着又把那个着了火的雪梨拿给我说:“等一下我叫你吃你就吃,我叫你嚼你就嚼,记得!”我望着那个还烧着火的雪梨,带着恐惧提心吊胆地说:“好。”于是,我接过那个雪梨,“吃”爸爸一声令下地说,我立刻把梨放进嘴里,过了几分钟,爸爸说:“嚼。”于是,我便吃了起来,啊!真的很好吃!而且一点也不会觉得会疼,我觉得真是奇怪,便问爸爸,爸爸说:“大家都知道火是要靠空气燃烧的,因为当我们吃进去的时候立即闭嘴,又停止呼吸,这时嘴里就没有了空气,火也自然而然的灭掉了,所以就没事咯!”

啊!原来世界上还有这么奇妙的实验呀!

篇八:《记一次有趣的实验》

《记一次有趣的实验》{三年级记一次有趣的科学实验}.{三年级记一次有趣的科学实验}.

一个阳光明媚的星期天,我在家里做了一个有趣的实验,名字叫:让鸡蛋跳舞。因为我曾听同学们说起过,我非常好奇,我决定亲自实践一下。

{三年级记一次有趣的科学实验}.

星期天,我做完了家庭作业,正好没什么事,我想起了这个实验,于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。首先,我舀了一勺盐,放入一碗浅水中,然后用筷子搅拌一下,白色的盐粒迅速溶解在请水中,我小心翼翼地把鸡蛋放了进去,可鸡蛋纹丝不动,我想:一定是盐太少了。于是,我又舀了一勺盐,搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。这也不行呀!那该怎么办!我有些不耐烦,想放弃了。于是我把剩下的小半包盐一股脑儿全倒了进去,奇迹出现了,只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面,“鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!我成功了!”我情不自禁地呼喊了起来,这真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”呀!鸡蛋真的在水中跳舞了。第二天我好奇地问自然老师:“鸡蛋为什么会浮在水面上呢?”老师笑着回答:“这是因为加入了盐的水密度比鸡蛋大的原因,所以鸡蛋会浮在水面上。”

通过这次实验,我不仅验证了人们的说法,解答了心中的疑问,更懂得了一个道理:“你要去证实这一件事,光靠嘴巴说没有用,关键是你去做了没有!”

篇九:《记一次有趣的小实验3》

今天,我为了验证一下大气压力的存在,决定动手做一个喷泉实验。

实验器材很简单,只要准备一杯纯净水,一块比杯口大一些的海绵和两根吸管就可以了。实验开始了,我把两根吸管从海绵和中间位置穿过,在杯子里倒入纯净水,再用海绵塞住杯口,接着我调整了两根吸管的高度,让一根吸管插入水中,另一根悬在水面上。一切就准备就绪。我猛吸了一口气,朝高于水面的吸管中使劲吹气,杯中的水在我的气流的作用下晃动起来,如果气流猛的时候还能冒出泡泡,但是并没有从另一根吸管中喷出来。这是怎么回事?我细细检查了设备,发现海绵并没有完全将杯口密封,有一个地方留有空隙,我想应该就是这个原因,我快速调整了海绵,有弹性的海绵将杯口都塞住了。我又鼓起腮帮子吹起气来,突然一股水柱从另一根吸管中喷了出来,我没有防备,差点被喷个正着。哈!我的实验成功了!水柱就像一个调皮的孩子,我轻轻吹气,它就喷得低,用力吹气,它就喷得高。我玩得不亦乐乎。

那为什么海绵没有塞满杯口就会导致实验失败呢?我向网络请教,原来,能形成喷泉是因为向杯中吹的气挤压了空间,就通过向外排水的方式释放压力。如果杯口不密封,输入的气就可能从这个孔洞中漏出去,实验也就不能成功了。

这真是一个简单有趣,又能引人思考的小实验。

写作文不是直接写你很高兴,你要通过动作语言,将自己的情感藏在其中,别人一读你的动作表情就知道你的心情。

篇十:《一次有趣的科学实验》

今天,科学老师布置我们回家做一个实验:探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地准备好实验材料,按老师讲的要求开始实验了。

我首先拿出三张纸巾,来到水池边,让它们充分蘸到水。随后小心翼翼地把这三张纸放在外面正在“接受”烈日照射的塑料纸上,其中一张纸平铺,另一张纸卷成如细细的长竿一样的小圆柱形状,当然,不能忘记在最后一张纸巾上裹上一层密不透风的小外衣—蜡纸。好了,可以休息一会儿了。呀!千万别立马拍屁股走人,现在才做了整个实验的一半,好戏还在后头呢!真仍万事俱备,只欠东风啊!

“一分钟……十分钟……五十分钟……六十!”,时间流逝真快,该到揭开秘密的时候啦!我兴奋不已地快步走到门外,蹲到三张纸旁边。我首先摸了摸第一张:干了!经过一小时的“阳光浴”,第一张快要接近全干了;第二张比第一张好了许多,还没有全干;该第三张了,马虎的我一把抓起第三张,水一下子就滴落了下来。天呀!一个小时的照射居然让它一点水都没蒸发。我感到惊奇极了!

第二天科学课上,陈老师给我们作了讲解,我这才明白:是因为那张纸上覆盖着蜡纸,让水减少了蒸发。正如仙人掌那奇特的表皮一样,让仙人掌减少必要的蒸发,从而它能在茫茫沙漠中顽强地生存下来。

通过这次有趣的实验,不但让我懂得了仙人掌耐旱的原因,而且明白了生活处处有科学,只要自己不断亲身经历科学探究的过程,一定能从中获得科学知识,理解科学的真谛。

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