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五年级下册语文期末复习计划 五年级下册语文复习题

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【 – 小学作文】

篇一:《小学语文五年级下册期末复习计划》

五年级下册语文期末复习计划

教师:刘廷美

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1、本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回顾.拓展"四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。

3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。口语交际要注意

语言美,强调讲普通话,学会倾听。

三、学情分析

我们班现有学生39名,其中有一半的学生学习态度及书写状况较差,学习习惯很差,基础薄弱,班级整体的水平较低。

四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法:

先单元复习再分类性复习:

分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

六、复习措施:

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读:

①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

七、帮助学困生:

1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后,老师对个别学生单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

八、复习内容:

(一)基础知识:

1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

(二)阅读:

1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

(三)习作:

本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

九、复习课时安排:

课文内容:5课时

基础知识:10课时

积累运用:10课时

阅读:5课时

作文:3课时

篇二:《五年级语文下册期末复习计划 修改》{五年级下册语文期末复习计划}.

五年级语文下册期末复习计划

学科: 班级: 教师:

一、复习指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

二、复习内容

1.汉语拼音

(1)在这段时间里,分单元让学生复习掌握生字,再次听写,达到巩固的效果。(全班同学的要求)。在一次听写之后,自觉性差的同学重视不够,留下二次听写,在这样的监督下学生掌握的情况又能有所提高。(对个别懒的学生)。

(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。(试卷的练习)

2.读读写写、读读记记、日积月累

(1)背诵文章要求掌握的段落以及日积月累的部分。

(2)通过默写的方式加以巩固。

3.掌握课内阅读

两个单元一节课的复习进度,来对课文做回顾。需要掌握的中心思想,人物体会,重点段落内容分析等重要知识点,确保学生在课内阅读部分减少失分。马上让学生巩固作业本等资料,理清回答问题的思路。

4.练习的渗透

在这些总体回顾之后,挑选最佳的试题可以测试学生巩固的情况如何,也让他自己及时的发现问题和自己尚未掌握的知识点,有针对性地及时强化。

5.习作

在这个学期里,我增加了一个作文记录的作业,让学生每天看一篇作文并做好笔记,在期末的作文学习中能把平时提炼的优秀内容、语句等做快速的查阅。同时摘录也是对文章中心思想的把握,可以提高学生的概括能力和文章中心思想的理解能力。

三、复习重点

1、从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们。从整个学习内容来看, 字词:复习1–10册教材里的生字、词语,并会运用。掌握多音字,辨别形声、形近字。阅读:复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法;通过人物的言行反映人物的特点;用联系上下文的方法理解句子的含义;用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法;如何准确的评价人物。

2、后进生的辅导

对于班中的一些后进生,采取加强基础知识的复习,复习的进行听写生字、默课文,在基础知识方面不要再大量失分了,在此基础上再进行一些阅读的训练。再利用课余时间对学生进

行辅导,进行耐心讲解。并在班内帮他们找一个小帮手,代替老师帮帮他们,提高他们的学习成绩。

四、复习方法

1.引导学生积累语言,感悟语言多读:运用语言要求多读,利用晨读,把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背诵并默写。

2.引导学生,多读书、多积累、精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。

3.以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是复习练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

4.以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。

5.重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和放学后的有利时机进行单个辅导,进行鼓励和心理疏导。

五、具体举措

1、复习的知识以本1—10册必学知识为主,扎扎实实地打好基础,为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。

2、为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目,比如挑选一些有深度的题专门让他们练习。而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、复习是是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解,不断巩固复习,加深印象。

4、在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。

篇三:《五年级下册语文期末复习计划》

五年级四班下册语文期末复习计划

——2010—2011学年度第二学期

[测查时间]

读背考查:6月6日—6月10日

作文考查:6月15日 (周三)

语基考查6月17、19日(周五、周日)

[测查内容]

语基(60分 60分钟)+作文(30分 80分钟)+ 读背10分

背诵:

1.草原 一二两个自然段

14.《再见了,亲人》 一二三段 任选一段

25.《自己的花是让别人看的》第三段

26.《威尼斯小艇》第四五六段

[复习重点]

一、字词类

◆生字表1(认读字) 生字表2(四会字)

◆词语盘点中,“读读写写”中的词语在理解的基础上要会默写会看拼音写字写词;“读读记记” 中的词语要掌握正确读音,理解词义。

◆《回顾 拓展4》《回顾 拓展7》 中的两个成语——“程门立雪”“入木三分”要明白词义、比喻义,会写出词语。

◆《回顾 拓展4》p88日积月累

《回顾 拓展7》p147日积月累

这两部分的词语,应掌握正确读音,理解词义,会运用,不要求默写。

二、语文知识积累类(含运用)

◆ 对单元主题的理解认识要到位,结合本组课文,引导学生熟悉思想

内容,落实读写要求。{五年级下册语文期末复习计划}.

◆ 《回顾 拓展2》p45、《回顾 拓展5》日积月累 p113日积月累应理解意义,会填空。

◆ 文学常识

① p2 注释 ① p10 注释 ① p26 注释 ①

P150 注释 知道作者,并且能写出名字。

② p106资料袋

③ p114课外书屋了解名著的基本信息

④ p132、133、134课前导语◆ 古诗类

1.本册内 《牧童》应会默写

2.本册内 第五课内的三首古诗词,按照教学目标完成。

3.本册内,p19《浪淘沙》、p20《凉州词》,应熟读会背,知道作者。

4.课外古诗积累,应会背。{五年级下册语文期末复习计划}.

(1)江南(江南可采莲)汉乐府

(2)风(解落三秋叶)李峤

(3)凉州词(黄河远上白云间)王之涣

(4)凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰

(5)出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

(6)古朗月行(小时不识月)李白

(7)别董大(千里黄云白日曛)高适{五年级下册语文期末复习计划}.

(8)墨梅(我家洗砚池头树)王冕

三、句子练习类 (掌握这几种句式练习形式)

<学探诊>:P36 七 P46 四 P47 七 P55六

四、阅读类

两文一段 (含说明文体的考查)

说明文:

1. 能抓住要点,按照要求提取信息

2.掌握几种常用的说明方法

列数字、举例子、作比较、打比方

记叙文:

1.理解理解词语在语言环境中的恰当意义

2. 联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果

3. 揣摩文章的表达顺序

4.概括一件事的主要内容

5.领悟重点词句的表达方法

6.注意在阅读中,能整体把握文章的内容和思想情感(理解含义深刻的句子)

五、习作类

(1)重点指导学习用一件具体事例,表现一个人物特点的写作方法。 基本要求是一人一事一特点

(2)重点考查在描写人物时,是否能够学习借鉴课本中写人文章的方法。

第7单元作文,引导认真修改,并扎实地掌握一些方法。

引导学生修改本学期写过的习作,特别是第二、四、七单元习作。并且按照如下提示指导:

方法刻画人物;按照一定顺序把内容写具体。

复习安排:

第一阶段(6月6日——6月16日)单元复习

每天一个单元复习,讲练结合,做目标测试B卷。

第二阶段(6月17日以后)专项、综合复习

1.单项知识点梳理,做单项练习。

2.做目标测试综合练习(一)(二)(三)

复习方法:

1.单元复习与归类复习相结合。单元复习中,老师带领学生将每个单元的重点内容进行归纳和整理,使师生做到清清楚楚,心中有数。(结合《学探诊》中单元学习目标制定,并将其具体化。)

2、以(《学探诊》和《目标测试》中的习题类型带领学生复习。

4、阅读复习中,增加一些辅助性的练习,重点放在阅读短文上。训练思维和语言表达的准确和完整,注意方法的明确和总结。

5、作文复习中,重点放在写人的文章上。

给家长的建议:

1.坚持给孩子听写;读读

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