【 – 小学作文】
篇一:《五年级语作业本答案上下册》
人教版小学语文五年级上册作业本答案；1窃读记；1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语；（1）转过街角转移转告．．．；（2）严阵以待等待待命．．．；
2、根据意思写词语；（1）形容舍不得离开；（2）形容很大的雨；（3）比喻根本不可能实现的梦想；3、照样子，用带点的词语写句子；（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是；一家书店；运动员能取得这样优异的成绩，
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 答案
1 窃读记
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转过街角转移 转告 ．．．
（2）严阵以待 等待 待命．．．
2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。 （ 依依不舍 ）
（2）形容很大的雨。 （ 倾盆大雨 ）
（3）比喻根本不可能实现的梦想。 （ 白 日 梦 ）
3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的．．．．
一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 ．．．
天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子 抄写下来。
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟 头了。
③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依 依不舍地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟， 把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也 很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词
语中感受到了什么？
答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什
么？
答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是
被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句
子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？
答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在
面包上一样。” （高尔基）
3 走遍天下书为侣
1、加偏旁成新字，再组词。
娱 （ 娱乐 ）遍 （ 一遍 ）诵 （ 背诵 ）
吴扁甬误 （ 错误 ）编 （ 编织 ）痛 （ 病痛 ）
2、在括号里填入合适的量词。
一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 张 ）扑克牌
一（ 把 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒
3、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 打开智慧的钥匙，也是一盏照亮前程的明灯。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会
（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我 会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些
片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中 找到我 以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后， 我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像 与另一 个人同船而行。
（1）根据课文内容填空。
（2）从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“○” 在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 答：作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度，以不同的方式
去读，这样才能读得津津有味，受益匪浅。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（百遍），其义自现。
②读（万卷）书，行（万里）路。
③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。
5、假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的 想法。
假如我独自去旅行，我一定会带上一个迷你飞行器。 迷你飞行器，是我放飞理想的天使。有时，我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声，望着身下甲壳虫似
的的汽车和蚂蚁般的人们，那是多么惊险和有趣。有时，我会飞到辽阔的大草原，躺在软绵绵的草坪上，一边呼吸着清新而很
一本你喜爱的书就是 一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。
少污染的空气，一边享受着微风的抚摸我心里有一种说不出的幸福。 回顾·拓展一
1、拼一拼，写一写。
jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ
（ 惧 怕 ） （ 娱 乐 ） （ 支 撑 ） （ 背 诵
shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán
（ 书 柜 ） （ 炒 菜 ） （ 环 绕 ） （ 屋 檐
2、写出下列词语的近义词。
激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）
担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）
3、把下列成语补充完整。
滚（ 瓜 ）烂熟 囫囵吞（ 枣 ） 不求甚（ 解 ）
津津有（ 味 ） 如（ 醉 ）如痴 如饥似（ 渴 ）
4、读一读，连一连。
不出声地读跳读
简单略微地读朗读
精心细致地读通读
篇二:《五年级语作业本答案上下册》
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 答案
1 窃读记
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转过街角转移 转告 ．．．
（2）严阵以待 等待 待命．．．
2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。 （ 依依不舍 ）
（2）形容很大的雨。 （ 倾盆大雨 ）
（3）比喻根本不可能实现的梦想。 （ 白 日 梦 ）
3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的．．．．
一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 ．．．
天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子
抄写下来。
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟{五年级作文本一页多少字}.
头了。
③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依
依不舍地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段，完成练习。
（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词
语中感受到了什么？
答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什
么？
答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是
被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句
子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？
答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在
面包上一样。” （高尔基）
3 走遍天下书为侣
1、加偏旁成新字，再组词。
娱 （ 娱乐 ）遍 （ 一遍 ）诵 （ 背诵 ）
吴扁甬误 （ 错误 ）编 （ 编织 ）痛 （ 病痛 ）
2、在括号里填入合适的量词。
一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 张 ）扑克牌
一（ 把 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒
3、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 打开智慧的钥匙，也是一盏照亮前程的明灯。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会
（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我
会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些
片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中 找到我
以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后，
我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像 与另一
个人同船而行。
（1）根据课文内容填空。
（2）从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“○”
在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 答：作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度，以不同的方式
去读，这样才能读得津津有味，受益匪浅。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（百遍），其义自现。
②读（万卷）书，行（万里）路。
③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。
5、假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的
想法。
假如我独自去旅行，我一定会带上一个迷你飞行器。 迷你飞行器，是我放飞理想的天使。有时，我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声，望着身下甲壳虫似的的汽车和蚂蚁般的人们，那是多么惊险和有趣。有时，我会飞到辽阔的大草原，躺在软绵绵的草坪上，一边呼吸着清新而很
一本你喜爱的书就是 一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。
少污染的空气，一边享受着微风的抚摸我心里有一种说不出的幸福。
回顾拓展一
1、拼一拼，写一写。
jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ
（ 惧 怕 ） （ 娱 乐 ） （ 支 撑 ） （ 背 诵
shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán
（ 书 柜 ） （ 炒 菜 ） （ 环 绕 ） （ 屋 檐
2、写出下列词语的近义词。
激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）
担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）
3、把下列成语补充完整。
滚（ 瓜 ）烂熟 囫囵吞（ 枣 ） 不求甚（ 解 ）
津津有（ 味 ） 如（ 醉 ）如痴 如饥似（ 渴 ）
4、读一读，连一连。
不出声地读跳读
简单略微地读朗读
精心细致地读通读
有所取舍跳跃式地读默读
从头到尾阅读全书或全文略读
清晰响亮地把文章念出来精读
5、填一填，背一背。
（1）一日（ 无书 ），（ 百事 ）荒芜。
（2）读书（ 破万卷 ），下笔（ 如有神 ）。
） ）
（3）书犹（ 药 ）也，善读之可以（ 医愚 ）。
（4）黑发不知（ 勤学早 ），白首方悔（ 读书迟 ）。
（5）读书有三到，谓（ 心 ）到、（ 眼 ）到、（ 口 ）到。
6、默读短文，完成练习。
名人读书的逸事
1、读文中画横线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。
答：“煮书”就是反反复复地阅读，读出声音、读出感情，读懂内容，读出味道。
2、短文中写了哪几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？
答：写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯；3、把下列有关读书的名人名言补充完整；①好书是生活中最宝贵的（财富）之一；②书是人类进步的（阶梯）；③书籍是全世界的（营养品）；④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向；海洋；4、你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助；读的书来写，最好能写出理由；答：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》；著名女作家茹志
答：写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、
3、把下列有关读书的名人名言补充完整。
①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）
②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基）
③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）
④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的
海洋。 （凯勒）
4、你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期
读的书来写，最好能写出理由。）
答：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。
著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。
5 古诗词三首
1、默读下面的古诗，完成练习。
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（b?√ pō）船瓜洲 数重山（ch?nɡ√ zh?nɡ）
（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在
哪里？
答：“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全
诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受
无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把
下列与月亮有关的诗句连一连。 举头望明月 清泉石上流
野旷天低树
露从今夜白
明月松间照
2、想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表
达自己思乡