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受了伤的小鸟飞进了教室 小鸟飞进教室作文

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《小鸟飞进教室了》

小鸟飞进教室了

昨天难得的阳光明媚,上午第三节我走到音乐教室门口,二年级的孩子早早地在门口排好了队。我刚走进教室,就瞧见电脑桌上停了一只鸟,心里当时顿时觉得神了,从来没有这种活物来过教室做客。我走过去,小家伙马上飞起来,结果一头撞在南边的墙壁上,马上跌落到地上。它挣扎了几下,最后还是停在了地上。看来,这个小家伙受伤了。我走过去,想让它安心。结果还没容我靠近,小东西又扑楞起来,急急忙忙地想飞走,结果一路低飞,又撞在了钢琴上。这下它动不了了,只是伏在地上。我不敢再走近它,怕我的好心又惹得它自残。

于是我走到教室门口,跟小朋友说:“教室里有一只小鸟,但是它已经受伤了。我们不要去吓唬它,轻轻地走进去,不然它要害怕的!”孩子们张着新奇的眼睛搜索着,脚步声异于寻常的轻,还有的孩子是像小猫咪一样走的。走到自己的座位上,有安静看着的,也有站起来观望的,还有十分新奇者像只壁虎般趴在地上,凑近了观察,当然马上就会有人提醒:“别靠得那么近!”我把教室的所有窗户都打开了,怕这个小家伙再受惊吓乱飞乱撞。

此时,这只小鸟正匍匐在琴凳旁边,一动也不动。我已经站在离它很近的地方,但是看来它真的是飞不动了。

于是,我轻轻地把它拿起来,让它躺在我的手心里,并让两个小朋友去文印室找找有没有空盒子之类的。底下有孩子急了:“别捏死它!”是在说我吗?我怎么会呢?O,原来他们是看我的手指似乎聚拢了一些。我稍稍松开了一些,让孩子们的小心脏可以松一松。

看到教室里原来有个放粉笔的小盒子,我打算着让小鸟暂时躺一下。孩子们马上说:“不行,太脏了!”嗯,和我的想法一样,都是粉笔灰,不合适。 这时候,寻找盒子的两个孩子回来了,说没有空盒子。我找了一张白纸垫在地上,让小鸟躺着。接下来开始上课。

没过多久,大概是养精蓄锐足了,小家伙忽然就展开翅膀,从北边窗户飞出去了。看来我刚才把窗户打开是明智之举。孩子们则一阵噪动不安,我安慰他们:“让它回家去,不是很好吗?”

一只小鸟,成了这堂音乐课里一个特殊的音符,看似与音乐无关,但其实与

音乐有关。记得曾经看到过一句说:“音乐就是生命。”而那只小鸟,那个灵动的小生命,和我,和孩子们,不正是在这短暂的时光里享受着生命的奇迹,谱写着一行尊重生命,关爱生命的乐谱吗?

篇二:《小鸟飞进了教室》

小鸟飞进了教室

写话年级:一年级

写话内容:小鸟飞进了教室

语文课上,我正讲得起劲,一个孩子突然叫了一声:“老师,小鸟!”原来是一只小鸟飞进了我们的教室。小鸟着急地飞上飞下,就是飞不出教室,孩子们的心思明显也跟着飞了起来眼看着课难以进行,我灵机一动,干脆停住了讲课,不动声色地引导学生观察小鸟的外形、动作,然后接着引导他们想象一下小鸟现在心里会想什么,最后让他们说说自己想对小鸟说什么。学生们非常兴奋,连平时在口语交际课上从不主动发言的同学都非常积极。最后,我要求学生把自己所说的内容写下来,达到了很好的写话效果。

设计理由:

根据学生的年龄特点,低年级写话必须贴近学生的生活,找准学生的兴奋点,让他们有话可写,在指导写话的过程中应遵循从说到写的规律,以说促写,降低低年级写话教学的难度。

篇三:《小鸟飞进教室以后》

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二,第二堂课是语文课。由于天气闷热,窗户全开着,老师说:"同学们好。"我们刚坐下,突然一只鸟一头扎了进来。开始只有几个同学注意到了这只小鸟,后来全班同学都目不转睛地盯着它看。有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟,吓得它东逃西窜,好几次想飞出教室,都被气窗玻璃挡了回来。小鸟悲惨地叫了一声,仿佛在求救同伴,又仿佛在叫妈妈,可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时,小鸟扑腾扑腾着,它实在没有力气了,从高空慢慢地跌落了下来,它睁着眼睛,惊恐地望着我们。老师走向它,把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里,走上讲台,让同学停止喧闹,她怜爱地抚摸着小鸟,仔细地观察了一下,便严肃地说:"同学们,这是一只小黄鹂,一只刚刚学飞翔的鸟,请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?"同学们接二连三地举起了手。有的说:"可能是猎人在捕杀它吧!"也有的说:"可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了,它不想被捉住在逃跑吧!"还有的说:"它肚子饿了出来捉虫子的。"这时,一个穿着红毛衣,系着红领巾,梳着羊角辫的小女孩站了起来,红着脸说:"老师,它和我们一样,也是一个好'孩子'。我们在学知识,学文化,学本领,它是在学飞翔的本领。学本领不是一下子就能学好的,要不怕困难,要勇敢。我们要爱护它,向它学习。"老师赞许地点了点头。那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头,同学们不约而同地说:"老师,放了它吧!让它回到属于自己的世界里去吧。"

老师走出教室,高高地举起了双手,小鸟张开双臂向蓝天飞去。同学们默默地注视着小黑点,小黑点越来越小,一眨眼不见了。

教室里鸦雀无声,同学们出奇地安静,老师走上讲台,写下了我们学的新课–《群鸟学艺》。同学们静静地听着老师的讲解,仿佛是一只只学艺的小鸟。

我愿变成小鸟,长成雄鹰,翱翔在蓝蓝的广阔的天空中……

篇四:《小鸟飞进教室以后》

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二,第二堂课是语文课。由于天气闷热,窗户全开着,老师说:"同学们好。"我们刚坐下,突然一只鸟一头扎了进来。开始只有几个同学注意到了这只小鸟,后来全班同学都目不转睛地盯着它看。有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟,吓得它东逃西窜,好几次想飞出教室,都被气窗玻璃挡了回来。小鸟悲惨地叫了一声,仿佛在求救同伴,又仿佛在叫妈妈,可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时,小鸟扑腾扑腾着,它实在没有力气了,从高空慢慢地跌落了下来,它睁着眼睛,惊恐地望着我们。老师走向它,把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里,走上讲台,让同学停止喧闹,她怜爱地抚摸着小鸟,仔细地观察了一下,便严肃地说:"同学们,这是一只小黄鹂,一只刚刚学飞翔的鸟,请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?"同学们接二连三地举起了手。有的说:"可能是猎人在捕杀它吧!"也有的说:"可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了,它不想被捉住在逃跑吧!"还有的说:"它肚子饿了出来捉虫子的。"这时,一个穿着红毛衣,系着红领巾,梳着羊角辫的小女孩站了起来,红着脸说:"老师,它和我们一样,也是一个好'孩子'。我们在学知识,学文化,学本领,它是在学飞翔的本领。学本领不是一下子就能学好的,要不怕困难,要勇敢。我们要爱护它,向它学习。"老师赞许地点了点头。那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头,同学们不约而同地说:"老师,放了它吧!让它回到属于自己的世界里去吧。"

老师走出教室,高高地举起了双手,小鸟张开双臂向蓝天飞去。同学们默默地注视着小黑点,小黑点越来越小,一眨眼不见了。

教室里鸦雀无声,同学们出奇地安静,老师走上讲台,写下了我们学的新课–《群鸟学艺》。同学们静静地听着老师的讲解,仿佛是一只只学艺的小鸟。

我愿变成小鸟,长成雄鹰,翱翔在蓝蓝的广阔的天空中……

篇五:《小鸟飞进教室以后》

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小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二;第二堂课是语文课‘由于天气闷热:窗户全开着。老师说”'同学们好:”我们刚坐下,突然一只鸟一头扎了进来,开始只有几个同学注意到了这只小鸟。后来全班同学都目不转睛地盯着它看“有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟/吓得它东逃西窜“好几次想飞出教室。都被气窗玻璃挡了回来/小鸟悲惨地叫了一声、仿佛在求救同伴。又仿佛在叫妈妈”可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时,小鸟扑腾扑腾着,它实在没有力气了'从高空慢慢地跌落了下来‘它睁着眼睛:惊恐地望着我们:老师走向它,把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里:走上讲台;让同学停止喧闹/她怜爱地抚摸着小鸟。仔细地观察了一下。便严肃地说,"同学们'这是一只小黄鹂。一只刚刚学飞翔的鸟‘请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?'同学们接二连三地举起了手、有的说。/可能是猎人在捕杀它吧!:也有的说'。可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了"它不想被捉住在逃跑吧!、还有的说"’它肚子饿了出来捉虫子的‘’这时?一个穿着红毛衣,系着红领巾,梳着羊角辫的小女孩站了起来/红着脸说’。老师,它和我们一样”也是一个好、孩子,,我们在学知识:学文化‘学本领、它是在学飞翔的本领"学本领不是一下子就能学好的”要不怕困难"要勇敢/我们要爱护它‘向它学习'"老师赞许地点了点头‘那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头'同学们不约而同地说?”老师'放了它吧!!让它回到属于自己的世界里去吧",

老师走出教室‘高高地举起了双手/小鸟张开双臂向蓝天飞去’同学们默默地注视着小黑点;小黑点越来越小’一眨眼不见了、

教室里鸦雀无声'同学们出奇地安静/老师走上讲台,写下了我们学的新课–《群鸟学艺》:同学们静静地听着老师的讲解“仿佛是一只只学艺的小鸟,

我愿变成小鸟、长成雄鹰‘翱翔在蓝蓝的广阔的天空中

篇六:《小鸟飞进教室以后》

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二'第二堂课是语文课,由于天气闷热‘窗户全开着?老师说:'同学们好/"我们刚坐下,突然一只鸟一头扎了进来、开始只有几个同学注意到了这只小鸟"后来全班同学都目不转睛地盯着它看’有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟/吓得它东逃西窜。好几次想飞出教室/都被气窗玻璃挡了回来。小鸟悲惨地叫了一声’仿佛在求救同伴,又仿佛在叫妈妈:可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时?小鸟扑腾扑腾着;它实在没有力气了;从高空慢慢地跌落了下来'它睁着眼睛,惊恐地望着我们/老师走向它‘把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里/走上讲台、让同学停止喧闹“她怜爱地抚摸着小鸟‘仔细地观察了一下’便严肃地说“’同学们”这是一只小黄鹂'一只刚刚学飞翔的鸟。请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?,同学们接二连三地举起了手‘有的说。、可能是猎人在捕杀它吧!!“也有的说’?可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了,它不想被捉住在逃跑吧!!,还有的说/‘它肚子饿了出来捉虫子的、”这时’一个穿着红毛衣/系着红领巾‘梳着羊角辫的小女孩站了起来”红着脸说’;老师,它和我们一样,也是一个好,孩子:“我们在学知识?学文化"学本领,它是在学飞翔的本领,学本领不是一下子就能学好的;要不怕困难/要勇敢、我们要爱护它?向它学习/“老师赞许地点了点头:那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头:同学们不约而同地说“"老师,放了它吧!!让它回到属于自己的世界里去吧,;

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我愿变成小鸟:长成雄鹰'翱翔在蓝蓝的广阔的天空中

篇七:《小鸟飞进教室以后》{受了伤的小鸟飞进了教室}.

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二“第二堂课是语文课”由于天气闷热:窗户全开着:老师说’?同学们好。/我们刚坐下?突然一只鸟一头扎了进来;开始只有几个同学注意到了这只小鸟/后来全班同学都目不转睛地盯着它看”有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟"吓得它东逃西窜“好几次想飞出教室:都被气窗玻璃挡了回来"小鸟悲惨地叫了一声。仿佛在求救同伴'又仿佛在叫妈妈。可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时?小鸟扑腾扑腾着'它实在没有力气了;从高空慢慢地跌落了下来;它睁着眼睛'惊恐地望着我们。老师走向它”把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里‘走上讲台、让同学停止喧闹‘她怜爱地抚摸着小鸟"仔细地观察了一下:便严肃地说"‘同学们;这是一只小黄鹂、一只刚刚学飞翔的鸟"请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?“同学们接二连三地举起了手:有的说,,可能是猎人在捕杀它吧!!,也有的说,‘可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了‘它不想被捉住在逃跑吧!、还有的说,/它肚子饿了出来捉虫子的,;这时“一个穿着红毛衣“系着红领巾”梳着羊角辫的小女孩站了起来,红着脸说';老师,它和我们一样'也是一个好“孩子?;我们在学知识、学文化。学本领/它是在学飞翔的本领’学本领不是一下子就能学好的、要不怕困难/要勇敢?我们要爱护它"向它学习”:老师赞许地点了点头"那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头,同学们不约而同地说“,老师“放了它吧!!让它回到属于自己的世界里去吧”’

老师走出教室、高高地举起了双手'小鸟张开双臂向蓝天飞去,同学们默默地注视着小黑点,小黑点越来越小’一眨眼不见了'

教室里鸦雀无声:同学们出奇地安静/老师走上讲台”写下了我们学的新课–《群鸟学艺》,同学们静静地听着老师的讲解?仿佛是一只只学艺的小鸟:

我愿变成小鸟”长成雄鹰,翱翔在蓝蓝的广阔的天空中

篇八:《小鸟飞进教室以后》

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二’第二堂课是语文课/由于天气闷热‘窗户全开着。老师说',同学们好”“我们刚坐下"突然一只鸟一头扎了进来。开始只有几个同学注意到了这只小鸟‘后来全班同学都目不转睛地盯着它看。有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟'吓得它东逃西窜,好几次想飞出教室'都被气窗玻璃挡了回来"小鸟悲惨地叫了一声:仿佛在求救同伴”又仿佛在叫妈妈:可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时”小鸟扑腾扑腾着:它实在没有力气了’从高空慢慢地跌落了下来。它睁着眼睛,惊恐地望着我们’老师走向它"把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里“走上讲台’让同学停止喧闹/她怜爱地抚摸着小鸟。仔细地观察了一下’便严肃地说"?同学们"这是一只小黄鹂/一只刚刚学飞翔的鸟‘请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?'同学们接二连三地举起了手、有的说:”可能是猎人在捕杀它吧!!’也有的说,'可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了。它不想被捉住在逃跑吧!。还有的说‘’它肚子饿了出来捉虫子的'?这时/一个穿着红毛衣。系着红领巾’梳着羊角辫的小女孩站了起来'红着脸说‘。老师‘它和我们一样’也是一个好”孩子;"我们在学知识?学文化‘学本领"它是在学飞翔的本领?学本领不是一下子就能学好的,要不怕困难:要勇敢"我们要爱护它;向它学习’。老师赞许地点了点头‘那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头'同学们不约而同地说?:老师;放了它吧!让它回到属于自己的世界里去吧"/

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教室里鸦雀无声'同学们出奇地安静、老师走上讲台,写下了我们学的新课–《群鸟学艺》。同学们静静地听着老师的讲解’仿佛是一只只学艺的小鸟/{受了伤的小鸟飞进了教室}.

我愿变成小鸟?长成雄鹰、翱翔在蓝蓝的广阔的天空中

篇九:《小鸟飞进教室以后》{受了伤的小鸟飞进了教室}.

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二’第二堂课是语文课'由于天气闷热?窗户全开着’老师说;,同学们好‘。我们刚坐下’突然一只鸟一头扎了进来;开始只有几个同学注意到了这只小鸟"后来全班同学都目不转睛地盯着它看‘有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟/吓得它东逃西窜、好几次想飞出教室;都被气窗玻璃挡了回来。小鸟悲惨地叫了一声‘仿佛在求救同伴’又仿佛在叫妈妈:可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时。小鸟扑腾扑腾着:它实在没有力气了,从高空慢慢地跌落了下来”它睁着眼睛、惊恐地望着我们;老师走向它,把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里’走上讲台”让同学停止喧闹‘她怜爱地抚摸着小鸟;仔细地观察了一下,便严肃地说’"同学们/这是一只小黄鹂,一只刚刚学飞翔的鸟:请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?,同学们接二连三地举起了手,有的说’;可能是猎人在捕杀它吧!'也有的说"、可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了'它不想被捉住在逃跑吧!!'还有的说’/它肚子饿了出来捉虫子的”’这时“一个穿着红毛衣?系着红领巾,梳着羊角辫的小女孩站了起来'红着脸说”,老师“它和我们一样/也是一个好/孩子:;我们在学知识、学文化,学本领;它是在学飞翔的本领"学本领不是一下子就能学好的‘要不怕困难”要勇敢。我们要爱护它?向它学习?,老师赞许地点了点头,那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头"同学们不约而同地说'‘老师”放了它吧!!让它回到属于自己的世界里去吧、?

老师走出教室,高高地举起了双手,小鸟张开双臂向蓝天飞去’同学们默默地注视着小黑点。小黑点越来越小“一眨眼不见了;

教室里鸦雀无声"同学们出奇地安静’老师走上讲台:写下了我们学的新课–《群鸟学艺》‘同学们静静地听着老师的讲解“仿佛是一只只学艺的小鸟"

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篇十:《小鸟飞进教室以后》

小鸟飞进教室以后

小鸟飞进教室以后

实验小学三〈1〉班彭卓文

今天是星期二'第二堂课是语文课、由于天气闷热,窗户全开着’老师说,'同学们好”'我们刚坐下;突然一只鸟一头扎了进来,开始只有几个同学注意到了这只小鸟'后来全班同学都目不转睛地盯着它看:有几个调皮的男同学用小纸团砸向小鸟”吓得它东逃西窜,好几次想飞出教室/都被气窗玻璃挡了回来,小鸟悲惨地叫了一声"仿佛在求救同伴'又仿佛在叫妈妈”可是同伴和妈妈又在哪儿呢?这时”小鸟扑腾扑腾着。它实在没有力气了、从高空慢慢地跌落了下来/它睁着眼睛”惊恐地望着我们”老师走向它’把小鸟捉住轻轻地放在温暖的大手里‘走上讲台”让同学停止喧闹:她怜爱地抚摸着小鸟’仔细地观察了一下?便严肃地说“:同学们?这是一只小黄鹂:一只刚刚学飞翔的鸟,请问同学们有谁知道这只小鸟为什么要学飞翔?:同学们接二连三地举起了手:有的说’‘可能是猎人在捕杀它吧!:也有的说“”可能是一个调皮的男孩子把它的窝给捅掉了?它不想被捉住在逃跑吧!'还有的说’‘它肚子饿了出来捉虫子的。“这时?一个穿着红毛衣’系着红领巾、梳着羊角辫的小女孩站了起来/红着脸说,“老师;它和我们一样'也是一个好“孩子"’我们在学知识。学文化"学本领、它是在学飞翔的本领”学本领不是一下子就能学好的”要不怕困难/要勇敢?我们要爱护它“向它学习/’老师赞许地点了点头;那几个调皮的小男孩不好意思地低下了头“同学们不约而同地说、‘老师:放了它吧!!让它回到属于自己的世界里去吧,?

老师走出教室/高高地举起了双手'小鸟张开双臂向蓝天飞去'同学们默默地注视着小黑点;小黑点越来越小;一眨眼不见了、

教室里鸦雀无声:同学们出奇地安静。老师走上讲台'写下了我们学的新课–《群鸟学艺》。同学们静静地听着老师的讲解,仿佛是一只只学艺的小鸟,

我愿变成小鸟’长成雄鹰“翱翔在蓝蓝的广阔的天空中

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