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介绍翼龙的短文 关于翼龙的介绍

小学作文 zuowen 6浏览

【 – 小学作文】

篇一:《【答案】2014年暑假新四年级阅读精选20篇》

2014年暑假新四年级阅读精选

班级 姓名 说明文练习

(一)鸟类的天堂

地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有9000种,分为27

个目,160多个科。

据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有12种,

不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。根据北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为,北极( 不仅/不但 )

有辽阔的草原,丰富的食物,( 而且)有安静而干净的环境,很少人类干扰。南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,(但是/可是 )并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,却不愿意到南极去送死。

1.在第三段括号里填上合适的关联词语。

2.在文中找出下列词语的近义词。

确实( 确切 ) 繁殖( 繁衍 ) 迁徙(迁移 ) 3. 划“ ”的句子用了( 列数字 )说明方法;划“ ”的句子用了( 列数字、作比较 举例子 )说明方法。

4.根据短文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。

(1)第二段主要为了告诉我们北极的鸟类多。 (√ )

(2) 北极的鸟类多为常驻鸟,候鸟不到总数的十分之一。 (× )

(3) 企鹅和贼鸥长时间居住在南极。 (√ )

(4) 南极有辽阔的草原、丰富的食物和安静的环境,成了鸟类乐园。(× )

5.如果有可能,你想去南极还是北极,请说明理由。

略。言之成理即可,如北极环境适宜,南极竞争小。 (二)小蜘蛛怎么出远门

春天来了,天气越来越暖和。小蜘蛛一个一个地孵化出来,黑乎乎一片,多

得没法数。这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方,那就没法生活。因此,他们准

备各奔前程,自己去找出路。

可是,世界这么大, 小蜘蛛这么小, 怎么走 ?河流湖泊怎么过 ?说真的,

兔子五分钟里跑的路,就够蜘蛛走一辈子的了! 别急,这些小蜘蛛很有办法。

你瞧,它们先是在地上乱爬,显得急躁不安,好像在寻找什么东西,东张西

望。后来,碰到了一根干枯的树枝,它们就沿着树枝爬上去。这可真有点儿怪:

就算这树枝是织网捉虫的好地方,那也不能都上去呀!你看这些小蜘蛛在树梢上

你推我挤,压了一层又一层,下面的小蜘蛛还不断地爬上来。这是要干什么?

上午9点多钟,它们晒晒太阳,吹吹风,然后开始在树梢上抽起丝来,好像

真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。小蜘蛛的丝极细极细,只有迎着阳光,凑

上去细细瞅,才能看得见。

这时,忽然有一股较强的风吹来,小草伏地,树枝摆了一下,再注意树梢,

小蜘蛛被吹走了一半。这又是怎么回事?是它们“一时失手”,不小心被风吹跑了,

还是它们“故意安排”,有心乘风而去呢?

当下一阵疾风吹来的时候,我们就会清楚地看到,它们在树梢上抽丝不是为

了织网,正是为了利用风力飞上天去,有了蛛丝可以飞得更远。

现在,树梢上已经没有小蜘蛛了,就像蒲公英的种子随风飞去之后,地面上

只剩下一枝光秃秃的花梗。小蜘蛛和蒲公英的飞行很相近,但也有区别。如果说

蒲公英是乘降落伞飞去的,那小蜘蛛就是乘着飘带飞行的——它后面拖着一根长长的蛛丝。

谁也说不准小蜘蛛会飞到哪里,但愿它们平安地飞过江河湖泊,多多消灭苍{介绍翼龙的短文}.

蝇、蚊子。

1.给文章第二自然段加标点。

2.画横线的句子在文中起了 过渡 的作用。

3.文中画波浪线的句子中,“降落伞”指 蒲公英的绒毛 ,“飘带”指 蛛丝 。

4.仔细读第5、6、7自然段,我们就可以知道小蜘蛛是怎样出远门的,请用一

两句话概括。

小蜘蛛先在树梢抽出极细的蛛丝,然后借用风力飞上天去,飞到更远的地方。

(三)飞 龙

我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”,那就是1.9亿年前

出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种,是飞上天的爬行动物,把它说成是“飞龙”,也没有大错。

巨大的恐龙怎么会飞起来?因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮

膜,当它在空中飞来飞去时,活像一只大蝙蝠,难怪当它被发现时,有人说它是

蝙蝠的祖先,也有人说它是一只怪鸟。过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家

族里的一员,给它取名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,

也不能在空中自由自在地(飞翔),更不能远距离飞行。它只能在林间空地上(滑

翔)一会儿,或是像后来的水鸟那样,从空中一下子(俯冲)下去,捞起一条小

鱼就赶紧飞起来,飞行本领并不高明。

1.给下列句中的加点字选择合适的解释。

①说明,告诉 ②空的,没有什么东西 ③清楚,明白

④没有效果 ⑤明亮,光亮

(1)过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族的一员,取名叫翼龙。 ( ③ ) .

(2)他把内心的真实想法向大家表白。 ( ① ) .

(3)这项科学发明,填补了我国的一项空白。 ( ② ) .

(4)我们的劳动没有白费,教室已经被打扫得干干净净了。 ( ④ ) .

(5)东方发白了,天快亮了。 ( ⑤ ) .

2.先看看所给的一对词语之间是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相

似的一对,把序号写在括号里。{介绍翼龙的短文}.

(1)恐龙 翼龙 (C )

A、医生 病人 B、船 码头 C、文具 钢笔 D、香蕉 苹果

(2)水鸟 小鱼( B )

A、母鸡 鸡蛋 B、山羊 青草 C、老鼠 猫 D、果树 果实

3.请将下面的词语补充到文中的括号内。{介绍翼龙的短文}.

俯冲 飞翔 滑翔

4.阅读短文填空。

“飞龙”实际上是恐龙家族中的 一种 ,它的出现年代距今已有大约1.9

亿 年,它能飞是因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜 ,但它无法

高空飞行,更不能远途飞行,这是因为 翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没

有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,也不能在空中自由自在地飞翔 。

5.在恐龙家族中,你还知道哪些成员?请从名字和主要特征两方面简介2种。

注意要写清楚名字和特征,且介绍两种,格式可参考:剑龙:它的背上有一排

巨大的骨质板,以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。大约12公

尺长和7公尺高,长12米,重达4 吨。

(四)含羞草为什么不羞了

在我们上学的必经之路,路旁长着一株矮小的含羞草,它茎杆纤细,长着羽

毛状的叶子。只要一碰它,它就会整张叶子合起来,然后整株含羞草都低垂下来,真有意思!因此,我们特别喜欢拨弄它,上学放学经过那里,都争着去“羞”它,看着它“害羞”,觉得有无穷的乐趣。

那天早晨,骆宁抢在我的前头,蹲下身子去拨弄含羞草,忽然,她惊呼起来:

“你们快来看呀,含羞草不羞了!”我和张志玲跑上去,果真含羞草纹丝不动,整

株含羞草都没有合起来,我和张志玲又拨弄几下,奇怪!含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。含羞草的叶子怎么不合起来呢?大概是天气冷了吧?我立

刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰过一簇含羞草,它的叶子很

快就合上了!那又是怎么回事呢?我百思不得其解。

上午放学回家,妈妈说收音机的电池没电了,要我去买两节来。我突然想到

了:含羞草和电池是不是有相似之处呢?电池的电会耗尽,含羞草里的使它“害

羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢?我好像明白了一点,但还不能用科学的道

理解释它,心里总有点不满足。

下午,我找来一本关于植物的书看,才知道这个秘密。原来含羞草的小叶柄、

大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕,叶枕内部细胞含有水分,当我们碰叶

片时,叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去,叶枕上部就褶皱起来,于

是,含羞草就出现“害羞”的状态。但是,我们经常连续碰它,使它的叶枕内的细

胞液都流光了,而它还没有补充过来的时候,就出现了“不羞”的情况。

没想到,小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学,看来,平时还

得多观察和学习啊!

1.联系上下文,解释下面的词语。

①百思不得其解:多次、反复地思考也无法理解。 表示对事情感到十分意外或

十分复杂,不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到解决。{介绍翼龙的短文}.

②蕴藏: 蓄积深藏未露

2.读句子,回答问题。

(1)划“ ”的句子里的“羞”和“害羞”分别指什么?

“羞”指故意去碰它,让它的叶子合起来;“害羞”指含羞草的叶子合起来,低

垂下去。

(2)读划“ ”的句子,回答问题。

① 这句话是什么意思?写出你的理解。

含羞草的纹丝不动,整株含羞草都没有合起来。

② 这是把含羞草当作什么来写了?这样写好在哪里?

把含羞草当作人来写了,运用了拟人手法,把含羞草写得更生动有趣。

3. 第2自然段主要讲什么?下面哪种表达最合适。(① ){介绍翼龙的短文}.

①“我们”拨弄含羞草,它的叶子不合起来了,“我”想大概是天气冷了,

但又觉得不对。

② 含羞草叶子在“我们”的拨弄下不合了,“我”百思不得其解。

③“我们”拨弄含羞草,它的叶子不合起来了

4.含羞草为什么“不羞”了?选择最正确的一项。(③)

①叶枕内的细胞液都流光了。

②天气冷了。 ③叶枕内流光的细胞液,还没有补充过来。

篇二:《我是霸王龙》

《我是霸王龙》教学设计

东湖镇中心小学 胡琴琴

教学目标:

1、通过老师的念读,掌握故事的大致内容。

2、了解绘本阅读的方法和技巧,感受绘本阅读的乐趣。

3、能够展开想象,续编故事。

4、体会父母的爱,感受爱的伟大力量,能有对美好、善良的向往之心。

重点难点

重点:了解绘本阅读的方法,感受阅读的乐趣;能展开想象,续编故事。

难点:体会爱的伟大力量,能有对美好、善良的向往之心。 教学准备:课件、音乐、作业纸

课时安排:1课时

教学过程:

第一板块 图文观察 引入故事

师:同学们,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个绘本故事,它的名字叫《我是霸王龙》。(贴板书)

在很久很久以前啊,我们的地球上生活着一个庞大的家族——恐龙家族。它们统治着海洋陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名副其实的霸主,霸王龙就是其中的一种。(贴板书) 请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。(听到霸王龙这个名字,你觉得这是一只怎么样的恐龙?)

生:

教师补充:霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙,长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长,比两层楼还高,身体比两辆大货车还重,走起路来像地震一样。它嘴巴一张开,就会露出像刀子一样锋利的牙齿。要是咱们的小朋友被它吃了,一个人可能刚够它塞牙齿缝呢。 看,胡老师吧这本书带来了,这是书的封面,你觉得哪只是霸王龙?

生:

师:上面还有那些恐龙呀?

生:

师:除了图画,在封面上你还发现了哪些文字信息?(作者、翻译者、出版社)原来一本书的封面也藏着那么多有用的信息呢!小朋友以后看绘本,可要认真看封面哦!翻开封面,扉页上的霸王龙正瞪着眼睛等着我们呢!相信同学们已经急不可耐了吧,我们一起来走进这个故事。

第二板块 走进故事 发展阅读策略{介绍翼龙的短文}.

配乐(春野)师讲述故事:

以前以前很久以前,在一个悬崖顶上住着翼龙爸爸和翼龙妈妈。有一天,翼龙妈妈下了一个蛋。一天晚上,那个蛋骨碌骨碌地转了起来

可能要发生什么事呢?

生:

师:噼啪——可爱的翼龙宝宝出生了。爸爸和妈妈高兴得不得了。他们很用心地抚养着宝宝。

爸爸和妈妈会怎样用心地抚养宝宝呢?听仔细哦。

师继续讲述:爸爸给宝宝喂了好多好多吃的东西:“多吃点吧,你要成为一只强壮的恐龙!”妈妈抱着宝宝哄他睡觉:“你要成为一只善良的恐龙啊!”爸爸教他怎么飞行:“你好好听着,拼命地张开翅膀,用力地踢打地面,乘着风就行啦!只要你飞得高,就算遇到粗暴的可怕的霸王龙,也用不着害怕。”

看,翼龙妈妈在干嘛呢?(出示图片,让学生仔细观察,大胆想象,自己来说一说。)

师:爸爸是怎么用心地抚养宝宝的?希望他成为怎样的恐龙? 生:爸爸喂他吃很多东西,想让他长得强壮,还教他飞行。 师:嗯,男小朋友将来要做爸爸的,你们来读一读爸爸表达愿望的这句话。

男生(粗声粗气):多吃点吧,你要成为一只强壮的恐龙!

师:爸爸又怎么教他飞行的?来,我来做爸爸,你们做翼龙宝宝,我们把动作加上去,学一学飞行。

师:妈妈又希望他成为怎样的恐龙?怎么教他的?

生:妈妈教他要帮助别人。

生:妈妈抱着宝宝哄他睡觉:“你要成为一只善良的恐龙啊!” 师:而且妈妈还说——

生:不管谁遇到困难,你都要帮助他啊!(女生来读一读) 师:爸爸希望他强壮,妈妈希望他善良,教他任何时候都要帮助别人。在爸爸妈妈的用心抚养下,翼龙宝宝扑棱扑棱地一天天长大了。

师(继续绘声绘色讲述):

终于长得和爸爸一样大了。一天晚上,爸爸和妈妈趁小翼龙睡着的时候讲起了悄悄话。(出示图片,男女生分角色朗读)

师:如果是你,你希望爸爸妈妈离开你吗?

生:

师:虽然不希望,但爸爸妈妈还是趁着小翼龙睡着的时候,悄悄的离开了,早晨,小翼龙醒过来的时候,面对爸爸妈妈的突然离开,你觉得这幅画可以怎么来描写?(生看图说)

(继续读)早晨,小翼龙醒过来:“哎呀,爸爸妈妈不见了!他们到哪儿去了呢?是不是去找吃的东西了”可是,等呀等呀爸爸妈妈还是没有回来。小翼龙大声地喊叫——

他会怎么喊啊?(生喊:爸——爸——妈——妈——)“他不断地叫啊叫啊小翼龙哭着哭着就睡着了。这个时候,从悬崖底下”

师:猜猜谁爬上来了?

生:

师:“嘿嘿嘿嘿嘿”一头霸王龙瞪着眼睛爬了上来。快够着小翼龙啦!这个时候”你觉得会发生什么事情?

生:

师:刚才小朋友们都是根据前面的信息,连结起来猜测的,阅读时,能把前面看到的信息和现在的阅读连结起来,这是很重要的一种方法哦。那到底谁猜得对呢?我们继续听故事。

轰隆!火山喷火了!大地咚咚咚地摇晃起来霸王龙从悬崖顶上骨碌骨碌骨碌

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