【 – 小学作文】
篇一:《小学作文:《乡村四月》扩写修改》
《乡村四月》扩写修改
从网上找的好词好句,进行了一些修改,有了原创作文的个性……
春风又吹绿我的家乡了,瞧去,那”万条垂下绿丝绦”中孕育了勃勃的生机;绿杨阴里白沙堤上,翠色欲滴;“绿遍山原白满川”中,千山一碧;”千里莺啼绿映红时”,草长莺飞;”春来湖水绿如蓝”中,倒映着青山绿柳;见那小溪中嫩绿的水草”油油的在水底招摇”…… 小草偷偷的从泥土中探出头来,尽情享受春风的抚摸。第一声鸟鸣划破了宁静的早晨,引来了五颜六色的鸟,有喜雀、有麻雀…… 下了一场小雨,在雨中漫步,只见雨丝密密地斜织着,蒙蒙胧胧中,放眼望去,只见淡绿。墨绿。深绿。碧绿……各种各样的绿尽收眼底。看,那雨丝似乎还微微在晶莹中带些翠绿,宛如一粒粒无瑕的翡翠。雨滴落在水面上,能见到一个个绿色的小圆晕。
那一座座绿山拔地而起,各不相连。稻田里的水色映着天空的光辉。杜鹃鸟不停地叫着。它们落在刚刚抽出嫩芽的树枝上,唧唧喳喳的唱着,好像为春天的到来而高兴哪!
许多人正在干活,你看:那小池塘的阿姨正在洗衣裳,那溪边的大姐姐正在担水,还有那边的老奶奶正在……阳光照射着大地,金碧辉煌……溪水是那么清,清得可以看见溪底的沙石;水是那么绿,绿得是被周围的景色染绿的。村民们刚刚完成这一件事又要忙那一件 那儿风景秀丽,四季如春,春天是忙碌的,不过春天的忙碌中还带着快乐。一阵阵鸟叫,一束束鲜花,百花齐放,百鸟争鸣。
篇二:《乡村四月 读后写景作文》
乡村四月 读后写景作文
四月江南,虽是初夏,但江南的草木早已绿绿葱葱,就像一块青翠的绿缎铺满了山陵和原野。
江南雨勤,细细的雨丝如纱一般,天地间一片葱茏。树林密密的枝叶的缝隙中,杜鹃鸟在斑斑点点日影和细碎的烟雨中欢快的啼叫着。如铃声一样清脆、响亮的 “布谷”声伴着细雨。江南,一副烟雨蒙蒙的美景。
四月,不单单是江南山水的初夏,也是江南农忙的季节。是一个紧张、繁忙的月份。稻田地里,水色溶溶,倒映着四周的树影与天空中的银白光辉相映。远看好似一块满目亮绿的铜镜。
田野边,一群结束了采桑劳作的农民们在在准备插秧,这一刻没有人停歇,没有人闲着。一张张笑脸将丰收的希望播种在田间。
江南四月,人与景相映衬,风景无限!
篇三:《乡村四月(改写)作文》
乡村四月(改写)作文
乡村四季有着不同的景色,春天飞花喷绿,夏天火日炙人,秋天金风玉露,冬天冰花玉树,可在乡村人的心目中,春天总排在前列。
在院子里,桃树因为儿子考上了名牌大学,整天笑个不停,露出了满口金牙,被别人看的脸都红了;梨花的女儿要出嫁了,梨花妈妈为女儿的婚事操白了头,急得吃不下饭,弄得脸色苍白,却显得更加高贵了;杜鹃花感冒了,她脸色发紫,可是竟然增加了许多爱好者。
树林里,杜鹃鸟在蒙蒙细雨中欢快地唱着“美好之歌”,它们互相应和着,在树丛中穿梭。最引人注意的是那只头上有一撮白毛的杜鹃,它可算是杜鹃之王呢!它的歌声绝不比大歌星逊色。
田野里,人们把本来枯燥的插秧看成了比赛,一个个别提多带劲,左手分秧快、右手插秧稳,左右开弓、蜻蜓点水,俯仰之间,株株成行。在蚕房中,蚕娘们精心照顾着刚出世不久的蚕宝宝,看着它们茁壮成长,蚕娘笑了。
乡村的四月不管哪一个角落,都是那么和谐,那么自然,有着独特迷人的风景。
篇四:《乡村四月》
乡村四月
高晨
【教学目标】
1.会认写生字。
2.通过诵读、想像、描绘、吟咏等方式理解诗意,感受诗歌意境,有感情地朗诵诗歌。
3.品悟乡村风光、田园生活之美,激发对乡村风光、田园生活的热爱之情。
【教学过程】
一、意象铺展,走近田园
1.出示:诵读词语(开火车读)
山清水秀 鸟语花香 杨柳依依 清风徐徐
鸡鸣犬吠 袅袅炊烟 瓜果飘香 牛羊成群
同学们,听出词语描绘的是什么地方了吗?{乡村四月作文400字}.
生:是乡下。
师:对了,词语描绘的,就是农村风光。来,一起轻轻地读一读。
2.在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊。诗人笔下的乡村又是怎样的?我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。(板书)齐读课题。
3.出示诗人简介:翁卷,字灵舒,永嘉人(今浙江温州人)。南宋诗人,与徐照、徐玑、赵师秀四人合称 “永嘉四灵”。
二、读通诗句,勾勒田园
1.初读古诗,读准字音。
师:请同学们把这首诗自由地读两遍,注意读准字音,读通诗句。
2.检查字音,相机纠正。
3.学习生字:蚕、桑;了解多音字“了”。
出示:指导“蚕”的书写;(蚕,天虫也。鸿是江边鸟,蚕为天下虫。)
4.再读诗句,读准节奏。
师:出示画好节奏的诗,好,下面就该读诗了,读诗啊,讲究读准节奏,老师把诗的节奏划出来了,一起读一读。
生齐读诗。
三、感悟赏析,走进田园
画面之秀美
师:好,同学们,我们可能都听说过一个词,叫作诗中有画。(板书:画)
师:说的是一首好诗,你读着读着,就会眼前浮现出一幅美丽的画面。我们一起来读一读。
(一)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
1.读到“绿遍山原”这个词,你脑海里仿佛出现了怎样的画面?
江南乡村,那一个绿色的世界会展现在你的面前。同学们,你能在江南乡村的哪些地方发现绿色?
随机指导:树绿 吟《咏柳》中名句。
师:好了,同学们,在乡村,山是绿的,水是绿的,草是绿的,树叶也是绿的,乡村四月,
到处都是绿的,这么多的绿,诗人只用了一个字就把它表现出来了,是哪个字?生:遍。 师:对了。(板书:遍)一个“遍”字就能表现出一个绿色的世界。
好了,江南乡村,除了绿色,还有没有别的颜色呢?
师:对了,同学们,江南乡村有绿色的山原,白色的水田,再加上无边的细雨,组成了一幅美丽的山水画。(板书:山水画)
师:诗中有画,诗中还有什么?(音乐)
(一)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
1.“子规声里雨如烟”,读了这一句,你仿佛听见了什么?{乡村四月作文400字}.
2.你还听到了哪些声音?
出示:
竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。《夏夜追凉》宋·杨万里
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。《约客》 宋·赵师秀
斜光照墟(xū)落,穷巷牛羊归。《渭川田家》 唐·王维
师:乡村四月,到处都有声音,这无数的音符凑到一块,组成了什么?
生:一首无名的歌。{乡村四月作文400字}.
师:说的真好。这就是美妙的音乐。
师:同学们,烟雨蒙蒙中的“绿遍山原白满川”是怎样的啊?
生1:很美。 生2:有一种朦胧的美。 生3:就像仙境一样。
3.同学们,边想像这美丽的画面,边想像这些声音,自己诵读一二句诗。
生读诗。指名读。
(指2名学生读,引导学生读出“雨如烟”的轻柔。{乡村四月作文400字}.
(引导学生读出烟雨蒙蒙中的“绿遍山原白满川”的柔美。)
指导朗读:“子规声里雨如烟”,烟雨蒙蒙的寂静原野,只能听见悦耳的子规声声地啼叫,可见原野多么的寂静,这些朗读就不能太大声,以免把杜鹃鸟吓跑了。
4.播放乡村风景图片(四张)。这就是诗人笔下的—(引读或师读)“绿遍…….雨如烟”的美景啊!
(二)乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
1.这乡村四月真是绝美的山水画。从翁卷的诗中,你除了看到山水风光,还能看到什么? (如答不出)引导:同学们,我们读一下诗的三四句,你就会有发现。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
生读诗。
师:有没有发现乡村四月的田野里还有一种美丽的画面?
生:农民插田的情景。
2.师:对了,同学们,在农忙时节,我们的农民就在桑园里、田野里忙个不停,这是另外一幅图,你能给它起个名字吗?
是啊,这乡村四月既是绝美的山水画,又是勤劳的农忙图!(板书:农忙图)
采桑养蚕,插秧种田是农民的必修课,这是多么勤劳的村民啊,读出感觉。
3.他们仅仅是在采桑养蚕,插秧种田吗?是那些词告诉你((闲人少),也就是说那里的什么人(忙人)多?
想象他们在忙些什么。(在黑板的一边写下学生提及的农活,如忙喂鸡、忙放牛、忙犁田、翻土、种树){乡村四月作文400字}.
质疑:诗人为什么不痛痛快快地写忙人多得了,却要写闲人少呢?
(诗人用三个字就给人丰富的想象,婉转含蓄,化繁为简,哪个更妙?这就是诗的魅力啊!) 从“才了又”你感受到了什么(繁忙)
是啊,简单的3个字写出了一片繁忙的景象,写出村民勤劳的形象。
我们也来学诗人作两句诗吧,把没写进诗歌的忙也写进去,比如乡村四月闲人少,才了喂鸡又{乡村四月作文400字}.
说了这么多“才了什么又什么”,但诗人一句也没用,选择了“才了蚕桑又插田”,这是为何?(一是农村最主要的农活,二是与第二句诗押韵,三是与第一句的“绿”和“白”照应) 指导:联系上两句诗读读,前两句最后一个字是“雨如烟”的“烟”,现在后两句的最后一个字是“又种田”的“田”,这两个字的音都有“an”,因此读起来很有韵味,琅琅上口。这也是诗的魅力。
不信,我们再读读,感受这诗歌的韵味。 读诗。
走进这四月的乡村,就如同走进了一幅连续不断的画卷。读全诗。
多么美妙的音符,共同汇成了江南四月的乡村歌谣。
吟诵全诗。
师:这,就是乡村四月——(吟整首诗)
味道之醇美
1.师:诗中有画,诗中有乐,诗中还有什么?(味:花朵的芬芳;泥土的清新;农家饭菜的清香)
2.读全诗。
悟读升华
1. 多动听的诗歌啊!如果你现在就是诗人,此时走在乡村的小路上,展现在你的眼前是(美若仙境的田园风光)你是诗人啊,你陶醉了,你诗意正浓,于是你作诗一首 《乡村四月》 读:(读出陶醉美)(配乐诵读)。
2. 看着(勤劳忙碌的人们),你又怎好意思闲着呢,于是你大笔一挥,欣然作诗《乡村四月》 读:
3. 是啊,你是诗人,你要赞美这里的景(美) 这里的人(勤) 于是你把你的感情融进了这一首诗:读:乡村四月(读出赞美之情)
4.是啊,美若仙境田园风光,勤劳忙碌的人们,多么赋有生活气息的画卷啊!你舍得离开这里吗?想把它带走吗?美美地再读读吧,把它刻在心里。
四、拓展延伸,丰富田园
1.出示:
绿树村边合,青山郭外斜。(唐)孟浩然
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。(清)高鼎
2.师:这是这是一幅幅绝妙田园山水画!翁卷一首《乡村四月》,更是写得有声有色,有动有静,为我们铺开了一幅江南乡村的画卷。背诵全诗。
五、情感抒发,热爱田园
读了这些诗句,请把自己对乡村、对田园的感受写下来。
板书设计:
乡 山水画
村 四 (宋)翁卷 月 农忙图
篇五:《乡村四月》
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