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印象给你最深人 给你印象最深的人

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【 – 小学作文】

篇一:《给我印象最深的一个人》

给我印象最深的一个人

在我的五年小学生活中,有许许多多给我留下了印象的人,有同学、爸爸、妈妈等,可给我印象最深的还是我的好朋友—李明彪,他不光学习好,而且爱助人为乐。

他个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴。

记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞,只好在那儿等着妈妈来接我。可是,妈妈,爸爸不在家,这可怎么办呀?正在这焦急万分的时刻,忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近,是。她停下来对我说:“熊芳芳,你没有带雨具吧,我送你回家好吗?”我听了高兴极了,连声向她道谢。说完,我们两便打着伞走进了雨帘中,雨水好象跟我们作对似的,越下越大。雨水打在雨伞上,像一个个顽皮的孩子似的,钻进了我的袖子,蹦进了我的衣领,穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边,她的衣服被豆大般的雨点给打湿了,我说:“杨小华,你也遮些伞吧,要不会感冒的。”她却笑着说:“没关系,回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了,就不要再淋湿俩个了,对大家都不好。”

不知不觉,我便回到了家中,她没有坐一坐,也没有喝口茶,就走了,我叫她坐一会儿,她却说:“不用了,我还要做作业呢。再说我回去晚了,妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠,落在了她身上,望着她远去的的背影 ,就想起了她真诚善良的心。

杨小华她那助人为乐的精神值得大家学习,她是一位好同学,好组长,更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡,她给我留下了十分深刻的印象。

篇二:《记一个给你印象最深的人》

《记一个给你印象最深的人》作文教案设计

写作内容:通过一件事,写一个你印象深刻的人,要写出这个人的特点。

写作要求:

1、 通过一件事,写出一个人的特点。

2、 能通过人物的语言、动作、神态、外貌等描写,把人物写具体。 教学重点、难点:把重点内容写具体

教学过程:

一、 猜谜导入,激发兴趣

同学们好,今天我们上一节作文课,这堂作文课我们学写什么呢?请大家先来猜一则谜语。猜中了就知道了。好不好?有一种动物,早上用四条腿走路,中午用两条腿走路,黄昏用三条腿走路。你们说说这种动物是什么?(生齐说:人)

师:这则谜语抓住了人一生行走的特点,让我们一猜就猜中了,今天这节课我们就来学习写人。(板书:写人)

师:人是万物之灵,大千世界,人海茫茫,但每一个人都是与众不同的,我们在写一个人,介绍一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的地方介绍出来,写出来,这样读你文章的人印象才会深刻。(明白吧)下面,就让我们来看一篇例文吧,看看他是怎样介绍一位科学家的。二、 例文引路,领悟写法。

疯狂的科学家阿基米德

阿基米德是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家,

他在诸多科学领域所做出的突出贡献,使他赢得了同时代人的高度尊敬。

关于阿基米德,流传着这样一段有趣的故事。

那是在2200年前,当时叙拉古国王,让珠宝匠给他制作了一顶纯金的王冠,做成后既高兴却又怀疑工匠偷了他的金子,王冠里可能有假,尽管做好的王冠跟送去的黄金一样重,谁能保证那顶王冠没有用银子做成芯子呢?既想检验真假,又不能破坏王冠,这个问题不仅难住了国王,也难倒了他的大臣们。

后来,国王请阿基米德来检验。最初,阿基米德也是冥思苦想而不得要领。有一天,他前往公共浴室洗澡,当他跨入浴盆时,水溢出盆外,并感到身体有点漂浮,而且,身体浸没在水中的部分越多,溢出的水也越多,同时水对身体的托力也越大。阿基米德欣喜若狂,一下从浴盆里跳了起来,光着身子就冲了出去,径直奔向家中。一边跑还一边大声喊:“尤里卡!尤里卡”(Fureka,希腊语:意思是“我知道了”)大街上的行人都惊呆了,以为阿基米德疯了。

他经过了进一步的实验以后,就来到王宫,他先把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里,然后比较两盆溢出来的水,发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大,所以证明了王冠里掺进了其他金属。

这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王,阿基米德从中发现了浮力定律。阅读提示:

1、 这篇文章主要写了谁?

2、 阿基米德有什么特点?

3、 文章是通过哪一件事表现这一特点?

4、 这个故事哪一部分给你的印象最深刻?(第2小节)

师:这样的文章把人物的特点抓住了,表现的也非常形象。写人的文章就应该这样去写。那么通过这篇文章的学习,你们觉得要写好写人的文章,要注意些什么问题呢?

师:先分成四人一小组,讨论一下。小结归纳:

1、 抓住人物特点

2、 运用具体事例

3、 把重点写具体{印象给你最深人}.

师:齐读写作要求1、2、3

(师:这样写出来的人物才是有个性的,才会生动,人物才会传神。那么,哪些人,我们可以去写呢?凡是我们熟悉的人,了解的人,我们都可以去写,因为熟悉他们,了解他们,我们就能够知道他的性格,思想的特点 ,我们就能够知道他们所做的一些事情。这样写出来文章就会生动、传神。那么,今天我们就来学写一个我们熟悉的人。首先,我们来看看,如何把文章的重点内容写具体。){印象给你最深人}.

三、 启发点拨,强调写法

1、分析下面几句的描写方法:

(1) 这一下,陈明更加生气了。他摔坏了我的小木船 ,就走了。

(2) 这一下,陈明更加生气了。他拿起我的小木船,使劲摔在地上,用脚踩了两下,一把抓起书包,头也不回地走了。

(这段动作描写,把陈明当时怒气冲天的样子描写得惟妙惟肖,很符合儿童的心理特点。)

(3) 陈明难为情地向我道歉,并送给我一个小木船留作纪念。

(4) 他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该踩坏你的船,明天我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个纪念吧!”说着,他把小木船塞在我手里。

{印象给你最深人}.

(这段话详细描写了陈明当时的语言、动作、神态、,反映出陈明重情谊,敢于认错的特点,写得十分形象。)

师:这两段话的意思虽然没有改变,但效果就差多了。

小结 :人物的特点,主要是通过人物的语言、动作、神态、外貌来反映的,所以作文时要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体。

四、 扶放结合,尝试写法

师:我们做一项有趣的心理测试?什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词,最先想到哪个人,你就脱口而出,不要举手,就在座位上自己说出来,好不好?反映要快,准备好?(师:同学)

师: 1、请你说说你最先想到谁?

2、你为什么会想到他呢?

3、他的哪一点给你的印象最深呢?

小结 :从这件事情当中,我们了解到了,把事情写具体,就要像刚才那样,抓住人物的特点 ,选择好一个事例,努力地把一件事情的重点内容写具体,这样人就有形象有个性了。

师:那么,刚才我们是怎样帮助这位同学把这件事情说具体的呢? 归纳: 1、我们首先把他说的事情分析一下,什么地方是最重要的。

2、抓住人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动进行描写 。

3、问他也可以问自己当时是怎样做的怎样想的?

师:下面我们继续进行下面的心理测试?还有许多人都值得我们写,徐老师说第二个了,你们要注意听,我一说,你想到谁就脱口而出好不好?第二个词:家人

师:1、你最先想到的人是谁?

2、他有什么特点?

3、哪一件事情给你的印象最深?

师:我再说一个词“老师”

1、你最先想到的人是谁?

2、他有什么特点?

3、哪一件事情给你的印象最深?

小结:其实生活中有许多人我们都可以去写,如:同学、家人、朋友、老师等等,想想在这么多人当中,哪一个人给你留下的印象最深刻?他的特点是最鲜明的,哪件事是最新鲜的,然后准备把它说出来给我们听听。现在我们先分成四人一小组,交流一下,由于时间关系,你们只能选择一人到大组交流,因此你们在大组交流之前要帮助他加工加工,人物的特点一定要是最鲜明的,事例一定要是最新鲜的,在最重要的地方一定要说具体、说好。行不行?下面我们就四人一小组交流交流。

篇三:《给我印象最深的一个人》

给我印象最深的一个人

在我的五年小学生活中,有许许多多给我留下了印象的人,有同学、爸爸、妈妈等,可给我印象最深的还是我的好朋友—汤素华,她不光学习好,而且爱助人为乐。

她个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴。

记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞,只好在那儿等着妈妈来接我。可是,妈妈要上班,爸爸又去温州出差了,这可怎么办呀?正在这焦急万分的时刻,忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近,是汤素华。她停下来对我说:“熊亚芳,你没有带雨具吧,我送你回家好吗?”我听了高兴极了,连声向她道谢。说完,我们两便打着伞走进了雨帘中,雨水好象跟我们作对似的,越下越大。雨水打在雨伞上,像一个个顽皮的孩子似的,钻进了我的袖子,蹦进了我的衣领,穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边,她的衣服被豆大般的雨点给打湿了,我说:“汤素华,你也遮些伞吧,要不会感冒的。”她却笑着说:“没关系,回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了,就不要再淋湿俩个了,对大家都不好。”

{印象给你最深人}.

不知不觉,我便回到了家中,她没有坐一坐,也没有喝口茶,就走了,我叫她坐一会儿,她却说:“不用了,我还要做作业呢。再说我回去晚了,妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠,落在了她身上,望着她远去的的背影 ,就想起了她真诚善良的心。

汤素华她那助人为乐的精神值得大家学习,她是一位好同学,好组长,更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡,她给我留下了十分深刻的印象。

我印象深刻的一个人

从小到大,我见过的人不计其数,然而,在一个偶然的机会,一位素不相识的人,却给我留下了难以磨灭的印象。

爸爸妈妈说要带我去买年货,我兴高采烈地答应了。我们一家三口先去银行取款,也许是快过年的缘故,前来取钱的人很多。没料到,就在这时,我见到了那个让我敬佩、尊敬的人。

他,是排在我们最前面的那个人,朴实的外表,木讷的表情,让人感到他是个刚进城的农村人。“姑娘,我要取三百块钱。”他对营业员说。营业员用瞧不起的目光瞟了他一眼,漫不经心地给他取钱,大概是瞧不起他吧!那人拿着钱说了声谢谢就走了。在我们前面的人一个个取了钱离开了。那位营业员也很热情,丝毫没有刚才的冷漠无情。几分钟后,排在最前面的那个人急急忙忙地跑来了,气喘吁吁地说:“姑娘,你多给钱了,我要取的是三百块,而你却给了我三千块钱。”那人依然平静地说。后来才知道,他取钱是为了给他的妻子抓药,到药店才发现营业员多给他钱了。我仔细打量着他——乌黑的头发掺着几根银发,浓浓的眉毛,眼睛里布满血丝。一身破旧的衣服上还有几个补丁,看样子有四五十岁。想必他家也不富裕吧,况且还有个生病的妻子……

我和在场的人都被感到了,那个瞧不起他的营业员嘴里不停地向他说着感谢的话。

你的举动给我留下了深刻的印象,我会把你当作榜样,永远做一个品德高尚的人。

在我六年的小学生活中,许多人都给我留下了深刻的印象,有同学,有老

师但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠。 就在我上小学二年级的一堂语文课上,老师领来了一个小姑娘,经自我介绍,我才知道她的名字叫徐亚楠,来自农村。我上下一阵打量,只见她长着一双小小的眼睛,小得只能看到一条缝;一个又大又扁的鼻子,大得像一个小南瓜;厚厚的嘴唇,厚得让人感觉她从来不说话我把这一切都记在心里,脑海里浮现出两个字“真丑”,更让我生气的是老师让她做了我的同位。

但这一切,随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转变。 有一次,在上自然课时,老师写了一黑板的自然知识,让我们抄下来,而当时的我是出了名的“马大哈”,一天至少忘带一件东西,这不,我桌里桌外翻了个遍,又把书包倒了个底朝天,还是找不到我的本子,眼看老师就要走近我,即将发现我忘带本子,对我进行一阵“天打雷劈”之时,只听“哧啦”一声,徐亚楠两手拽着自己本子的各一半,并把其中一半推给了我,我几乎惊呆了,“你”由于吃惊,我都要窒息了,而徐亚楠却开口了:“同位,你拿着用吧!”听着她那一口不标准的普通话,我终于说出话了:“你这不是你姑妈刚给你从北京寄回来的软面抄吗?你怎么舍得呢!”徐亚楠对我笑笑,说:“你就拿着用吧!”看着她的本子,我想起了前几天的数学课上,徐亚楠的铅笔断铅了,由于她没有小刀,就用手去抠,抠的手就象刚打完烟囱似的,当她向我投去哀求的目光时,我深知我有小刀,但我仍对她置之不理。由于抠铅笔用去了许多时间,徐亚楠没有完成课堂作业,被老师狠恨地批评了一顿而今,她竟然舍得把这么精制的软面抄撕破,为的是我不挨老师的批评,我感动极了,就在下课铃响的那一瞬间,我完成了自然作业。交上作业后,我写了张纸条给徐亚楠,上面只有三个字“对不起”,而这短短的三个字却迎来了徐亚楠宽宏大量的、珍贵的一张纸条“没关系,过去的事就让它过去吧,愿我们的友谊长存”,从此以后,我们俩变成了好朋友,直到三年级,徐亚楠转学时。

徐亚楠,她给我的印象刻骨铭心,因为从她身上,我学会了“宽容、大度、助人为乐”。

令我印象深刻的一个人

在每一个人的心中都会有一个印象深刻的人,而我也不例外,这些印象深刻的人都是因为他们所做的事,令我们不能忘却。而这些人可能都是一些不起眼的人。而令我印象深刻的一个人就是一位普普通通的——-清洁工。 记得那天,我走在回家的路上,心里想着一些快乐、开心的事情。忽然天色阴暗下来,乌云密顶。这是我想:这讨厌的鬼天气,刚好与我快活的心情相反,怎么搞的,硬是要和我做对吗?

正当我烦闷的时候,我忽然看见一个普普通通,正在清扫大街的清洁工阿姨。我向她迎面走过去,她对我说:“小孩子,天色阴暗,乌云密顶,看样子,马上就要下雨了,快回家吧,省的一会儿把衣服淋湿了。”这时,我的心里涌出一股暖流,心里感到暖暖的。我连忙回复阿姨:“您也赶快回家休息吧,别着凉了!”阿姨说:“谢谢你,小孩子!”我说:“不用谢。”然后,我们俩就走了。

过了一会儿,我走到了家,回到家后,我的心久久不能平静。我想:外面刮着大风,下着大雨,那位清洁工阿姨还在外面,她的衣服一定被淋湿了,一定没有地方躲雨。我想知道她冷么?雨什么时候才会停呢?清洁工阿姨什么时候才能回到家呢?

我飞快地跑到窗户前,看到那位清洁工阿姨的衣服已经被雨水打湿了,此时,我真想下去给阿姨送把伞,可是不知什么时候,她却消失在茫茫人海中……

虽然事情已经过去了很久,但是这位普普通通的清洁工阿姨已经是我印象最深刻的人!

我印象深刻的一个人 我有一个令我印象深刻的好老师,她的形象在我心目中是多么的伟大。 三年级的时候,张老师是我们的语文老师兼班主任。张老师的脸蛋胖乎乎。大眼睛前,黑色边框的眼镜显得她很有学问。

张老师是在我们上三年级的时候才接手的。新的学期开始了。第一次上课时,她微笑地说:“同学们,这个学期,我将负责你们班的语文教学,希望今后我们互相支持,互相配合。”

以前我的胆子很小,从不敢举手发言,生怕说错被批评。老师叫我回答问题我都不敢站起来,一说话就紧张,后来张老师发现了我这个问题,就和我做了一次心理辅导,给我分析胆小的原因,并给予了我鼓励和机会:在每次上语文课时,都尽量叫我回答问题,当我说错时,她没有批评我,而是提出来,并教我纠正。张老师训练了我的胆量和语言能力。我更喜欢的是每次答对问题后,张老师都会给我一个微笑,这让我轻松了许多,也开心了许多,也让我喜欢上了回答问题。

记得有一次早上,张老师生病了。听说是感冒。我看到张老师的脸苍白了许多。张老师时不时眉头紧皱一下,然后摸一下肚子,好像很痛,不过很快又“恢复”了。她的声音沙哑了许多。但是,张老师却一句话也不说,像平常一样给我们上课。 张老师很伟大,她的教诲我铭记在心。张老师是一位好老师,正因为有这么好的老师来教导我,我的语文成绩才能上得升很快。张老师,我永远不会忘记您的大恩大德,我一定会报答您的!

我印象深刻的一个人

生活中有许多人,也许是一瞬间或偶然见上一面,他们的音容笑貌,或是品德与行为,都会留在我们心中挥之不去的印象。

我们的邻居马叔叔,大概四十多岁,一双炯炯有神的眼睛,短头发,经常穿着普普通通的衣服,为人善良淳朴。一次,我们请他来家里吃顿饭,挺热闹的,妈妈在厨房里,煮着美味佳肴,一会儿洗菜,一会儿切猪肉,忙不过来,豆大的汗珠从头上一滴滴的留到下巴又落到地上。马叔叔就去帮忙,妈妈说:“不用了,这怎么好意思呢?请你过来吃饭都变成让你过来帮忙了似的。”马叔叔笑了笑:“呵呵!”这就不同了,有了马叔叔的帮忙,饭菜不用多少时间,三下五除二就搞定了。

另一次,我们家的门把手坏了,妈妈正准备打修理电话时,马叔叔走出家门,看见我们家的门把手坏了,说:“你们家的门把手坏了,对吧?我来帮你们修好,包在我身上。”只见他走回家拿维修工具,五花八门的都有,叔叔先用螺丝刀,把里面打开,取出损坏的零件,再用小钳子把一个个新的零件组装好,安进去,当然这点步骤也花了不少时间,他擦了擦汗,又耐心的地修,整个门把手革故鼎新,叔叔说:“好了,没有问题了,以后有什么问题,就找马叔叔。”以后,家里人出去工作,遇到不会的题目,我总是找马叔叔,他也很耐心地教我,从“山重水复疑无路”,到“柳暗花明又一村”。

但一次,我发现马叔叔乐意地帮助别人,又收了别人的钱,从此改变了我对他的敬意。真是表面上装好人,居然还要小费。妈妈告诉我,不是这样的,马叔叔与那个人关系很陌生,但收了钱之后他交了税啊。原来如此,我对叔叔表示敬佩和内疚,我误解叔叔了,他还是一个乐于助人的好邻居。

马叔叔这种乐于助人的美德,在我心中留下挥之不去的印象。

在我们心中都有令我们难忘或者印象最深的人。

这时,有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕,随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼,但没有去捡,心想“反正不是我仍的,没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上,没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸,使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。

在选购书籍时,我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。 这时,从远处走来了一位拄着拐杖的老太太,她既艰难地走着,弯着腰,驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看,又向四周环视了一下。一番犹豫后,她缓慢地弯下腰,艰

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