【 – 小学作文】
篇一:《2016教科版四年级语文下册语文七色光一至八练习题》
七色光一
练1. 仔细看看下列每组字的字形有什么不同，然后组词语。 霞（ ） 糊（ ） 染（ ） 假（ ） 胡（ ） 柴（ ） 镶（ ） 缝（ ） 揉（ ） 嚷（ ） 逢（ ） 柔（ ） 渐（ ） 寿（ ） 园（ ）
） 瘦（ ） 圆（ ） 2、括号里的词语用哪 个更好些？（画√表示）
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一（ 跳 纵 窜）一（跳 纵 窜）地，使劲儿向上升。
（2）它的光芒给黑云（ 装 染 镶 ）了一道光亮的金边。 （3）天空的云从西边一直（ 烧 漫 亮 ）到东边，红彤彤的，好像是开空着了火。 3、用加点的词语造句。
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ．． 日积月累
1、读一读下面形容日、月的词语。这类词语你还知道哪些？
旭日东升 赤日炎炎 月色朦胧 月白风清 皓月当空 月明星稀 2、记住下面的诗句。 绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 塞下曲 （唐）卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 知识窗
在古代文学作品中对太阳、月亮的别称。 太阳：白驹 赤乌 金乌 曦和 阳景 光朱 月亮：婵娟 玉桂 太清 蟾宫 银盘 玉兔
七色光二 练
1、读拼音，然后组词语。
觉 ju （ ） 模mó（ ） 钉dīng（ ） Jiào （ ） mú（ ） dìng（ ） 挑 tiāo（ ） 缝fng （ ） 传chuán（ ） tiǎo （ ） fng（ ） zhuàn（ ） 2、选字填空。
锋 峰 蜂
（ ）利 （ ）芒 蜜（ ） 奇（ ） 蜜（ ） 胀帐账涨
（ ）篷 （ ）本 肚子（ ） 头昏脑（ ） （ ）价 3、改正下面句子里的错误。
（1）我是四年级的学生，还有两年多没有毕业。
（2）许多同学和家长都盼望自己的孩子成为“三好学生”。
日积月累 读名言警句
恨不抗日死，留作今日羞。 国破尚如此，我何惜此头。——-吉鸿昌
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。———-司马迁（汉） 知识窗
1391年9月18日 日本发动“九一八事变”，很快侵占东北全境。 1937年7月7日 日本制造“卢沟桥事变”，发动全面侵华战争。
1937年8月 1937年10月 1945年8月15日
我国军民开始全面抗战。
共产党将红军第一、二、四方面军和陕北红
军改编为国民革命陆军第八路军（9月11日改称第十八集团军）。
共产党将赣、豫、浙、皖等8省的红军和游
击队，改编为国民革命军陆军新编第第四军。
日本无条件投降。
七色光三
练1、查加点的字，然后填表。
2、给带点的字选择正确的读音，用√标出来。 终于（zōnɡ zhōnɡ） 刹那（chà shà ） 一抹（mǒ mě） 匆匆（chōnɡ cōnɡ）
3、读下面的句子，在横线上写一段反映少年心理活动的话。
“上船吧——-别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 少年不理他，依然向前游。 日积月累
天真无邪 无忧无虑 后生可畏 虎头虎脑 青出于蓝而胜于蓝。——《荀子》 自古英雄出少年。——–俗语 知识窗
为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫斯科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。
国际儿童节也称为“六一国际儿童节”。
篇二:《苏教版高二语文第一学期期中考试专题复习-古诗鉴赏》
夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
16、诗的第一、二、四句分别从哪些角度来写夜雪的？ 这里使用的是什么手法？（4分）
答：___________________________________________________________________
17、该诗是诗人谪居江州时写的，“折竹声”三字不仅显示了冬夜________的特点，更写
出了诗人________________的心情。（2分）
16第一、二、四句分别从感觉、视觉和听觉的角度写的。 这用的是侧面描写的方法。
17寂静.彻夜无眠，苦闷孤寂
浣 溪 沙
秦 观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋①。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
注：① 穷秋：夏历九月，晚秋。
(1)词的开篇两句有什么作用？（3分）
(2) 梁启超曾将下阕中的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”赞为“新奇的比喻”。请简要分析“比喻”的“新奇”之处。 (5分)
13. (1)点明了写景和抒情的时间、地点，（2分）奠定了全词的抒情基调。（1分）
（2）词人将“飞花”和“梦”、“丝雨”和“愁”这两组本来互不相干的东西，（1分）依据它们之间分别具有的“轻”和“细”的相似点，构成了两个既恰当又新奇的比喻；（2分）另外，一般的比喻，都是以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，（1分）但词人在这里却反其道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨。而说飞花似梦，丝雨如愁，亦很新奇。（1分）
秦 楼 月 向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。
【注】①向子諲（yīn）：南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
(1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?请作简要赏析。(4分)
▲
(2)这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。(4分)
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11.(1)开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围；接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；（2分）末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。（2分）如此这般，就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。
(2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，（2分）柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。（2分）
咏柳 贺知章（唐）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳 曾 巩（宋）
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）两首诗的作者对柳各是什么样的态度？（2分）
（2）．两首诗各用了怎样的手法来写柳？各自抓住柳枝的哪种特点联想到什么？（6分）
（1）第一首诗的作者喜爱、赞赏柳；第二首诗的作者贬斥、嘲讽柳。
（2）前者运用了比喻的手法，由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者运用了拟人，由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。
清平乐
李清照①
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①李清照，宋代杰出女词人，号易安居士，婉约派代表词人。与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她写的词也独具一格，词多哀愁伤感之作，称“易安体”。
李清照早年生活优裕。父李格非，北宋齐州人(驻所在今山东省济南市历下区)，齐鲁著名学者、散文家。母王氏，知书善文。夫赵明诚，为吏部侍郎赵挺之子，金石考据家。
②挼，读ruó，“揉搓”之意。
⑴词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？ (6分)
⑵这首词主要运用了什么艺术手法来表现赏梅的不同感受。请结合诗意加以赏析 (4分) ⒐⑴截取早年、中年、晚年三个不同时期赏梅的典型画面，深刻地表现了自己早年的欢乐，
中年的悲戚，晚年的沦落，对自己一生的哀乐作了形象的概括与总结。 (6分)
⑵本词中“挼尽”二句，说把梅花揉碎，心情很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。(4分
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谒金门 送康伯桧 张元
清光溢，影转画檐凉入。风露一天星斗湿，无云天更碧。
满引送君何惜，记取吾曹今夕。目断秋江君到日，潮来风正急。
（1）词上片描绘的环境有什么特点？（2分）
答：______________________________________________________________________
（2）“风露一天星斗湿”中的“湿”有什么样的表达效果？（2分）
答：______________________________________________________________________
（3）“目断秋江君到日，潮来风正急”句用虚实结合的手法表达情感。请简要分析。（4分）
答：______________________________________________________________________
（1）凄清、寥廓（阔远）。（2分。每点1分）
（2）形象地表现了夜露之重，也渲染了离别的伤感。（2分。每点1分）
（3）“目断秋江”实写目送友人远去时的景象（1分），“潮来风正急”是虚写（想像）友人到达时的景象（1分）。虚实结合，表达诗人对友人的关切（担忧）之情（2分）。
灞上①秋居
马戴
灞原风雨定， 晚见雁行频。
落叶他乡树， 寒灯独夜人。
空园白露滴， 孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久， 何年致此身②？
注:①灞上:又作“霸上”，长安东郊。②致身: 原谓献身，后用作出仕之典。
（1）本诗首联中的“频”字，写出了雁群什么样的情形？（2分）
（2）试分析本诗第三联所运用的表现手法。（4分）
（3）本诗刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）
（1）既表明了雁群之多，（1分）又写出了雁群急于南归的惶急情形。（1分）
（2）①“空园白露滴”运用了以动衬静的手法（1分），露滴的声音不但没有划破长夜的寂静，反而更使人感到环境的寂静；（1分）②“孤壁野僧邻”运用衬托的手法（1分），以隐居的野僧衬托出诗人的孤独。（1分）。
（3）本诗刻画了一位漂泊羁旅（1分），乡愁难耐（1分），怀才不遇（1分）的主人公形象。主人公在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，看到过雁频飞，落叶飘零，惹起乡思，听到露珠滴落在枯叶上的响声，愈觉寂静，与绝迹尘世野僧为邻，更显孤独。（结合诗句具体分析1分）
乡 思
李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
（1）“天涯”一词在前两句中反复出现，请说出两个“天涯”各指什么。（4分） ▲ ▲
（2）古诗中有“无理而妙”的评论语，请结合三、四两句作简析。（4分）
▲ ▲
（1）首句的“天涯”即落日的地方（2分）；第二句的“天涯”则是游子寻望故乡的方向（2分）。
（2）“碧山”的阻隔，“暮云”的遮拦，都是自然的景物，无辜的景物，却招来诗人的怨恨，从理性看，这是无理的（2分）；但正是因为这种无理，却能更加真切的流露出诗人非常强烈的思乡之情，恰是本诗的妙处（2分）。
绝 句
石柔
来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。 轻黄:淡黄
(1) 联系诗意,谈谈诗人抒发了什么感情?
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__________________________________________________________________.
(2)对这首诗的表达技巧,就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析.
1、诗人借扬花的随风飘荡，不能自主，书法自己离别家园、往来仕途而生活不得安定的感慨。
2、（1）借景抒情。借扬花的随风飘荡比喻自己仕途不得安宁。（2）对比烘托。“来时”与“去日”的对比，突出驻留时间的短暂与奔波的辛劳。扬花的“一春天忙”与我的“更飘荡”对比，更显深沉感人。（3）通感。颜色无轻重，诗人用触觉来描写视觉的感受，突出扬花不能自主的无奈。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。 二十馀年成一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。 注：陈与义，宋代诗人，河南洛阳人。徽宗政和三年(1113年)中第，曾在京城为官。靖康二年(1127年)，北宋灭亡。陈与义避难南奔，几经周折，于绍兴元年(1131年)抵南宋首都临安(今浙江杭州)。任礼部侍郎。不久，以徽猷阁直学士知湖州(今浙江吴兴)。后官至参知政事(副宰相)。作此词时，作者住在浙江湖州。
（1）.这首词的上片主要运用了什么手法？描绘出“旧游”中怎样的美好情境？试作简要分析。
（2）.全词如何围绕“闲”的心绪，发出了什么样的感慨？
（1）动静结合（1分）；2借月色朦胧、疏影斑驳和豪英坐饮、流水无声、笛声阵阵来构成一幅人与境、情与景相谐和的优美的游乐图。（2分）
（2） 从洛阳旧游到现今偏安江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡（1分）从昔日与豪英交
往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；（2分）从二十年来的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。（2分）
篇三:《花语凝香泪研墨,一片诗心画不成》
一支素笔，晕染桃花春水的色泽，写在光阴里的诗句，关联了一个人的名字，字字隐香。
题记
冬风吹不凉的梦境，还原一个桃花人面的春色，是谁的诺言，醉在夕阳的唇边。这世间，哪一个渡口，不是离别的伤口，总有个风霜的背影，在眼底，许多年都是离开时的模样。月光流淌的溪水，一叶相思，不肯枯萎。不忍触碰的忧伤，身不由己地，碎落心尘。风揉碎的花音，都是别人眼中不经意的过往，而落花轻盈，也是尘梦跌入尘埃的无奈。
一种自然定数的预见中，无关天灾人祸，而任何的花开正好，都带着凋零的寓意。而你，面无悲喜，不言不语，坐等落花自投怀。捻香入诗，光阴作旧的诗行里，所有风花雪月的故事都老去，一个望月空瘦的背影，依然为一页情节认真，为一个错字纠结。
烟花落雨，红袖添香，所有染殇的诗句，都是寂寞颐养的歌。季风吹白了雪花，是谁一句句关怀的唇语，将一瓣瓣飘摇的心绪轻柔吻落。忆念的忧伤，温柔地流放，在一朵花的笑意里，旖旎成永恒飞扬的模样。那些花事种种，在经年的梦里，盛开成一个浩荡的春天。
一个花开未果的故事，流风与花香平分了月色，你的诗心就长眠于，涌在眼底没有滴落的泪里。那眉间锁着淡淡愁结的女子，指尖挑起你寂寞的思弦，借着清冷的月光，将你的心事一一嫁接。举杯对月，饮下万般惆怅，水走云留，举不起旧年的一滴泪。凿穿千年的相思，落在心上，滴滴生疼。
百年一开的普雅花，长在你心灵的桃源，只为一朝极致的表露，寂寞了一生。欣然，我途经了你绽放的花期，路过了你风华正茂的年纪。而一些花